Giáo án Toán 1 - Tiết 53 đến tiết 128

- Thực hiện phép tính nhanh chính xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 1 - Các vật mẫu trong bộ đồ dùng toán 1 và các mô hình vật thật phù hợp với nội dung bài dạy: [r]

MÔN TOÁN

Ngày

Ngày

 53

I  ! TIÊU:

a % & : Thành '() và ghi + , &- trong )/ vi 9

b %0 1 : 2 làm tính &- trong )/ vi 9

c Thái 4- : Thích 5& môn Toán

II 78 DÙNG 9<= >?!

a.Giáo viên: Mô hình , &- trong )/ vi 9 Tranh bài () 4

b >5& sinh: 2 cài, 2 con Sách giáo khoa, ,- 4F dùng toán 1

III CÁC >J< 7K; 9<= - >?!

M

gian

2-3’

1’

8-9’

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- !Q/ ,R sung /- S bài 'T ()

hôm .U+&

- ( xét bài làm

Hoạt động 2: Bài mới.

1 ;+ T : ghi 4 bài

2 Các

* >U+ GY HS thành '() và ghi +

, &- trong )/ vi 9

- 8 cái /Z thêm 1 cái /Z có Q & /Q

cái /Z ?

- 1 cái /Z thêm 8 cái /Z có Q & /Q

cái /Z ?

- -) bài ( 5 em)

- `a nghe

-

vi 9

- HS : 8 cái /Z thêm 1 cái /Z có Q

& 9 cái /Z

- HS : 1 cái /Z thêm 8 cái /Z có Q

& 9 cái /Z

16-18’

2-4’

8 thêm 1 4Uc& /Q\

1 thêm 8 4Uc& /Q\

8 &- 1 ,d /Q ?

1 &- 8 ,d /Q ?

- Ue f 4g có:

7 + 2 = 9 2 + 7 = 9

6 + 3 = 9 3 + 6 = 9

5 + 4 = 9 4 + 5 = 9

Hoạt động 3: Thực hành

- Bài 1: Tính

- !k$ bài , &N &S phép &-

- Bài 2: Tính

- !k$ bài , &N &S phép &-C .lC

&- *+ S 0

- Bài 3:

- !k$ bài , &N &S &- dãy tính

- Bài 4: n phép tính thích c)

- Trình bày tranh *o

- ;5 HS lên &k$ bài

Hoạt động 4: Củng cố

75& , &- trong )/ vi 9

8 thêm 1 4Uc& 9

1 thêm 8 4Uc& 9

8 &- 1 ,d 9

1 &- 8 ,d 9

- HS 45& các phép &- (cá nhân, 4F thanh)

- Thi 4$ 45& -& , &-

- HS nêu yêu &q bài ()

- L àm bài

- !k$ bài ( 2 em)

- HS nêu yêu &q bài ()

- L àm bài

- !k$ bài ( 2 em)

- Làm bài và &k$ bài ( 3 em)

- HS nêu yêu &q bài ()

L àm bài

- !k$ bài ( 2 em)

- HS xem tranh, nêu bài toán làm tính

a 8 + 1 = 9

b 7 + 2 = 9

- 75& , &-

q 15 Ngày

Ngày

Tiết 56

I M ! TI ÊU:

a % & : Thành '()C ghi + , .l trong )/ vi 9

b %0 1 : 2 làm tính .l trong )/ vi 9

c Thái 4- : Tích &f& 5& ()

II

a.Giáo viên: Tranh *o mô hình thành '() , .l Que tính ,g Gs/ Bìa Eo bài () 3 Tranh bài () 4

b >5& sinh: Mô hình, *( /YC que tính Sách giáo khoa, bút chì., ,- 4F dùng toán 1 III CÁC

T G

2-3’

1’

8-9’

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- %g/ tra /T

- %g/ tra *

- ( xét tình hình '+)

Hoạt động 2: Bài mới.

1 ;+ T : ghi 4 bài

2 Các

a Thành '() và ghi + phép .l trong

)/ vi 9

HS: 75& , &- trong )/ vi 9

8 + 1 = 9 1 + 8 = 9

7 + 2 = 9 2 + 7 = 9…

HS: Làm tính

8 + 1 = 7 7

2 + 7 = + 1 + 2

- HS 45& ' 4g bài ( 2 em)

- HS

- 9 && áo ,+ 4 1 && áo còn '

16-18’

2-4’

- Giáo viên

- Ue f 4g có:

9 - 2 = 7 9 - 7 = 2

9 - 3 = 6 9 - 6 = 3

9 - 4 = 5 9 - 5 = 4

b f& hành

- Bài 1: Tính theo &- G5&

- GV &k$ bài, ( xét

- Bài 2: Tính {/ ghi E t

- ( xét, a& ' quan T phép &- và

phép .l

- Bài 3: ?

Treo bìa S và U+ GY cách làm

- GV &k$ bài, ( xét

- Bài 4: n phép tính thích c)

- ( xét

Hoạt động 4: Củng cố

75& , .l trong )/ vi 9

8 && áo

- 9 && áo ,+ 4 8 && áo còn '

1 && áo

9 ,+ 1 còn 8 9 ,+ 8 còn 1

9 .l 1 ,d 8 9 .l 8 ,d 1

(cá nhân, RC '+)_

- HS thi 4$ 45& theo RC& nhân, '+)

- Nêu yêu &q

- 2 em lên &k$ bài, & '+) làm bài

8 + 1 = 9

9 - 1 = 8

9 - 8 = 1

- ( xét :Quan T k$ phép &-

và phép .l ( 3 S 1, 8, 9)

- HS &k$ bài ( 3 em)

- Nêu yêu &q

- Hình 1: 2 em &k$ bài

- Hình 2: 2 em lên ,

- Nêu yêu &q

- ; thích vì sao 4 phép tính

9 - 4 = 5

- 75& , .l

Số

Ngày

Ngày

Tiết 57 LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về cộng, trừ các số trong phạm vi 9

- Rèn luyện kĩ năng tính nhanh và chính xác, trình bày dúng yêu cầu II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1

- Các tờ bìa có đánh số từ 0 đến 9

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

1.Kiểm tra bài cũ.

- Cho HS nhắc lại bảng cộng, trừ trong

phạm vi 9

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện tập

b.Hướng dẫn HS luyện tập :

* Bài 1: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán

- Cho HS nhẩm rồi nêu kết quả

- Lưu ý cho HS khi làm bài cần

viết phép tính theo hàng ngang

- Vài em nhắc lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 9

- Nêu yêu cầu

- HS làm bài 8+1=9 7+2=9 6+3=9 5+4=9 1+8=9 2+7=9 3+6=9 4-5=9 9- 8=1 9-7=2 9-6= 3 9-5=4

* Bài 2: Số ?

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán

- HS tự nêu cách làm bài

- Cho HS nhận xét

- GV nhận xét

* Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu của bài và

cách thực hiện

- Cho HS nêu cách làm bài

- Nhận xét

* Bài 4 :

- GV c n ho HS nhìn tranh

nêu bài toán và viết phép tính

9 -1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5

- HS thực hiện phép tính theo hàng ngang

-Nêu: Điền số vào chỗ chấm

- Để có số diền vào chỗ chấm VD ta lấy 5 cộng với 4 thì bằng 9 Nên ta có thể viết 4 vào chỗ chấm

- HS làm bài

5 + 4 = 9 3 + 6 = 9

4 + 4 = 8 0 + 9 = 9 2 + 7 = 9 9 = 0 = 9

- Nhận xét

- Điền dấu: > < = thích hợp vào chỗ chấm

- Để điền dấu thích hợp vào chỗ chấm Trước tiên ta thực hiện

5 + 4=9 vì 9 bằng 9 nên ta điền dấu = vào chỗ chấm

5+4 = 9 ; 6 < 5+3 ; 9-0 > 8 9-2 < 8 ;9 > 5+1 ; 4+5 = 5+4

- Có 9 chú gà con , bị nhốt 3 con trong

thích hợp

- GV nhận xét

* Bài 5: Hình bên có mấy hình

vuông?

- Gợi ý để HS nhận ra được 5

hiønh vuông,

4.Củng cố - dặn dò :

- Cho HS đọc lại bảng cộng trừ

trong phạm vi 9

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm bài tập vào vở bài

tập

- Chuẩn bị bài: Phép cộng

trong phạm vi 10

lồng Hỏi còn mấy con gà không bị nhốt

- Thực hiện phép trừ

- Nêu yêu cầu

- Chia 4 nhóm thảo luận và tìm số hình có trong hình vuông

+ Có tất cả 5 hình ( 4 hình vuông nhỏ và 1 hình vuông lớn chứa 4 hình vuông nhỏ

- HS lần lượt đọc lại bảng cộng trong phạm vi 9

- HS lắng nghe

Ngày

Ngày

Tiết 58:

PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU: * Giúp HS:

- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10

- Thực hiện phép cộng nhanh đúng, chính xác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 1

- Các mô hình vật thật phù hợp với nội dung bài học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ:

- Viết phép tính lên bảng gọi 3 em

lên thực hiện

9 - 8 =…… 9 -1 = …… 9 – 0 = …

- Cho cả lớp cùng nhận xét

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài :

Phép cộng trong phạm vi 10

b.Hướng dẫn HS thành lập , ghi

nhớ bảng cộng trong phạm vi 10

* Thành lập công thức :

- 3 HS lên thực hiện

9 – 8 = 1

9 – 1 = 8

9 – 0 = 9

- HS tự nhận xét

- Lớp nghe GV giới thiệu bài

9 + 1 = 10 ; 1 + 9 = 10

- Đính lên bảng 9 hình tròn hỏi :

Có mấy hình tròn ?

- Đính thêm 1 hình tròn nữa hỏi :

Đã thêm mấy hình tròn ?

- Có 9 hình hình tròn thêm 1

hình tròn Hỏi có tất cả bao

nhiêu hình tròn ?

+Em hãy nêu cách tìm hình tròn?

+ Có thể ghi phép tính tương ứng?

GV ghi bảng : 9 + 1 = 10

- Cho HS xem tranh tự rút ra

phép tính :1 + 9 = 10

- So sánh 2 phép tính 9+1=10

1+9=10

* Cho HS xem tranh thành lập

bảng cộng trong phạm vi 10

8 + 2 = 10 2 + 8 = 10

7 + 3 =10 3 + 7 = 10

6 + 4 = 10 , 4 + 6 = 10

5 + 5 = 10

*Ghi nhớbảng cộng trong phạmvi9

- Cho HS đọc nhớ theo cách xoá

dần

- Lớp quan sát và trả lời : có 9 hình tròn

- Thêm 1 hình tròn

- Tất cả 10 hình tròn

- Đếm tất cả các hình tròn

- Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn được 10 hình tròn

- Khi ta đổi chổ các số trong 1 phép tính thì kết quả không thay đổi

- HS xem tranh tự nêu bảng cộng trong phạm vi 10

- HS nêu cá nhân, tổ , lớp

- HS đọc lầøn lượt

c.Luyện tập

* Bài 1: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và

thực hiẹân

- HS nhận xét chữa bài

* Bài 2: Số ?

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và

thực hiẹân

- Cho HS tự nêu cách làm bài

* Bài 4:

- GV cho HS nhìn tranh nêu bài

toán , nêu cách làm bài và viết

a Tính kết quả theo cột dọc

- Thực hiện viết kết quả theo cột dọc.Viết số thẳng cột

1 2 3 4 5 9 + + + + + +

9 8 7 6 5 1

10 10 10 10 10 10

- HS cùng chữa bài

b Tính và viết kết quả theo hàng ngang

1 + 9 = 10 2 + 8 = 10 3 + 7 = 10

9 + 1 = 10 8 + 2 = 10 7 + 3 = 10

9 – 1 = 8 8 - 2 = 6 7 – 3 = 4

- Thực hiện phép tính và điền kết quả vào ô trống

- Để điền kết quả vào ô trống

ta lần lượt thực hiện phép tính

VD: như 2 +5 = 7 viết 7 vào ô

- HS làm bài và chữa bài

7 6 8 10

2 7 4 9

a Có 6 con cá, thêm 4 con cá

phép tính thích hợp và viết phép

tính thích hợp

- Nhận xét

3.Củng cố– dặn dò:

- Nhắc bảng cộng trong phạm vi10

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm bài tập vở bài tập

- Chuẩn bị bài hôm sau: Luyện tập

nữa Hỏi có tất cả mấy con cá?

- Thực hiện phép cộng

- Đọc lại

- Chú ý

Ngày son: 25/11/2009

Ngày ging: Th n1m ngày 26/11/2009

Tiết 59

LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng cố về phép cộng các số trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với tình huống trong tranh

- Rèn luyện kĩ năng tính nhanh, chính xác, trình bày đúng và sạch đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ đồ dùng dạy học toán 1

- Tranh ảnh liên quan đến nội dung bài toán

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ:

- 7ọc lại bảng cộng trong phạm

vi 10

- Cho HS làm bài vào bảng con:

- 2 HS đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10

- HS làm vào bảng con:

9+1=… 2+8= …

7+3= … 4+6= …

- GV cùng S nhận xét

2.bài mới:

a.Giới thiệu bài: Luyện tập:

b.Hướng dẫn HS luyện tập :

* Bài 1

- HS nêu yêu cầu bài toán:

- Gợi ý HS nhẩm và nêu kết

quả

* Bài 2: Tính.

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán:

* Bài 3: Số ?

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- Cho HS tự nêu cách kàm bài

9+1= 10 2+8= 10

7+3= 10 4+6= 10

-Tính và viết kết qủa theo hàng ngang

9+1=10;8+2=10;7+3=10;6+4=10;

1+9=10;2+8=10;3+7=10; 4+6=10 5+5=10

10+0=10

- Tính và viết kết quả theo cột dọc Viết số thẳng cột

4 5 8 3 6 4 + + + + + +

5 5 2 7 2 6

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- VD để có kết quả là 10 Thì 3 phải cộng thêm 7, nên diền vào

* Bài 4: Tính:

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 5:

-Cho HS nhìn tranh viết phép

tính thích hợp vào ô trống

- Cho HS nhận xét kết quả

3.Củng cố– dặn dò :

- Cho HS nhắc lại bảng cộng

trong phạm vi 10

- Nhận xét chung tiết học

- Lµm bài tập, chuÈn bÞ bµi sau

chỗ chấm là số

6+4 3+7 0+10 1+9 5+5 10+0 9+1

8+2

- Thực hiện phép tính theo hàng ngang VD : 5+3+2=… trước tiên ta lấy 5+3 được 8 rồi lấy 8 cộng với 2 bằng 10 viết 10 vào sau dấu bằng

- HS làm bài 5+3+2=10 4+4+1=9 6+3-5=4 5+2-6=1

- Có 7 con gà con trên sân, 3 con chạy vào, Hỏi trên sân có tất cả mấy con gà ?

0

- Nh(n xét

Ngày

Ngày

TiÕt 60:

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10

I.MỤC TIÊU:

* Giúp HS:

- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ

- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 10

- Biết làm tính trừ trong phạm vi 10

- Thực hiện phép tính nhanh chính xác

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 1

- Các vật mẫu trong bộ đồ dùng toán 1 và các mô hình vật thật phù hợp với nội dung bài dạy: 10 hình vuông, 10 hình tròn

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ.

- Cho HS nhắc lại bảng cộng trong phạm vi

10

- 2 HS lên bảng thực hiện:

1 + 9 = … 8 + 1 =……

2.Bài mới.

a.Giới thiệu: Phép trừ trong

phạmvi10

- HS nhắc lại bảng cộng trong phạm vi 10

- 2HS thực hiện mỗi em 1 bài

b.Hình thành bảng trừ trong phạm

vi 10.

* Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ để

nêu vấn đề của bài toán cần giải

quyết

* Bước 2:

-GV chỉ vào hình vẽ vừa nêu:10 bớt 1

bằng mấy ?

- Nêu: mười trừ một bằng mấy ?

- GV ghi bảng: 10 – 1 = 9

- GV nêu: 10 bớt 9 bằng mấy ?

- GV nêu: mười trừ chín bằng mấy

- Ghi : 10 – 9 = 1

* Bước 3:

- Ghi và nêu: 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1

Là phép tính trừ

c.Học phép trừ:

10 – 2 = 8 10 – 8 = 2

10 – 3 = 7 10 – 7 = 3

10 – 4 = 6 10 – 6 = 4

10 – 5 = 5 10 – 5 = 5

- Thực hiện tiến hành theo 3

bước để HS tự rút ra kết luận và

điền kết quả vào chỗ chấm

- Có 10 hình tròn, bớt đi 1 hình tròn Hỏi còn lại mấy hình tròn

?

- 10 bớt 1 bằng 9

- Mười trừ một bằng chín

- HS đọc : 10 – 1 = 9

- 10 bớt 9 bằng 1

- Mười trừ chín bằng một

- Đọc: 10 – 9 = 1

- Đọc 10 – 1 = 9 10 – 9 = 1

- HS thi nhau nêu kết quả và

®iền vào chỗ chấm

* Ghi nhớ bảng trừ.

- Cho HS đọc thuộc bảng trừ

- GV nêu các câu hỏi để HS trả lời:

mười trừ mấy bằng tám ?

mười trừ tám bằng mấy ?

bảy bằng mười trừ mấy ?

Hai bằng mười trừ mấy ?

3.Thực hành:

* Bài 1: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và

thực hiện:

- NhËn xÐt

* Bài 2: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu bài toán và

thực hiện

- Hướng dẫn HS tự nhẩm và điền

kết qua ûvào ô trống

* Bài 3: ( > < = ) ?

- GV cho HS nêu cách làm bài:

- HS đọc thuộc bảng trừ

- HS trả lời lần lượt theo câu hỏi

a.Thực hiện bài toán và viết kết quả theo cột dọc

HS cùng chữa bài b.Tính và viết kết quả theo hàng ngang

1+9=10 2+8=10; 3+7=10 4+6=10 10-1=9 10-2=8 10-3=7 10-4=6 10-9=1 10-8=2 10-7=3 10-6=4

- Viết số vào ô trống thích hợp theo phép tính

1 2 3 4 5 6 7 8 9 9

- Điền dấu thích hợp vào ô trống

9 … 10 10… 4

3 + 4…….9 6 + 4……4

6 … 10 - 4

- GV Gợi ý: VD 3+4=7 vì 7 bé hơn 10

nên ta điền dấu bé vào ô trống

* Bài 4:

- GV cho HS nhìn tranh nêu bài toán

và viết phép tính thích hợp

4.Củng cố - dặn dò.

- Cho HS đọc lại bảng trừ

- Nhận xét chung tiết học

- Về nhà làm bài tập vào vở bài tập

- Chuẩn bị bài hôm sau Luyện tập

6 … 9 - 3

a Có 10 quả cà chua, chú gấu đã lấy đi 4 quả Hỏi còn mấy quả ?

- Thực hiện phép trừ

- HS đọc lại bảng trừ -HS lắng nghe

Ngày

Ngày

TiÕt 61 LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

a

b %0 1 : 2 làm phép .l trong )/ vi 10 n phép tính thích c) *+ tình

S trong tranh

c Thái 4- : Thích 5& mơn Tốn !{ ( làm bài

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- C¸c bµi tËp ghi b¶ng Tranh *o bài () 3

- 2 con, bút chì Sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG

5’

1’

25’

Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

“ Phép .l trong )/ vi 10 ”

- 75& , .l

- Tính

- Chữa bài, đánh giá

Hoạt động 2: Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi 4 bài

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

a {/ F ghi ngay E t 10-2 = …

b n E t theo &- G5& „ theo

hàng 4e *…

Bài 2: ? ?

- Yêu

( , phép .l trong )/ vi 8 và 10

Bài 3:

- Yêu

tính thích c)

- Trình bày tranh câu a

- HS 1: 75& , &- trong )/ vi 10

- HS 75& , .l trong ph¹m

vi 10

- HS tính 9+1= 2+8=

10-1= 10-2=

10-9= 10-8=

- HS nêu yêu &q

- HS làm SGK

- !k$ bài

- HS f làm bài

- !k$ bài

- HS . 'M và 4 S thích c) vào &R &Q/

5 + 5… = 10 8…- 2 = 6

8 - 7… = 1 …10+ 0 = 10

10 - 6… = 4 10 - 2… = 8

2 + 7 = 9 4 + 3 = 7

- !k$ bài

- HS nêu cách tính

- !k$ bài ( 2 em)

- HS: cĩ 7 con gà, & 4

Số

III CÁC >J< 7K; 9<= - >?!

M

gian

2-3 ’

1? ??

8-9 ’

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

- !Q/...

- Bài 1: Tính

- !k$ , &N &S phép & ;- 

- Bài 2: Tính

- !k$ , &N &S phép & ;- C .lC

& ;-  *+ S

- Bài 3:

- !k$... 4Uc&

1 thêm 4Uc&

8 & ;-  ,d

1 & ;-  ,d

- HS 45& phép & ;-  (cá nhân, 4F thanh)

- Thi 4$ 45&  -& amp; , & ;- 

- HS nêu