Giáo án các môn khối 2 - Tuần số 5 năm học 2011

Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc - HS nh¾c l¹i tªn bµi đích, yêu cầu giờ học... *KÓ l¹i chuyÖn trong nhãm *Kể chuyện trước lớp.[r]

Tuần 5

Thứ hai ngày 26 tháng 9 năm 2011

Chào cờ

Nhà trường nhận xét

Tập đọc

Chiếc bút mực

I Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu nội dung : Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan biết giúp

đỡ bạn (trả lời được các câu hỏi 2 ; 3 ; 4 ; 5 )

- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 1

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

III Các hoạt động dạy học.

Tiết 1

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài Trên chiếc bè

và trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm

- HS đọc bài Trên chiếc bè.

2 Bài mới.

2.1 Giới thiệu chủ điểm và bài học.

- GV giới thiệu chủ điểm:

- Bức tranh vẽ cảnh gì ?

2.2.Nội dung

- HS quan sát tranh chủ điểm

- HS quan sát tranh minh họa

- Các bạn … bút mực

a Luyện đọc

* GV đọc mẫu toàn bài

- Gọi HS khá , giỏi đọc lại bài

* Đọc từng câu

- HS chú ý nghe , đọc thầm

- Đọc

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu và

GV sửa ngọng cho HS

- Chú ý cho HS luyện đọc các từ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu lần

2 và đọc chú giải

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Luyện phát âm cá nhân , đồng thanh

lớp, náo nức, nước mắt, loay hoay….

- Đọc nối tiếp câu và đọc chú giải

* Đọc từng đoạn trước lớp

- GV chia đoạn và cho HS đánh

- Hướng dẫn đọc ngắt nghỉ một số

câu

- Cho HS đọc lại đoạn có câu khó

- HS đọc trên bảng phụ

- Đọc lại đoạn có câu khó

* Cho HS đọc đồng thanh

Tiết 2

b Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 , 2 và

trả lời câu hỏi :

+ Trong lớp những bạn nào vẫn

phải viết bút chì ?

- Đọc và trả lời câu hỏi + Bạn Lan và Mai

+ Những từ ngữ nào cho biết Mai

mong được viết bút mực ?

- Gọi HS đọc các đoạn còn lại và

trả lời câu hỏi :

+ Thấy Lan được cô cho viết bút mực

Mai hồi hộp… Mai buồn….viết bút chì

- Đọc và trả lời câu hỏi

buồn… khóc

+ Vì sao Mai loay hoay mãi với

cái hộp bút ?

+ Cuối cùng Mai quyết định ra

sao ?

+ Vì nửa……bạn mượn… tiếc

+ Mai lấy… Lan mượn

+Khi biết mình cũng được viết

bút mực,Mai nghĩ và nói thế nào? + Mai thấy tiếc nhưng nói cứ để Lan viết trước + Vì sao cô giáo khen Mai

* Liên hệ giáo dục

- GV đưa ra nội dung bài

+ Vì Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn

c Luyện đọc lại.

- Đọc phân vai ( bình chọn cá

nhân, nhóm) - Đọc theo nhóm tự phân vai người dẫn chuyện , cô giáo , Lan , Mai

3 Củng cố , dặn dò

+ Câu chuyện này nói về điều gì ? + Nói về chuyện bạn bè yêu thương,

giúp đỡ lẫn nhau

- Chuẩn bị giờ kể chuyện sau

Toán

38 + 25

I Mục tiêu

- Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh 2 số

- Các bài tập cần làm bài 1( cột 1, 2, 3 ) , 3 , 4( cột 1)

II Đồ dùng dạy học.

- 5 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời

- Bộ đồ dùng HS

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

+ Nêu cách đặt tính và cách tính ?

- GV nhận xét cho điểm

- 2 HS lên bảng

68 + 7

48 + 9

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2.Nội dung

a Giới thiệu phép cộng 38+25

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính

thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả

bao nhiêu que tính ?

+ Muốn biết có tất cả bao nhiêu

que tính ta làm thế nào ?

- Gv hướng dẫn HS tìm kết quả

bàng thao tác trên que tính

- Nghe và phân tích bài toán cùng GV

+ Làm phép cộng lấy 38 + 25

- HS thao tác trên que tính cùng GV (Lấy 3 bó 1 chục que tính và 8 que tính, lấy tiếp 2 bó 1 chục que tính và 5 que tính, rồi tìm cách tính tổng số que tính đó)

Gộp 8 que tính với 2 que tính

(ở 5 que tính) thành 1 bó 1 chục

que tính, 3 bó 1 chục với 2 bó 1

chục là 5 bó 1 chục, 5 bó 1 chục

thêm 1 bó 1 chục là 6 bó 1 chục,

6 bó 1 chục thêm 3 que tính rời là

63 que tính

Vậy 38 + 25 = 63

25 63

. 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

3 cộng 2 bằng 5, thêm 1 bằng 6, viết 6

vị, hàng chục thẳng hàng chục

trái

b Luyện tập

* Bài 1 (HS trung bình ,yếu )

- HS khác làm bảng con 38

+

58 +

28 +

45 83

36 94

59 87

- GV sửa sai cho học sinh

* Củng cố cách cộng các phép

tính dạng 38 + 25

* Lưu ý: Phép cộng có nhớ và

không nhớ

* Bài 2

- Yêu cầu HS làm nháp và chữa

*Củng cố khái niệm tổng, số hạng

* Bài 3 (HS khá )

- Gọi HS đọc đề bài

+ Bài toán cho biết gì ?

+ Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu HS làm vở và chữa bài

*Củng cố cách giải bài toán có lời

văn

- Đọc + Đoạn AB dài : 28 dm Đoạn BC dài : 34 dm + Con kiến phải đi đoạn đường dài:

dm ?

Bài giải Con kiến phải đi đoạn đường dài là:

28 + 34 = 62 (dm) Đáp số: 62 dm

* Bài 4.(HS giỏi )

- Gọi HS nêu yêu cầu và tự làm

- GV nhận xét và sửa sai cho HS

3 Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Điền đúng: > , < =

8 + 4 < 8 + 5 9+ 8 = 8 + 9

Thứ ba ngày 27 tháng 9 năm 2011

Kể chuyện

chiếc bút mực

I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực ( BT 1 )

- HS khá , giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện ( bài 2 )

II Đồ dùng dạy học

- Các tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 2 em kể tiếp nối chuyện:

"Bím tóc đuôi sam" - 2 em kể tiếp nối chuyện

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục

2 2 Nội dung

* Bài 1 Kể từng đoạn ( theo

tranh minh hoạ ).

- GV hướng dẫn HS quan sát

giáo)

- Yêu cầu HS nêu tóm tắt nội

Mai hồi hộp nhìn cô ,nhưng cô chẳng nói gì

+ Tranh 4:

- Cho HS khá , giỏi kể mẫu một

+ Cô đưa bút của mình cho Mai mượn

- Kể

tranh

chuyện trong nhóm

chuyện trước lớp

- GV và HS nhận xét

*Bài 2 Kể lại toàn bộ câu chuyện - HS đọc yêu cầu

- Khuyến khích HS kể bằng lời

của mình, có thể chuyển các câu

hội thoại thành câu nói gián tiếp,

cũng có thể nhắc lại câu đối thoại

bằng giọng tổng hợp với lời nhân

vật

- Hs các nhóm lên kể nối tiếp các đoạn của câu chuyện

-1- 2 HS kể toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố , dặn dò

- Cả lớp bình chọn cá nhân, nhóm

kể chuyện hay nhất

+ Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Chuẩn bị bài sau

_

Chính tả ( Tập chép )

Chiếc bút mực

I Mục tiêu.

- Chép lại chính xác , trình bày đúng bài chính tả ( SGK )

- Làm được BT 2 ; BT 3 a/b hoặc bài tập chính tả phương ngữ do GV chọn

II Đồ dùng dạy học

- Bảng ghi nội dung đoạn văn cần chép

- Bảng ghi viết nội dung BT2

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ

dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròng rã.

- GV nhận xét sửa sai

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. - HS nhắc lại tên bài

2 2 Nội dung

a Hướng dẫn tập chép

+ Thấy bạn khóc Mai đã làm gì ? + Lấy bút của mình cho bạn mượn

+ Chữ đầu dòng phải viết như thế

+ Tìm những chỗ nào có dấu

+ Khi viết tên riêng chúng ta phải

* Luyện viết từ khó:

cô giáo, lắm, khóc, mượn, quên.

- GV sửa sai và cho HS đọc lại

các từ đã sửa

- GV đọc lại bài và đọc cho HS

viết bài , soát lỗi

- Đọc

- Chép bài vào vở: và soát lỗi

- Chấm chữa bài

b Bài tập

*Bài 2.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở và

chữa bài

- GV gọi HS nhận xét

- Cho HS đọc lại bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 1 HS lên bảng Lớp làm vào vở

tia nắng, đêm khuya, cây mía

- 1 HS đọc lại từ vừa điền

*Bài 3.

- Gọi HS đọc đề bài và thảo luận

cặp đôi tìm các từ theo nghĩa cho

trước

- Gọi HS trình bày nối tiếp

- HS nêu yêu cầu, thảo luận theo cặp

- HS lên bảng làm theo hình thức tiếp sức

- GV nhận xét sửa sai

a nón – lợn - lời - non

3 Củng cố , dặn dò.

- GV đánh giá tiết học, khen

ngợi bài tập tốt

Toán

luyện tập

I Mục tiêu

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5 ; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

- Các bài tập cần làm bài 1, 2, 3

II Đồ dùng

- Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

- GV kiểm tra bài tập về nhà của

- GV đánh giá

2 Bài mới.

2.1.Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 2 Nội dung

*Bài 1

+ Bài tập yêu cầu gì ?

- Yêu cầu HS làm nhẩm

+ Tính nhẩm

- HS làm nhẩm

* Củng cố cách tính nhẩm.

với 1 số để làm tính nhẩm

8+ 2 = 10 8 + 3 = 11

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15

18 + 6 = 24 18 + 7 =25

*Bài 2: (HS trung bình)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS làm bảng con

- Gọi HS chữa bài

- Đặt tính rồi tính

- HS làm bảng con

- Chữa bài 38

+

48 +

68 +

78 +

58 +

- GV nhận xét

* Củng cố cách đặt và thực hiện

phép tính.: Theo 2 bước: Đặt tính

rồi tính làm theo quy tắc từ phải

sang trái

Lưu ý: Thêm 1 (nhớ) vào tổng

các chục

*Bài 3: (HS khá)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS đặt đề toán theo tóm

tắt, nêu cách giải rồi trình bày

giải

- GV nhận xét

- Nhiều HS đọc đề toán

Bài giải

Cả hai gói kẹo có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

*Bài 4.

- Yêu cầu HS làm nháp và chữa

- HS điền kết quả vào ô trống (hình thức cộng )

- GV nhận xét

28 + 9 = 37

37 + 11 = 48

48 + 25 = 73

*Bài 5

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS tự làm vào nháp và nêu

kết quả

* Củng cố cách làm bài toán trắc

ngiệm có 4 lựa chọn

- Khoanh vào câu trả lời đúng

28 + 4 = 32

- Kết quả đúng là ở chữ C

- GV nhận xét

3 Củng cố , dặn dò.

- Dặn dò: Về nhà học bài và

chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 28 tháng 9 năm 2011

Tập đọc

Mục lục sách

I Mục tiêu

- Đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu ( trả lời được các câu hỏi 1 ; 2 ;

3 ;4 )

- HS khá , giỏi trả lời được câu hỏi 5

II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ viết 1, 2 dòng để hướng dẫn học sinh luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

+ Câu chuyện này nói về điều gì ? + Nói về bạn bè thương yêu giúp đỡ lẫn

nhau

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: Ghi bảng - HS nhắc lại tên bài

2.2 Nội dung

a Luyện đọc.

- Gọi HS khá , giỏi đọc lại bài - Đọc

* Đọc từng câu

- Hướng dẫn HS đọc 1, 2 dòng

- Chú ý các từ phát âm sai, GV

sửa ngọng cho HS

- Yêu cầu HS đọc lại mục lục

- Luyện đọc các từ khó :

quả cọ, cỏ nội, Quang Dũng, Phùng

Quán, Vương Quốc, cổ tích.

- Đọc

* Thi đọc giữa các nhóm

* Cho HS đọc đồng thanh

- HS đọc các nhóm thi đọc

- Đọc đồng thanh

b.Tìm hiểu bài

+ Tuyển tập này có những truyện

+ Truyện Người học trò cũ ở

+ Truyện "Mùa quả cọ” của nhà

+ Mục lục sách dùng để làm gì ? + Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì

Có những phần nào, trang bắt đầu của nó cần đọc

- Hướng dẫn HS đọc tập tra mục

lục sách TV2-T1-T5 - HS mở mục lục sách TV2-T1-T5 (1 HS đọc mục lục T5 theo từng cột ngang)

- Cả lớp thi hỏi đáp nhanh về nội

*Ví dụ:

+ Bài tập đọc: Chiếc bút mực ở

+ Tuần 5 có những bài chính tả

c Luyện đọc lại.

- GV cho HS thi đọc toàn bài chú

3 Củng cố, dặn dò.

- Chuẩn bị bài sau

_

Toán

Hình chữ nhật – Hình tứ giác

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác

- Các bài tập cần làm bài 1 , 2 ( a, b )

II-Đồ dùng

- Bộ đô dùng toán 2 GV và HS

III.Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ.

2 Bài mới

2.1.Giới thiệu bài

2.2.Nội dung

a Giới thiệu hình chữ nhật.

- GV dán lên bảng một miếng bìa

hình chữ nhật và nói:

+ Đây là hình chữ nhật

- HS quan sát

- Cho HS lấy trong bộ đồ dùng 1

- GV vẽ lên bảng hình chữ nhật

ABCD

- Cho HS đọc tên các hình chữ

- Cách vẽ : nối 4 điểm

+ Hình chữ nhật gần giống hình

nào đã học ?

- Cho HS tìm thêm vật hình chữ

nhật

+ Gần giống hình vuông

- Tìm thêm các vật hình chữ nhật

b Giới thiệu hình tứ giác

- Giới thiệu tương tự hình chữ

nhật

+ Gọi HS đọc tên các tứ giác

+ Có người nói hình chữ nhật là

hình tứ giác Theo em như vậy

đúng hay sai ? Vì sao ? ( HS khá ,

giỏi )

+ Hình chữ nhật và hình vuông là các hình tứ giác đặc biệt

+ Hãy nêu tên các hình tứ giác

c Thực hành

*Bài 1.

hình tứ giác

+ Hình tứ giác nối được là hình

*Bài 2.

hình vẽ cho trước

- Yêu cầu HS đếm và nêu số hình - HS làm bài vào vở

a 1 hình

b 2 hình

c 1 hình

- Giáo viên nhận xét

*Bài 3.

- Gọi 2 HS lên bảng nối - 2 HS lên bảng mỗi em 1 phần.

- HS nối xong đọc tên các hình

- Nhận xét ,cho điểm

3.Củng cố , dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Tên riêng câu kiểu: Ai là gì ?

I Mục tiêu

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT1 ) ; Bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam ( BT 2 )

- Biết đặt câu theo mẫu ai là gì ? ( BT 3 )

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ quay bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to để HS các nhóm làm bài tập

III.Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

+ Kể một số từ chỉ sự vật ?

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu

giờ học.

2 2.Nội dung

*Bài 1 (Miệng)

nhóm 2 khác nhau như thế nào ? Vì sao (phải so sánh cách viết từ nhóm 1 với các từ nằm ngoài ngoặc đơn nhóm 2).- 1 HS phát

- Yêu cầu HS quan sát và so sánh

- Gọi HS trình bày

triển ý kiến

- Quan sát và so sánh + Các từ ở cột 1 là tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh)

+ Các từ ở cột 2 là tên riêng nên phải viết hoa

*Bài 2: Viế

* Bài 2

- 2 HS viết tên dòng sông

*VD: Nguyễn Thanh Nga,

*VD: Tên sông: Cửu Long, + Tại sao phải viết hoa tên của bạn và

- GV nhận xét cho điểm và củng cố cách viết tên riêng

*Bài 3

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS cách làm bài

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- Đọc yêu cầu của bài

- Chú ý Lớp làm vào vở

* Chú ý : Đặt câu theo đúng mẫu câu

- Gọi HS đọc bài làm của mình

-Nhận xét

- Trường em là trường TH Hưng Long

- Môn học em thích nhất là môn toán

3 Củng cố , dặn dò

- 1, 2 HS nhắc lại cách viết tên riêng

- Chuẩn bị bài sau

Thứ năm ngày 29 tháng 9 năm 2011

Toán

Bài toán về nhiều hơn.

I Mục tiêu.

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- Các bài tập cần làm bài 1( không yêu cầu HS tóm tắt ) , 3

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng gài và quả cam

II Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra bài cũ

- GV vẽ 1 hình chữ nhật, 1 hình

tứ giác

- Nhận xét cho điểm

- Nêu tên các hình đó

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

2.2.Nội dung

a Giới thiệu bài toán về nhiều

+ Hàng trên có 5 quả cam

+ Hàng dưới có nhiều hơn 2 quả

cam

- Gợi ý để HS nêu phép tính và

câu trả lời đúng

* Đây là bài toán dạng nhiều

hơn

Bài giải

Số quả cam ở hàng dưới là :

5 + 2 = 7 (quả cam)

Đáp số: 7 quả cam

b Thực hành.