Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần 17

Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - Cho học sinh đọc từ ứng dụng - Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ: - Giáo viên giải thích các từ ngữ này.. - Giáo viên đọc mẫu.[r]

Trang 1

Thứ hai, ngày 14 tháng 12 năm 2009

TIẾNG VIỆT ĂT – ÂT

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

- Luyện nĩi từ 2-4 câu theo chủ đề: Ngày chủ nhật

*Tăng cường TV: Mỗi HS đọc 1 lượt tồn bài

*KT: Đọc, viết được: om, am

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa các từ khóa, câu ứng dụng, tranh luyện nói.

- Học sinh: Sách Tiếng Việt – Bảng.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1’

4’

30’

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Đọc và viết được: bánh ngọt, bãi cát, trái

nhót, chỉ lạt, tiếng hót, ca hát

- Giáo viên nhận xét

3 Các hoạt động: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Dạy vần ăt

Lớp cài vần ăt

Gọi 1 HS phân tích vần ăt

HD đánh vần vần ăt

Có ăt, muốn có tiếng mặt ta làm thế nào?

Cài tiếng mặt

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mặt

Gọi phân tích tiếng mặt

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mặt

Dùng tranh giới thiệu từ “rửa mặt”

Trong từ có tiếng nào mang vần mới học?

Gọi đánh vần tiếng mặt, đọc trơn từ “rửa

mặt”

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Hoạt động 2: Dạy vần ât.

(Qui trình tương tự) Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn viết

HD viết bảng con: ăt, ât, rửa mặt, đấu vật

GV nhận xét và sửa sai

Hoạt động 4: Đọc từ ngữ ứng dụng

Hát

- 3 Học sinh

- 2 - 3 Học sinh

- Học sinh đọc theo: ăt, ât

Cài bảng cài

HS phân tích, cá nhân 1 em

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần ăt, thanh nặng

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng mặt

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 2

4’

1’

- Cho học sinh đọc từ ứng dụng

- Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ:

- Giáo viên giải thích các từ ngữ này

- Giáo viên đọc mẫu

Tiết 2 Hoạt động 1: Luyện đọc

- Giáo viên cho đọc các từ ngữ ứng dụng

- Giáo viên cho học sinh nhận xét tranh

- Đọc câu ứng dụng

- Giáo viên chỉnh sửa

- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng

Hoạt động 2:Luyện viết

- Giáo viên cho học sinh viết vào vở tập viết

Hoạt động 3: Luyện nói.

- Đọc tên bài luyện nói

- Giáo viên gợi ý:

 Ngày chủ nhật bố mẹ cho em đi chơi ở

đâu?

Em thấy những gì trong công viên?

Em có thích ngày chủ nhật không?

* Tăng cường TV: Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt

tồn bài

4 Củng cố:

- Đọc lại toàn bài

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ có vần ăt, ât Giáo

viên cho thi đua giữa 2 nhóm Nhóm nào tìm

được nhiều, tuyên dương

5 Tổng kết – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em

- Học sinh đọc CN – ĐT

- Học sinh thảo luận nêu nhận xét

- Học sinh đọc câu ứng dụng CN-ĐT

- Học sinh đọc 2 – 3 em

- Học sinh viết nắn nót

- Học sinh đọc tên bài

- Học sinh luyện nói và trả lời cho trọn câu

* Mỗi học sinh đọc lại 1 lượt tồn bài

- Thi đua hai nhóm Nhóm nào nhanh, đúng được tuyên dương

- Chuẩn bị bài 6

Đạo Đức

TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra vào lớp

- Thực hiện giữ trật trự khi ra vào lớp, khi nghe giảng

- Giáo viên: Tranh BT.

- Học sinh: Bút màu - Vở bài tập đạo đức.

Trang 3

1

4’

10

4

1

2 Bài cũ:

- Khi ra vào lớp em phải thể hiện như thế nào?

- Vì sao em phải trật tự khi ra vào lớp

3 Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Quan sát tranh BT3.

- Giáo viên cho học sinh thảo luận bài tập 3

- Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào?

- Giáo viên cho đại diện lên trình bày

- Giáo viên kết luận:

 Hoạt động 2: Tô màu tranh BT4.

- Giáo viên yêu cầu học sinh tô màu vào quần

áo bạn giữ trật tự lớp

- Thảo luận

- Giáo viên kết luận: Chúng ta nên học tập các

bạn giữ trật tự trong giờ học

 Hoạt động 3: Làm BT5.

- Giáo viên yêu cầu làm bài tập 5

- Cả lớp bổ sung:

Việc làm của hai bạn đó Đ hay S? Vì sao?

Mất trật tự trong lớp có hại gì?

- Giáo viên kết luận:

Nêu tác hại của việc mất trật tự

Bản thân không được nghe giảng, mất thời

gian, ảnh hưởng đến các bạn xung quanh

4 Củng cố:

- Đọc 2 câu thơ cuối bài

- Giáo viên kết luận chung

5 Tổng kết:

Hát

- Học sinh trả lời

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày trước lớp Bạn bổ sung

- Học sinh tô màu vào BT4

- Học sinh thảo luận vì sao nên học tập các bạn biết giữ trật tự

- Học sinh thực hiện

- Học sinh bổ sung câu hỏi

- Chuẩn bị bài 9 Tiết 1

Thứ ba, ngày 15 tháng 12 năm 2009

TIẾNG VIỆT ÔT – ƠT

I MỤC TIÊU:

Trang 4

- Đọc được: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt

1’

4’

30’

2 Bài cũ:

- Đọc và viết được: ăt, ât, đô vật, rửa mặt

- Đọc bài 69

- Tìm tiếng chứa vần ăt, ât

Hoạt động 1: Dạy vần ôt

Lớp cài vần ôt

Gọi 1 HS phân tích vần ôt

HD đánh vần vần ôt

Có ôt, muốn có tiếng cột ta làm thế nào?

Cài tiếng cột

GV nhận xét và ghi bảng tiếng cột

Gọi phân tích tiếng cột

GV hướng dẫn đánh vần tiếng cột

Dùng tranh giới thiệu từ “cột cờ”

Gọi đánh vần tiếng cột, đọc trơn từ “cột cờ”

Hoạt động 2: Dạy vần ơt.

HD viết bảng con: : ôt, ơt, cột cờ, cái vợt

Hát

- 3 Học sinh

- 2 - 3 Học sinh

- Học sinh đọc theo: ôt, ơt

Cài bảng cài

Thêm âm c đứng trước vần ôt, thanh nặng

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng cột

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 5

4’

1’

 Giới thiệu tên người bạn mà em thích

nhất?

 Vì sao em lại yêu quý người bạn đó?

 Người bạn tốt đã giúp đỡ em những

gì?

tồn bài

4 Củng cố:

- Trò chơi: Ghép thành câu nhanh và đúng

nhất

- Giáo viên đọc xáo trộn thứ tự các từ để các

dãy học sinh viết vào bảng con Cho các

nhóm ghép thành dòng thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Biết cấu tạo mỗi số trong phạm vi 10 ; viết được các số theo thứ tự quy định ; viết được phép tính thích hợp với tĩm tắt bài tốn

- HS làm được các BT: 1 cột 3,4; 2; 3

* KT: làm được BT: 1

Trang 6

- Giáo viên: SGK – VBT.

- Học sinh: SGK – VBT - ĐDHT.

1’

4’

30

10

1

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Đếm số từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0

- 10 Gồm 5 và mấy?

- 10 Gồm 2 và mấy?

Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1 cột 3,4: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu.

- Giáo viên: 8 Bằng 4 cộng với mấy?

GV nhận xét – sửa sai

Bài 2: Viết số từ bé đến lớn, từ lớn đến bé.

Cho HS làm bảng con

Bài 3: Yêu cầu học sinh nhìn tranh nêu bài

toán

- Cho HS làm bảng con

- Hỏi lại: Có tất cả mấy bông hoa?

- Giáo viên hướng dẫn viết phép tính

4 Củng cố:

- Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”

- Giáo viên cho mỗi đội 5 số được viết sắp

xếp lẫn lộn: 9, 1, 4, 2, 8

- Đội A: Xếp từ bé đến lớn

- Đội B: Xếp từ lớn đến bé

5 Tổng kết:

Hát

- Học sinh đọc thứ tự

- Điền số thích hợp vào ô trống

- 8 = 4 + ?

- Học sinh làm bài và đổi bài để sửa

- HS làm bảng con

a 2, 5, 7, 8, 9

b 9, 8, 7, 5, 2

- Học sinh nêu bài toán có 4 bông hoa, thêm 3 bông hoa nữa Hỏi có tất cả mấy bông hoa?

- 7 Bông hoa

- 4 + 3 = 7

- Chia 2 đội chơi tiếp sức

- Ai làm nhanh, đúng thì thắng

- Chuẩn bị: Luyện tập chung

Thứ tư, ngày 16 tháng 12 năm 2009

Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được so sánh các số , biết thứ tự các số trong dãy số từ 0 đến 10 ; biết cộng , trừ các

số trong phạm vi 10 ; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- HS làm được các BT: 1; 2 a,b cột 1; 3 cột 1,2; 4

Trang 7

- Giáo viên: Sử dụng bộ ĐDHT, mô hình, vật thật.

- Học sinh: Sách giáo khoa, bảng.

1

4

30

4

2 Bài cũ:

- Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10

- Tính: 10 – 9, 10 – 7, 3 + 7, 2 + 8, 5 + 5

Bài 1: Giáo viên cho HS nêu Y/c.

- GV hướng dẫn HS lấy bít chì, thước nối theo

mẫu từu 1-10

- Nhận xét – chữa bài

Bài 2 a,b cột 1: Giáo viên cho học sinh tự nêu

cách làm

Bài 3cột 1,2: Giáo viên yêu cầu học sinh so

sánh điền dấu thích hợp

Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự đọc đề toán.

- Cho HS quan sát, nêu bài tốn và viết phép

tính thích hợp

4 Tổng kết:

Hát

- Học sinh đọc

- Tính bảng con

- Học sinh nêu yêu cầu bài, làm và chữa bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh làm bài bảng con và sửa bài

- Học sinh so sánh nhẩm giữa các số rồi so sánh nêu kết quả

-Học sinh đọc đề toán rồi viết phép tính giải bài toán vào dòng các ô trống

- Học sinh đếm và nêu số lượng

- Chuẩn bị: luyện tập chung

TIẾNG VIỆT

ET – ÊT

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: : et, êt, bánh tét, dệt vải; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: : et, êt, bánh tét, dệt vải

Trang 8

1’

4’

30’

2 Bài cũ:

- Đọc và viết các từ ngữ: cơn sốt, xay bột,

quả ớt, ngớt mùa

Hoạt động 1: Dạy vần et

Lớp cài vần et

Gọi 1 HS phân tích vần et

HD đánh vần vần et

Có et, muốn có tiếng tét ta làm thế nào?

Cài tiếng tét

GV nhận xét và ghi bảng tiếng tét

Gọi phân tích tiếng tét

GV hướng dẫn đánh vần tiếng tét

Dùng tranh giới thiệu từ “bánh tét”

Gọi đánh vần tiếng tét, đọc trơn từ “bánh

tét”

Hoạt động 2: Dạy vần ơt.

HD viết bảng con: : et, êt, bánh tét, dệt vải

Hát

- 3 Học sinh

- 2 - 3 Học sinh

- Học sinh đọc theo: et, êt

Cài bảng cài

Thêm âm t đứng trước vần et, thanh

Toàn lớp

CN 1 em

Tiếng tét

3 em

1 em

Toàn lớp viết

Trang 9

1’

 Em được đi chợ tết vào dịp nào?

 Chợ tết có gì đẹp?

 Em có thích tết không?

 Em đi chợ tết mua những gì?

tồn bài

4 Củng cố:

- Trò chơi: Ghép thành câu nhanh và đúng

nhất

- Giáo viên đọc xáo trộn thứ tự các từ để các

dãy học sinh viết vào bảng con Cho các

nhóm ghép thành dòng thơ

- Giáo viên cho học sinh đọc

- Chuẩn bị bài sau

- Chuẩn bị bài

Thủ Công GẤP CÁI VÍ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp cái ví bằng giấy

* KT: Gấp được cái ví bằng giấy

- Giáo viên: Mẫu gấp, giấy màu hình chữ nhật gấp ví.

- Học sinh: 1 Tờ giấy hình chữ nhật, tập thủ công, giấp nháp.

1

4

25

2 Bài cũ:

- Kiểm ta học kì

3 Bài mới:

 Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học

Hát

Trang 10

sinh quan sát, nhận xét

- Giáo viên cho học sinh quan sát ví mẫu

 Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn

mẫu cách gấp

- Giáo viên thao tác trên tờ giấy hình chữ nhật

to, học sinh quan sát bước gấp

Bước 1: Lấy đường dấu giữa.

- Gấp đôi tờ giấy lấy dấu rồi mở tờ giấy ra

Bước 2: Gấp 2 mép ví.

- Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như

hình vẽ

Bước 3: Gấp ví

- Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho

miệng ví sát vào đường dấu giữa

- Lật giấy ra mặt sau theo bề ngang giấy Gấp

2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối Gấp

đôi 2 đường dấu giữa, cái ví hoàn chỉnh

- Giáo viên cho học sinh gấp nháp

- Học sinh thực hiện

4 Tổng kết:

- Học sinh quan sát có 2 ngăn đựng và được gấp từ hình chữ nhật

- Chuẩn bị: Tiết 2

Thứ năm, ngày 17 tháng 12 năm 2009

Thể Dục THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN

TRÒ CHƠI

I Mục tiêu:

Trang 11

- Biết được những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong HKI và thực hiện được cơ bản đúng những kĩ năng đĩ

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

* Lưu ý: HS thực hiện cơ bản đúng những động tác đã học trong HKI

II Địa điểm – Phương tiện:

- Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập, giáo viên chuẩn bị còi

III.Nội Dung:

Mở đầu - Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu bài học

- Vỗ tay, hát

- Giậm chân tại chỗ

1’ – 2’

1’- 2’

2’- 3’

- 4 Hàng dọc quay thành

4 hàng ngang

- Trò chơi khởi động

Cơ bản

- Ôn phối hợp:

 Nhịp 1: Đứng đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao thẳng hướng

 Nhịp 2: Về TTCB

 Nhịp 3: Đưa chân phải ra sau, hai tay lên cao chếch chữ V

- Ôn phối hợp:

 Nhịp 1: Đưa chân trái sang ngang, hai tay chống hông

 Nhịp 2: Về tư thế hai tay chống hông

 Nhịp 3: Đổi chân

 Trò chơi: Chạy tiếp sức

1 - 2 lần 2x4 nhịp

1 – 2 l

2 x 4 nhịp

6’ – 8’

- Học sinh từng tổ thay phiên nhau quản lớp

- Dàn hàng khoảng cách

1 sải tay

- Đội thua phải chạy một vòng

Kết

thúc

- Hồi tĩnh đi thường

- Giáo viên thống bài

- Giáo viên nhận xét và giao bài tập về

nhà

2’ – 3’

1’ – 2’

- Dồn hàng thành 4 hàng ngang

TIẾNG VIỆT

UT – ƯT

I MỤC TIÊU:

- Đọc được: : ut, ưt, bút chì, mứt gừng; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: : ut, ưt, bút chì, mứt gừng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	295,26 KB