Giáo án Tổng hợp các môn khối 2 - Trường tiểu học A Mỹ Phú - Tuần 22

II.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi câu luyện đọc -Học sinh : SGK III.Các họat động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Khởi động Mục tiê[r]

Trang 1

Thửự ba 07 thaựng 2 naờm 2012 Taọp ủoùc(T64-65) Một trớ khụn hơn trăm trớ khụn ( Tiết 1) I.Yờu cầu cần đạt: (CKTKN: SGK: )

- Ngắt nghỉ hơi đỳng chỗ, đọc rừ lời nhõn vật trong cõu chuyện

Hiểu bài học rỳt ra từ cõu chuyện: Khú khăn, hoạn nạn thử thỏch trớ thụng minh của mỗi người; chớ kiờu căng, xem thường người khỏc (trả lời CH 1,2,3,5)

* KNS:

-Giỏo dục học sinh tớnh khiờm tốn.

- Giáo dục kĩ năng tư duy sáng tạo, ra quyết định, ứng phó với căng thẳng.

II.Đồ dựng dạy học:

-Giỏo viờn : Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi cõu luyện đọc

-Học sinh : SGK

III.Cỏc họat động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

Mục tiờu:KTBC, tạo tõm thế học tập

Hỡnh thức:Cỏ nhõn, cả lớp

-Gọi vài cỏ nhõn đọc bài cũ-N.X đỏnh giỏ

-Giới thiệu bài

HĐ2:Luyện đọc

Mục tiờu:Rốn kĩ năng đọc đỳng, hiểu nghĩa

từ

Hỡnh thức:Cỏ nhõn, nhúm

-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc cõu + luyện phỏt õm

-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ

-Luyện đọc cả bài

HĐ 3:Nối tiếp

Mục tiờu:Củng cố, dặn dũ

Hỡnh thức:Cả lớp

-Luyện đọc lại

-N.X tiết học

-Dặn dũluyện tập

-Hỏt

-2 học sinh đọc và trả lời

-Lắng nghe, nờu phõn đoạn

-Cỏ nhõn đọc nối tiếp từng cõu

-Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định

-Chợt thấy một người thợ săn,/chỳng hang//

-Chồn bảo Gà Rừng:/ một trớ khụn mỡnh//

+ LĐ đoạn trong nhúm và thi đọc giữa cỏc nhúm

-Cả lớp đồng thanh

-Thi đọc tham gia N.X -Tiếp thu , ghi nhớ

TẬP ĐỌC tiết 2

HĐ1:Khởi động

Mục tiờu:KTBC, tạo tõm thế học tập

Hỡnh thức:Cỏ nhõn, cả lớp

-Gọi vài cỏ đọc bài tiết 1-N.X đỏnh giỏ

Trang 2

GV: CHUNG TUẤN THANH

2

HĐ 2:Tìm hiểu bài

Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học

Hình thức:Cả lớp

-Yêu cầu học sinh đọc lại bài

-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1

+Tìm những nói lên thái độ của Chồn coi thường

Gà Rừng?(HSTB)

+Khi gặp nạn,Chồn như thế nào?(HSG)

+Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả 2 thoát nạn?

+Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay đổi ra

sao?(HSK-G)

+Chọn 1 tên khác cho câu chuyện theo gợi ý ở câu

hỏi 5

HĐ4: Nối tiếp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dò

Hình thức: Cả lớp

-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai

-Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện

+Em thích con vật nào trong truyện?Vì sao?

-Liên hệ GD: HS tính khiêm tốn

-N.X dặn dò

-Chuẩn bị : Bài “Chim rừng Tây Nguyên”

-1 học sinh đọc,cả lớp đọc thầm -1 học sinh đọc

-Chồn dẫn ngầm coi thường bạn “Ít thế sao,mình ”

-1 học sinh đọc -Sợ hãi,chẳng nghĩ được điều gì -1 học sinh đọc

-Giả chết rồi vùng chạy -1 học sinh đọc

-Chồn thay đổi hẵn nó tự thấy 1 trí khôn của bạn còn hơn cả 100 trí khôn của mình -HS chọn và giải thích vì sao chọn tên đo

-Thi đọc, tham gia N.X -Dù khó khăn,hoạn nạn thử thách trí thông minh,sự bình tĩnh của mỗi người không nên kiêu căng,hợm hĩnh,xem thường người khác

-Lắng nghe và ghi nhớ -Tiếp thu , ghi nhớ

Lop2.net

Trang 3

Thứ hai 06 tháng 2 năm 2012

Đạo đức (Tiết 22) BIẾT NĨI LỜI YÊU CẦU ĐỀ NGHỊ (T2) I-Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: SGK: )

- Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng nhữ lời yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp

- HS cĩ thái độ quý trọng những người biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

-KNS: KN nĩi lời yêu cầu đề nghị lịch sự KN thể hiện sựtự trọng và tơn trọng người khác

II.Đồ dùng dạy học:

-Giáo viên : VBT/34

-Học sinh : VBT/34

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

Mục tiêu: KTBC, tạo tâm thế học tập.

Hình thức: Cá nhân, cả lớp.

Kiểm tra bài cũ: “Biết nĩi lời yêu cầu đề nghị”

(t1)

-Y/CHS nêu

-GVNX

HĐ2: HS tự liên hệ

Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời

yêu cầu đề nghị của bản thân

-GVY/C những em nào đã biết nĩi lời yêu cầu ,đề

nghị lịch sự khi cần được giúp đở?Hãy kể lại 1 vài

trường hợp cụ thể?

-GV khen những HS biết thực hiện bài học

HĐ: Đĩng vai

Mục tiêu: HS thực hành nĩi lời yêu cầu,đề nghị

lịch sự khi muốn nhờ người khác giúp đở

Hình thức: Cá nhân, cả lớp

-Y/CHS đọc BT 5/34 VBT

-Y/CHS đĩng vai theo yêu cầu của BT5

-Y/C các nhĩm lên đĩng vai

-Y/C cả lớp NX

-GVKL: Khi cần sự giúp đở,dù nhỏ của người

khác,em cần cĩ lời nĩi,hành động và cử chỉ phù

hợp

Mục tiêu: Củng cố, dặn dị

-Trị chơi “Văn minh lịch sự”

-Giáo viên phổ biến luật chơi

-Hát

-2 HS nêu

-3 HS

-4 HS đọc yêu cầu -Mhĩm 1 câu a -Nhĩm 2 câu b -Nhĩm 3 và 4 câu c -HS lắng nghe

-Lớp trưởng lên điều khiển -Viết lời yêu cầu đề nghị thích hợp vào giấy

-Thực hành đĩng vai và nĩi lời đề nghị yêu

Trang 4

4

-Y/CHS thực hiện trò chơi

-GVNX –KL

-Thực hiện bài học

cầu

-Một số cặp trình bày , cả lớp theo dõi và nhận xét

_

Lop2.net

Trang 5

(106)

Kiểm tra

I.Yêu cầu cần đạt: (CKTKN: SGK: )

-Củng cố cho học sinh về :

+Các bảng nhân đã học

+Thực hành tính trong các nhân đã học

+Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng,biết cách gọi tên đường gấp khúc

-Rèn luyện tính nhanh chính xác

-Yêu thích môn toán

II.Đề bài:

1) Tính nhẩm :

2) Tính :

3) Một học sinh làm được 5 ngôi sao.Hỏi 6 học sinh làm được bao nhiêu ngôi sao?

4) Gọi tên đường gấp khúc :

+Đường gấp khúc gồm 3 đoạn thẳng

+Đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng

Luyện tập Tập đọc Một trí khôn hơn trăm trí khôn I.Yêu cầu cần đạt:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện

Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi

người; chớ kiêu căng, xem thường người khác (trả lời CH 1,2,3,5)

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu -> HD HS đọc từ khó: cuống quýt, buồn bã, cứng đờ, quẳng, thọc gậy

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trong bài

- GV cho HS đọc trong nhóm 4

- Đại diện các nhóm đọc bài.

- GVHD đọc phân vai: người dẫn chuyện, Gà Rừng, Chồn, người thợ săn.

_

LUYỆN VIẾT CT Một trí khôn hơn trăm trí khôn

- Học sinh yếu đọc lại đoạn văn viết chính tả có lời nhân vật

- Luyện đọc từ khó, phân tích, viết lại bảng con

- Đọc lại đoạn viết cho cho học sinh yếu chép lại bài.

Trang 6

6

Lop2.net

Trang 7

Thửự tư ngaứy 08 thaựng 2 naờm 2012

Keồ chuyeọn (tieỏt 22)

MỘT TRÍ KHễN HƠN TRĂM TRÍ KHễN

I Yờu cầu cần đạt:

+Đặt tờn được cho từng đoạn truyện

+Kể lại được từng đoạn và toàn bộ cõu truyện giọng phự hợp

- Giáo dục kĩ năng tư duy sáng tạo, ra quyết định, ứng phó với căng thẳng

II.Đồ dựng dạy học:

-Giỏo viờn : Mặt nạ Chồn và Gà rừng để học sinh kể theo cỏch phõn vai

-Học sinh : SGK

III.Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Mục tiờu: KTBC, tạo tõm thế học tập.

Hỡnh thức: Cỏ nhõn, cả lớp.

- Kiểm tra bài cũ: “Chim sơn ca và bụng cỳc trắng

-Gọi 4 HS kể

- GVNX – Ghi điểm

HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện

Mục tiờu: Kể lại được từng đoạn và toàn bộ cõu

truyện

Hỡnh thức: Nhúm

-Đặt tờn cho từng đoạn truyện:

+GV nờu Y/C của bài

-GV túm ý:

+ Đoạn 1: Chỳ Chồn kiờu ngạo

+ Đoạn 2: Trớ khụn của Chồn

+ Đoạn 3: Trớ khụn của Gà Rừng

+ Đoạn 4: Gặp lại nhau

-Kể từng đoạn và toàn bộ cõu truyện:

+Kể từng đoạn truyện:

+Nờu vài cõu hỏi gợi ý cho HS :

Đoạn 1:

+ Gà Rừng và Chồn là đụi bạn thõn nhưng Chồn cú

tớnh xấu gỡ?

+ Chồn tỏ ý coi thường bạn như thế nào?

-Gợi ý cho học sinh kể đoạn 1: “Ở khu rừng

nọ cú một đụi bạn chơi rất thõn …”

- Hỏt

- 4 HS kể

-Chia 4 nhúm, mỗi nhúm tỡm tờn 1 đoạn -HS nhớ lại ND chuyện Suy nghĩ trả lời

- Kể theo nhúm

- Suy nghĩ trả lời:

+ … ngầm coi thường bạn

+ … hỏi Gà Rừng cú bao nhiờu trớ khụn

và khi biết Gà chỉ cú 1 trớ khụn thỡ tỏ vẻ kờu ngạo và tự cho mỡnh cú 100 trớ khụn

+Cho HS kể chuyện trong nhúm

+NX đỏnh giỏ

-Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự

-Kể lại toàn bộ cõu chuyện:

-GV nờu Y/C bài; HDHS thực hiện

- Tập kể trong nhúm

- Đại diện nhúm

Trang 8

8

-Kể nối tiếp

-Kể theo vai

-GVNX, bình chọn nhóm kể hay nhất

-Thi kể toàn bộ câu chuyện:

+ 2 nhóm kể

+ 2 HS đại diện kể

-NX tiết học

-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Bác sĩ sói

- HS thực hiện theo Y/C của GV

-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp

-Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc -Cả lớp nhận xét, bình chọn

-Mỗi nhóm 4 học sinh

- Lắng nghe thực hiện

_

Luyện tập tập “Tập đọc”

Cò và Cuốc I-Yêu cầu cần đạt:

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

Hiểu nội dung: phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi, sung sướng (trả lời các CH trong SGK)

- GV cho HS đọc nối tiếp từng câu.

- HD đọc từ khó: bụi rậm, dập dờn.

- HS đọc từng đoạn trong bài

- HS đọc trong nhóm 2.

- Các nhóm thi đọc bài.

- GVHD đọc phân vai.

LUYỆN TOÁN BẢNG CHIA 2

- Học sinh khá giỏi thuộc bảng chia 2

- Học sinh yếu nắm được cách tính trong bảng chia 2

-Lop2.net

Trang 9

Chính tả MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN

I-Yêu cầu cần đạt:

-Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật “Một trí khôn

hơn trăm trí khôn”

-Làm được Bt 2 b

-Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn nội dung,bài tập 3 để hướng dẫn học sinh làm

-Học sinh : VBT

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Kiểm tra bài cũ:

-GV cho HS sửa bài 3b

-GVNX - Ghi điểm

HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết

Mục tiêu: Nghe - viết chính xác,trình bày

đúng

- GVđọc

+Sự việc gì xảy ra với Gà Rừng và Chồn trong

lúc dạo chơi?

+Tìm câu nói của người thợ săn?

-GV cho HS viết bảng từ khó: buổi sáng, cuống

quýt, nấp, thợ săn, thọc ……

-Đọc cho HS viết

-Đọc lần cuối toàn bài cho HS soát lại

-Chấm chữa bài

-Chấm 5, 7 bài và NX

HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Mục tiêu: Thực hiện đúng yêu cầu BT

- Bài tập 2:

-GV gọi HS đọc Y/C bài

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-Hát

-2 HS lên bảng viết:

+Guốc - Đôi guốc này thật đẹp.

+Vuốt - Mẹ thường vuốt tóc em.

- Theo dõi.-2, 3 HS đọc lại- Cả lớp đọc thầm

-… gặp người thợ săn, cống quýt nấp vào một cái hang

- … Có mà trốn đằng trời

-HS viết vào bảng con

-HS viết vở

-HS tự chữa lỗi

-1 HS đọc -2 HS đọc lại kết quả

b) thanh hỏi hay thanh ngã:

+ giả + nhỏ + ngõ hoặc hẻm

-Bài tập 3: (b)

-GV giúp HS nắm Y/C BT

Tiếng chim cùng bé tưới hoa

Mát trong từng giọt nước hòa tiếng chim

Vòm cây xanh đố bé tìm

Trang 10

10

-NX tiết học

-Chuẩn bị: Bài “Cò và Cuốc”

Tiếng nào riêng giữa trăm nghìn tiếng

chung

- Tiếp thu rút kinh nghiệm

-Lắng nghe thực hiện

_

\

Lop2.net

Trang 11

Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012

Toán (Tiết 107) Phép chia I.Yêu cầu cần đạt:

-Bước đầu nhận biết được phép chia

- Biết mối quan hệ với phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia

-Yêu thích mơn tốn

-Giáo viên : 6 ơ vuơng bằng nhau SGK

-Học sinh : SGK

- Kiểm tra bài cũ: Luyện tập chung

-Y/C HS lên bảng làm BT sau :

* 2 x 3 2 x 5

* 3 x 4 4 x 3

* 5 x 9 7 x 5

* 4 x 5 5 x 6

-GVNX và ghi điểm

HĐ2: Phép chia cho 2

Mục tiêu: Biết viết,đọc và tính kết quả của phép

chia

Hình thức: Cả lớp.

+Cĩ 6 ơ vuơng chia thành2 phần bằngnhau.Hỏi

mỗi phần cĩ mấy ơ vuơng?

+6 ơ vuơng chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần

cĩ 3 ơ vuơng.Như vậy ta đã thực hiện 1 phép tính

mới là phép chia: sáu chia hai bằng ba

-GV ghi bảng : 6 : 2 = 3

+Đọc là : sáu chia hai bằng ba

+Dấu : gọi là dấu chia

HĐ 3: Phép chia cho 3

chia

Hình thức: Cả lớp.

-Cĩ 6 ơ vuơng,chia thành các phần bằng nhau,mỗi

phần cĩ 3 ơ vuơng.Hỏi chia được mấy phần như

thế?Các em hãy thao tác trên học cụ để tìm ra số

phần được chia

-GVKL : Cĩ 6 ơ vuơng,để mỗi phần cĩ 3ơvuơng

thì đượcchia thành 2 phần

-Giáo viên ghi : 6 : 3 = 2

-Yêu cầu HS nhắc lại

HĐ4: Luyện tập thực hành

- Hát

-2 HS làm bài bảng lớp

-HS thực hiện theo

-Cĩ 6 ơ vuơng chia thành 2 phần bằng nhau,mỗi phần cĩ 3 ơ vuơng

+3 HS đọc và cả lớp ĐT

-Cĩ 6 ơ vuơng,mỗi phần cĩ 3 thì chia được

2 phần

+ 6 : 3 = 2

-HSnhắc lại

Trang 12

12

chia

Hình thức: Cá nhân.

Bài 1:

+GV treo tranh- HD

-GV ghi phép tính : 4 x 2 = 8

+8 con chia đều thành 2 nhóm.Hỏi mỗi nhóm có

mấy con vịt?

-GV ghi : 8 : 2 = 4

+Có 8 con vịt chia thành các nhóm,mỗi nhóm có 4

con vịt.Hỏi chia được thành mấy nhóm?

-Vậy từ phép nhân 4 x 2 = 8 ta lập được các phép

tính gì?

-GV Y/C HS đọc BT1

-Y/C HS làm bài 1a,1b,1c

-Gọi HSNX

-GVNX và ghi điểm

Bài 2:

-Y/C HS đọc Y/C.

-Yêu cầu HS làm bài

-Gọi HSNX

-GVNX & ghi điểm

+Từ phép tính nào ta lập được phép tính chia?

+Ta viết được mấy phép tính chia từ phép nhân?

Kết luận : Phép tính chia là phép tính ngược của

phép tính nhân,vì dựa vào phép nhân ta có thể lập

được 2 phép chia tương ứng

-GVNX tiết học

-Chuẩn bị: Bài “Bảng chia 2”/109

-Có 8 con

-HS đọc

-Có 4 con

-Có 2 nhóm -Phép chia 8 : 2 = 4

8 : 4 = 2 -1 HS đọc

-HS làm bài

-HS đọc Y/C

-2 HS lên bảng làm

-Cả lớp làm vào vở

-Phép nhân

-2 phép tính chia

- Tiếp thu, ghi nhớ

- Lắng nghe thực hiện _

Lop2.net

Trang 13

Thứ tư ngày 08 tháng 02 năm 2012

TỘ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

(Tieát 22) CUỘC SỐNG XUNG QUANH I-Yêu cầu cần đạt:

-HS biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động của những người sống ở địa phương mình

-HScó ý thức gắn bó và yêu mến quê hương

- KNS: KN tìm kiếm và sử lí thông tin KN hợp tác trong quá trình thựchiện công việc

- GDMT: Biết được môi trường cộng đồng, cảnh quang tự nhiên, phương tiện GT

-GV: Tranh,ảnh trong SGK trang 45-47.Một số tranh ảnh về các nghề nghiệp (HSsưu tầm ).Một số tấm gắn ghi các nghề nghiệp

-HS: SGK

Kiểm tra bài cũ:

+Nêu 1 số điều cần lưu ý khi đi các phương

tiện giao thông ?

-NX ghi điểm

HĐ2:Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn

thấy trong hình.

Mục tiêu: HSbiết kể tên một số nghề

nghiệp

Hình thức: nhóm.

- Thảo luận nhóm để quan sát và kể lại những

gì nhìn thấy trong hình

HĐ 3:Nói tên một số nghề của người dân

qua hình vẽ

Mục tiêu: HSbiết kể tên một số hoạt

động

Hình thức: Nhóm.

+Hỏi: Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả

những người dân sống vùng miền nào của Tổ

quốc ?

( Miền núi ,trung du, hay đồng bằng ?)

-Thảo luận nhóm để nói lên ngành nghề của

những người dân trong hình vẽ trên

+Hỏi: Từ những kết quả thảo luận trên , các

em rút ra được điều gì?(Những người dân

dượcc vẽ trong tranh có làm nghề giống nhau

không?Tại sao họ lại làm những nghề khác

-Các nhóm HS thảo luận và trình bày kết quả

+Hình 1 :Trong hình là một người phụ nữ đang dệt vải Bên cạnh người phụ nữ đó

có rất nhiều mảnh vải với màu sắc sặc sỡ khác nhau

+Hình 2 : Trong hình là những cô gái đang đi hái chè Sau lưng các cô là cái gùi nhỏ để đựng lá chè

+Hình 3 : -HSthảo luận cặp đôi và trình bày kết quả Chẳng hạn :

+Hình 1 , 2 :Người dân sống ở miền núi +Hình 3 , 4 :Người dân sống ở trung du +Hình 5 , 6 :Người dân sống ở đồng bằng +Hình 7 :Người dân sống ở miền biển -Học sinh thảo luận nhóm và trình bày kết quả

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	298,05 KB