Thiết kế bài dạy khối 1 - Tuần học 16 năm 2009

Kết luận: ở lớp học có nhiều hoạt động khác - HS lµm viÖc theo cÆp , nãi cho nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp , nhau nghe về các hoạt động ở lớp có hoạt động được tổ chức ngoài [r]

Tuần16

Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2009.

Chào cờ _

Học vần

Bài 64: im - um

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết được: im , um , chim câu , trùm khăn

2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng: Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào ?

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng

II.Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói

2.Bộ mô hình Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS I.Bài cũ:

HS đọc bài trong SGK và viết bảng : con

tem , sao đêm , trẻ em , ghế đệm

-GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ)

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài, ghi bảng

Hôm nay cô dạy các con hai vần : im , um

2 Dạy vần

2 1 im

a Phát âm, nhận diện :

-Phát âm: im

GV gài im trên bộ thực hành biểu diễn

-GV phát âm mẫu

-Nhận diện:

-Phân tích vần im

+Vần im có âm i đứng trước, âm m đứng

sau

b Đánh vần, ghép vần

- Đánh vần: i- m - im

- Ghép vần : im

-HS phát âm ( cá nhân , tổ)

-HS phân tích vần

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần im trên bộ thực hành -HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng

- Ghép tiếng : chim

+Có vần im, muốn ghép tiếng chim ta làm

như thế nào?

(Thêm âm ch trước vần im)

-HS ghép chim trên bộ thực hành

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

- Luỵện đọc: chim -HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh

d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ

chim câu - HS quan sát tranh để gợi từ khoá:chim câu

-HS ghép từ chim câu -1HS gài từ chim câu trên bộ thực hành biểu diễn

-Luyện đọc:chim câu

- GV nhận xét

-HS đọc cá nhân, đồng thanh

-Phân tích :

+Từ chim câu có tiếngchim đứng trước ,

tiếng câu đứng sau

-HS phân tích chim câu

e Luyện đọc trơn

im - chim - chim câu -HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)

2 2 um

-Phân tích:

+Vần um có âm u đứng trước, âm m đứng

sau

Tiếng mới: trùm

Từ mới: trùm khăn

- Khi dạy vần um ,các bước thực hiện tương tự vần im

-So sánh vần um và vần im

+Giống nhau : âm mcuối vần

+Khác nhau : vần umcó âm u đứng trước,

vần im có âm i đứng trước

-HS so sánh hai vần vừa học

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

um - trùm - trùm khăn

im - chim - chim câu

- GV nhận xét , đánh giá

-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

Nghỉ 2' : Cất mô hình

3 Đọc từ ứng dụng :

-GV gài từ ứng dụng trên bộ thực hành biểu

diễn

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

-Tiếng có vần mới: nhím , tìm , tỉm , tủm ,

mũm , mĩm

-Tiếng nhím có trong từ nào? (con nhím)

-Phân tích từ trón tìm( Từ trón tìm có tiếng

trốn đứng trước, tiếng tìm đứng sau)

GV giải nghĩa từ

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

-Luyện đọc, phân tích từ

4 Viết bảng con

im , um

chim câu , trốn tìm

- GV hướng dẫn HS viết bảng

Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao ,

-HS viết bảng con

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

độ rộng của các chữ

-Cấu tạo:

+ im :con chữ i đứng trước,con chữ m đứng

sau

+ um: con chữ uđứng trước,con chữ m đứng

sau

-GV nhận xét, sửa lỗi

III Củng cố- Dặn dò:

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học

- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học

I.Bài cũ:

im um chim trùm con chim trùm khăn

-HS đọc bài trên bảng lớp

con nhím tủm tỉm

trốn tìm mũm mĩm

- GVnhận xét , đánh giá

II.Bài mới:

1 Đọc câu ứng dụng

GV giới thiệu nội dung tranh

HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới

+Tranh vẽ gì? ( em bé đi học về đang chào

mẹ)

Câu ứng dụng: Khi đi em hỏi

Khi về em chào

Miệng em chúm chím

Mẹ có yêu không nào?

-Tiếng có vần mới :chúm ,chím

Câu ứng dụng là thể thơ bốn chữ

-HS quan sát tranh minh hoạ

-HS luyện đọc câu -HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa.

- GV chấm điểm , nhận xét

-HS mở SGK , đọc bài

Nghỉ 2 phút

3 Luyện viết vở

- GV nhắc HS ngồi đúng tư thế , hướng dẫn

HS cách cầm bút , đặt vở

im , um

chim câu , chúm chím

-HS viết bài trong vở tập viết in

4 Luyện nói

Chủ đề: Xanh , đỏ , tím , vàng

+ Trong tranh vẽ gì?( vẽ quả gấc , cái lá ,

quả cà , quả cam)

+Quả gấc có màu gì ?( màu đỏ )

+Chiếc lá có màu gì ?(màu xanh)

+Quả cà có màu gì ?( màu tím)

+COn hãy kể các vật có màu xanh , đỏ , tím

, vàng có ở trong lớp học và ở sân trường?(

-HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm ( một học sinh đặt câu hỏi , một học sinh trả lời )

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

HS tự kể )

+Tất cả các màu trên được gọi chung là gì ?(

gọi chung là màu sắc )

- GV nhận xét , đánh giá

III Củng cố - dặn dò

-Củng cố

-Dặn dò

Bài sau: iêm , yêm

-HS đọc lại bài

_

tự nhiên và xã hội

Bài 16 : Hoạt động ở lớp

I/ Mục tiêu:

Giúp HS biết và kể được:

- Các hoạt động học tập và vui chởi lớp học

- Có hoạt động được tổ chức trong lớp , có hoạt động được tổ chức ngoài sân HS khá giỏi nêu được một số các hoạt động học tập khác hình vẽ SGK như : Học vi tính học đàn

- Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học , hợp tác, chia sẻ và giúp

đõ các bạn trong lớp

II/ đồ dùng dạy học:

Các hình ở bài 16 trong SGK , bút, giấy , màu vẽ

III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

1- Bài cũ :

- Giờ trước học bài gì?

- Trong lớp học có những gì?

+ GV nhận xét , cho điểm

2-Bài mới :

- a -Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài

Chơi trò chơi” Đọc – Viết”

GV giới thiệu: Hoạt động đọc, viết là hai

trong nhiều hoạt độngở lớp Vậy ở lớp

còn những hoạt động gì nữa Chúng ta

học bài hôm nay

b- Hoạt động 1 : Quan sát tranh và thảo

luận nhóm

GV chỉ định bất kì một thành viên trong

nhóm lên trình bày Các HS khác nghe,

nhận xét và bổ sung ý kiến

Câu hỏi thảo luận:

- Trong từng tranh GV đang làm gì? HS

+ HS trả lời cá nhân, các HS khác nhận xét , bổ sung

+ HS làm việc theo nhóm 6 -8 HS, các

HS quan sát và thảo luận trong nhóm các câu hỏi GV nêu ra

+ Thành viên trong nhóm lên trình bày Các HS khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến

Hoạt độngcủa GV Hoạt động của HS

đang làm gì?

- Hoạt động nào được tổ chức trong lớp ?

Hoạt động nào được tổ chức ngoài trời trong

mô hình đó?

Kết luận: ở lớp học có nhiều hoạt động khác

nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp ,

có hoạt động được tổ chức ngoài trời.

c - Hoạt động 2 : Thảo luận theo cặp HS

GV yêu cầu : Giới thiệu cho bạn về các hoạt

động của lớp mình và nói cho bạn biết trong

các hoạt động đó em thích hoạt động nào

nhất ? Vì sao?

- + Trong các hoạt động đó , có hoạt

động nào các em chỉ làm việc một

mình mà không hợp tác với các bạn

và cô giáo không?( Không)

- GV gọi một số HS kể, các HS khác

nghe và bổ sung ý kiến

Kết luận : Trong bất kì hoạt đông và vui

chơi nào các em cũng phải biết hợp tác ,

giúp đõ nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ, để

chơi vui hơn

3 – Củng cố

Vẽ tranh ( Nếu còn thời gian)

- HS làm việc theo cặp , nói cho nhau nghe về các hoạt động ở lớp của mình ( VD: vẽ, học toán, học hát, chơi trò chơi )

- một số HS kể, các HS khác nghe

và bổ sung ý kiến

- HS vẽ tranh về một hoạt động của lớp mình mà mình thích nhất

_

Thủ công

Tên bài : Gấp cái quạt

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách gấp và gấp được cái quạt bằng giấy

- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy Các nếp gấp có thể chưa đều , chưa thẳng theo đường kẻ

- Với học sinh khéo tay gấp và dán nôpí được cáI quạt bằng giấy tương đối chắc chắn Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng

II/ đồ dùng dạy học :

- Quạt giấy mẫu

- 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, một sợi chỉ hoặc len màu

- Bút chì , thước kẻ , hồ dán

III/ hoạt động dạy học chủ yếu:

I- Kiểm tra bài cũ

GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS

II-Bài mới :

- 1- Giới thiệu bài

- Gv ghi đầu bài

2 - HS thực hành

- GV nhắc lại cách gấp theo quy trình mẫu

, sau đó cho HS thực hành từng nếp gấp

GV quan sát và giúp đỡ những em còn lúng

túng

- GV tổ chức trình bày và sử dụng sản

phẩm, chọn những sản phẩm đẹp để

tuyên dương

III- Nhận xét, dặn dò

- Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS

- Mức độ hiểu biết về các nếp gấp

- Đánh giá kết quả học tập của HS

- Chuẩn bị đồ dùng để học bài “Gấp cái

ví.”

- HS thực hành từng nếp gấp

- Khi HS gấp xong GV cho HS dán vào vở

- HS trưng bày sản phẩm

Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2009.

Toán

Bài 57: Luyện tập

I Mục tiêu

HS được củng cố và khắc sâu kiến thức:

- Thực hành được phép trừ trong phạm vi 10

- Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ

- Làm bài 1, bài 2 cột 1,2,3, bài 3

II Đồ dùng dạy học

1 Phấn màu, bảng phụ

III Hoạt động dạy học chủ yếu

I.Bài cũ

Tính

7 – 2 + 5 = 2 + 8 – 9 =

5 + 5 – 1 = 4 – 2 + 8 =

GV nhận xét, cho điểm

- HS lên bảng làm bài, hỏi HS dưới lớp

về phép cộng trong phạm vi 10

II Bài mới

1 Giới thiệu bài - GV giới thiệu và ghi

đầu bài lên bảng

- Hôm nay chúng ta học bài : Luyện tập

2 Luyện tập

Bài 1: Tính

9 + 1 = 8 + 2 = 7 + 3 = 6 + 4 = 5

+ 5 =

- HS đọc đề bài

- HS làm bài vào vở

- HS đổi vở chữa bài

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 + 9 = 2 + 8 = 3 + 7 = 4 + 6 = 10

+ 0 =

Bài 2 : Tính

- GV cho cả lớp làm bài và cũng gọi lần

lượt từng HS đứng lên đọc kết quả của chính

mình

- HS phát hiện tính chất của phép cộng

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài trên bảng lớp

- Hỏi HS : Khi thực hiện phép tính theo cột dọc cần chú ý điều gì?

Bài 3:Điền số

GV chuẩn bị sẵn bảng giấy đã ghi nội dung

của bài tập, treo bảng giấy lên bảng cho HS

quan sát rồi nêu yêu cầu bài

Cách làm : Ta điền số vào chỗ chấm sao cho

số đó cộng với số trong hình chữ nhật đựoc

tổng bằng 10

Nghỉ 2’

- HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS nêu cách làm

- HS lên bảng làm

- HS dưới lớp làm vào SGK

- Chữa bài

GV hỏi : Số 10 được tạo nên bởi số nào

?

Bài 4: Tính

5 + 3 + 2 = 4 + 4 + 1 =

6 + 3 – 5 = 5 + 2 – 6 =

Bài 5: Viết phép tính thích hợp

Đề toán : Có 7 con gà , thêm 3 con đang

chạy đến Hỏi tất cả có mấy con gà?

( Phép tính : 7 + 3 = 10 )

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp làm

- Chữa bài: HS lần lượt đọc từng kết quả - HS đọc yêu cầu của bài

- HS đặt đề toán

- HS nêu phép tính ứng với các đề toán

III Củng cố - Dặn dò

Củng cố

- Ôn lại các phép cộng trong phạm vi đã

học

- HS đọc lại các bảng cộng trong phạm

vi 10

Học vần

I.Mục tiêu:

1.HS đọc và viết được: iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm

2.Đọc được từ ứng dụng: và câu ứng dụng: Ban ngày sẻ mải đi kiếm ăn cho cả nhà Tối

đến , Sẻ mới có thời gian âu yếm đàn con

3.Phát triển lời nói tự nhiên từ 2 đến 4 câu theo chủ đề: Điểm mười

II.Đồ dùng dạy học:

1.Tranh minh hoạ cho từ khoá ; từ , câu ứng dụng và phần luyện nói

2.Bộ mô hình Tiếng Việt

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

I.Bài cũ:

HS đọc bài trong SGK và viết bảng : chim

câu , chúm chím , mũm mĩm , tủm tỉm

-GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc bài trong SGK và viết bảng con ( mỗi tổ viết một từ) iá

II.Bài mới

1 Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài, ghi bảng

Hôm nay cô dạy các con hai vần : iêm ,

yêm

2 Dạy vần

2 1 iêm

a Phát âm, nhận diện :

-Phát âm: iêm

-Nhận diện:

-Phân tích vần iêm

+Vần iêm có âm đôi iê đứng trước,âm m

đứng sau

b Đánh vần, ghép vần

- Đánh vần: i - ê - iêm

- Ghép vần : iêm

HS phát âm ( cá nhân , tổ) -HS phân tích vần

-HS đánh vần ( cá nhân )

-HS ghép vần iêm trên bộ thực hành -HS đọc trơn (cá nhân, đồng thanh)

c Ghép, luyện đọc, phân tích tiếng

- Ghép tiếng :xiêm

+Có vần iêm, muốn ghép tiếng xiêm ta

làm như thế nào?

(Thêm âm x trước vần iêm )

-HS ghép xiêm trên bộ thực hành

- Luỵện đọc: xiêm -HS đọc cá nhân ,đọc đồng thanh

d.Ghép từ, luyện đọc, phân tích từ

dừa xiêm - HS quan sát tranh để gợi từ khoá: dừa xiêm

-HS ghép từ: dừa xiêm -1HS gài từ dừa xiêm trên bộ thực hành biểu diễn

-Luyện đọc: dừa xiêm

-Phân tích :

+Từ dừa xiêm có tiếng dừa đứng trước ,

tiếng xiêm đứng sau

-HS phân tích từ dừa xiêm

e Luyện đọc trơn

iêm - xiêm - dừa xiêm -HS đọc bài trên bảng lớp.( cá nhân , đồng thanh)

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2 2 yêm

-Phân tích:

+Vần yêm có âm đôi yê đứng trước, âm m

đứng sau

Tiếng mới: yếm

Từ mới : cái yếm

- Khi dạy vần yêm ,các bước thực hiện tương tự vần iêm

-So sánh vần yêm và vần iêm

+Giống nhau : âm m cuối vần

+Khác nhau : vần yêm có âm đôi yê đứng

trước, vần iêm có âm đôi iê đứng trước

-HS so sánh hai vần vừa học

2 3 Luyện đọc trơn toàn bài

iêm - xiêm - dừa xiêm

yêm - yếm - cái yếm

- GV nhận xét , đánh giá

-HS đọc(cá nhân, đồng thanh)

Nghỉ 2' : Cất mô hình

3 Đọc từ ứng dụng : -GV gài từ ứng dụng

trên bộ thực hành biểu diễn

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

-Tiếng có vần mới: kiếm , hiếm , yếm

-Tiếng kiếm có trong từ nào?( thanh

kiếm)

-Phân tích từ âu yếm( Từ âu yếm có tiếng

âu đứng trước , tiếng yếm đứng sau )

-GV giải nghĩa từ

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng chứa vần mới

-Luyện đọc, phân tích từ

4 Viết bảng con- GV hướng dẫn HS viết

bảng

Lưu ý HS điểm đặt bút , dừng bút , độ cao ,

độ rộng của các chữ

iêm , yêm

dừa xiêm , yếm dãi

-Cấu tạo:

+ iêm :con chữ i đứng trước, con chữ

êđứng giữa , con chữ m đứng sau

+ yêm :con chữ y đứng trước,con chữ ê

đứng giữa, con chữ mđứng sau

-HS viết bảng con

- dừa xiêm : gồm chữ dừa đứng trước , chữ

xiêm đứng sau

- cái yếm : gồm chữ cái đứng trước , chữ

yếm đứng sau

-GV nhận xét, sửa lỗi

III Củng cố- Dặn dò:

- Trò chơi: Tìm tiếng, từ chứa vần đã học

- HS tìm tiếng , từ chứa vần vừa học

Tiết 2 I.Bài cũ:

iêm yêm

-HS đọc bài trên bảng lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS xiêm yếm

dừa xiêm cái yếm

thanh kiếm âu yếm

quý hiếm yếm dãi

- GVnhận xét , đánh giá

II.Bài mới:

1 Đọc câu ứng dụng

GV giới thiệu nội dung tranh

+Tranh vẽ gì? ( sẻ mẹ đang âu yếm đàn

con)

Câu ứng dụng: Ban ngày sẻ mải đi kiếm

ăn cho cả nhà Tối đến , Sẻ mới có thời

gian âu yếm đàn con

-Tiếng có vần mới: iêm , yếm

-HS quan sát tranh minh hoạ

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới

+Trong câu có dấu phảy ,dấu chấm khi

đọc ta chú ý điều gì ?( nghỉ lấy hơi rồi đọc

tiếp)

-HS tìm tiếng và gạch chân tiếng có vần mới

-HS luyện đọc câu -HS đọc cá nhân, đồng thanh

2 Luyện đọc sách giáo khoa.

- GV chấm điểm , nhận xét

-HS mở SGK , đọc bài

Nghỉ 2 phút

3 Luyện viết vở

iêm , yêm

dừa xiêm , cái yếm

- GV nhắc HS ngồi đúng tư thế , hướng

dẫn HS cách cầm bút , đặt vở

-HS viết bài trong vở tập viết in

4 Luyện nói

Chủ đề: Điểm mười

+ Trong tranh vẽ gì?( cô giáo đang chấm

cho các bạn điểm mười )

+Các bạn trong tranh có vui không khi

được cô chấm cho điểm mười ?( các bạn

rất vui)

+Khi nhận được điểm mười con muốn

khoe với ai ?( con muốn khoe với ông bà

bố mẹ )

+Học như thế nào mới được cô chấm điểm

mười ?( chăm ngoan , học giỏi )

+ Lớp con bạn nào hay được điểm mười ?

- GV nhận xét , đánh giá

-HS quan sát tranh

- HS thảo luận nhóm ( một học sinh đặt câu hỏi , một học sinh trả lời )

III Củng cố - dặn dò

-Củng cố

-Dặn dò

Bài sau: uôm , ươm

-HS đọc lại bài