Giáo án giảng dạy môn học lớp 1, kì I - Tuần 15

Caùch chôi: Hoïc sinh nhoùm naøy neâu vaàn, hoïc sinh nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc.. - GV nhaän xeùt[r]

Trang 1

TUẦN 15

Thứ hai, ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 + 2 Học vần

om - am

I/ MỤC TIÊU :

-HS hiểu được cấu tạo vần om, am, tiếng xóm, làng

-Phân biệt được sự khác nhau giữa om và am để đọc và viết đúng các tiếng có chứa vần

om, am

-Nhận ra om, am trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng trong bài

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nói lời cảm ơn

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

- Đọc sách kết hợp bảng con

- Viết bảng con

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV cho học sinh ghép vần

- Giới thiệu : Viết - đọc

b Nhận diện vần:

- Nêu vị trí của các âm trong vần om

- Lớp cài vần om

- So sánh vần om với on

c HD đánh vần

- Cho hs phát âm – đánh vần

- Có om, muốn có tiếng xóm ta làm thế

nào?

- Cài tiếng xóm

- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng xóm

- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng xóm

- Dùng tranh giới thiệu từ “làng xóm”

* Vần am (dạy tương tự)

d HD viết bảng con: om, làng xóm, am, rừng

- Học sinh nêu tên bài trước

- HS cá nhân 6 -> 8 em

- Viết: buôn làng

- Ghép : om

- Đọc : ĐT

- o trước, m sau

- Cài bảng cài

- Giống nhau: bắt đầu bằng o Khác nhau: om kết thúc bằng m…

- Đọc cn, nhóm, lớp

- Thêm âm x đứng trước vần om

- HS ghép: xóm

- x trước, om sau, sắc trên o

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài khoá xuôi, ngược

- Quan sát

Trang 2

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV nhận xét và sửa sai

e Đọc từ ứng dụng:

- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra từ

cần luyện đọc

GV ghi bảng : chòm râu quả trám

đom đóm trái cam

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi đọc toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bài tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Mưa tháng bảy gãy cành trám

Nắng tháng tám rám trái bòng

b Luyện viết:

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Uốn nắn học sinh viết

 Chấm bài, nhận xét

c Luyện nói: Chủ đề: Nói lời cảm ơn

- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả

lời câu hỏi:

- Bức tranh vẽ gì?

- Bé nói gì với mẹ?

- Eäm đã nói lời cảm ơn bao giờ chưa?

- Khi nào?

- Khi nào cần nói lời cảm ơn?

4.Củng cố:

- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi

đọc bài

- Trò chơi: Thi nói lời cảm ơn

- Viết bảng con

- Học sinh quan sát

- Học sinh nêu

- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng

- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp

- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

- Đánh vần các tiếng có gạch chân

- Đọc trơn tiếng có vần mới

- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

- Học sinh khác nhận xét

- Quan sát , nêu

- Con cảm ơn mẹ

- Khi được ai giúp đỡ

- Đọc bài sgk

Trang 3

Hai đội lên Một đội tạo ra tình huống để đội kia

nói lời cảm ơn

- GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

- Học bài, xem bài ở nhà

- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 4 học sinh lên chơi trò chơi

- Học sinh lắng nghe

****************************************************************

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố và khắc sâu về phép tính cộng , trừ đã học

 Cách tính các biểu toán số có đến 2 dấu phép tính

 Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh

 So sánh số trong phạm vi 9

2.Kỹ năng:

 Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng

3.Thái độ:

 Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động

1.Giáo viên:

 Nội dung luyện tập, vở bài tập

2.Học sinh :

 Đồ dùng học toán

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định :

2) Bài cũ :

 Đọc bảng phép cộng trừ trong phạm vi 9

 Nêu kết quả các phép tính

9 – 1 =

9 – 5 =

9 – 7 =

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập

b) Hoạt động : Làm bài tập

 Hướng dẫn học sinh lần lượt làm bài

 Bài 1 : Tính

 Nêu yêu cầu đề bài

 Nêu nhận xét quan hệ giữa 2 phép cộng

 Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống

 Giáo viên cho học sinh chữa bài miệng

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh thực hiện

 Học sinh tính nhẩm

 Cả lớp làm bài

 Chữa bài

 áp dụng các bảng tính để làm bài

Trang 4

 Bài 3 : Điền dấu thích hợp

 Nêu cách làm bài

 Cho hs thi điền nhanh

 Bài 4: Viết phép tính thích hợp

 Mô tả lại bức tranh

 Đặt đề toán

 Giáo viên cho học sinh chữa bài ở bảng

 Bài 5: Các em quan sát tranh và cho cô biết

có mấy hình vuông?

4) Củng cố :

 Trò chơi: đúng sai

 Ghi chữ Đ , S vào cáp phép tính

9 – 4 = 4

7 + 1 = 8

6 + 1 = 7

5 – 3 = 3

9 – 6 = 2

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Học thuộc bảng cộng và trừ trong phạm vi đã

học

 Làm các bài còn sai vào vở

 Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 10

 Hs làm bài, chữa bảng miệng

 Thực hiện các phép tính trước, sau đó mới lấy kết quả so sánh với số còn lại để điền dấu

 Hai đội thi điền nhanh

 Học sinh đọc đề toán

 Học sinh viết phép tính

6 + 3 = 9

 Học sinh: có 5 hình

 Học sinh lên chỉ 5 hình đó

 Thi đua 2 đội, mỗi đội cử 5 em

1 + 7 = 8

3 – 2 = 9

6 – 3 = 3

2 + 7 = 9

8 – 8 = 0

***************************************************************

Tiết 4 Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

- Học sinh lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của mình

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

1.KTBC: Hỏi bài trước:

- Hỏi học sinh về bài cũ

- Em hãy kể những việc cần làm để đi học

đúng giờ?

- GV nhận xét KTBC

- HS nêu tên bài học

- GV gọi 4 học sinh để kiểm tra bài

- Học sinh nêu

- Vài HS nhắc lại

Trang 5

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng.

* Hoạt động 1 : Sắm vai tình huống trong btập 4

- GV chia nhóm và phân công mỗi nhóm

đóng vai một tình huống trong BT 4

- GV đọc cho học sinh nghe lời nói trong

từng bức tranh

- Nhận xét đóng vai của các nhóm

- GV hỏi: Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?

Kết luận:Đi học đều và đúng giờ giúp em được

nghe giảng đầy đủ

* Hoạt động 2: Học sinh thảo luận nhóm (bài

tập 5)

- GV nêu yêu cầu thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

Kết luận:Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo

mưa vượt khó khăn đi học

* Hoạt động 3: Tổ chức cho hs thảo luận lớp.

- Đi học đều có lợi gì?

- Cần phải làm gì để đi học đều và đúng

giờ?

- Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào? Nếu nghỉ

học cần làm gì?

- Gọi học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài

Trò ngoan đến lớp đúng giờ,

Đều đặn đi học, nắng mưa ngại gì

Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp các em

học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học của

mình

3.Củng cố: Hỏi tên bài

- Gọi nêu nội dung bài

- Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò : Học bài, xem bài mới

- Cần thực hiện: Đi học đều đúng giờ, không

la cà dọc đường, nghỉ học phải xin phép

- Hs mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống

- Các nhóm thảo luận và đóng vai trước lớp

- Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ

- Cho học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh trình bày trước lớp, học sinh khác nhận xét

- Học sinh nhắc lại

- Vài em trình bày

- Học sinh lắng nghe vài em đọc lại

- Học sinh nêu tên bài học

- Học sinh nêu nội dung bài học

- Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

*******************************************************************************

Thứ ba, ngày 24 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 + 2 Học vần

ăm - âm

-HS hiểu được cấu tạo các vần ăm, âm, các tiếng: tằm, nấm

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần ăm và âm

-Đọc và viết đúng các vần ăm, âm, các từ nuôi tằm, hái nấm

Trang 6

-Nhận ra ăm, âm trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì.

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Thứ, ngày, tháng, năm

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

1.KTBC : Hỏi bài trước.

- Đọc sách kết hợp bảng con

- Viết bảng con

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV cho học sinh ghép vần

- Giới thiệu : Viết - đọc

b Nhận diện vần:

- Nêu vị trí của các âm trong vần ăm

- Lớp cài vần ăm

- So sánh vần ăm với am

c HD đánh vần

- Cho hs phát âm – đánh vần

- Có ăm, muốn có tiếng tằm ta làm thế nào?

- Cài tiếng tằm

- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng tằm

- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng tằm

- Dùng tranh giới thiệu từ “nuôi tằm”

* Vần âm (dạy tương tự)

d HD viết bảng con: ăm, nuôi tằm, âm, hái nấm.

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

e Đọc từ ứng dụng:

- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra từ

cần luyện đọc

GV ghi bảng : tăm tre mầm non

đỏ thắm đường hầm

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi đọc toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

- Học sinh nêu tên bài trước

- HS cá nhân 6 -> 8 em

- Viết: chòm râu, quả trám

- Ghép : ăm

- Đọc : ĐT

- ă trước, m sau

- Cài bảng cài

- Giống nhau: Kết thúc bằng âm m Khác nhau: ăm bắt đầu bằng ă…

- Thêm âm t đứng trước vần ăm

- HS ghép: tằm

- t trước, ăm sau, huyền trên ă

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài khoá xuôi, ngược

- Quan sát

- Viết bảng con

- Học sinh quan sát

- Học sinh nêu

- Tìm tiếng có vấn mới Đọc tiếng

- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp

- Đọc cn, lớp

Trang 7

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bài tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Con suối sau nhà rì rầm chảy Đàn dê

cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi

b Luyện viết:

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Uốn nắn học sinh viết

 Chấm bài, nhận xét

c Luyện nói: Chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm

- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả

lời câu hỏi:

- Bức tranh vẽ gì?

- Lịch dùng để làm gì ?

- Hãy đọc thứ ngày tháng hôm nay?

- Thời khoá biểu dùng để làm gì?

- Hãy đọc thời khoá biểu của lớp?

- Thứ bảy, chủ nhật em thường làm gì?

- Em thích thứ nào nhất trong tuần ? Vì sao?

4.Củng cố:

- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi

đọc bài

- Trò chơi: Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm mỗi

nhóm khoảng 6 em Thi tìm tiếng có chứa vần vừa

học

Cách chơi: Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh

nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học, trong

thời gian nhất định nhóm nào nói được nhiều tiếng

nhóm đó thắng cuộc

- GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

- Học bài, xem bài ở nhà

- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp

- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

- Đánh vần các tiếng có gạch chân

- Đọc trơn tiếng có vần mới

- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

- Quan sát , nêu

- Xem ngày tháng

- Xem lịch học các môn trong ngày, tuần

- Đọc bài sgk

- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 6 học sinh lên chơi trò chơi

- Học sinh lắng nghe

****************************************************************

Trang 8

Tiết 3 TOÁN

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

- Kiến thức : Giúp HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Kĩ năng : Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

- Thái độ: giáo dục HS tính chính xác , khoa học

- GV: ĐDDH : mô hình ,vật thật

- HS : Đồ dùng học toán

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ :

- GV yêu cầu hs đọc phép trừ trong phạm vi 9

- Chữa bài 3: điền dấu :< , > ,=

6 + 3 …… 9 3 + 6………….5 + 3 4 + 5 ………….5 + 4

9 – 2 ………7 9 – 0 ……….8 + 1 9 – 1 …………8 – 6

- GV chấm bài , nhận xét

3 Bài mới:

Tiết này các em học bài phép cộng trong phạm vi 10

a) Hoạt động 1 : thành lập và ghi nhớ bảng cộng

trong phạm vi 10 (10’)

- GV gắn vật mẫu :

 Có 9 bông hoa thêm 1 bông hoa là mấy bông

hoa ?

 9 thêm 1 bằng mấy ?

 9 + 1 = mấy ?

- GV ghi: 9 + 1 = 10

- GV yêu cầu hs thực hiện trên que tính : các em

hãy tách 10 que tính làm 2 phần và nêu cho cô

phép tính tương ứng với số que tính em vừa

thực hiện

- Hs nêu GV ghi :

8 + 2 = 10 2 + 8 = 10

7 + 3 = 10 3 + 7 = 10

6 + 4 = 10 4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

- GV xóa bảng từ từ – HS học thuộc

b) Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Tính

- GV hướng dẫn hs : viết kết quả phép tính thẳng

cột

- Có 9 bông hoa thêm 1 bông hoa là 10 bông hoa

- 9 thêm 1 bằng 10

- 9 + 1 = 10

- Hs nhắc lại

- Hs thực hiện trên que tính và nêu phép tính

- Hs nhắc lại

- Nêu yêu cầu a) Học sinh làm bảng con b) Học sinh làm miệng : Lần lượt hs trả lời

- Hs nhắc lại

Trang 9

Bài 2 : Điền số vào ô trống

- Nêu cho cô cách thực hiện ?

- Chữa bài , nhận xét

Bài 3 : Viết phép tính thích hợp

- GV cho hs quan sát tranh : nêu cho cô btoán ?

- Từ nội dung tranh viết cho cô phép tính

tương ứng ?

- Nhận xét

4 Củng cố

- GV cho thi đua lên bảng làm tìm số

- GV nhận xét tuyên dương

- Tính rồi ghi kết quả vào ô trống

- Hs thi đua làm bài

- Hs quan sát tranh và viết phép tính tương ứng

6 + 4 = 10

- Hs tham gia thi đua

- Nhận xét

*******************************************************************

Tiết 4 Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI

I/MỤC ĐÍCH:

- Tiếp tục ôn một số động tác Thể dục RLTTCBõ đã học Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác hơn giờ trước

- Tiếp tục làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân cho trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung Định lượng Phương pháp - Tổ chức lớp I/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu

cầu bài học

+ Ôn một số động tác Thể dục

RLTTCB đã học

+ Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

7’

30 – 50 m

- 4 hàng ngang



x x x x x x x x x 

x x x x x x x x x

- Vòng tròn

Trang 10

rồi cho đứng lại, quay mặt vào tâm

* Trò chơi (do GV chọn)

II/ PHẦN CƠ BẢN:

- Ôn phối hợp

Nhịp 1 : Đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao

thẳng hướng

Nhịp 2 : Về TTĐCB

Nhịp 3 : Đưa chân phải ra sau, hai tay giơ cao

chếch chữ V

* Ôn phối hợp :

Nhịp 1 : Đưa chân trái sang ngang, hai tay

chống hông

Nhịp 3 : Đưa chân phải sang ngang, hai tay

chống hông

Yêu cầu : thực hiện ở mức độ chính xác hơn

giờ trước

* Cho từng tổ thi đua với nhau

- Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ động

III/ KẾT THÚC:

- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc trên

địa hình tự nhiên

- Cúi lắc người, nhảy thả lỏng

- GV cùng HS hệ thống bài

- GV nhận xét giờ học và giao bài tập

về nhà:

+ Ôn : Các động tác Thể dục RLTTCB

25’

5’

1 - 2 l 2 4 nhịp

5’

1 - 2 l 2 4 nhịp

7’

1 - 2 l

8’

2 – 3 l

3’

- Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, GV dùng khẩu lệnh cho

HS quay mặt vào tâm, giãn cách một sải tay ôn một số kĩ năng RLTTCB, cán sự lớp điều khiển (có làm mẫu), GV quan sát

- Xen kẽ giữa các lần tập, GV nhận xét, sửa những động tác sai của HS

- Gọi vài HS thực hiện tốt lên làm

- Từng tổ lên thực hiện, tổ trưởng điều khiển Các tổ còn lại quan sát và nhận xét

- 4 hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và một số sai lầm mà

HS còn mắc phải ở lần chơi trước, sau đó cho cả lớp chơi thử rồi mới cho chơi chính thức, có phân thắng bại

- 4 hàng ngang

- GV hoặc lớp trưởng hô

- Gọi một vài em lên thực hiện lại các nội dung

- Nêu ưu, khuyết điểm của HS

- Về nhà tự ôn

*******************************************************************************

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	255,11 KB