Trong việc tạo lập văn bản, muốn cho văn bản mạch lạc, dễ hiểu người viết phải sắp xếp bố trí các phần , các đoạn sao cho hợp lí.. Đó là bố cục văn bản mà chúng ta sẽ tìm hiểu Hoạt động [r]
Trang 1Ngày soạn: 24/78/10
Ngày giảng: 7a: 26/8/10
7c: 27/8/10
Ngữ văn - Bài 2 Tiết 7
Bố cục trong văn bản I.Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS hiểu rừ tầm quan trọng của bố cục trong văn bản trờn cơ sở đú ý
thức xõy dựng bố cục khi tạo lập văn bản
Hiểu thế nào là bố cục rành mạch và hợp lớ để bước đầu xõy dựng được những bố cục rành mạch hợp lớ cho cỏc bài văn Tớnh phố biến và sự hợp lớ của cỏc dạng ba phần, nhiệm vụ của mỗi phần trong bố cục, từ đú cú thể làm mở bài, thõn bài và kết bài đỳng hướng hơn, đạt kết quả tốt hơn
2.Kĩ năng: Có kĩ năng xây dựng bố cục trong văn bản.
3.Thái độ: Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Bảng phụ, sgk, sgv, chuẩn kiến thức kĩ năng.
2.Học sinh: chuẩn bị bài ở nhà
III.Phương pháp: Đàm thoại, Quy nạp
IV.Các bước lên lớp:
1.ổn định: (1’)
7a:
7c:
2.Kiểm tra: (4’)
? Liờn kết là gỡ? Để văn bản cú tớnh liờn kết người viết, người núi phải làm gỡ?
? Liờn kết là một tớnh chất quan trọng của văn bản -> văn bản cú nghĩa, dễ hiểu
? Để cú tớnh liờn kết trong văn bản phải sử dụng phương tiện liờn kết
3.Tiến trình tổ chức các hoạt động.
Khởi động (1’)
Mục tiêu: Qua bố cục của văn bản hs có hứng thú cho bài học mới.
Trong việc tạo lập văn bản, muốn cho văn bản mạch lạc, dễ hiểu người viết phải sắp xếp bố trớ cỏc phần , cỏc đoạn sao cho hợp lớ Đú là bố cục văn bản mà chỳng ta sẽ tỡm hiểu
Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung chính Hoạt động 1.Tìm hiểu Bố cục và những yờu cầu
về bố cục trong văn bản
Mục tiêu: Hiểu được Bố cục và những yờu cầu về
bố cục trong văn bản
HS đọc phần 1a (SGK 28)
? Nếu viết một lỏ đơn xin gia nhập vào đội thiếu
niờn tiền phong HCM, em sẽ viết theo trỡnh tự
nào?
- Niờn hiệu nước
- Tờn đơn
16’ I Bố cục và những yờu cầu về bố cục trong văn bản
1 Bố cục văn bản
a Bài tập
b Nhận xột
Trang 2- Nơi nhận
- Người viết đơn, địa chỉ
- Lớ do viết đơn
- Nguyện vọng
- Lời hứa hẹn
? Nếu cỏc nội dung trờn bị đảo lộn khụng theo
trỡnh tự trờn cú được khụng? Vỡ sao?
H: Đảo lộn như vậy khụng được vỡ như vậy làm
cho bố cục văn bản khụng mạch lạc, rừ ràng, khú
hiểu
? Vỡ sao xõy dựng văn bản cần quan tõm tới bố
cục?
H: Vỡ nếu cú bố cục rừ ràng thỡ văn bản mới dễ
hiểu, mạch lạc
Đọc mục 1 ghi nhớ(SGK 29)
Đọc hai cõu chuyện SGK 29
Hai truyện trờn cú bố cục chưa?
H: Chưa cú bố cục
? Cỏch kể chuyện như trờn bất hợp lớ ở chỗ nào?
H: Cỏc cõu, cỏc ý trong văn bản khụng cú sự
thống nhất về nội dung, khụng cú sự liờn kết chặt
chẽ về hỡnh thức
-> Khú hiểu, lộn xộn
? Theo em nờn sắp xếp bố cục hai cõu chuyện trờn
như thế nào?
HS thảo luận nhúm 4 trong 3 phỳt, nờu cỏch giải
quyết
GV kết luận
? Muốn bố cục rành mạch , hợp lớ phải đảm bảo
những yờu cầu gỡ?
HS đọc ý 2 ghi nhớ
? Hóy nờu bố cục của văn bản tự sự và miờu tả?
Nhiệm vụ của từng phần?
- Mở bài: giới thiệu đối tượng cần kể, tả
- Thõn bài: tả, kể theo trỡnh tự nhất định
- Kết bài:Khẳng định lại vấn đề, hứa hẹn, cảm
tưởng
? Cú phải cứ chia văn bản làm ba phần là văn bản
trở nờn rành mạch, hợp lớ khụng?
- Khụng Giữa mở bài, thõn bài, kết bài cũng phải
cú sự thống nhất
Hs đọc phần ghi nhớ
- Văn bản phải cú sự sắp đặt cỏc phần theo trỡnh tự
-> bố cục
-> Bố cục văn bản là sự sắp xếp cỏc ý, cỏc phần, cỏc đoạn theo một trỡnh tự
2 Những yờu cầu về bố cục trong văn bản
a Bài tập
b Nhận xét
- Muốn bố cục rành mạch , hợp lớ cỏc phần, cỏc đoạn thống nhất, phõn biệt rạch rũi Trỡnh tự sắp xếp phải
dễ dàng đạt mục đớch giao tiếp
3 Cỏc phần của bố cục
- Bố cục: ba phần + Mở bài
+ Thõn bài + Kết bài
* Ghi nhớ ( SGK 30)
Trang 3Gv nhận xét kết luận
Hoạt động 2.Luyện tập.
Mục tiêu: Vận dụng được những kiến thức đã học
để giải quyết được các yêu cầu của bài tập
Hs đọc bài tập
Hs làm bài, nhận xét
Gv nhận xé kết luận
Hs đọc bài tập
Hs làm bài, nhận xét
Gv nhận xé kết luận
15’ II Luyện tập
1.Bài 1:
Tỡm vớ dụ thực tế để chứng
tỏ rằng nếu chỳng ta khụng chỳ ý đến việc sắp xếp ý cho rành mạch thỡ bài văn khụng cú hiệu quả cao
VD: Khi viết đơn xin nghỉ học, nếu chỳng ta khụng sắp xếp theo trỡnh tự Chẳng hạn:
- Lớ do viết đơn
- Lời hứa
- Tờn , lớp -> hiệu quả khụng cao
2.Bài 2:
* Bố cục Cuộc chia tay của những con bỳp bờ: 3 đoạn
- Hai anh em chia đồ chơi
- Thuỷ đến trường chi a tay cụ giỏo và cỏc bạn
- Hai anh em phải chia tay
4.Củng cố và hướng dẫn học bài: (5’)
? Bố cục văn bản là gỡ?
? Văn bản cú bố cục mấy phần?
- Học bài, làm BT3 T 30
- Soạn : “Mạch lạc trong văn bản”