Giíi thiÖu bµi 2 H«m nay c¸c con sÏ ®îc häc ®o¹n phót trÝch rÊt hay trong truyÖn ChuyÕn phieu lu cña MÝt vµ c¸c b¹n cña nhµ văn người Nga Nô-xốp.Bạn Mít rất thích làm thơ đấy, chúng ta[r]
Trang 1Môn: Tập đọc
Ngày soạn: 10/8/2004 Ngày dạy:
Tên bài dạy: Mít làm thơ
Tiết: 8 Tuần: 2
Lớp:2A1
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài
- Đọc đúng các từ ngữ: làm thơ, nổi tiếng, đi đi lại lại …
- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu chấm, dấu hỏi, dấu gạch ngang
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật (Mít, Hoa Giấy)
2 Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Hiểu nghĩa của các từ mới: nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu.
- Nắm ;< diễn biến câu chuyện qua ngôn ngữ và hành động ngộ nghĩnh của Mít
- ;/ đầu hiểu thế nào là vần thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần ;/ dẫn HS luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian
Nội dung các hoạt động dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức
dạy học tương ứng.
Ghi chú
5
phút
2
phút
A - Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài “ Làm việc thật là vui”
- Con đã làm ;< những việc gì
giúp bố mẹ?
B - Bài mới
1 Giới thiệu bài
Hôm nay các con sẽ ;< học đoạn
trích rất hay trong truyện Chuyến
phieu *; của Mít và các bạn của nhà
văn ;+ Nga Nô-xốp.Bạn Mít rất
thích làm thơ đấy, chúng ta cùng học
xem bạn làm thơ ra sao nhé
2 Hướng dẫn đọc
2.1 Đọc mẫu
Giọng vui, hóm hỉnh; những câu hỏi
Phương pháp kiểm tra đánh giá
- 2 hs đọc
- HS trả lời
- GV nhận xét, cho điểm
- GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng:
GV đọc:
Một học sinh khá đọc
Trang 22
phút
10
phút
10
phút
của Mít đọc với giọng ngạc nhiên,
hồn nhiên
2.2 Luyện đọc, giải nghĩa từ
a Đọc từng câu
- Đọc từ:
Nổi tiếng, dạo này, thi sĩ, làm thơ.
b Đọc từng đoạn
Chia 3 đoạn
Đoạn 1 : 2 câu đầu
Đoạn 2 : Tiếp theo đến “ Vần thì vần
; phải có nghĩa chứ”
Đoạn 3 : Còn lại
ở Thành phố Tí Hon/ nổi tiếng nhất/
là Mít / Người ta gọi câu như vậy / vì
cậu chẳng biết gì.
Một lần/ cậu đến thi sĩ Hoa Giấy /
để học làm thơ.
Giải nghĩa từ:
- nổi tiếng, thi sĩ, kì diệu, ……….
c Đọc bài
3 Tìm hiểu bài
* Đoạn 1
- Bạn nhỏ trong bài tên là Mít vì bạn
chẳng biết gì
* Đoạn 2
- Thi sĩ Hoa Giấy dạy Mít làm thơ
- B ;/ hết , Hoa Giấy dạy cho Mít
biết thế nào là vần thơ
Vần thơ Những tiếng có vần giống
nhau ở cuối các câu thơ Các từ này
phải có nghĩa
Mít đã gieo vần Bé – Phé Cách
gieo vần đó rất buồn ;+ vì tiếng
phé không có nghĩa gì cả.
2.4 Luyện đọc lại
Giọng vui vẻ, hài ;/
Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
? Tìm các từ có tiếng chứa âm đầu
l,n,s
Học sinh đọc từ khó ( CN, ĐT )
Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
? Tìm câu dài có trong bài cần ngắt hơi khi đọc
-GV ;/ dẫn học sinh ngắt câu bằng cách đọc cho học sinh phát hiện cách ngắt nghỉ hoặc hs nêu cách ngắt
- Học sinh đọc cá nhân những câu dài
- Học sinh nhận xét
* Hs đọc cá nhân từng đoạn Gv kết hợp giúp hs hiểu các từ ngữ mới có trong các đoạn
Từng nhóm thi đọc từng đoạn hoặc cả bài ( CN, ĐT )
Học sinh đọc đồng thanh cả bài
Hs đọc 2 câu đầu và trả lời các câu hỏi:
- Bạn nhỏ trong bài tên là gì ? ( Mít )
- Vì sao cậu lại có tên ; vậy?
Học sinh đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:
? Ai dạy Mít làm thơ?
? B ;/ hết , Hoa Giấy dạy Mít điều gì?
? Hai từ ( hoặc tiếng ) ; thế nào
;< coi là vần với nhau?
? Mít đã gieo vần ; thế nào?
( Bé – Phé )
? Nhận xét về cách gieo vần của Mít?
? Hãy tìm một tiếng cùng vần với tên em
- Bài này nên đọc với giọng trầm ấm kiểu kể chuyện hay giọng vui vẻ?
Trang 38
phút
3
phút
C Củng cố dặn dò:
- Nhận xét về nhân vật Mít
- Đó là một chú bé ngộ nghĩnh, gây
;+$ giống ; những ;+ đóng
vai hề trong rạp xiếc Mít muốn học
làm thơ để trở thành thi sĩ ; do
hấp tấp nên nói những câu rất buồn
;+
Gv đọc mẫu cho học sinh lần 2
- Thi đọc phân vai theo nhóm, cá
nhân
- HS và GV nhận xét nhóm nào, cá
nhân nào đọc hay nhất
- Em thấy nhân vật Mít ; thế nào?
- Hs có thể có những ý kiến khác nhau, gv có thể trao đổi để hs có thể hiểu đúng về nhân vật Mít
Khuyến khích hs về nhà kể câu chuyện này cho ;+ thân nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :
………
………
………
………