Giáo án Khoa, Sử, Địa lớp 4 + 5 Tuần 8

* Nhãm 3: Häc sinh kh¸: - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi: + Nêu chế độ ăn uống đối với người mắc bệnh tiêu chảy?. + Nªu tªn c¸c vËt liÖu vµ quy tr×nh nÊu ch¸[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2009

Tiết 3: Khoa học lớp 4

Bài 13:

Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có thể:

- Nêu ! một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: Hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, nôn, sốt

- Biết nói với '2 6 lớn khi cảm thấy trong '2 6 khó chịu không bình

6'2

- Phân biệt ! lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh

* Học sinh khá biết liên hệ và kể tên những bệnh đã mắc phải, nêu ! biểu hiện của bệnh đó

* Thái độ : Học sinh có ý thức tự bảo vệ mình để tránh không bị mắc bệnh.

II/ Chuẩn bị:

- GV: Các hình minh hoạ 32,33 SGK

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra

5´

? Hãy kể tên các bệnh lây qua 6'2 tiêu hóa?

? Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua

6'2 tiêu hóa cho mình và cho nmọi '2 6L

Nhận xét, ghi điểm

- 2 hs trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

B Dạy bài mới

* G.T bài ( 2´)

* Nội dung:

HĐ1: Làm việc

cả lớp.(12´)

MT: Nêu !

những biểu hiện

của cơ thể khi bị

bệnh

- Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

* Những biểu hiện khi bị bệnh.

* B1:

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK, thảo luận xếp các hình theo nhóm và kể chuyện theo tranh

* B2:

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

Nhóm khác nhận xét bổ xung

Nhóm 1: Hình 1,4,8 – Sắp xếp: 4,8,1 ( Hùng di học về thấy khúc mía cậu dùng răng để Q mấy hôm sau câu

đau răng phải đế bác sĩ khám)

Nhóm 2: Hình 6,7,9.- Sắp xếp: 9,7,6 ( Hùng đang chơi ngoài sân, bác Nga cho quả ổi, Hùng ăn luôn tối đến Hùng

đau bụng dữ dội mẹ cho Hùng uống

- Lắng nghe, theo dõi

- Quan sát - Thực hiện

- Trình bày, nhận xét, bổ xung

Trang 2

theo nhóm.( 16´)

MT: HS biết nói

với cha mẹ hoặc

'2 6 lớn khi

trong '2 6 cảm

thấy khó chịu

6'2

Nhóm 3: Hình 2,3,5 – Sắp xếp: 2,3,5 ( Mùa hè nóng bức đá bóng xong Hùng liền xuống bơi ngay tối đến cậu hắt hơi

bác sĩ để khám chữa bệnh)

* B3:

- Thảo luận:

đã từng bị bệnh gì?

? Khi bị mắc bệnh em cảm thấy ' thế nào?

? Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu không bình 6'2 em phải làm gì? Tại sao?

- Nhận xét – kết luận

( Phần 1 mục bạn cần biết)

* Đóng vai.

* B1:

- Chia nhóm nêu nhiệm vụ và tình huống:

Tình huống 1: Bạn Lan đi học về thấy rất mệt mỏi và đau đầu ăn cơm không ngon Mẹ không ở nhà , nếu em là Lan

em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Hồng bị đau bụng đi ngoài vài lần ở : 6'2 nếu là Lan em sẽ làm gì?

* B2:

- '2 dẫn các nhóm thảo luận tình

- Gọi các nhóm lên đóng vai theo cách

đã chọn

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét

* B3:

Kết luận:

Khi trong >? cảm thấy khó chịu

và không bình >? phải báo ngay cho cha mẹ hoặc >? lớn biết để

kịp thời phát hiện bệnh và chữa trị

- Trả lời

HS khá trả lời

- Lắng nghe

- Lắng nghe - thực hiện

- Thảo luận nhóm nêu cách chọn

- Thực hiện

- Nhận xét

- Lắng nghe

C Củng cố -

Dặn dò: ( 5´)

+ Nhắc lại nội dung bài

+ Gọi 2 học sinh đọc bài trong SGK

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn học sinh về học bài Thực hiện tốt ăn uống hợp lí để phòng tránh các bệnh

- Nghe

- Lớp theo dõi đọc thầm

- Nghe, ghi nhớ

Trang 3

Thứ ba ngày 06 tháng 10 năm 2009

Phòng bệnh viêm gan A

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS biết:

- Nêu tác nhân, 6'2 lây truyền bệnh viêm gan A

- Biết cách phòng tránh bệnh viêm gan A

* Học sinh khá biết ! '2 6 mắc bệnh viêm gan A cần ý những điều gì

* Thái độ: HS có ý thức trong việc thực hiện phòng tránh bệnh viêm gan A

GV: Thông tin và hình 32, 33 SGK

Phiếu bài tập

Bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra: 5´ ? Bệnh viêm não nguy hiểm ' thế

nào?

? Nêu cách phòng bệnh viêm não?

- 2 hs trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

Giới thiệu bài

2´

Nội dung bài

với SGK ( 15´)

MT: HS nêu

! tác nhân,

6'2 lây truyền

bệnh viêm gan

A

+ Nêu mục tiêu bài học, ghi tên bài

* Tìm hiểu về bệnh viêm gan A.

- B1:

+ Chia nhóm yêu cầu học sinh đọc lời thoại của các nhân vật hình 1 trong SGK và trả lời các câu hỏi vào phiếu:

? Nêu một số dấu hiệu của bệnh viêm gan A?

? Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì?

? Bệnh viêm gan A lây truyền qua

6'2 nào?

- B2:

+ Gọi các nhóm trả lời : lớp

+ '2 dẫn cả lớp nhận xét, bổ xung

- B3:

* Kết luận:

+ Treo bảng phụ ghi sẵn bài tập lên

- Đọc - Thảo luận, làm bài

- Đại diện trả lời

- Nhận xét, bổ sung

- Nghe, quan sát

Trang 4

HĐ2: Quan sát,

thảo luận (13´)

MT: Nêu !

cách phòng bệnh

viêm gan A Có ý

thức phòng tránh

bệnh viêm gan A

bảng '2 dẫn học sinh quan sát nhận xét

Bệnh viêm gan A Một số dấu

hiệu của bệnh

- Sốt nhẹ

- Đau vùng bụng phải

- Chán ăn Tác nhân - Vi - rút viêm gan A

r 6'2 lây truyền

Lây qua 6'2 tiêu hóa( vi rút có trong phân '2 6 bệnh, có thể lây sang '2 6

khác qua ' lã, thức

ăn bị ô nhiễm, tay không sạch

* Cách phòng bệnh.

- B1:

+ Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 2,3,4,5 trong SGK và trả lời các câu hỏi:

- Chỉ và nói về nội dung từng hình?

- Hãy giải thích tác dụng của việc làm trong từng hình đối với việc phòng tránh bệnh viêm gan A?

- B2:

+ Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi:

? Nêu các cách phòng bệnh viêm gan A?

? Bạn có thể làm gì để phòng bệnh viêm gan A?

? 2 6 mắc bệnh viêm gan A cần

ý điều gì?

- B3:

Kết luận: Để phòng bệnh viêm gan

A cần ăn chín uống sôi, rửa tay

$>? mắc bệnh viêm gan A cần 7>

ý: $>? bệnh cần nghỉ ngơi, ăn thức ăn lỏng chứa nhiều chất đạm,

vi ta min, không ăn mỡ, không uống 0>X,

- Quan sát thảo luận

- Thực hiện

- Thảo luận trả lời

- Học sinh khá trả lời

- Lắng nghe

C Củng cố -

Dặn dò: 5´

+ Nhắc lại nội dung bài;

+ Gọi 2 hs đọc ghi nhớ trong SGK + Liên hệ g.dục

- Nghe

- Lớp theo dõi đọc thầm

- Liên hệ

Trang 5

+ Nhận xét giờ học.

+ HD ôn bài, chuẩn bị bài sau - Lắng nghe- Nghe, ghi nhớ

Tiết 3: Địa lí lớp 4

Bài 7:

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Một số hoạt động sản xuất chủ yếu của '2 6 dân ở Tây Nguyên: Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu,chè ) trên đất ba dan Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ

- Dựa vào các bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi ! nuôi trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

* Học sinh khá biết những điều kiện thuận lợi, khó khăn của điều kiện đất đai, khí hậu đối với việc trồng cây công nghiệp và chăn nuôi trâu bò ở Tây Nguyên Xác lập

! mối quan hệ giữa thiên hiên với hoạt động sản xuất của con '2 6 Đất ba dan - trồng cây công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt - chăn nuôi trâu bò

* Thái độ: HS có ý thức tự tìm tòi kiến thức qua phân tích bản đồ, bảng thống kê II/ chuẩn bị:

GV: - Bản đồ địa lí tự nnhiên Việt Nam

- d ! đồ cây trồng và vật nuôi ở Tây nguyên

A Kiểm tra: 5´ ? Kể tên một số dân tộc đã sống lâu

đời ở Tây Nguyên?

? Nêu một số nét về trang phục và sinh hoạt của ngừơi dân Tây Nguyên?

- 2 hs trả lời Lớp nhận xét, bổ xung

B Dạy bài mới:

Giới thiệu bài 2´

Nội dung bài:

HĐ1: Quan sát

thỏa luận (12´)

* Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan.

+ Yêu cầu học sinh quan sát hình 1 SGK Treo ! đồ, gọi HS lên bảng

? Chỉ trên ! đồ và kể tên các cây trồng chủ yếu của Tây Nguyên?

( Những cây trồng chủ yếu ở Tây Nguyên là cao su, cà phê, hồ tiêu, chè )

- Nghe

- Quan sát

- Chỉ và trả lời

Trang 6

HĐ2: Quan sát

thảo luận.( 16´)

? Giải thích lí do vì sao Tây Nguyên trồng nhiều cây đó?

( Đó là những cây công nghiệp lâu năm phù hợp với đất đỏ ba dan tơi xốp phì nhiêu)

- Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu và thảo luận cặp đôi câu hỏi:

? Cây công nghiệp nào ! trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên? ở tỉnh nào

có cà phê thơm ngon nổi tiếng?

( Cây công nghiệp ! trồng nhiều nhất là cà phê với S là 494.200 ha Nổi tiếng là cà phê Buôn Ma Thuột)

? Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì?

( Cây công nghiệp có giá trị kinh tế rất cao xuất khẩu ra các tỉnh thành trong ' và ' ngoài)

+ '2 dẫn cả lớp nhận xét bổ xung

+ Nhận xét – kết luận

Đất đỏ ba dan tơi xốp rất thích hợp

để Tây Nguyên trồng các loại cây công nghiệp lâu năm mang lại nhiều giá trị kinh tế cao hơn.

* Chăn nuôi trên đồng cỏ.

+ Yêu cầu HS quan sát hình 1 và bảng

số liệu SGK và trả lời:

? Kể tên những vật nuôi chính ở Tây Nguyên?

( Bò, trâu, voi)

? Vật nuôi nào có số !'2 nhiều hơn?

Tại sao Tây Nguyên chăn nuôi gia súc lớn lại phát triển?

( Vật nuôi nhiều là bò Tây Nguyên có những đồng cỏ xanh tốt )

? Ngoài bò, trâu Tây Nguyên còn nuôi vật nào Đặc : '2L Để làm gì?

( Ngoài trâu bò TN còn nuôi voi dùng

để chuyên chở và phục vụ du lịch)

+ '2 dẫn cả lớp nhận xét bổ xung

+ '2 dẫn HS xác lập mối quan hệ

địa giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con '2 6 ở Tây Nguyên:

- Đất ba dan Trồng cây công nghiệp

- HS khá trả lời

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Quan sát trả lời

- Trả lời

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS khá xác lập

Trang 7

- Đồng cỏ xanh tốt chăn nuôi trâu, bò

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Củng cố nội dung bài

+ Gọi 3 học sinh đọc bài học

+ HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe

- Theo dõi đọc thầm

- Nghe, ghi nhớ

Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2009

I/ Mục tiêu:

Sau bài học, HS có khả năng:

- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh HIV/AIDS

- Nêu ! 6'2 lây truyền bệnh HIV/AIDS

- Học sinh khá trả lời ! câu hỏi: Có những cách nào để không bị lây nhiễm HIV qua 6'2 máu?

* Thái độ: HS có ý thức tuyên truyền vận động mọi '2 6 cùng phòng tránh

HIV/AIDS

GV: - Thông tin và hình trang 35 SGK

- Bảng nhóm

HS.

A Kiểm tra: 5´ ? Hãy nêu những dấu hiệu của bệnh

viêm gan A?

? Muốn phòng bệnh viêm gan A cần phải làm gì?

? Khi mắc bệnh viêm gan A cần ý những điều gì?

- 2 hs trả lời Lớp nhận xét, bổ sung

1.Giới thiệu bài

2´

2 Nội dung bài

theo nhóm.( 13´)

MT: HS giải

* Tìm hiểu về bệnh HIV/AIDS.

- B1:

+ Chia nhóm yêu cầu học sinh yêu cầu thảo luận và làm bài vào bảng nhóm

- Quan sát, thảo luận, làm bài

Trang 8

thích ! một

cách đơn giản

HIV là gì, AIDS

là gì Nêu !

6'2 lây truyền

HIV

HĐ2: Quan sát

và thảo luận 15´

MT: Nêu !

cách phòng tránh

HIV/AIDS Có ý

truyền, vận động

mọi '2 6 cùng

phòng tránh

HIV/AIDS

? Tìm câu trả lời ứng với từng câu hỏi ( SGK trang 34)

- B2:

+ Gọi các nhóm trình bày : lớp

+ '2 dẫn cả lớp nhận xét, bổ xung

Đáp án: Câu 1 – c Câu 2 – b Câu 3 – d Câu 4 – e Câu 5 – a

- B3:

Nhận xét – khen ngợi

* Cách phòng tranh HIV/AIDS

- B1:

+ Yêu cầu cả lớp quan sát các hình trong SGK trang 35 và thảo luận trả lời các câu hỏi:

? Tìm xem thông tin nào nói về cách phòng tránh HIV/AIDS, thông tin nào nói về cách phát hiện một '2 6 có HIV/AIDS hay không

( Cách phòng tránh: Nội dung 1,2,3,4

Cách phát hiện: Nội dung 5)

? Theo em có những cách nào để không

bị nhiễm HIV qua 6'2 máu?

( Không dùng chung bơm kim tiêm, dao cạo, bàn chải răng Không tiêm chích

ma túy)

Kết luận:

HIV/AIDS là bệnh lây truyền qua các

>? máu, >? tình dục, từ mẹ sang con lúc mang thai hoặc khi sinh

Để phòng tránh bệnh cần: không dùng chung đồ dùng cá nhân > bàn chải đánh răng, dao cạo, bơm kim tiêm, không tiêm chích ma túy

Tuyên truyền vận động mọi >?

trong gia đình, cộng đồng cùng nhau

có ý thức phòng tránh bệnh.

- Đại diện trình bày

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Trả lời

- HS khá trả lời

- Lắng nghe

C Củng cố -

Dặn dò: 5´

+ Nhắc lại nội dung bài;

+ Gọi một 3 học sinh đọc phần ghi nhớ trong SGK

+ Liên hệ g.dục + Nhận xét giờ học

+ HD ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Nghe

- Lớp theo dõi, đọc thầm

- Liên hệ

- Lắng nghe

- Nghe, ghi nhớ

Trang 9

Chiều thứ tư 07/10/200.

Tiết 2: Lịch sử lớp 4

Ôn tập

I/ Mục tiêu:

Sau bài học HS biết:

- Tên các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 1 đến bài 5:

Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN buổi đầu dựng ' và giữ ' Năm 179 TCN đến 938: Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại nền độc lập

- Kể lại một số sự kiện tiêu biểu về:

Đời sống '2 6 Lạc Việt W thời kì Văn Lang Hoàn cảnh, diễn biến

và kết quả của cuộc khởi nghĩa Hai Bà : '2 Diễn biến và ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

* Thái độ: HS tự hào về truyền thống anh dũng của dân tộc VN, kính trọng và biết

ơn các vị anh hùng dân tộc

II/ chuẩn bị:

- Băng thời gian

- Phiếu học tập

A Kiểm tra: 5´ ? Kể lại trận quân ta đánh thắng quân

Nam Hán trên sông Bạch Đằng?

? Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa ' thế nào đối với ' ta thời kì bấy giờ?

- 2 hs trả lời Lớp nhận xét, bổ xung

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2´

2 Nội dung bài:

HĐ1: Thảo luận

nhóm ( 8´)

* Hai giai đoạn lịch sử đầu tiên.

+ Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu 1 trong SGK

+ Vẽ băng thời gian lên bảng '2 dẫn cả lớp vẽ vào vở

+ Yêu cầu HS điền tên hai giai đoạn lịch sử đã học vào chỗ chấm

( Buổi đầu dựng ' và giữ ' u Hơn một nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập)

+Yêu cầu HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

- Nghe

- Theo dõi, đọc thầm

- Quan sát

- Thực hiện

Trang 10

HĐ2: Thảo luận

nhóm 10´

cả lớp 12´

? Chúng ta đã học những giai đoạn lịch sử nào? Nêu thời gian của từng giai đoạn?

+ Nhận xét – Kết luận

* Các sự kiện lịch sử tiêu biểu.

+ Gọi HS đọc yêu cầu 2 trong SGK và làm bài vào phiếu:

- Ghi các sự kiện tiêu biểu theo mốc thời gian

( Văn Lang ra đời; ' Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà ; chiến thắng Bạch Đằng)

+ Goị các nhóm trình bày kết quả

+ Nhận xét khen ngợi nhóm làm bài tốt

* Kể lại các sự kiện tiêu biểu

+ Yêu cầu học sinh đọc thông tin và thảo luận trả lời câu hỏi trong SGK:

+ Gọi lần ! HS trả lời

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Đại diện trình bày

- Đọc - thảo luận

- Nghe

3 Củng cố -

Dặn dò:

5´

+ Củng cố nội dung bài học Nhắc lại các mốc lịch sử đã học

+ Nhận xét giờ học

+ Dặn HS về học bài

- Nghe

- Nghe, ghi nhớ

Tiết 3 : Thực hành khoa học 5

I Mục tiêu:

- Biết các 6'2 lây truyền bệnh HIV/AIDS

- Có ý thức phòng tránh và tuyên truyền mọi '2 6 cùng phòng tránh bệnh HIV/AIDS

- Hiểu và làm các bài tập bài tập 1,2 (29,30)

- Học sinh khá làm ! bài tập 1, 2, 3(29,30)

* Thái độ: Học sinh có ý thức phòng tránh bệnh HIV/AIDS.

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh SGK

- Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu:

- Giới thiệu nội dung yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn thảo luận.

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Nhóm 1: Học sinh yếu:

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	224,57 KB