Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần học 18

Vần ươt Quy trình dạy tương tự vần uôt Lưu ý: Nhận diện: - GV thay uô bằng ươ được ươt - HS đọc trơn và nhận xét vần ươt gồm 2 âm ươ và t Yêu cầu HS so sánh uôt và ươt để thấy sự giống v[r]

Trang 1

Kế hoạch giảng dạy tuần 18

(Từ ngày 14 /12 đến 1812/2009)

Thứ

Ngày

Tiết

TKB

Tiết

Hai

22/12

1

2

3

4

155

156 69

Chào cờ Học vần Học vần Toán

Bài 73: it – iêt

it – iêt Điểm - đoạn thẳng

Ba

23/12

1

2

3

157 158 70

Học vần Học vần Toán

Bài 74: uôt – ươt uôt – ươt

Độ dài đoạn thẳng

Tư

24/12

1

2

3

159 160 71

Bài 75: Ôn tập Ôn tập Thực hành đo độ dài

Năm

25/12

1

2

3

4

161 162 71 18

Đạo đức

Bài 74: oc - ac

oc - ac Một chục – tia số Thực hành kĩ năng cuối học kì I

Sỏu

26/12

1

2

3

4

163 164 18

Học vần Học vần TNXH Sinh hoạt

Bài 75: Ôn tập, kiểm tra học kì I Kiểm tra học kì I

Cuộc sống xung quanh Sinh hoạt lớp

Trang 2

Thứ hai, ngày 14 thỏng 12 năm 2009

Hoạt động tập thể

Nhận xét công tác tuần 17 - phổ biến công tác tuần 18

Toỏn ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG

I.MỤC TIấU

Mục tiờu chung:

- Giỳp HS nhận biết được điểm, đoạn thẳng

- Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm

- Biết đọc tờn cỏc điểm và đoạn thẳng

Mục tiờu riờng:

- HSY biết đọc tờn cỏc điểm trờn hỡnh vẽ Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Thước thẳng, bỳt chỡ, vở bài tập toỏn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Giới thiệu “Điểm”, “Đoạn thẳng”

- GV yờu cầu HS xem hỡnh vẽ trong sỏch và núi: Trờn trang sỏch cú điểm A, điểm B

- GV vẽ hai chấm lờn bảng và núi: Trờn bảng cú 2 điểm, ta gọi tờn điểm này là A điểm kia là B

- GV yờu cầu HS nối 2 điểm lại: Nối điểm A và điểm B, ta cú đoạn thẳng AB

A––––––––––––––B

- Yờu cầu HS đọc “Đoạn thẳng AB”

- HS đọc cỏ nhõn, nhúm, lớp

Hoạt động 2: Giới thiệu cỏch vẽ đoạn thẳng

a- GV giới thiệu dụng cụ vẽ đoạn thẳng

- GV giơ thước thẳng và nờu: Để vẽ đoạn thẳng ta dựng thước thẳng

- GV yờu cầu HS lấy thước của mỡnh

- GV yờu cầu HS quan sỏt mộp thước “ mộp thước thẳng”

b GV hướng dẫn HS vẽ đoạn thẳng theo cỏc bước sau:

- Bước 1: Dựng bỳt chấm 1 điểm rồi chấm 1 điểm nữa vào tờ giấy, đặt tờn cho từng điểm

- Bước 2: Đặt mộp thước qua điểm A và điểm B, dựng tay trỏi giữ cố định thước, tay phải cầm bỳt, đặt đầu bỳt tựa vào mộp thước và tỡ trờn mặt giấy tại điểm A, cho đầu bỳt trượt nhẹ trờn mặt giấy từ điểm A đến điểm B

- Bước 3: Nhấc thước và bỳt ra Trờn mặt giấy cú đoạn thẳng AB

c HS thực hành vẽ

- GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu, HS KT vẽ

Hoạt động 3: Thực hành

- Bài 1: HS nờu yờu cầu và làm miệng

Trang 3

- Yêu cầu HS đọc các điểm và các đoạn thẳng trong vở bài tập toán.

C D

- Bài 2: HS nêu yêu cầu đề bài Dùng thước thẳng và bút để nối thành:

a 3 đoạn thẳng

b 4 đoạn thẳng

c 6 đoạn thẳng

d 7 đoạn thẳng

- HS thực hành vẽ, GV nhận xét và đánh giá

- HSY vẽ 1 đoạn thẳng

Bài 3: HS kể tên các đoạn thẳng,GV cùng HS nhận xét

* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

Học vần Vần it– iêt

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Mục tiêu chung:

- Học sinh đọc và viết được it, iêt, trái mít , chữ viết

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: bài 73 trang 148 - 149

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết.(2- 4 c©u).

Mục tiêu riêng:

- HSY đọc và viết được chữ m, v vần it, iêt

- Quan sát nói được một số chi tiết trong tranh minh hoạ

- Đọc theo cô và các bạn vần, từ ngữ, câu ứng dụng trong bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 73

- HS: Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc bài 71

- Cả lớp viết từ sút bóng HSY viết vần sót.

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua vật mẫu và tranh vẽ giới thiệu vần mới.

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới it, iêt

- GV hướng dẫn HS đọc trơn theo

HĐ2: Dạy vần:

Vần it

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét cấu tạo vần it trên bảng

+ HS thực hành ghép vần it 1HS lên ghép mẫu

Trang 4

GV giúp đỡ cho HS yếu ghép được

b Phát âm, đánh vần:

- HS khá giỏi hãy đọc vần này? GV nhận xét

+ HS yếu đọc lại i - tờ - it/it

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- GV yêu cầu HS ghép tiếng mít từ trái mít và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- GV yêu cầu HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc lại it– mít – trái mít

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

Vần iêt

(Quy trình dạy tương tự vần it)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay i bằng iê được vần iêt

- HS đọc trơn và nhận xét vần iêt gồm 2 âm iê và t

Yêu cầu HS so sánh it và iêt để thấy sự giống và khác nhau

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

- GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc cho HS yếu

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- HS đánh vần và đọc tiếng viết( cá nhân, nhóm, lớp)

- Ghép từ:chữ viết

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 3- 4 HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: thời tiết, đông nghịt, hiểu biết

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

HĐ4: Viết

- GV viết mẫu vần it, iêt từ chữ viết vừa viết vừa hướng dẫn quy trình

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa các con chữ, vị trí dấu thanh, đúng khoảng cách giữa các chữ

- HS viết vào bảng con.GV nhận xét

TIẾT 2

Trang 5

* Luyện tập:

HĐ1: Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

+ GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc các câu thơ ứng dụng SGK trang 149

- Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra đoạn thơ

- HS khá đọc lại

- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

- GV gọi 1 số HS đọc lại

- HS đọc ( cá nhân, đồng thanh)

- Tìm tiếng có vần vừa học trong các câu thơ HS phân tích tiếng biết

- GV nhận xét

HĐ2: Luyện nói

- Yêu cầu 2 HS đọc tên chủ đề luyện nói: Em tô, vẽ, viết

- Cả lớp đọc lại

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK và thảo luận nhóm đôi (GV gợi ý 1 số câu hỏi SGV )

- GV giúp các nhóm nói đúng chủ đề

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm cùng GV nhận xét, đánh giá

- GV lưu ý cách diễn đạt của HS

HĐ3: Luyện viết:

- GV yêu cầu HS đọc lại các từ trong vở tập viết bài 73

- HS mở vở tập viết viết bài

- GV lưu ý HS viết đúng quy trình.GV giúp đỡ HS yếu

- Thu chấm bài và nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đọc lại toàn bài.Tìm tiếng, từ có chứa vần it, iêt vừa học có ngoài bài.

- Chuẩn bị bài sau bài 74

Buæi chiÒu: Đạo đức

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nắm và vận dụng thực hành tốt các chủ đề, các chuẩn mực đạo đức đã học: Biết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, gọn gàng sạch sẽ, giữ trật tự trong giờ học, đi học đều và đúng giờ, nghiêm trang khi chào cờ

- HS biết vận dụng những điều đã học vào cuộc sống hàng ngày

- GV chuẩn bị một số câu hỏi, tình huống để HS trả lời

Hoạt động 1: HS nêu các bài đạo đức đã học

- GV gọi một số HS nêu lên, các HS khác nhận xét và bổ sung

Trang 6

- HS nờu một số chuẩn mực hành vi đạo đức thụng qua bài học

Hoạt động 2: HS thực hành kĩ năng

- GV nờu lờn cỏc tỡnh huống yờu cầu HS trả lời

- HS tự liờn hệ bản thõn về cỏc chuẩn mực hành vi đú

- GV hướng dẫn HS rỳt ra kết luận

- HS vận dụng tỡm cỏc cõu chuyện bài thơ núi về cỏc chủ đề đó học

HD TV Luyện đọc, viết: it - iêt

I Mục tiêu: - HS đọc, viết đúng một số tiếng, từ có vần it, iêt

- Rèn kỹ năng đọc, viết cho HS

II Các hoạt động:

1 Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng.

2 Giảng bài:

GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau:

* Bài 1: Đọc các vần, tiếng, từ sau:

it, iêt, con vịt, trái mít, đài liệt sĩ, thái thịt, vít lỗ hổng, giầy bi tít, bịt mắt, hiểu biết, xiết chặt, biệt tăm,

( Cho HS đọc tiếp nối cá nhân, đọc theo bàn, đọc theo tổ, cả lớp, có kết hợp phân tích tiếng.)

* Bài 2: Viết các vần, từ sau:

a) it, iêt

b) viết chữ, đông nghịt, hiểu biết, chiết cành.

c) Chúng em tích cực rèn chữ để chuẩn bị đi thi viết chữ đẹp.

- GV đọc cho HS viết vào vở mỗi vần 3 lần, mỗi từ 1 lần

- GV chấm một số bài, nhận xét

3 Củng cố: - GV hỏi HS nội dung luyện tập.

- Dặn dò về đọc bài trong SGK, vở bài tập

HDToán Chữa bài kiểm tra cuối kì I

luyện tập về điểm, đoạn thẳng

I Mục tiêu: - Hs thấy được những ưu, khuyết điểm của bài làm kiểm tra cuối học

kỳ I Luyện tập về điểm, đoạn thẳng

- Rèn kỹ năng thực hiện phép tính và trình bày cho HS

II Các hoạt động:

1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu nội dung tiết học - ghi tên bài lên bảng.

2 Giảng bài:

a) Chữa bài kiểm tra cuối học kỳ I

- Nhận xét chung

- Chữa những lỗi mà nhiều em mắc phải

b) Luyện tập về điểm, đoạn thẳng

Trang 7

- GV hướng dẫn HS làm các bài tập sau:

* Bài 1 ( Bài1- VBT)

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở Gọi một số em đọc

* Bài 2 ( Bài 2- VBT)

- HS đọc yêu cầu của bài Tự làm bài vào vở

- Đổi chéo bài kiểm tra kết quả

- GV chấm bài của một số em

* Bài 3 ( Bài 3 - VBT)

- GV nêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS trình bày kết quả

* Bài 4 ( Bài 4 - VBT)

- HS nêu yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi theo cặp để viết số thích hợp

* Bài 5 ( Bài 5- VBT)

- GV nêu cầu của bài tập

- HS làm bài vào vở

- HS trình bày kết quả

3 Củng cố: - GV nêu lại nội dung luyện tập.

- Dặn HS về nhà học thuộc các phép cộng, trừ trong phạm vi 10

Thứ ba, ngày 15 thỏng 12 năm 2009

Toỏn

ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG

I MỤC TIấU

Mục tiờu chung:

- Giỳp HS cú biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn, từ đú cú biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thụng qua đặc tớnh “ dài, ngắn” của chỳng

- Biết so sỏnh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cỏch: so sỏnh trực tiếp, so sỏnh giỏn tiếp qua độ dài trung gian

Mục tiờu riờng:

- HSY cú khả năng biết so sỏnh độ dài hai đoạn thẳng bằng cỏch so sỏnh trực tiếp

- Bỳt, thước, vở bài tập toỏn

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV cho 1 HS lờn bảng vẽ đoạn thẳng AB

- Cả lớp vẽ vào bảng con

2 Dạy học bài mới

GV giới thiệu trực tiếp vào bài

Hoạt động 1: Dạy biểu tượng “ Dài hơn, ngắn hơn” và so sỏnh trực tiếp độ dài hai

Trang 8

đoạn thẳng

- GV hướng dẫn HS thao tác trên trực quan Yêu cầu HS so sánh độ dài cái thước

và cái bút

- HS nêu lên, GV cùng cả lớp nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát vào hình vẽ SGK và nêu lên độ dài các thước

- GV nói cách so sánh đó chính là so sánh trực tiếp

- HS so sánh từng cặp trong SGK nhận xét

Hoạt động 2: So sánh gián tiếp độ dài đoạn thẳng qua độ dài trung gian

- GV yêu cầu HS xem hình vẽ SGK và nói: Có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với

độ dài gang tay

- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK và trả lời câu hỏi: Đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn? Vì sao em biết?

- GV nhận xét: Có thể so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó

Hoạt động 3: Thực hành

- GV cho HS làm các bài tập trong vở bài tập toán

Bài 1:HS làm vào vở bài tập rồi nêu lên đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

- HSY nhìn vào hình vẽ chỉ được đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn

Bài 2: HS nêu yêu cầu: ghi số thích hợp dưới mỗi đoạn thẳng

- HS tự làm bài vào vở bài tập GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Gọi một số HS đọc kết quả Lớp nhận xét chữa bài

Bài 3: HS nêu yêu : Tô màu đỏ vào cột cao nhất Tô màu xanh vào cột thấp nhất Rồi ghi số vào mỗi cột

- HS tự làm bài vào vở bài tập Gọi một số HS lên bảng làm

- Lớp nhận xét chữa bài

3 Củng cố, dặn dò: Nhắc nhở lại nội dung tiết học.

- Chuẩn bị bài sau

H¸t nh¹c:

TËp biÓu diÔn

(GV chuyªn tr¸ch d¹y)

Học vần

Vần uôt– ươt

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Mục đích chung:

- Học sinh đọc và viết được uôt, ươt,chuột nhắt, lướt ván

- Đọc được từ và câu ứng dụng trong SGK: bài 74 trang 150 - 151

Mục đích riêng:

- HSY đọc và viết được vần uôt, ươt

- Quan sát nói được một số chi tiết trong tranh minh hoạ

- Đọc theo cô và các bạn từ ngữ, câu ứng dụng

Trang 9

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bộ ghép chữ, bảng cài, Sử dụng tranh SGK bài 74

- HS; Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con, vở tập viết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc các từ ứng dụng bài 74

- Cả lớp viết từ hiểu biết HSY viết vần biÕt

2 Dạy học bài mới:

TIẾT 1

HĐ1: Giới thiệu bài: Thông qua tranh vẽ SGK

- GV giới thiệu và hướng dẫn HS rút ra vần mới uôt, ươt

- GV đọc HS đọc theo

HĐ2: Dạy vần:

Vần uôt

a Nhận diện:

- GV yêu cầu HS quan sát - nhận xét cấu tạo vần uôt trên bảng

+ HS thực hành ghép vần uôt 1 HS lên ghép mẫu

GV hỗ trợ thêm cho HS yếu để ghép được

b Phát âm, đánh vần:

- HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh) GV chỉnh sửa phát âm cho HS

- Yêu cầu HS khá giỏi đánh vần và đọc vần này? GV nhận xét

+ HS yếu đọc lại uô - tờ - uôt/uôt

+ HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- GV yêu cầu HS ghép tiếng chuột từ chuột nhắt và suy nghĩ đánh vần rồi đọc trơn.

+ HS khá giỏi đọc trước HS yếu đọc theo

- HS khá đọc và hướng dẫn cách đọc cho bạn trong bàn chưa đọc được

- Yêu cầu HS đọc lại uôt– chuột – chuột nhắt

- HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

- GV kết hợp hỏi HS phân tích âm, vần

Vần ươt

(Quy trình dạy tương tự vần uôt)

Lưu ý:

Nhận diện:

- GV thay uô bằng ươ được ươt

- HS đọc trơn và nhận xét vần ươt gồm 2 âm ươ và t

Yêu cầu HS so sánh uôt và ươt để thấy sự giống và khác nhau

Đánh vần:

- Học sinh khá giỏi tự đánh vần và đọc

HS yếu: GV hướng dẫn cách đánh vần và đọc

+ HS đọc cá nhân (nối tiếp)

+ Đọc đồng thanh

- HS đánh vần và đọc tiếng lướt

Trang 10

- Ghép từ:lướt ván

- HS đọc lại kết hợp phân tích âm, vần

HĐ3: Đọc từ ngữ ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi các từ ngữ SGK, thảo luận và tìm tiếng mới

- GV gọi 3- 4 HS đọc lại trên bảng lớp, HS lên gạch chân tiếng mới

- HS đọc đánh vần (HS yếu); đọc trơn (HS giỏi)

- Cả lớp đọc đồng thanh

- GV gợi ý tìm hiểu nghĩa các từ: trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt

- HS đọc toàn bài tiết 1(đồng thanh)

HĐ4: Viết:

- GV viết mẫu vần uôt, ươt từ chuột nhắt , lướt ván vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.

- Yêu cầu HS quan sát chữ viết và viết trên không trung

- HS viết vào bảng con GV nhận xét chỉnh sửa

- GV hướng dẫn HS viết liền nét giữa các con chữ, đồng thời viết đúng vị trí dấu

thanh, đúng khoảng cách giữa các chữ

TIẾT 2

* Luyện tập:

HĐ1: Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc trên bảng lớp và SGK tiết 1

+ HS đọc (cá nhân, nhóm, lớp)

+ GV nhận xét chỉnh sửa

- Đọc câu ứng dụng SGK trang 151

- Yêu cầu HS quan sát tranh rút ra đoạn thơ

- HS khá, giỏi đọc trước

- GV chỉnh sửa cách đọc Hướng dẫn cách đọc cho HS yếu

- GV gọi 1 số HS đọc lại

- HS đọc( cá nhân, đồng thanh)

- Tìm tiếng có vần vừa học trong các câu thơ HS phân tích tiếng Chuột