Nêu lợi ích việc sử duïng ñòa chæ trong oâ tính - Veà nhaø hoïc baøi, naém được cách nhập công thức trên trang tính bằng sử dụng địa chỉ và làm baøi taäp trong SGK.?. - HS thaûo luaän va[r]
Trang 1
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Tìm hiểu về bảng tính, khả năng xử lí dữ liệu bảng tính
- Nhập công thức tính
2 Kỹ năng:
- Nhập được công thức tính
- Phân biệt tác dụng của việc nhập công thức bằng địa chỉ
3 Thái độ:
- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi và sáng tạo
- Tích cực tham gia xây dựng bài
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của Giáo viên:
- Giáo án, sách giáo khoa
- Sơ đồ, bảng phụ
2 Chuẩn bị của học sinh:
- Sách vở, bút thước
- Học thuộc bài cũ và xem trước nội dung bài học mới
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tình hình lớp (1’)
- Kiểm tra sĩ số, nề nếp lớp học
2 Kiểm tra bài cũ (4’)
+ Câu hỏi: Nêu cách sử dụng công thức để tính toán?
+ HS trả lời: - Công thức trên bảng tính Excel gồm các phép toán: Phép cộng (+ ); phép trừ (-); Phép nhân (*); phép chia (/); Phép lấy lũy thừa (^);Phép lấy phần trăm (%)
- Phép toán trong công thức thực hiện theo thứ tự: ưu tiên tính trong cặp dấu ngoặc đơn; phép lũy thừa; phép nhân, chia; phép cộng, trừ
3 Giảng bài mới:
* Giới thiệu bài (1’)
Ở tiết học này, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu việc thực hiện các tính toán trên trang tính bằng cách sử dụng địa chỉ trong công thức
* Tiến trình bài dạy:
Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH(tt)
Trang 218
phút
HĐ1 Sử dụng địa chỉ
trong công thức
- Nêu một ví dụ: Hãy
nhập công thức tính điểm
trung bình môn tin của
em?
- Khi em cần sửa điểm
thi thành 9 phải làm thế
nào ?
- Nhận xét Em phải sửa
dữ liệu trong ô kết quả
tương ứng
- Các em xem SGK và
tìm hiểu xem còn cách
nào khác để chỉ nhập
công thức này một lần và
có thể cập nhật khi dữ
liệu thay đổi?
- Nhận xét, rút ra kết
luận
- GV thuyết trình về việc
sử dụng địa chỉ trong
công thức, về sự tự động
thay đổi trong ô nhập
công thức, thao tác trên
máy
- GV yêu cầu hs nêu
cách xác định địa chỉ ô
tính?
- GV nhận xét và rút ra
kết luận
- GV nhấn mạnh vai trò
của việc sử dụng địa chỉ
trong công thức để hs
thấy được tầm quan trọng
và ưu thế khi sử dụng địa
- Theo dõi bài, lắng nghe
- Hs nêu câu trả lời
(GV Treo bảng phụ ghi cụ thể nội dung – HS ghi vào)
- HS nêu các tình huống
- Hs lắng nghe, ghi nhớ
- Xem SGK, thảo luận và nêu các phương án
- Trả lời, bổ sung
- HS lắng nghe, quan sát và nêu ý kiến
- HS tập trung nghe giảng, ghi bài đầy đủ
- HS suy nghỉ và trả lời : là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên
- HS lắng nghe và tập
3 Sử dụng địa chỉ trong công thức
- Địa chỉ của một ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên
vd : A1, C5
- Trong công thức tính toán với dữ liệu có trong các ô, dữ liệu đó thường được cho thông qua địa chỉ của các ô
- Ví dụ:
+ Tính trung bình cộng dữ liệu ở 2 ô A1 và B1: Tại C1 nhập:
=(A1+B1)/2 + Tính điểm trung bình môn tin học:
- Việc nhập công thức có chứa địa chỉ tương tự như nhập các công thức thông thường
Chú ý: Sử dụng địa chỉ trong công thức giúp kết quả tính toán cập nhật tự động khi dữ liệu thay đổi
Trang 315
phút
chỉ khác với nhập số cụ
thể
HĐ2 Bài tập
BT1: Treo bảng phụ Bài
tập1
(Yêu cầu HS thảo luận
cặp, cử 1 bạn trả lời kết
quả)
- GV nhận xét, kết luận
- GV yêu cầu hs suy nghĩ
và tìm đáp án đúng cho
các bài tập ở SGK trang
24
- GV nhận xét qua từng
bài tập
- GV hướng dẫn bài tập
thực hành 1, 2, 3, 4
trung nghe giảng
- HS suy nghĩ, thảo luận và đưa ra đáp án
- Theo dõi các câu trả lời, và bổ sung
- Lưu ý
- HS thảo luận và đưa
ra các phương án trả lời cho mỗi bài tập
- HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến
4 Bài tập:
5
phút
HĐ3 Củng Cố
? Nêu cách xác định địa
chỉ ô tính
? Nêu lợi ích việc sử
dụng địa chỉ trong ô tính
- Về nhà học bài, nắm
được cách nhập công
thức trên trang tính bằng
sử dụng địa chỉ và làm
bài tập trong SGK
- HS Theo dõi, trả lời và ghi nhớ những nội dung được hệ thống
4 Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)
- Chuẩn bị cho tiết thực hành: BẢNG ĐIỂM CỦA EM
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
-— -— -—»«— — —