Thiết kế bài dạy lớp 2 - Trường Tiểu Học Lê Hữu Trác - Tuần 8

Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền +Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện BT2 -Thái độ: GDh[r]

Trang 1

Giáo viên dạy : Vũ Thị Yến

Thứ Hai

Mơn: TỐN Tiết 36 Bài: 36 + 15

I Mục tiêu:

Ở tiết học này, HS:

- Biết thực hiện phép cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100 dạng 36+15

- Biết giải bài tốn theo hình vẽ bằng một phép tính cộng cĩ nhớ trong phạm vi 100

- Bài tập cần làm: Bài 1 (dịng 1); bài 2 (a, b); bài 3

- KNS: Lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; tư duy sáng tạo; hợp tác

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án + SGK + 4 bĩ 1 chục que tính và 11 que tính rời, bảng gài

- HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức.

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

-Gọi HS đọc bảng 6 cộng với 1 số

-Gọi HS lên bảng giải bài tập

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung

3 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Hơm nay, chúng ta học bài 36 + 15 Ghi

tựa bài lên bảng

HĐ2 Giới thiệu phép cộng: 36 + 15.

-GV nêu bài tốn: cĩ 36 que tính, thêm 15

que tính nữa Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que

tính?

-HDHS tương tự như bài 38 + 25

-GV ghi bảng 36 + 15 = ?

-Gọi HS lên bảng đặt tính và tính

HĐ 3 HD Thực hành:

* Bài 1: (dịng 1) Tính

-Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính

-HS cịn lại làm vào vở

* Bài 2: (a,b)

- HS làm bài vào vở (đặt tính)

* Bài 3:

- Cho HS đặt đề tốn theo hình vẽ (SGK)

chẳng hạn: Bao gạo cân nặng 46kg, bao ngơ

cân nặng 27kg Hỏi cả 2 bao cân nặng bao

nhiêu kg?

- HS hát tập thể

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Cùng GV nhận xét, đánh giá

- HS lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài -HS quan sát

-1 HS nhắc lại cách tính

- Thực hiện

-Gọi HS lên bảng đặt tính và tính (các bài cịn cịn lại làm tương tự) -HS đặt tính và tính tương tự bài 1

-Vài HS đặt đề tốn

Giải

Cả hai bao cân nặng là

46 + 27 = 73 (kg)

Trang 2

4 Củng cố, dặn dò.

-Tổ chức cho 4 tổ thi nhau nối phép tính có

kết quả 45

-Nhận xét, đánh giá

-Về nhà làm VBT, chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

Đáp số: 73 kg

- Thực hiện

- Lắng nghe và thực hiện

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 22+23 Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ; bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Hiểu ND : Cô giáo như mẹ hiền , vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo các em Học sinh nên người ( trả lời được các CH trong SGK )

-GD học sinh thấy được tình cảm của thầy cô giáo đối với Từ đó biết kính trọng thầy cô giáo

- KNS: Lắng nghe tích cực; thể hiện sự cảm thông; kiểm soát cảm xúc; tư duy phê phán

II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện

III Các hoạt động dạy - học

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ

2 Kiểm tra:

-Đọc và TLCH bài: Thời khoá biểu

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới.

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Ghi đầu bài

HĐ 2 HDHS luyện đọc:

* Đọc câu.

- GV đọc mẫu toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa

từ khó

+ HD đọc từ khó

+ HS đọc nối tiếp câu,

* HD đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.

+ HD đọc câu khó

- Hát

- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Nhắc lại

- Lắng nghe

- HS đọc đúng: không nên, nổi, lấm lem, vùng vẫy

- Mỗi học sinh đọc một câu

- Bài chia 4 đoạn, nêu các đoạn

+ Ngoài phố có gánh xiếc./ Bọn mình

ra xem đi !//

Trang 3

+HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

+ HD giải nghĩa từ:

+ Giảng nghĩa từ: gánh xiếc

+ Giảng nghĩa từ: lách

+ Giảng nghĩa từ: lấm lem

- Yêu cầu đọc nối tiếp 4 đoạn lần 2

- HS đọc thầm trong nhĩm 4

* Thi đọc cá nhân, đồng thanh.

- Nhận xét- Đánh giá

- Yêu cầu HS đọc tồn bài

HĐ 3 HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 để TLCH

* Câu hỏi 1 Gìơ ra chơi Minh rủ Nam đi

đâu?

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại lời thì thầm

của Minh với Nam

*Câu hỏi 2: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2

để TLCH

*Các bạn ấy định ra phố bằng cách nào?

*Câu hỏi 3: - Yêu cầu đọc thầm đoạn 3

TLCH

* Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cơ giáo

làm gì?

+ Việc làm của cơ giáo thể hiện thái độ

như thế nào?

*Câu hỏi 4:

- Đọc thầm đoạn 4

+ Lần trước bị bác bảo vệ giữ lại Nam

khĩc vì sợ Lần này vì sao Nam khĩc ?

+ Người mẹ hiền trong bài là ai

* Cơ giáo làm gì khi Nam khĩc?

+ Qua câu chuyện này giúp con hiểu điều

gì?

Tớ biết/ cĩ một chỗ tường thủng.// + Cơ nhẹ nhàng/ kéo Nam lùi lại/ rồi

đỡ em ngồi dậy.//

Cơ phủi cát lấm lem trên người Nam/

và đưa Nam về lớp.//

+ Cơ xoa đầu Nam/ và gọi Minh đanh thập thị ở cửa lớp vào/ nghiêm trang hỏi:// “Từ nay các em cĩ trốn học nữa khơng?”

+HS đọc chú thích

+ Đưa mình qua chỗ chật hẹp nơi chen chúc một cách khéo léo

+ Bị dính bẩn nhiều chỗ

- 4 học sinh đọc nối tiếp

- Luyện đọc nhĩm 4

- Các nhĩm cử đại diện thi đọc đoạn

- Lớp nhận xét bình chọn

- 1HS đọc cả bài

- Minh rủ Nam chốn học ra phố xem xiếc

- Ngồi phố cĩ gánh xiếc, bọn mình đi xem đi

- Chui qua lỗ tường thủng

- Cơ nĩi với bác bảo vệ: “ Bác nhẹ tay…lớp tơi”

Cơ đỡ em ngồi dậy phủi đất cát dính bẩn trên người em, đưa em về lớp

- Cơ rất dịu dàng, yêu thương học trị

Cơ bình tĩnh, nhẹ nhàng khi thấy học trị phạm khuyết điểm

- Cơ xoa đầu Nam an ủi

- Lần này Nam khĩc vì đau và xấu hổ

- Người mẹ hiền trong bài là cơ giáo

- HS nêu

- Cơ giáo vừa thương yêu học sinh vừa nghiêm khắc dậy bảo học sinh nên người Cơ như người mẹ hiền của các

Trang 4

HĐ 4 luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu toàn bài

- HD HS đọc từng đoạn trong bài

- Cho HS luyện đọc trong nhóm

- Cho HS thi đọc cá nhân, nhóm

- Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

+ Vì sao cô giáo trong bài được gọi là

người mẹ hiền?

- Yêu cầu cả lớp hát bài: Cô và mẹ

- Về nhà đọc lại bài, xem trước bài sau

- Nhận xét tiết học

em

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- HS lắng nghe và thực hiện

- Luyện đọc trong nhóm

- Nhóm cử đại diện thi đọc

- Nhận xét - bình chọn

- Cô giáo được coi là người mẹ hiền vì:

cô thương yêu HS, dạy bảo học sinh nên người giống như người mẹ hiền đối với các con trong gia đình

- Hát tập thể

- Lắng nghe avf thực hiện

Thứ ba

Môn: TOÁN

Tiết 37 Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Thuộc bảng 6, 7, 8, 9 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhieu hơn cho dưới dạng sơ đồ

- Biết nhận diện hình tam giác

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 4; bài 5 (a)

- KNS: Tự nhận thức; lắng nghe tích cực; tư duy sáng tạo; hợp tác

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Giáo án + SGK

III Các hoạt động dạy-học

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra.

26 + 18 46 + 29

-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung

3 Bài mới:

HĐ1.Giới thiệu:

- Hôm nay, chúng ta học bài Luyện

tập Ghi tựa bài lên bảng, HS nhắc lại

tiêu đề

HĐ 2 HD thực hành:

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài

Trang 5

* Bài 1:

- Cho HS tính nhẩm kết quả

* Bài 2:

- HS điền kết quả vào bảng cĩ sẵn

* Bài 4:

- GV vẽ tĩm tắt lên bảng Hs dựa vào

tĩm tắt để nêu đề tốn

46 cây

Đội 1:

5 cây

Đội 2:

? cây

-HS làm vào vở

* Bài 5:

- GV gợi ý: Nên đánh số vào hình rồi

đếm

4 Củng cố, dặn dị

-Cho HS thi nĩi nhanh kết quả trong

bảng 6 cộng với một số

-Nhận xét, đánh giá

-Chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-HS tính nhẩm và nêu kết quả

- Lắng nghe và điều chỉnh

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 5 36 16 9 36

-1 HS nêu đề bài tốn theo sơ đồ

Bài giải

Số cây 2 đội trồng được

46 + 5 = 51 (cây) Đáp số : 51 cây

- Thực hiện

Mơn: CHÍNH TẢ: (Tập chép) Tiết 15 Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

Sau tiết học này, HS:

- Chép lại chính xác bài CT , trình bày đúng lời nĩi nhân vật trong bài

- Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b

- GD học sinh cĩ ý thức rèn chữ , giữ vở đẹp,yêu thích mơn học chính tả

- KNS: Lắng gnhe tích cực; hợp tác; quản lý thời gian

- GV: BP Viết sẵn đoạn viết, các bài tập 2,3

- HS: Vở ghi, bảng con

III Các hoạt động dạy-học

- Kiểm tra sĩ số, cho HS hát tập thể

2 Kiểm tra :

-Hát

Trang 6

- Đọc cho HS viết các từ: lớp, lời, dạy,

giảng, trong

3 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ 2 HD tìm hiểu và ghi nhớ đoạn viết.

* Đọc đoạn viết

- Cô giáo nói với hai bạn điều gì

- Đoạn chép có những dấu câu nào

- Trường hợp nào được viết hoa

* HD viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó: - xấu hổ, bật

khóc, xoa đầu, thập thò, trốn, xin lỗi

- Nhận xét - sửa sai

*HD viết bài:

- Đọc đoạn viết

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết của Các

hiện tượng chính tả cần lưu ý khi viết

- Yêu cầu chép bài

* Đọc soát lỗi.

- Đọc lại bài, đọc chậm

- Yêu cầu HS soát lỗi

* Chấm, chữa bài:

- Thu 7- 8 bài chấm điểm

- Nhận xét, sửa sai

HĐ 3 HD làm bài tập:

* Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập 2

- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

* Bài 3:

- Yêu cầu làm bài- chữa bài

- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết b/c

- Lắng nghe và nhắc lại tiêu đề bài lên bảng

- Nghe - 2 học sinh đọc lại

- Từ nay con có trốn học đi chơi nữa không

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu hỏi chấm

- Đầu dòng, sau dấu chấm, tên riêng

- Viết bảng con

- Nghe, điều chỉnh

- Lắng nghe

- Nhìn bảng đọc từng câu, từng cụm từ viết bài

- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai

* Điền vào chỗ trống: ao / au

a Một con ngựa đau, cả tàu bỏ cỏ

b Trèo cao ngã đau

- Nhận xét

* Điền vào chỗ trống:

a r/ d/ gi

- Con dao, tiếng rao hàng, giao bài tập

về nhà

- dè dặt, giặt giũ quần áo, chỉ có rặt một loại cá

b uôn hay uông

- Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học,

- Uống nước ao sâu

Trang 7

- Nhận xét - đánh giá

4, Củng cố - dặn dị:

- Nhắc những em bài viết mắc nhiều lỗi

về viết lại

- Lên cày ruộng cạn

- Nhận xét, bổ sung

Mơn: KỂ CHUYỆN

Tiết 8 Bài: NGƯỜI MẸ HIỀN

I Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

-Dựa theo tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền

+Học sinh khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

-Thái độ: GDhọc sinh cảm nhận được tình thương yêu của cơ giáo đối với học sinh

- KNS: Thể hiện sự cảm thơng; kiểm sốt cảm xúc; tư duy phê phán; thể hiện sự

tự tin

-GV: Tranh minh hoạ trong sách giáo khoa

-HS: SGK

III Các hoạt động dạy-học:

1.Ổn định tổ chức:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

- 2 học sinh kể lại câu chuyện: Người

thầy cũ

3 Bài mới:

HĐ 1 Giới thiệu bài mới :

- Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên

bảng

HĐ 2 HD Kể chuyện:

* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng đoạn của

câu chuyện

- Treo tranh

- Hai nhân vật trong tranh là ai Nĩi cụ

thể về hình dáng từng nhân vật

- Hai cậu trị chuyện với nhau điều gì

- Yêu cầu kể bằng lời kể của mình

-Hát

- 2 học sinh kể trước lớp

- Nhận xét, bổ sung (nếu cĩ)

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ nội dung từng đoạn câu chuyện

- 1, 2 học sinh kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý của GV

+ Hai nhân vật trong tranh là Minh và Nam, Minh mặc áo hoa khơng đội mũ cịn Nam đội mũ mặc áo màu sẫm

+ Minh thì thầm bảo Nam: “ Ngồi phố cĩ gánh xiếc” và rủ Nam trốn học

đi xem Nam rất tị mị muốn đi nhưng cổng trường khố Minh bảo cậu ta biết

Trang 8

- YC kể tiếp đoạn 2 ,3, 4.

- Gọi các nhóm kể

- Nhận xét- đánh giá

4 Củng cố, dặn dò:

- Gọi nhóm 5 em lên phân vai kể kết hợp

động tác, điệu bộ

- Qua câu chuyện con cảm nhận được

điều gì?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

có một chỗ tường thủng, hai đứa có thể trốn ra

- Nhận xét - bổ sung

- Luyện kể theo nhóm 5

- Đại diện các nhóm thi kể trước lớp

- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất

Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình

+Học sinh khá, giỏi biết phân vai

dựng lại câu chuyện (BT2) + Lần 1: GV là người dẫn chuyện

1 học sinh : vai Nam

1 học sinh : vai Minh

1 học sinh : vai bác bảo vệ

1 học sinh: vai cô giáo

+ Lần 2: học sinh tự phân vai kể

- Nhận xét- bình chọn

- Thực hiện

- Tình thương yêu của cô giáo đối với học sinh

Thứ Tư

Môn: TẬP ĐỌC Tiết 24 Bài: BÀN TAY DỊU DÀNG

I Mục tiêu.

Sau tiết học này, HS:

-Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung -Hiểu ND: Thái độ ân cần của thầy giáo đã giúp An vượt qua nổi buồn mất bà và động viên bạn học tốt hơn, không phụ lòng tin yêu của mọi người.( trả lời được các

CH trong SGK )

-GD học sinh có tình cảm yêu thương kính trọng thầy cô giáo

- KNS: Thể hiện sự cảm thông; kìm chế cảm xúc; lắng nghe tích cực; hợp tác

II Đồ dùng dạy - học :

- Tranh minh hoạ SGK

- BP viết sẵn câu cần luyện

III Các hoạt động dạy - học

- Cho HS hát đầu giờ

2.Kiểm tra:

- Hát

Trang 9

- Đọc và TLCH bài: Người mẹ hiền

- Nhận xét đánh giá

3 Bài mới

HĐ 1.Giới thiệu bài:

- Bài đọc Bàn tay dịu dàng là một câu

chuyện cảm động về tình thầy trị Tấm

lịng yêu thương, cảm thơng với học trị

của thầy, bàn tay dịu dàng của thầy đã

xoa dịu nỗi buồn của bạn học sinh trong

bài, giúp bạn ấy vượt qua khĩ khăn, học

tập tốt

HĐ1 HD luyên đọc:

- GV đọc mẫu tồn bài

* HD đọc câu

- Huớng dẫn đọc từ khĩ: dịu dàng, lặng

lẽ, khẽ nĩi, trở lại lớp…

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu

* HD đọc đoạn

- HDHS chia đoạn

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn lần 1

- HD đọc câu khĩ trong đoạn

- HDHS giải nghĩa từ:

+ Giảng từ: âu yếm

+ Giảng từ: thì thào

- Yêu cầu đọc nối tiếp theo đoạn lần 2

- HS đọc thầm trong nhĩm đơi

- HS thi đọc cá nhân, đồng thanh

- Yêu cầu HS đọc tồn bài

HĐ 4 HD tìm hiểu bài:

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 để TLCH

* Tìm những từ ngữ cho biết An rất buồn

khi bà mới mất?

+ Vì sao An buồn như vậy

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 3

* Khi biết An chưa làm bài tập thái độ

của thầy như thế nào?

- 4 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS luyện đọc cá nhân

- Mỗi học sinh đọc một câu

- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp lần 1

+ Thế là / chẳng bao giờ An cịn được nghe bà kể chuyện cổ tích,/ chẳng bao giờ an được bà âu yếm,/ vuốt ve.//

+ Thưa thầy,/ hơm nay/ em chưa làm bài tập.//

+ Tốt lắm!,//Thầy biết em nhất định sẽ làm bài!//

- Biểu lộ tình thương yêu bằng cử chỉ Lời nĩi

- Nĩi rất nhỏ với người khác

- 3 học sinh đọc 3 đoạn

- Luyện đọc nhĩm đơi

- Các nhĩm cử đại diện thi đọc đoạn 3.Lớp nhận xét bình chọn

- 1 HS đọc cả bài

- Lịng An lặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà,

An ngồi lặng lẽ

- Vì An rất yêu bà, thương nhớ bà, bà mất An khơng cịn được bà âu yếm vuốt ve

- Thầy khơng trách An, thầy chỉ nhẹ nhàng xoa đầu An bằng bàn tay dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

Trang 10

+ Vì sao thầy không trách An khi em

chưa làm bài tập?

+ Vì sao An lại nói với thầy sáng mai em

sẽ làm bài tập

- Yêu cầu đọc lại đoạn 3 để TLCH

* Tìm những từ ngữ nói về tình cảm của

thầy đối với An?

+ Câu chuyện trên cho ta thấy tình cảm

của thầy giáo đối với bạn học sinh như

như thế nào

HĐ 4 Luyện đọc lại.

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS luyện đọc đoạn, bài cá

nhân, nhóm

- Yêu cầu thi đọc cá nhân, nhóm

4.Củng cố, dặn dò:

- Hãy đặt tên khác cho câu chuyện.

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài sau

- Vì thầy cảm thông với nỗi buồn của

An, với tấm lòng thương yêu của An đối với bà

- Thầy hiểu An buồn nhớ bà nên không làm được bài tập chứ không phải An lười không chịu làm bài

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An Bàn tay thầy dịu dàng, đầy trìu mến, thương yêu

- Thầy giáo rất thương yêu học trò Thầy hiểu và cảm thông với nỗi buồn của An

- Lắng nghe và đọc thầm theo

- HS luyện đọc đoạn, bài cá nhân, nhóm

- HS thi đọc cá nhân, nhóm

-Nêu: Chuyện Của An, Nỗi buồn,…

Môn: TOÁN Tiết 38 Bài: BẢNG CỘNG

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng đã học

- Biết thữc hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán về nhiều hơn

- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (3 phép tính đầu); bài 3

- KNS: Tư duy sáng tạo; hợp tác; quản lý thời gian

II Đồ dùng dạy-học:

- GV: Giáo án + SGK

III Các hoạt động dạy - học:

- Chuyển tiết

2 Kiểm tra:

25 + 15 46 + 24

- Thực hiện theo yêu cầu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	246,91 KB