Mục tiêu : Thuộc bảng nhân 5 Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản.. Biết giải bài toán có 1 phép nhân trong bảng nhân 5 Nhận biết [r]
Trang 1LỊCH GIẢNG TUẦN 21
Ngày day : 17/01/2011 Toán Tiết 101
Luyện tập
I Mục tiêu :
Thuộc bảng nhân 5
Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản
Biết giải bài toán có 1 phép nhân ( trong bảng nhân 5)
Nhận biết đặc điểm của một dãy số để tìm số còn thiếu của dãy số đó
Bài tập 1 a, 2 , 3
Hỗ trợ : Tính chính xác và trình bày sạch sẽ
II Đồ dùng dạy học : Bộ thực hành toán
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : ( 1-2)’
2 Kiểm tra : (3-4)’
- HS đọc lại bảng nhân 5 ?
- Làm lại bài tập 2 trang 101 SGK ?
3 Bài mới : (28-30)’
Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập
Hoạt động 2: (13-14)’: Hướng dẫn làm BT
* Bài tập 1
a) HS tự làm bài rồi chữa bài Nên kiểm
tra việc ghi nhớ bảng nhân 5 của HS
* Bài tập 2
- Cho HS làm bài tập vào vở và trình bày
theo mẫu
M : 5 x 4 – 9 = 20 – 9
= 11
* Bài tập 3
- Cho HS tự đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài
toán và giải bài toán
( Hỗ trợ : Tính chính xác và trình bày sạch
sẽ )
- Chấm bài
* Bài tập 4,5 ( HSKG)
- Cho HS tự làm bài vào SGK rồi chữa bài
Khi chữa bài nên yêu cầu HS nêu nhận xét
đặc điểm của mỗi dãy số
1/- HS tự làm bài rồi chữa bài
a/ 5 x 3 = 15 5 x 2 = 10
5 x 4 = 20 5 x 9 = 45
5 x 5 = 25 5 x 10 = 50 2/- HS quan sát mẫu và thực hành
a /5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20
b / 5 x 8 – 20 = 40 – 20 = 20
c / 5 x 10 – 28 = 50 – 28 = 22 3/- Cả lớp đọc thầm rồi nêu tóm tắt bài toán và giải vào vở
Bài giải
Số giờ Liên học trong mỗi tuần lễ là:
5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số: 25 giờ
- 2 HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vào SGK
Hai :17/01/2011
Ba : 18/01/2011
Tư : 19/01/2011
Năm :20/01/2011
Sáu :21/01/2011
101 102 103 104 105
Luyện tập Đường gấp khúc – độ dài đường gấp khúc Luyện tập
Luyện tập chung Luyện tập chung
Trang 2a / 5; 10; 15; 20; 25; 30.
b / 5; 8; 11; 14; 17; 20
4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’
- Chuẩn bị bài : Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc
- Nhận xét tiết học /
Rút kinh nghiệm :………
………
-Ngày dạy : 18/01/2011 Toán Tiết 102
Đường gấp khúc Độ dài đường gấp khúc.
I Mục tiêu :
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc
- Biết tính độ dài đường gấp khúc.Khi biết độ dài mỗi đoạn thẳng của nó
- BT 1a,2,3
- Hỗ trợ : Hiểu nghĩa từ “đường gấp khúc”
II Đồ dùng dạy học :
- GV : Mô hình đường gấp khúc
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : ( 1-2)’
2 Kiểm tra : (3-4)’ HS đọc lại các bảng nhân ?
- Vẽ một đoạn thẳng dài 4 cm ?
3 Bài mới : (28-30)’
Hoạt động 1: (1-2)’GTB Giới thiệu đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc
Hoạt động 2: (13-14)’: Hướng dẫn đường gấp khúc, độ dài đường gấp khúc.
- GV giới thiệu mô hình đường gấp
khúc
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ
và giới thiệu : Đường gấp khúc
ABCD gồm 3 đoạn AB, BC,
CD;B,C là hai điểm chung
- Hướng dẫn cách tính độ dài
đường gấp khúc
- HS quan sát D
B
A C
- HS nhắc lại tên các đoạn thẳng
- HS nêu độ dài từng đoạn : AB = 2 cm ;
BC = 4 cm ; CD = 3 cm
2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm hay 2 + 4 + 3 = 9 ( cm ) Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là 9 cm
Hoạt động 3: (13-14)’ Luyện tập, thực hành.
* Bài tập1a : HS thực hành SGK
* Bài tập 2
- GV hướng dẫn mẫu
a / Bài gải
Độ dài đường gấp khúcMNPQ là :
3 + 2 + 4 = 9 ( cm ) Đáp số : 9 cm
- Nhận xét
* Bài tập 3
1a SGK 2/- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp làm vào nháp, 1 HS làm trên bảng lớp ( HS: TB, Y )
b/ Bài giải
Độ dài đường gấp khúc ABC là :
5 + 4 = 9 ( cm ) Đáp số : 9 cm 3/
Trang 3- Hướng dẫn HS nhận biết trường hợp
các đoạn thẳng đều bằng nhau
- Chấm bài, nhận xét
- Đọc yêu cầu đề bài
- Làm vào vở và chữa bài
Bài giải
Độ dài đoạn dây đồng là :
4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) hay 4 x 3 = 12 ( cm ) Đáp số : 12 cm
4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’
- HS lên bảng làm bài : A
Tính độ dài đường gấp khúc ABC : 5cm
B 7cm C
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- Nhận xét tiết học /
Rút kinh nghiệm :………
………
-Ngày dạy : 19/01/2011 Toán Tiết 103
Luyện tập
I Mục tiêu :
- Biết tính đường gấp khúc ( đặc biệt ) và tính độ dài đường gấp khúc
- BT 1b,2
- Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải
II Đồ dùng dạy học :
- GV : Thước thẳng
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : ( 1-2)’
- 2 Kiểm tra : (3-4)’ HS sửa lại BT3 trang 103 ?
3 Bài mới : (28-30)’
Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập
Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành
* Bài tập 1b ( 1a HSKG)
- GV cho HS tự làm bài rồi chữa
bài
- Khi chữa bài có thể cho HS ghi
chữ rồi đọc tên mỗi đường gấp
khúc
( Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải )
- Nhận xét
* Bài tập 2
- Yêu cầu HS tự đọc đề bài, rồi viết
bài giải
( Quan tâm HS: TB, Y )
- Nhận xét, chấm bài
* Bài tập 3 (HSKG)
- HS tự làm bài rồi chữa bài.( HS: TB, Y )
a/ Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là:
12 + 15 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm
b / Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là:
10 + 14 + 9 = 33 (dm) Đáp số: 33 dm 2/- HS làm vào vở
Bài giải Con ốc sên phải bò đọan đường dài là:
5 + 2 + 7 = 14 (dm) Đáp số: 14 dm 3/ HS thực hành SGK
4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’
- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung
Trang 4- Nhận xét tiết học /.
Rút kinh nghiệm :………
………
-Ngày dạy : 20/01/2011 Toán Tiết 104
Luyện tập chung
I Mục tiêu : Giúp HS :
Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 để tính nhẩm
Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và cộng hoặc trừ trong trường hợp đơn giản
Biết giải bài toán có 1 phép nhân
Biết tính độ dài đường gấp khúc
BT 1,3,4,5a
Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : ( 1-2)’
2 Kiểm tra : (3-4)’ Ôn học sinh một số bảng nhân đã học ?
3 Bài mới : (28-30)’
Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập chung
Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành
* Bài1:Cho HS làm bài rồi chữa bài
* Bài2:HSKG
* Bài 3:Cho HS làm bài rồi chữa bài
- Nhận xét
* Bài tập 4: GVHD phân tích đề
- Nhận xét
* Bài tập 5: Cho HS nêu cách tính độ
dài đường gấp khúc (tính tổng độ dài
của các đoạn tạo thành đường gấp khúc)
rồi tự làm bài và chữa bài ( Quan tâm
HS yếu )
( Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải )
1/- HS làm bài rồi chữa bài
2/ HS làm SGK 3/- HS làm bài vào bảng con theo mẫu rồi chữa bài ( HS: TB, Y )
a/ 5 x 5 + 6 = 25 + 6 b/ 4 x 8 - 17 = 32 - 17 = 31 = 15 c/ 2 x 9 - 18 =18 – 18 d/ 3 x7+29 = 21+29 = 0 = 50 4/- HS đọc đề bài và làm vào vở
Bài giải
7 đôi đũa có số chiếc đũa là:
2 x 7 = 14 (chiếc đũa) Đáp số: 14 chiếc đũa 5/- HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
a/ Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là:
3 + 3 + 3 = 9 (cm) hay 3 x 3 = 9 ( cm )
Đáp số: 9cm 5b : HSKG b/ Bài giải
Độ dài đường gấp khúc là:
2 x 5 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm
4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’
- HS thi đua làm bài : 3 x 5 = 2 x 5 =
4 x 5 = 5 x 5 =
- Chuẩn bị bài : Luyện tập chung
Trang 5- Nhận xét tiết học /.
Rút kinh nghiệm :………
………
-Ngày dạy : 21/01/2011 Toán Tiết 105
Luyện tập chung
I Mục tiêu :
Thuộc các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 để tính nhẩm
Biết giải bài toán có 1 phép nhân
Biết thừa số tích
BT 1,2,3 ( cột 1),4
Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải
II Đồ dùng dạy học :
III Các hoạt động dạy học :
1 Khởi động : ( 1-2)’
2 Kiểm tra : (3-4)’ Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5
3 Bài mới : (28-30)’
Hoạt động 1: (1-2)’GTB Luyện tập chung
Hoạt động 2: (26-28)’: Hướng dẫn thực hành
* Bài tập 1: Cho HS làm bài rồi
chữa bài
-1 Nhận xét
* Bài tập 2: Cho HS nêu cách làm
bài (chẳng hạn, muốn tìm tích ta
lấy thừa số nhân với thừa số) rồi
làm bài và chữa bài
* Bài tập 3: Cho HS nêu cách làm
bài rồi làm bài và chữa bài
- Nhận xét
Cột 2 HSKG
* Bài tập 4: Cho HS tự làm bài rồi
chữa bài ( Quan tâm HS yếu )
(Hỗ trợ : Đặt đúng câu lời giải.)
- Chấm bài, nhận xét
-* Bài tập5:HSKG làm SGK
1/- HS làm bài, sửa bài ( HS: TB, Y )
2 x 5 = 10 5 x 10 = 50
2 x 9 = 18 4 x 10 = 40
2 x 4 = 8 3 x 10 = 30
2 x 2 = 4 2 x 10 = 20 2/- HS làm bài trên bảng lớp , sửa bài
3/- HS nêu cách làm và làm vào vở
2 x 3 = 3 x 2
4 x 6 > 4 x 3
5 x 8 > 5 x 4 4/- HS làm bài vào vở , sửa bài
Bài giải
Số quyển truyện 8 học sinh mượn là :
5 x 8 = 40 (quyển truyện) Đáp số: 40 quyển truyện 5/ HS làm SGK
4/ Củng cố – dặn dò (3-4)’
- HS lên bảng làm bài :
5 x 10 = 4 x 10 = 3 x 10 = 2 x 10 =
- Chuẩn bị bài : Kiểm tra
- Nhận xét tiết học /
Rút kinh nghiệm :………
………