Thiết kế bài dạy lớp 2 năm 2009 - Tuần 5

- Thi đọc cả bài * Hoạt động 3: Tìm hiểu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa... - Giáo viên nhận xét bổ sung.[r]

Trang 1

 

Thứ hai ngày …… tháng…… năm 2009

Tập đọc CHIẾC BÚT MỰC

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài

- Hiểu được ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời được các câu hỏi 2,3,4,5)

- HS khá giỏi: Bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

II Chuẩn bị:

1- Giáo viên:

- PP: quan sát, thảo luận, thực hành,…

- Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

2- Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh lên đọc bài: “Trên chiếc bè” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

- Giáo viên nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

Tiết 1:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Giáo viên đọc mẫu

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng câu, từng đoạn

- Giải nghĩa từ:

+ Hồi hộp: không yên lòng, chờ đợi một điều gì đó

+ Loay hoay: xoay trở mãi, không biết nên làm thế nào

+ Ngạc nhiên: lấy làm lạ

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

Tiết 2:

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa

a) Những từ ngữ nào cho biết Mai mong được viết bút mực ?

b) Chuyện gì đã xảy ra với Lan ?

c) Vì sao Mai loay hoay với hộp đựng bút ?

d) Vì sao cô giáo khen Mai ?

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại

Trang 2

38 + 25.

I Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với 1 số để so sánh 2 số

- Làm các bài tập 1,2,3

1- Giáo viên:

- Que tính: 5 bó 1chục; 13 que tính rời

2- Học sinh: que tính

- Học sinh lên bảng làm bài tập 1 trang 20

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu phép tính 38 + 25

- Giáo viên nêu: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kết quả trên que tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính: 38 + 25 = ?

+ Đặt tính,

+ Tính từ phải sang trái

38

+ 25

63

* 8 cộng 5 bằng 13, viết 3 nhớ 1

* 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6

* Vậy 38 + 25 = 63

* Hoạt động 3: Thực hành.

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm từ bài 1( cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4(cột 1) bằng các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …riêng bài 3 giáo viên cần hướng dẫn kỹ hơn để học sinh đọc được tên của mỗi hình

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

Đạo đức

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T1).

I Mục tiêu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- HS khá giỏi biết tự giác thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

Trang 3

1- Giáo viên:

- PP : quan sát, thảo luận, thực hành,

- Phiếu bài tập, bộ tranh thảo luận nhóm

- Học sinh: Vở bài tập

- Gọi học sinh lên làm bài tập 3

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu ?

- Giáo viên kể chuyện

- Giáo viên chia nhóm để học sinh thảo luận

- Giáo viên kết luận: Tính bừa bãi của Dương khiến nhà cửa lộn xộn, khi cần phải mất công tìm kiếm, mất thời gian, …

* Hoạt động 3: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

- Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ

- Cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4

- Kết luận: Tranh 1, 3 là ngăn nắp, gọn gàng Còn tranh 2, 4 là chưa gọn gàng, ngăn nắp

* Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến

- Giáo viên nêu một số tình huống để học sinh bày tỏ ý kiến

- Kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến, yêu cầu mọi người trong nhà không được để đồ dùng lên bàn học của mình

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò.

Thứ ba ngày …… tháng …… năm 2009

Toán (ôn) LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10, đặt tính cộng theo cột dọc

- Củng cố các số đến 100

II Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

* Hoạt động 2: Ôn bài

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng cộng 8 cộng với một số

- Hướng dẫn tự học: GV yêu cầu HS làm các bài từ 1 đến 4 - Vở BT trang 23 sau

đó chữa bài

- Học sinh về nhà học bài và làm bài

Tiếng Việt

Trang 4

ÔN LUYỆN TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

- Luyện đọc bài Chiếc bút mực : Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó, biết nghỉ hơi sau các dấu câu

- Biết đọc phân biệt lời người kể chuyện và lời nhân vật

Tiết 1:

* Hoạt động 2: Luyện đọc:

- Hướng dẫn đọc từng đoạn

- Hướng dẫn đọc phân vai

*Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc nhở HS về nhà đọc lại bài

Tiếng Việt

ÔN LUYỆN CHÍNH TẢ

I Mục tiêu:

- Chép lại chính xác đoạn 4 bài: “Chiếc bút mực”

- Viết đúng các tên riêng

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên nêu câu hỏi: Vì sao cô giáo khen Mai ?

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: ngạc nhiên, mới tinh, đáng khen

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập

+ Viết tên hai nhân vật trong đoạn vừa chép

+ Viết tên hai bạn ngồi cùng bàn với em

Toán LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Thuộc bảng 8 cộng với 1 số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25

Trang 5

- Biết giải bài toán theo tóm tắt bằng một phép cộng.

1- Giáo viên:

- PP: thảo luận, thực hành,…

- Bảng phụ

2- Học sinh: Vở bài tập

- Gọi một số học sinh lên đọc bảng 9 cộng với một số

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến bài 3 bằng các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, …

- Học sinh về nhà học bài

Kể chuyện CHIẾC BÚT MỰC.

I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực (BT1)

- HS khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện (BT2)

1- Giáo viên:

- Tranh minh họa bài học trong sách giáo khoa

- Học sinh: SGK

- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Bím tóc đuôi sam”

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể

- Kể từng đoạn theo tranh

- Cho học sinh quan sát kỹ 2 bức tranh minh họa trong sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung của mỗi tranh

+ Kể theo nhóm

+ Đại diện các nhóm kể trước lớp

- Giáo viên nhận xét chung

- Kể toàn bộ câu chuyện :

+ Giáo viên cho HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện

Trang 6

+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét Giáo viên khuyến khích học sinh

kể bằng lời của mình

Về kể cho cả nhà cùng nghe

Thể dục

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI.

ÔN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

I Mục tiêu:

- Biết cách thực hiện 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn của bài TDPTC (chưa yêu cầu thuộc thứ tự từng động tác)

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường

- Phương tiện: Chuẩn bị một còi, cờ và kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Khởi động:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần mở đầu

- Cho học sinh ra xếp hàng, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

* Hoạt động 2: Phần cơ bản

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ 1 đến hết

- Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn vòng tròn

- Ôn 4 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn

- Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

+ Giáo viên nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi

+ Cho học sinh chơi trò chơi

* Hoạt động 3: Phần kết thúc

- Giáo viên cùng học sinh hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Về ôn lại 4 động tác đã học

Thứ tư ngày …… tháng…… năm 2009

Toán HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH TỨ GIÁC.

I Mục tiêu:

- Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

- Làm được BT 1, BT2 (a,b)

1- Giáo viên:

- PP: quan sát, thảo luận, thực hành,

- Một số miếng bìa có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

Trang 7

2- Học sinh: vở bài tập, bộ đồ dùng học toán

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên đưa một số hình trực quan có dạng hình chữ nhật, hình tứ giác

- Giáo viên vẽ lên bảng hình chữ nhật và ghi tên các hình rồi cho học sinh đọc

- Giáo viên vẽ lên bảng hình tứ giác điền tên rồi cho học sinh đọc

Bài 1: Yêu cầu học sinh tập vẽ vào bảng con

- Cho học sinh đọc tên các hình đó

Bài 2: Học sinh làm vào vở

- Học sinh về nhà làm bài

Chính tả Tập chép: CHIẾC BÚT MỰC.

I Mục tiêu:

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả SGK

- Làm được BT2, BT3 (a,b)

1- Giáo viên:

- Bảng phụ

- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: Hòn cuội, băng băng, trong vắt

- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tập chép

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép

Trang 8

- Hướng dẫn tìm hiểu bài

Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung bài chép

- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mai, Lan, bút mực, hoá, quên

- Hướng dẫn học sinh viết vào vở

- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở

- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn

- Đọc cho học sinh soát lỗi

* Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 2 vào vở

- Giáo viên cho học sinh làm bài tập 3a,b

Tập đọc MỤC LỤC SÁCH.

I Mục tiêu:

- Biết đọc rành mạch văn bản có tính chất liệt kê

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4)

- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 5

II Chuẩn bị :

1- Giáo viên:

- Mục lục một số sách

2- Học sinh: SGK

- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa

-GV nhận xét và ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Luyện đọc.

- Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc từng dòng

- Giải nghĩa từ: Tuyển tập; Hương đồng cỏ nội

- Hướng dẫn đọc cả bài

- Đọc theo nhóm

- Thi đọc cả bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa

a) Tuyển tập này gồm có những truyện nào ?

b) Truyện “ Người học trò cũ” ở trang nào ?

c) Truyện“ Mùa quả cọ” là của nhà văn nào ?

d) Mục lục sách dùng để làm gì ?

Trang 9

* Hoạt động 4: Luyện đọc lại.

- Giáo viên nhận xét bổ sung

* Hoạt động 5: Củng cố dặn dò:

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài

Tự nhiên và xã hội

CƠ QUAN TIÊU HOÁ.

I Mục tiêu:

- Nêu được tên và chỉ được các bộ phận chính của cơ quan tiêu hoá trên tranh vẽ hoặc mô hình

- HS khá giỏi phân biệt được ống tiêu hoá và tuyến tiêu hoá

1- Giáo viên:

- Tranh vẽ sơ đồ cơ quan tiêu hoá trong sách giáo khoa

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Muốn cho xương và cơ phát triển tốt em cần phải làm gì ?

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

* Hoạt động 2: Trò chơi “Chế biến thức ăn”

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Em học được gì qua trò chơi này ?

* Hoạt động 3: Quan sát và chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ

- Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ

- Nhận xét đưa ra kết luận: Thức ăn vào miệng đến thực quản đến dạ dày đến ruột non và biến thành chất bổ dưỡng thấm vào máu đi nuôi cơ thể các chất cặn bã được đưa xuống ruột già rồi thải ra ngoài

* Hoạt động 4: Nhận biết cơ quan tiêu hoá

- Cho học sinh quan sát lại cơ quan tiêu hoá

- Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm: Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già và các tuyến tiêu hoá

- Cho học sinh chơi trò chơi ghép hình các cơ quan tiêu hoá

- Giáo viên hướng dẫn cách chơi

- Nhận xét giờ học

- Học sinh về nhà ôn lại bài

Mĩ thuật TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT.

I Mục tiêu:

Trang 10

- Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật.

- Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật

- Nặn hoặc vẽ xé dán được các con vật theo ý thích

- HS khá giỏi :: Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp (Nếu là vẽ hoặc xé dán)

1- Giáo viên:

- Tranh minh hoạ, phấn màu

2- HS: vở, bút chì, bút màu

1- Khởi động:

2- Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3- Bài mới:

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu tranh, ảnh và gợi ý HS :

+ Tranh vẽ con gì?

+ Nêu những bộ phận chính của chúng?

+ Tư thế của chúng ra sao?

Hoạt động 2 : cách vẽ con vật

- Trước tiên ta phải nắm được hình dáng của con vật, ta vẽ theo 3 bước sau:

+ B1: Phác các phần chính của con vật

+ B2: Vẽ chi tiết cho giống con vật

+ B3: Vẽ màu vào con vật cho đẹp

- Cho HS lên bảng vẽ thử

Hoạt động 3: Thực hành

- GV động viên , hướng dẫn HS hoàn thành bài tập

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- Yêu cầu HS nhận xét bài vẽ của bạn

4- Dặn dò:

- Chuẩn bị: Vẽ trang trí

Thứ năm ngày …… tháng…… năm 2009

Toán BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN.

I Mục tiêu:

- Biết cách giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

- Rèn kỹ năng giải toán về nhiều hơn

- Làm được BT 1 (không yêu cầu HS tóm tắt), BT 3

1- Giáo viên:

- Các hình quả cam như sách giáo khoa

2- Học sinh: SGK, vở bài tập

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	232,96 KB