Giáo án giảng dạy môn lớp 1 - Tuần 6 - Trường Tiểu Học Niêm Sơn

- Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến, ngôi trường mới của em häc sinh.. - Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm, yêu mến,[r]

Tuần 6 Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2009

Tiết 1 : Chào cờ

Tiết 2 + 3 : Tập đọc

Mẩu giấy vụn

A Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: rộng rãi, sáng tạo, lắng nghe, im lặng, xì xào, nổi lên

- Biết nghỉ hơi hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện với lời các nhân vật (Cô giáo, bạn trai, bạn gái)

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp luôn luôn sạch đẹp

B Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc

C các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra bài cũ:

Mục lục sách

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu toàn bài:

b Đọc từng câu: (TCTV)

+ Đọc đúng các từ ngữ

c Đọc từng đoạn trước lớp:

d Đọc từng đoạn trong nhóm

e Thi đọc giữa các nhóm

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(TCTV)

- Mẩu giấy vụn… ở ngay

giữa nơi ra vào, rất dễ thấy

- Đó không phải là tiếng của

mẩue giấy vụn và giấy không

biết nói Đó là ý nghĩa của bạn

gái sọt giác

- Các bạn ơi ! hãy bỏ tôi vào sọt

rác

- Gọi hs đọc bài, Trả lời câu hỏi -Nhận xét

- Giới thiệu bài

- Đọc mẫu

- Gọi hs đọc nối tiếp câu

- Nhận xét

- HD đọc từ khó

- Hướng dẫn HS đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét

- Giúp HS hiểu từ mới

- Chia nhóm tổ chức thi đọc

- Nhận xét

- Yc đọc bài trả lời Mẩu giấy vụn nằm ở đâu có thấy dễ không ?

Có thật là tiếng nói của mẫu giấy không? Vì sao?

Bạn nghe thấy mẩu giấy nói gì ?

Em Hiểu ý có giáo nhắc nhở học sinh điều gì ?

- Chia nhóm, Yc đọc theo vai

- Đọc -Trả lời

- Nghe

- Nghe

- Đọc

- Đọc

-Đọc đoạn

- Đọc chú giải

- Thi đọc

- Đọc

- Trả lời

- Nhận xét bổ sung

- Trả lời

4 Khi đọc truyện theo vai.

III Củng cố dặn dò:

- Tổ chức thi đọc

- Nhận xét

- Tại sao cả lớp lại cười rộ lên thích thú khi bạn gái nói ?

-Chuẩn bị tiết kể chuyện

- Nhận xét giờ học

- Nghe

- Thi đọc

- Nhận xét

- Trả lời

- Nghe

Tiết 4: Toán

7 cộng với 1 số: 7 + 5

A Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 Từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộng 1 số

- Nhận biết trực giácvề tính chất giao hoán của phép cộng

- Củng cố về giải toán về nhiều hơn

b Đồ dùng dạy học:

- 20 que tính và bảng gài que tính

c Các hoạt động dạy học.

i Kiểm tra bài cũ: Mẹ 22

tuổi, bố hơn mẹ 3 tuổi Hỏi bố

bao nhiêu tuổi ?

ii Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép cộng 7+ 5:

* Chú ý đặt tính: Các chữ số 7; 5

và 2 thẳng cột

3 Lấy bảng 7 cộng với 1 số

7 + 4 = 11 7 +7 =14

7 + 5 = 12 7 + 8 = 15

7 + 6 = 13 7 + 9 = 16

4 Thực hành:

Bài 1: Nêu miệng

7 + 4 = 11 7 + 6 = 13

4 + 7 = 11 6 + 7 = 13

Bài 2: Tính

Bài 4: (TCTV)

Bải giải:

Số tuổi của anh là:

- Gọi hs giải

- Nhận xét

- Giới thiệu bài

- GV nêu BT: Có 7 que tính thêm

5 que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính

- Yc thực hiện trên que tính

- NHận xét

- YC thực hiện bảng tính

- Cho HS đọc thuộc

- Nêu yc bài

- Yc hs nêu miệng

- GV nhận xét sửa sai

- Gọi hs đọc yc -Gợi ý, yc làm bài

- GV nhận xét sửa sai

- Gọi hs đọc yc

- Gợi ý

- Hd giải

- Nhận xét

- Giải

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Trả lời

-Tính

- Nêu

- Nhận xét

- Đọc

- Nghe

- Nêu

- Nhận xét, sửa sai

- Đọc yc

- Làm bài

- Nhận xét

- Đọc

- Giải

- Nhận xét

7 + 5 = 12 (tuổi)

Đáp số: 12 (tuổi)

4 Củng cố – dặn dò: - Củng cố lại bài- Nhận xét giờ học. - Nghe

Tiết 5: Đạo đức

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)

a Mục tiêu:

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp

- Giúp HS biết gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Học sinh có thái độ yêu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp

B Tài liệu - phương tiện:

- VBT

c hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bãi cũ:

Theo em, cần làm gì để giữ

cho góc học tập gọn gàng, ngăn

nắp

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Đóng vai theo

các tình huống

*Mục tiêu: Giúp HS biết cách

ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà

cửa gọn gàng, ngăn nắp

*Cách tiến hành:

- 3 tình huống

Kết luận: (TCTV)

*Em nên cùng mọi người giữ

gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của

mình

3 Hoạt động 2: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Giáo viên kiểm tra

việc HS thực hành giữ gọn

gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ

chơi

*Cách tiến hành:

a Thường xuyên tự xếp dọn

chỗ học chỗ chơi

b Chỉ làm khi được nhắc nhở

c Thường nhờ người khác làm

- Gọi hs trả lời

- Nhận xét

- Giới thiệu bài

- Chia nhóm

- Nêu tình huống

- YC thảo luận

- Gọi hs nêu cách xử lý tình huống

- Nhận xét, Kluận

- Gọi hs nêu lại

- Nêu yc

- HD làm bài tập

- YC giơ tay theo 3 mức độ

- Nêu ý kiến, yc giơ tay

- Nhận xét, kluận

* GV đánh giá tiến hành giữ

gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà, ở trường

- Trả lời

- Nhận xét

- Nghe

- Làm việc nhóm

- Thảo luận

- Đại diện trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu lại

- Nghe

- Nghe

- Giơ tay

- Nghe

Kết luận chung: (TCTV)

Sống gọn gàng ngăn nắp làm

cho nhà cửa thêm sạch

đẹp…mọi người yêu mến

III Củng cố dặn dò:

- Củng cố lại bài

- Cho hs đọc ghi nhớ

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Nghe

- Nghe

- Đọc

- Nghe

Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2009

Tiết 1: Toán

47 + 5

a Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép cộng dạng 47+5 (cộng qua 10 có nhớ dạng hàng chục)

- Củng cố giải toán "nhiều hơn" (TCTV)

b Đồ dùng dạy học:

- 12 que tính rời và 4 bó 1 chục que tính

c Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bảng cộng 7 với một số

II Bài mới:

1 Giới thiệu phép cộng 47+5

47 5 52

- 7 cộng 5 bằng 12 viết 2 nhớ 1

- 4 thêm 1 là 5 viết 5

2 Thực hành:

Bài 1: Tính

17 27 37

4 5 6

67 17 25

9 3 7

Bài 3: (TCTV)Giải bài tập theo

tóm tắt

Bài giải:

Đoạn thẳng A,B dài là:

17 + 8 = 25 (cm)

- Gọi hs đọc bảng cộng

- Nhận xét

- GV nêu bài toán, dẫn tới phép tính 47 + 5 = ?

- HD đặt tính

- YC tính

- Nhận xét Vậy 47 + 5 = 52 que tính

- Từ đó có phép tính

- Nêu yc

- Yc làm bài

*Lưu ý: Cộng qua 10 có nhớ

sang hàng chục và ghi các số

đơn vị cho thẳng cột

- GV nhận xét sửa sai

- Gọi hs đọc yc bài

- Bài cho biết gì?

- Bài hỏi gì?

- HD giải

- Nhận xét

- Đọc

- Nhận xét

- Nghe

- Đặt tính

- Nêu

- Nhận xét

- Nghe

- Làm bài

- Nhận xét

- Đọc bài

- Trả lời

- Giải

- Nhận xét

Đáp số: 25 cm.

III Củng cố dặn dò: - Củng cố lại bài

- Nhận xét giờ học

- HD bài ở nhà - Nghe- Nghe

Tiết 2: Kể chuyện

Mẩu giấy vụn

a Mục tiêu – yêu cầu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn với giọng kể

tự nhiên phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt

- Lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn…

b Đồ dùng dạy học:

- Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to

c hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

"Chiếc bút mực"

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn kể chuyện:

Dựa theo tranh kể chuyện.

(TCTV)

- Tranh 1

- Tranh 2

- Tranh 3

ý nghĩa (TCTV)

3 Củng cố dặn dò:

- GV gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câu chuyện:

? Vì sao cô giáo khen Mai

? Qua câu chuyện này cho ta biết

điều gì

-GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh

- Tranh 1 vẽ gì?

- Gọi hs nêu ND tranh

- YC kể trong nhóm

- Gọi hs kể trước lớp

- Nhận xét

- Yc quan sát tranh tiếp theo

- Yc kể nhóm

- Yc kể trước lớp

- Nhận xét

- HD kể các đoạn tiếp theo

- Chia nhóm, yc chuẩn bị thi kể

- Gọi nhóm thi kể

- Nhận xét

- Rút ra ý nghĩa

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Nhận xét tiết học

- Kể

- Trả lời

- Nhận xét

- Nghe

- Quan sát

- Trả lời

- Nêu

- Kể

- Nhận xét

- Quan sát

- Kể

- Nhận xét

- Thi kể

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

Tiết 3 : Chính tả (Tập chép)

Mẩu giấy vụn

a Mục tiêu – yêu cầu:

- Chép lại đúng một trích đoạn của truyện Mẩu giấy vụn

- Viết đúng và nhớ cách viết 1 số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay, s/x, thanh hỏi, thanh ngã (TCTV)

b Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép

- Bảng phụ bài tập 2, 3a

c hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ:

- Mỉm cười, long lanh, non nước,

gõ kẻng

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tập chép

*Luyện viết tiếng khó.(TCTV)

- Bỗng, mẩu giấy, nhặt lên, sọt

rác

*HS chép bài trên bảng:

*Chấm, chữa bài:

3 Hướng dẫn làm bài tập chính

tả:

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống ai

hay ay ?(TCTV)

Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ

tay, chải tóc, nước chảy

Bài tập 3(TCTV)

a Điền vào chỗ trống s/x

- Xa xôi, sa xuống, phố xá,

đường xá

4 Củng cố dặn dò:

- Gọi 2 HS lên bảng lớp

- Lớp viết bảng con

- Nhận xét -GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

- GV đọc mẫu

- Gọi hs đọc bài viết

- HD viết từ khó

- Nhận xét

- Câu đầu tiên trong bài chính tả

có mấy dấu phẩy ?

- Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?

- Yc chép bài

- Quan sát, uốn nắn

- Chấm bài

- Nhận xét bài viết

- Gọi hs đọc bài

- Gợi ý

- Yc làm bài

- Nhận xét

- Gọi hs đọc yc bài

- Gợi ý

- YC làm bài

- Nhận xét

- Khen những em viết tốt

- Những em viết chưa được về nhà viết lại

- Đọc

- Làm bài

- Nghe

- Nghe

- 2 HS đọc

- HS viết vào bảng con

- Dấu chấm, hai chấm,gạch ngang, -1HS lên bảngviết

- HS chép bài vào vở

- 1HS đọc yêu cầu -HS làm vào vở

- Đọc bài

- Làm bài

- Nhận xét

- Nghe

- GV nhận xét tiết học - Nghe

Tiết 4: Âm nhạc

Học hát: Bài múa vui

a Mục tiêu:

- Hát đúng giai điệu lời ca

- Biết nhạc sĩ Lưu Hữu Phước là tác giả của bài hát

b chuẩn bị:

- Học thuộc bài hát

- Nhạc cụ, thanh, phách

c Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra bài cũ:

Xoè Hoa

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

- Giới thiệu nhạc sĩ Lưu Hữu

Phước

2 Hoạt động 1: Dạy bài hát: Múa

vui (TCTV)

3 Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ

tay theo phách hoặc vỗ tay theo

nhịp

III Củng cố, dặn dò:

- Gọi 3-5 em hát

- Nhận xét

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu nhạc sĩ, giới thiệu bài hát

- GV hát mẫu

- Cho hs Đọc lời ca

- Dạy HS hát từng câu

- Hát mẫu câu

- Cho hs hát theo bàn, nhóm, Cn

- Nhận xét

- HD các câu tiếp theo tương tự

- Cho hs ôn lời bài hát

- Cho hs thi hát giữa các tổ

- Nhận xét

- Hát và vỗ tay theo phách mẫu

- Cho hs thực hiện

- Nhận xét

- HD hất và vỗ tay theo nhịp

- Cho hs thực hiện

- Nhận xét, sửa sai

- Cho hs thi hát, vỗ tay theo nhịp, phách

- Nhận xét

- Củng cố lại bài

- Nhận xét giờ học

- Hát

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Đọc

- Nghe

- Hát

- Hát

- Nhận xét

- Thi hát

- Nhận xét

- Nghe

- Quan sát

- Hát, vỗ tay theo phách

- Hát, vỗ tay theo nhịp

- Nhận xét

- Nghe

Thứ hai ngày tháng 9 năm 2009

Tiết 1 Tập đọc

Ngôi trường mới

a Mục đích – yêu cầu:

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến, ngôi trường mới của

em học sinh

- Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm, yêu mến, tự hào, của em học sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè

b Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

c Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

Mẩu giấy vụn

B bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc(TCTV)

a Đọc từng câu

- Tường vàng, ngói đỏ, cánh

hoa lấp ló, bỗ ngỗ, quen thân,

trắng, xanh, …

b Đọc từng đoạn trước lớp

+ Lấp ló, rung động

+ Bỡ ngỡ, vân + Thân thương

c Đọc từng đoạn trong nhóm

d Thi đọc giữa các nhóm

e Cả lớp đọc ĐT

3 Tìm hiểu bài(TCTV)

+ Đoạn 1+2: Câu đầu Cả lớp

học

+ Đoạn 2+3: Câu tiếp Tả

cảm xúc của HS dưới mái

trường mới

+ Đoạn 3: Còn lại

- Ngói đỏ ( như những cánh

hoa lấp ló trong cây )

- Bàn ghế gỗ xoan đào nổi

vân như lụa

- Tất cả sáng lên và thơm tho

trong nắng mùa thu

- Tiếng trống vang động kéo

- Gọi hs đọc bài

- ý cô giáo nhắc nhở học sinh

điều gì?

- Giới thiệu bài

- GV mẫu toàn bài

- Gọi hs đọc câu nối tiếp -Hướng dẫn HS từ có vần khó

- Nhận xét

- Hướng dẫn HS đọc

- Giảng từ chú giải

- Yc đọc nhóm

- Gọi nhóm thi đọc

- Nhận xét

- Cho hs đọc đồng thanh

- Tìm đoạn văn tương ứng với từng nội dung ?

GV: Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần

- Tìm những từ ngữ tả vẻ đẹp của ngôi trường ?

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thất có những gì mới ?

- Bài văn cho em thấy tình cảm của bạn HS với ngôi trường mới như thế nào ?

- Nhận xét

- 2 học sinh đọc bài

- HS trả lời

- Nghe

- HS tiếp nối nhau

đọc từng câu

- HS tiếp nối nhau

đọc từng đoạn

- HS đọc trong nhóm 3

- HS đọc( từng

đoạn,cả bài ,ĐT,CN)

- 1 HS đọc

- Tả ngôi trường từ xa

- HS đọc thầm

đoạn 1 + 2

- 1 HS đọc

- HS trả lời

- Lớp nhận xét

- HS phát biểu

dài Tiếng cô giáo trang nghiêm

ấm áp …

4 Luyện đọc lại:

5 Củng cố dặn dò:

- Tổ chức cho HS thi đọc lại bài

- Nhận xét

- Em có yêu mái trường của mình không ?

- Về nhà đọc học bài

- Nhận xét tiết học

- Thi đọc

- Nhận xét

- Trả lời

- Nghe

Tiết 2 Mĩ thuật

Vẽ trang trí Màu sắc,

cách vẽ màu vào hình có sẵn

a Mục tiêu:

- HS sử dụng được 3 màu cơ bản đã học ở lớp 1

- Biết thêm ba màu mới do các cặp màu cơ bản pha trộn với nhau: Da cam, tím, xanh lá cây

- Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích

b Chuẩn bị:

- Bảng màu cơ bản do 3 màu pha trộn

- 1 số tranh ảnh có hoa quả, đồ vật với các màu

- Vở tập vẽ, bút chì màu hoặc sáp màu

c Các hoạt động dạy học.

I Kiểm tra :

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Quan sát - nhận

xét.(TCTV)

- Màu đỏ, màu vàng, màu lam

- Màu da cam, màu xanh lá

cây.Màu tím

3Hoạt động 2: Cách vẽ màu

4Hoạt động 3: Thực hành

5Hoạt động 4: Nhận xét, đánh

giá

- Kiểm tra đồ dùng

- Giới thiệu bài

- Gợi ý để nhận ra các màu

- Yêu cầu HS tìm trên hộp chì

màu, sáp màu

- Gọi hs nêu màu

- Nhận xét

- Cho HS xem hình vẽ để nhận ra các hình: Em bé con gà trống, bông hoa cúc…

- Gợi ý HS cách vẽ màu (HS chọn màu khác nhau và vẽ tươi vui, rực rỡ, có đậm có nhạt)

- Nêu yc thực hành

- Yc vẽ bài

- Quan sát, uốn nắn

- Cho hs trưng bày

- Gọi hs nhận xét

- Sự chuẩn bị của học sinh

- Nghe

- HS quan sát

- Nêu

- Nhận xét

- Em bé, con gà, hoa cúc, và nền tranh

- HS vẽ màu tự do

- Trưng bày

- Nhận xét

2 Dặn dò:

- Nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà

- Các con vật

- Nhận xét giờ chuẩn bị bài sau

- Nghe

- Nghe

- Nghe

Tiết 3 Thể dục:

Ôn 5 động tác của bài thể dục phát triển chung

a Mục tiêu:

- Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

- Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác

- Có ý thức tập luyện tốt

b địa điểm – phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, kẻ sân cho trò chơi: “Nhanh lên bạn ơi"

c Nội dung phương pháp:

I phần mở đầu:

- Lớp trưởng tập trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

- xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, đầu

gối

- Cho hs hát vỗ tay

II Phần cơ bản:

a Ôn 5 động tác đã học: vươn thở, tay,

chân, lườn, bụng

- GV điều khiển cho hs tập

- Quan sát, uốn nắn

- Chia tổ cho hs tập luyện

- Quan sát, uốn nắn

- Cho hs thi tập theo tổ

- Nhận xét, biểu dương

bTrò chơi: “Nhanh lên bạn ơi”

- Nêu tên trò chơi

- HD luật chơi

- TC chơi

- Nhận xét, biểu dương

III Phần kết thúc

- Cúi người thả lỏng

5 – 7’

20 – 22’

5 – 6’

x x x x

x x x x

X Gv

x x x x

x x x x

X Gv

x x x x

x x x x

X Gv

- Hệ thống lại bài

- GV nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

x x x x

x x x x

X Gv

Tiết 4 Toán

47 + 25

a Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47+25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết)

- Củng cố phép cộng đã học dạng 7+5 ; 47+5

- Biết giảI và trình bày bài giảI bài toán bằng một phép cộng

b Đồ dùng dạy học:

- 6 bó 1 chục que tính và 12 que tính rời

c Các hoạt động dạy học:

I Kiểm tra bài cũ:

47 + 7

8 + 27

II Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép cộng 47+25

47 + 25 = ? 47 25

72

Vậy 47 + 25 = 72

3 Thực hành:

Bài 1: Tính

Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S

Bài 3: (TCTV)

Bài giải:

Số người trong đội là:

- Gọi 1 HS lên bảng

-Nêu cách đặt tính và tính

- Nhận xét

- Giới thiệu bài -GV nêu bài toán dẫn tới phép tính

- Yc hs tính

- Gọi hs nêu cách tính

- Nhận xét

- HD đặt tính

- Gọi hs nêu cách tính

- Nhận xét

- Gọi hs đọc yc bài

- Gợi ý

- Yc làm bài

- Nhận xét

- Gọi hs đọc yc bài

- Gợi ý

- Yc làm bài

- GV chốt lại kết quả: a, d (Đ)

b, c, e (S)

- Gọi HS đọc, đề bài

- Nêu kế hoạch giải

- 1 em giải

- Làm bài

- Nhận xét

- Nghe

- Nghe

- Tính

- Nêu

- Nhận xét

- Nêu

- Nhận xét

- Đọc bài

- Làm bài

- Nhận xét

- Đọc bài

- Làm bài

- Nhận xét

- Đọc bài

- Giải

- Nhận xét