Giáo án lớp 4 - Tuần 31 (chuẩn) - Trường TH Đồng Tấn

NguyÔn ThÞ BÝch Dung Trường tiểu học Đồng Tân - Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương.. 2.Luyện đọc a-Luyện đọc: - HS luyện [r]

Trang 1

Giáo án Lớp 4 Năm học: 2009 – 2010 26

Tuần 31 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Tiết 61: Ăng – co Vát I- Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài

Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng rõ ràng, chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng – co Vát, một công trình kiến trúc tuyệt diệu

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi Ăng - co Vát , một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục ý thức học tập của HS

II- Đồ dùng dạy – Học

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra bài cũ :

- HS đọc thuộc lòng bài: Dòng sông mặc áo

B-Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài :

GV giới thiệu bài

2.Luyện đọc

a-Luyện đọc:

- HS đọc bài ( 3,4 lượt )

- GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ trong chú giải

- Luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài– giọng rõ ràng,

chậm rãi

b- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

+ Ăng-co-Vát được xây dựng ở đâu và từ bao giờ

?

+ Khu đền chính đồ sộ nh thế nào ?

+ Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế

nào ?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì

đẹp ?

+ Nêu nội dung của bài ?

c-Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Ba HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS khác nêu cách đọc hay

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc của

bài và thể hiện diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

3.Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo

- HS quan sát tranh minh hoạ

- Ba HS đọc bài ( 3,4 lượt )

- HS giải nghĩa các từ trong chú giải : kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Ba HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS tự chọn 1 đoạn em thích và đọc diễn cảm đoạn đó

- HS tập đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 2

Toán Tiết 151 : Thực hành (tiếp theo )

I - Mục tiêu :

-Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ

-GD HS chăm chỉ học tập

II - Đồ dùng dạy – học

-HS CB giấy vẽ , thước có vạch chia cm , bút chì

III – Hoat động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS thực hành đo lại chiều dài bảng và

chiều rộng của cái bàn học ?

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới ;

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2- Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ :

GV nêu bài toán :Đoạn AB : 20m Vẽ AB thu

nhỏ tỉ lệ 1 : 400

-GV HD cho HS thực hiện tính đoạn AB thu

nhỏ

-HD HS vẽ đoạn AB sau khi thu nhỏ

3 – Thực hành

*Bài 1 ( 159)

-GV YC HS nêu chiều dài bảng ?

-YC HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng

trên bản đồ có tỉ lệ 1 : 50

*Bài 2 (159) HS khá- giỏi

-Gọi HS đọc đề SGK

-GV yêu cầu HS làm bài

-Nhận xét , chữa bài

C – Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

-HS thực hành đo -HS nhận xét

-HS nghe YC của VD -HS tính đoạn AB thu nhỏ : 20m = 2000 cm

Độ dài đoạn AB thu nhỏ là :

2000 : 400 = 5 (cm) -HS nêu cách vẽ đoạn thẳng

-HS vẽ đoạn AB = 5cm

A

tỉ lệ 1 : 400

-HS nêu : 3m -HS tính độ dài bảng thu nhỏ trên BĐ tỉ lệ 1: 50 là : 300 : 50 = 6 (cm)

-HS vẽ chiều dài bảng trên giấy -HS thực hành tính chiều dài , chiều rộng của HCN thu nhỏ –HS vẽ

Trang 3

Chính tả ( nghe-viết )

Tiết 31:Nghe lời chim nói I- Mục tiêu:

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Nghe lời chim nói

Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ 5 chữ

- HS yếu không viết sai quá 5 lỗi chính tả

- Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n hoặc thanh hỏi/ngã

II- Đồ dùng dạy – học:

III- các hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra bài cũ:

- YCHS viết bảng các từ bắt đầu bằng r/d/gi

B- Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS nghe – viết

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ viết

sai , những chữ cần viết hoa, cách trình bày

- GV đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi

- GV chấm 1 số bài Nêu nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm các bài tập chính tả

Bài tập 2a:

- YC HS nêu yêu cầu của bài

- Trình bày kết quả

- Lớp và GV nhận xét, chốt lại các từ đúng

- Khen ngợi em tìm được nhiều từ đúng

Bài tập 3a

-YC HS nêu yêu cầu

+ Đáp án : Núi băng trôi, lớn nhất, Nam Cực,

năm 1956, núi băng này

4.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học

- HS viết bảng các từ bắt đầu bằng r/d/gi

- HS đọc bài Nghe lời chim nói

- HS đọc thầm lại bài

- HS luyện viết tiếng khó : lắng nghe, nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha…

- HS nêu nội dung của bài

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS tìm trường hợp chỉ viết với l không viết với n và trường hợp chỉ viết với n không viết với l

- Một số em làm bảng ép

- Trình bày kết quả

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài, trình bày bài, nhận xét

_

Khoa học Tiết 61 :trao đổi chất ở thực vật

I – Mục tiêu :

- Trình bày được sự thay đổi chất của thực vật với môI trường: thực vật thường xuyên phảI lấy từ môI trường các chất khoáng, khí các- bô- níc, khí ô- xi và thảI ra hơI nước, khí ô- xi, các chất khoáng khác,…

-Giáo dục HS chăm chỉ học tập

II - Đồ dùng dạy –học

Trang 4

- Hình SGK122 , Sơ đồ sự trao đổi khí và trao đổi thức ăn

III - Hoạt động dạy- học

A- Kiểm tra bài cũ :-Gọi HS trả lời :

+Không khí có vai trò gì với đời sống thực vật ?

+Để tăng năng suất cây trồng ta tăng lượng khí nào?

-GV nhận xét cho điểm

B – Bài mới : 1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2 – Tìm hiểu nội dung :

*HĐ1:Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao

đổi chất ở thực vật

+Mục tiêu :HS tìm trong hình vẽ những gì thực vật

phải lấy và thải ra môi trường trong quá trình sống

+Tiến hành :-B1:Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình 1 (122)

?Kể tên những gì được vẽ trong hình ?phát hiện

những yếu tố quan trọng với sự sống của cây xanh ?

? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sung ?

-GV kiểm tra giúp đỡ các nhóm

-B2: Làm việc cả lớp : HS trả lời :

? Kể những yếu tố cây lấy và thải ra môi trường

trong quá trình sống ?

? Quá trình trên được gọi là gì ?

KL :Thực vật lấy các chất khoáng , khí các-bô-níc ,

nước , ô-xi và thải ra hơi nước , khí các-bô-níc

Đó là quá trình trao đổi chất giữa thực vật và môi

trường

*HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật

+Mục tiêu : Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và

trao đổi thức ăn ở thực vật

+Tiến hành-B1: Tổ chức hướng dẫn

-GV chia nhóm , phát giấy vẽ cho các nhóm

-B2: HS làm việc theo nhóm

-B3 : Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình

bày

C – Củng cố – Dặn dò

-Tóm tắt ND bài

-GV tổng kết giờ học

-HS trả lời -HS nhận xét , bổ sung

-HS quan sát hình suy nghĩ

thực hiện nhiệm vụ cùng bạn

-HS trả lời : +Cây lấy ở môi trường : Các chất khoáng có trong đất , nước , ô-xi, khí các-bô-níc

+Cây thải ra khí các-bô-níc , hơi nước , khí ô-xi và chất khoáng khác

+Quá trình trao đổi chất của thực vật

-HS nhận giấy chuẩn bị vẽ sơ đồ -HS làm việc theo nhóm

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn giải thích sơ đồ trong nhóm

-HS trình bày –HS nhận xét bổ sung HS đọc ND SGK

Trang 5

Toán Ôn : Phân số I/ Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về phân số.

- Vận dụng để giải toán và trình bày BT

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

2 Bài mới: GV hướng dẫn HS làm BT

Bài1: Tìm phân số bằng phân số đã cho

; ; ;

2

1

5

3 8

4 20 12

Bài 2: Viết thương của phân số sau dưới dạng phân số

3:5 ; 4:8; 15:30

Bài 3: Tính: + ; x ; :

6

5 3

2 7

4 12

9 80

32 9 4

3- Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét giờ học

Ôn Tiếng Việt

Luyện tập miêu tả con vật

I/ Mục tiêu:Rèn kĩ năng quan sát và viết lại những điều mình quan sát được

theo trình từ lô gíc hợp lí

- Rèn kĩ năng sử dụng từ ngữ miêu tả để miêu tả về con vật, cách dùng từ và cách viết câu văn… II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Các hoạt động dạy học:

3 Kiểm tra: Thế nào là miêu tả con vật?

4 Bài mới: GV viết đề lên bảng cho HS đọc và phân tích đề

- HS đọc đọc gợi ý

- HS Lập dàn ý theo yêu cầu của đề

- GV hướng dẫn HS cách viết và cách trình bày bài viết

- HS luyện viết bài vào vở

- GV quan sát và hướng dẫn thêm

- Gọi 1 số em đọc bài viêt và HS khác nhận xét, bổ sung và sửa lỗi

IV/ Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá

Thể dục

Tiết 61 : Môn tự chọn - Nhảy dây tập thể

I – Mục tiêu :

- Ôn một số nội dung của môn tự chọn : HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Ôn nhảy dây tập thể : HS thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

-Giáo dục HS chăm tập thể dục tăng cường sức khoẻ

Trang 6

II - Địa điểm , phương tiện -Sân trường : Vệ sinh sạch sẽ , an toàn

- Dụng cụ để dạy môn tự chọn , dây nhảy dài

III – Nội dung và phương pháp lên lớp

1 – Phần mở đầu :

- Tập trung lớp , phổ biến nội dung,

yêu cầu giờ học

-Khởi động

-Chạy theo 1 hàng dọc

- Đi thường

- Tập bài thể dục

2 – Phần cơ bản :

a – Môn tự chọn :

*Đá cầu :

+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người

+Thi tâng cầu bằng đùi

b – Nhảy dây :

3 – Phần kết thúc :

- Hệ thống bài

- Đứng vỗ tay hát

- Tập 1 số động tác hồi tĩnh

- Đánh giá nhận xét

6’

18’

6’

5’

- Tập trung HS theo đội hình hàng ngang , nghe GV phổ biến nộ dung , yêu cầu giờ học

- Xoay khớp chân , tay , gối , hông

-Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

- HS tập bài TD 1 lần , mỗi động tác 2x8 nhịp

+Ôn chuyền cầu theo nhóm 2 người

- HS chuyền cầu cho nhau , cần chuyền

đúng hướng , đúng tầm

- GV theo dõi giúp đỡ HS tập +Thi tâng cầu bằng đùi ;

- HS dàn hàng ngang và tâng cầu , nếu bạn nào đá rơi cầu cuối cùng sẽ là người thắng cuộc

GV nhận xét tuyên dương HS

+HS nêu lại cách nhảy dây -1 nhóm HS làm mẫu , HS quan sát

- HS chia tổ luyện tập

- GV giúp đỡ HS _GVnhắc nhở an toàn cho HS

- HS nhắc lại nội dung bài

- Đứng vỗ tay hát

- Cho hS tập một số động tác hồi tĩnh

- GV nhận xét đánh giá giờ học

- GV giao bài về nhà

Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Tập đọc

Tiết 62:Con chuồn chuồn nước I- Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy cả bài

Biết đọc diễn cảm một đoạn trongbài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

Trang 7

- Hiểu nội dung của bài : Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp của quê hương

II- Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III- Các hoạt động dạy- học :

A-Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc bài Ăng-co-Vát và trả lời câu

hỏi nội dung

B-Dạy bài mới

1.Giới thiệu bài :

- HS quan sát tranh minh hoạ GV giới thiệu

bài

2.Luyện đọc

a-Luyện đọc:

- HS luyện đọc đoạn

- GV đọc diễn cảm toàn bài– giọng nhẹ

nhàng, hơi ngạc nhiên

b- Tìm hiểu bài

+ Chú chuồn chuồn nước được miêu tả bằng

những hình ảnh so sánh nào ?

+ Em thích hình ảnh so sánh nào ? Vì sao ?

+ Cách miêu tả chú chuồn chuồn có gì hay?

+ Tình yêu quê hương, đất nước của tác giả

được thể hiện qua những câu văn nào ?

+ Nêu nội dung của bài ?

c-Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc

của bài và thể hiện diễn cảm

3.Củng cố – dặn dò :

- HS đọc bài Ăng-co-Vát và trả lời câu hỏi nội dung

- HS quan sát tranh minh hoạ GV giới thiệu bài

- Hai HS đọc bài ( 3,4 lượt )

- HS giải nghĩa các từ trong chú giải : lộc vừng

- HS luyện đọc theo cặp

- Một, hai HS đọc cả bài

- Hai HS tiếp nối nhau đọc bài

- HS tự chọn 1 đoạn em thích và đọc diễn cảm đoạn đó

- HS tập đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

_

Toán Tiết 152 : ôn tập về số tự nhiên

I - Mục tiêu :

-Đọc , viết được số tự nhiên trong hệ thập phân

-h Nắm được hàng và lớp , giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong 1 số cụ thể -Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của dãy số này

Trang 8

II - Đồ dùng dạy – học

-Bảng kẻ sẵn nội dung bài tập 1

III – Hoat động dạy – học

A – Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS chữa bài tập

-Nhận xét cho điểm

B – Bài mới ;

1 – Giới thiệu bài : Ghi bảng

2- HD HS ôn tập :

*Bài 1(160)

-GV cùng HS phân tích mẫu

-Cho HS làm bài

GV chữa bài –củng cố cho HS về cách

đọc viết , cấu tạo số

*Bài 2 (160) HS khá- giỏi

-GV YC HS viết các số thành tổng

-YC HS nhận xét bài

-GV chữa bài

*Bài 3 (160)

-Cho HS nêu cấc hàng và lớp đã học

-YC HS làm miệng –nêu KQ

-GV nhận xét

*Bài 4 (160)

-YC HS làm bài theo cặp

-GV hỏi để củng cố về dãy số tự nhiên

-GV chốt kết quả

*Bài 5(161)

-GV cho HS làm bài

-Thống nhất kết quả

C – Củng cố – Dặn dò :

-Nhận xét giờ học

-HS chữa bài -HS nhận xét

-HS làm theo mẫu -HS làm bài

-1 HS làm bảng ; HS lớp làm vở

VD : 5794 = 5000+700+90+4 20292=20000+200+90+2 190909=100000+90000+900+9

-HS làm bài -HS trả lời miệng -HS khác nhận xét

-HS làm bài -HS nêu đặc điểm của dãy số tự nhiên

-3HS làm bảng ; HS làm vở -a)67, 68, 69 789, 799, 800

999, 1000, 1001 b) 8,10,12 98, 100, 102 998,1000,1002

c) 51 , 53 , 55 199 , 201 , 203

997 , 999 , 1001

Địa lý Bài 27: THàNH PHố đà nẵng

I Mục tiêu: Sau bài học này HS biết

- Dựa vào bản đồ Việt Nam xác định và nêu được vị trí Đà Nẵng

- Giải thích được: Vì sao Đà Nẵng vừa là TP cảng vừa là TP du lịch

- Tự hào về thành phố Đà Nẵng

- II Đồ dùng dạy học:

Trang 9

- Bản đồ hành chính Việt Nam Lược đồ H1 bài 24

- Một số ảnh về TP Đà Nẵng

II Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao Huế được gọi là cố đô?

- Nhận xét cho điểm

B Bài mới:

1 - Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 - Nội dung

*HĐ1: Hoạt động nhóm đôi.

B1:HS quan sát lược đồ và nêu:

- Vị trí của TP Đà Nẵng

B2:HS quan sát H1 và nêu được các phương

tiện giao thông đến Đà Nẵng

- HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại

*HĐ2: Làm việc cả lớp

B1:HS dựa vào bảng kê tên các mặt hàng

SGK, đọc đúng tên các mặt hàng

-B2: HS nêu được lí do Đà Nẵng sx được một

số mặt hàng cung cấp cho địa phương,các tỉnh

khác

HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại

*HĐ3: Làm việc theo cá nhân

B1:HS tìm trên H1

-Nêu tên các bãi tắm,chùa,vị trí ven biển

-Tại sao Đà Nẵng thu hút khách du lịch

B2- HS trình bầy, nhận xét ,GV chốt lại

C Tổng kết - dặn dò

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò: Về nhà học bài

-HS trả lời -HS khác nhận xét

- HS xác định Đà Nẵng trên bản đồ VN, trình bầy:

- Đà Nẵng nằm ở phía đèo Hải Vân, bên sông Hàn

-Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa, cảng sông Hàn gần nhau

- Tầu biển, tầu sông, ôtô, tầu hoả, máy bay

- Đà Nẵng có các cơ sở SX tiêu dùng, dệt, chế biến thực phẩm

HS trình bày:

- Có nhiều bãi biển đẹp liền kề núi Non Nước,

có bảo tàng Chăm

_

Trang 10

Kể chuyện Tiết 31:Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu:

- HS chọn được 1 câu chuyện kể đã tham gia( hoặc chứng kiến) nói về mmột cuộc du lịch hay cắm trại, đI chơI xa, ; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Lời kể tự nhiên chân thực, có kết hợp cử chỉ ,điệu bộ

- Chăm chú nghe và nhận xét bạn kể

II- Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn đề bài Tranh minh hoạ về du lịch, thám hiểm

III- Các hoạt động dạy học :

A-Kiểm tra : Hãy kể câu chuyện đã nghe, đã

đọc nói về du lịch hay thám hiểm ?

B-Dạy bài mới

1-Giới thiệu bài

2-Hướng dẫn HS kể chuyện

a/ HS tìm hiểu yêu cầu của đề

- GV gạch chân các từ ngữ quan trọng: Kể

chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại

mà em được tham gia

- GV nhắc HS :

+ Kể 1 câu chuyện cụ thể, có đầu có cuối

+ Kể về cuộc du lịch hay thám hiểm mà

em trực tiếp tham gia

+ Cần kể câu chuyện người thực, việc thực

- HS nói đề tài câu chuyện mình chọn kể

b/ HS thực hành kể chuyện

- GV đưa tiêu chuẩn đánh giá

3-Củng cố- dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm

- HS đọc đề bài

- HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, lớp theo dõi

- HS nói đề tài câu chuyện mình chọn kể

- Kể trong nhóm

- Từng nhóm HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

- Thi kể chuyện trước lớp

- GV đưa tiêu chuẩn đánh giá

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn

- HS nhận xét bạn kể về:

+ Nội dung kể có phù hợp không

+ Cách kể có rõ ràng, mạch lạc không

+ Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

- Lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	235,4 KB