Giáo án Toán 1 - Học kì II - Trường TH An Thạnh 1

Hoạt động 1 : Giới thiệu bài toán có lời văn Bài 1 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm để có bài -HS lắng nghe thực hiện toán: -Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ rồi viết số th[r]

Ngày dạy :

Tuần 20 –tiết : PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết được tính cộng( không nhớ ) trong phạm vi 20

- Biết làm tính cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết cộng nhẩm ( dạng 14 + 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Các bó chục que tính và các que tính rời.bảng phụ

-HS :S GKtoán, bộ thực hành học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ :

- Đếm xuôi từ 0 đến 20 và ngược lại ?

- 20 là số có mấy chữ số , gồm những chữ số nào ?

-Số 20 đứng liền sau số nào ? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị ?

-Nhận xét chung

3 Bài mới :

Giới thiệu bài –ghi tựa bài lên bảng -HS lặp lại

Hoạt động 1 : Dạy phép cộng 14 + 3

-GV đính 14 que tính ( gồm 1 bó chục và 4 que rời ) lên bảng.Hỏi- Có tất cả mấy que tính ?

- Lấy thêm 3 que rời đính dưới 4 que tính -GV thể hiện trên bảng :

 Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục

 4 que rời viết 4 ở cột đơn vị

 thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột đơn vị -Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính ta gộp 4 que rời với 3 que rời ta được 7 que rời Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính

-Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên xuống dưới ) -Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 4 ( ở cột đơn vị )

-Viết + ( dấu cộng ) -Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó -Tính : ( từ phải sang trái )

4 cộng 3 bằng 7 viết 7 Hạ 1, viết 1

14 cộng 3 bằng 17 ( 14 + 3 = 17 )

Nghỉ giữa tiết

-HSlàm theo giáo viên -14 que tính

-HS làm theo giáo viên

-HS quan sát ,lắng nghe, ghi nhớ

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1:Tính

1 4

1 5

1 3

1 1

1 6 +

2

+ 3

+ 5

+ 6

+ 1

14

3

+

17

6 8 8 7 7

1

+

7

+ 2

+ 1

+ 5

+ 4 1

9

1 9

1 7

1 6

1 8 -Gọi HS nêu yêu cầu

-GV nhận xét sửa sai(Cột 1,2,3 cả lớp làm)

-Cột 4,5 dành cho HS khá,giỏi)

-GV cùng HS nhận xét

-Tính ( theo cột dọc ) -Làm bảng con -2HS xung phong làm bài bảng lớp

Bài 2:Tính

-GV nêu yêu cầu tính nhẩm

GV làm mẫu :13 cộng 6 bằng 19 Viết 19

Cột 1 dành cho HS khá,giỏi.; Cột2,3 cả lớp làm,

12 +3 = 13 + 6 = 12 + 1 =

14 +4 = 12 +2 = 16 + 2 =

13 +0 = 10 + 5 = 15 + 0 =

-Chấm bài nhận xét

-Treo bảng phụ nhận xét sửa bài

-HSlắng nghe -Làm SGK(1HSlàm cột 1, 1HS Làm cột 2,3)

-Quan sát

Bài 3:Điền số thích hợp vào ô trống(theo mẫu)

Phấn 1(cả lớp làm)

1 2 3 4 5

14

15

Phần 2(Dành cho HS khá,giỏi)

6 5 4 3 2 1

13

19 -Tổ chức thi đua làm toán tiếp sức(chia 2 đội

mỗi đội 5HS,đội nào làm nhanh đúng thì thắng)

-Tuyên dương đôi thắng

-Làm bài bảng lớp

-HS tham gia

4.Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt

động tốt

- Dặn học sinh về nhà làm các bài tập trong vở bài

tập toán

- Chuẩn bị bài hôm sau : Luyện tập

-Lắng nghe

Ngày dạy :

Tuần 20 –tiết : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết được tính cộng( không nhớ ) trong phạm vi 20

-Thực hiện được phép cộng ( không nhớ ) trong phạm vi 20 ; biết cộng ( dạng 14 + 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Các bó chục que tính và các que tính rời.bảng phụ

-HS :SGKtoán, bộ thực hành học toán

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : 13 + 2 = 1 1 1 5

- 2 học sinh lên bảng : 16 + 3 = 7 4

- Học sinh làm vào bảng con (theo dãy bàn)

- Nhận xét, sửa sai chung

3Bài mới :

Giới thiệu bài- ghi tựa bài lên bảng lớp -HS lập lại

Hoạt động 1 :Thực hành

-Bài 1 : Đặt tính rồi tính

12 + 3 = 11 + 5 = 12 + 7 = 16 + 3 =

13 + 4 = 16 +2 = 7 + 2 = 13 +6 =

-Gọi HS nêu yêu cầu

-GV làm mẫu: 1 2 -2 cộng 3 bằng 5 ,viết 5

3 -hạ 1, viết 1

1 5

-Cột 1,2,4 cả lớp làm,

-GV nhận xét sửa sai

-Cột 3 (dành cho HS khá,giỏi)

-GV cùng HS nhận xét

-Đặt tính rồi tính -Quan sát theo dõi

-Làm bảng con 1 lần 2 phép tính -2HS xung phong lên bảng lớp làm

Bài 2:Tính nhẩm:

15 + 1 = 10+ 2 = 14 + 3 = 13 + 5 =

18 + 1 = 12 + 0 = 13 + 4 = 15 + 3 =

 Cách 1 : 15 cộng 1 bằng 16 ghi 16

 Cách 2 : 5 cộng 1 bằng 6 ; 10 cộng 6 bằng 16

ghi16

-Cột 1,2,4 cả lớp làm,

-HS lắng nghe -Làm SGK -HS dò bài sửa bài

12+ 2 11+ 7

13+ 3 15+ 1

14+ 3 17+ 5

-Cột 3 (dành cho HS khá,giỏi)

-GV cùng HS nhận xét

Nghỉ giữa tiết

-1HS xung phong lên bảng lớp làm bài

Bài 3:Tính (Cả lớp làm, bỏ cột 2 theo CV 896)

10 +1 + 3 = 11 +2 + 3 =

16 + 1 +2 = 12 +3 +4 =

-Hướng dẫn HS thực hiện từ trái sang phải ( tính

hoặc nhẩm ) và ghi kết quả cuối cùng

Ví dụ : 10 + 1 + 3 =

-Nhẩm : 10 cộng 1 bằng 11

11 cộng 3 bằng 14

-Chấm bài nhận xét

-Gọi HS nêu cách tính nhẩm sửa bài chung

-Quan sát lắng nghe -HSlàm SGK

Bài 4 :Nối (theo mẫu)

17 19 12 16 14 18

Gợi ý: nhẩm tìm kết quả mỗi phép cộng rồi nối

phép cộng đó với số đã cho là kết quả của phép

cộng ( có 2 phép cộng nối với số 16 Không có

phép cộng nào nối với số 12 ) (Dành cho HS

khá,giỏi)

-Gọi học sinh lên bảng làm bài,sửa bài

-Quan sát lắng nghe -Làm bài bảng lớp

4.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích cực

hoạt động tốt

- Dặn học sinh về nhà tập làm toán vào vở nháp

-Hoàn thành vở Bài tập

- Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 -3

lắng nghe

Ngày dạy :

Tuần 20-tiết : PHÉP TRỪ CÓ DẠNG 17-3

I MỤC TIÊU :

-Nhận biết được tính trừ (không nhớ ) trong phạm v

-Biết làmcác phép trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm (dạng 17 – 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Các bó chục que tính và các que tính rời.bảng phụ

-HS :SGK toán, bộ thực hành học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : 15 + 0 = 10 + 2 + 2 =

- 2 học sinh lên bảng : 11 + 4 = 12 + 1 + 0 =

-Nhận xét chung

3Bài mới

Giới thiệu bài- ghi tựa bài lên bảng lớp -HS lập lại

Hoạt động 1 : Dạy phép trừ 17 + 3

-GV đính 1 chục và 7 que tính lên bảng

-GV lấy bớt 3 que tính để xuống dưới

-Hỏi : 17 que tính lấy bớt 3 que tính, còn lại mấy

que tính?

-Hướng dẫn đặt tính và làm tính trừ

-Đặt tính ( từ trên xuống )

-Viết 17 rồi viết 3 thẳng cột với 7 ( ở hàng đơn vị )

– viết dấu trừ

-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính từ phải qua trái

* 7 trừ 3 bằng 4 viết 4

-Vậy 17 – 3 bằng 14

Nghỉ giữa tiết

-HS để trước mặt 1 bó chục ( bên trái ) 7 que tính bên phải

-HS làm như giáo viên -14 que tính

-HS quan sát lắng nghe, ghi nhớ

-Vài em lặp lại cách trừ

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1 : Tính

Gọi HS ï nêu yêu cầu

a)

1

3 - 17 - 14 - 16 - 19

-Tính cột dọc -Làm SGK(1HSlàm bảng phụ

17 3

2 5 1 3 3

b)

1 8

1 8

1 5

1 5

1 4

-

7

- 1

- 4

- 3

- 2

-Phần a) Cả lớp làm

-Chấm bài nhận xét

-Treo bảng phụ nhận xét sửa bài

-phần b)(Dành cho HS khá,giỏi)

-GV cùng HS nhận xét sửa bài

-Làm SGK(1HSlàm bảng phụ)

-Cho2HS xung phong lên bảng lớp làm bài

Bài 2:Tính

12 – 1 = 13 - 1 = 1 4 -1 =

17 – 5 = 18 – 2 = 19 -8 =

14 – 0 = 16 – 0 = 18 -0 =

-Gọi HS nêu yêu cầu bài

-Cột 1,3 cả lớp làm,cột 2 bỏ theo CV 896

-Gọi HS đọc kết quả bài làm

-Nhắc lại:một số trừ đi 0 bằng chính số đó

-Tính nhẩm -Làm SGK

-Lắng nghe Bài 3:Điền số thích hợp vào ô trống(theo

mẫu)

Phần 1)

16

15 -GV nêu yêu cầu,giải thích bài mẫu

-Phần 1) (Dành cho cảlớp)

-Gọi HS nêu cách làm và đọc kết quả GV ghi

Phần 2) (Dành cho HS khá,giỏi)

6 3 1 7 4

19

13 -Tổ chức thi đua làm toán tiếp sức,chia 2 đội

mỗi độiâ 4HS

-Tuyên dương đôi thắng

-Làm bài bảng lớp

-HS tham gia

.4Củng cố dặn dò :

- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh tích

cực hoạt động tốt

- Dặn HS về nhà tiếp tục tập làm tính và tính

nhẩm hoàn thành vở Bài tập toán

- Chuẩn bị bài : Luyện tập

-Lắng nghe

Ngày dạy :

Tuần : 20-tiết : LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU :

-Nhận biết được tính trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20

-Thực hiện được phép trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm (dạng 17 – 3 )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV : Bảng phụ ghi bài tập 3 , 4 / 111

-HS :SGK toán, bộ thực hành học toa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : 17 19 15 – 5 =

6 5 18 – 2 =

2-Học sinh làm vào bảng con

-Nhận xét, sửa sai

- Nhận xét chung

3 Bài mới :

-GV giới thiệu bài -ø ghi tựa bàilên bảng lớp

Hoạt động 1: Làm bài tập

Bài 1:Đặt tính rồi tính

14 - 3 17 - 5 19 - 2

16 - 5 17 -2 19 - 7

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Dành cho cả lớp

-HS lập lại

-Đặt tính rồi tính -Làm bảng con 1 lần 2 phép

19- 3 14- 1

17- 5 15- 1

18 - 3 17- 2

Bài 2:Tính nhẩm

14 -1 = 15 – 4= 17 – 2 = 15 – 3 =

16 – 5

= 19 – 8 = 16 – 2 = 15 – 2 =

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Cả lớp làm cột 2,3,4

 Ví dụ : 17 – 2 = ?

-Có thể nhẩm ngay : 17 – 2 = 15

-Có thể nhẩm theo 2 bước : 7 – 2 = 5

10 + 5 = 15

-Có thể nhẩm theo cách bớt 1 liên tiếp :

17 bớt 1 được 16 ; 16 bớt 1 được 15

-Chấm bài nhận xét

-Gọi HS đọc kết quả bài làm

- Cột 1(Dành choHS khá,giỏi)

-GV cùng HS nhận xét

Nghỉ giữa tiết

-Tính nhẩm

-Làm SGK

-HS sửa bài -1HS xung phong lên bảng làm bài

Bài 3:Tính

12 + 3 – 1 = 17 – 5 + 2 = 15 – 3 -1 =

-Treo bảng phụ nhận xét sửa bài

-GV chốt: Tính từ trái sang phải

- Làm SGK(1HS làm bảng phụ)

Bài 4 :Nối (theo mẫu)

16 14 13 15 17

Tổ chức thi đua làm toán tiếp sức,chia 2 đội mỗi

độiâ 4HS.(Dành cho HS khá,giỏi)

-Tuyên dương đôi thắng -HS tham gia

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

Khen học sinh tích cực hoạt động

-Dặn học sinh học lại bài, làm các bài tập ở vở Bài

tập toán

- Chuẩn bị bài : Phép trừ có dạng 17 -7

-HS nêu

Ngày dạy :

Tuần:21

PHÉP TRỪ DẠNG 17 - 7

I MỤC TIÊU :

- Giúp học sinh :Nhận biết được phép trừ dạng 17-7;

-Biết làm các phép trừ ,biết trừ nhẩm dạng 17-7;viết được phép trừ thích hợp với hình vẽ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV: Bó một chục que tính và một số que tính rời, bảng phụ dạy toán

-HS: SGK toán, bộ thực hành học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ : Đặt tính rồi tính: 1 9 1 8 16 -4 = 19 -3 -5 =

-Goi 3 HS lên bảng lớp làm bài 4 6 17 -6 = 15-2 -3 = -Gọi HS nhận xét

-Giáo viên nhận xét

3 Bài mới

-GV giới thiệu bài -ø ghi tựa bài lên bảng lớp -HS lập lại

Hoạt động 1 : Dạy phép trừ 17 - 7

-GV đính 1 chục và 7 que tính lên bảng lớp

rồi tách thành 2 phần : phần bên trái có 1 bó chục que

tính và phần bên phải có 7 que tính rời Sau đó cất 7

que tính rời

-Quan sát

-Yêu cầu HS thực hành bớt trên que tính

 Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính

-17 que tính bớt 7 que tính còn bao nhiêu que tính?

-Đặt tính ( từ trên xuống )

-Viết 17 rồi viết 7 thẳng cột với 7 ( ở cột đơn vị )

– viết dấu - (dấu trừ )

-Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

-Tính (từ phải sang trái )

* 7 trừ 7 bằng 0, viết 0

* Hạ 1 viết 1

Vậy 17 trừ 7 bằng 10 , ta viết hàng ngang như sau :

17 – 7 =10

Nghỉ giữa tiết

-HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- Còn 10 que tính

-HS lập lại

Hoạt động 2 : Thực hành

Bài 1: Tính

- 1 - 2 - 3 - 4 - 5

- 6 - 7 - 8 - 9 - 9

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Cột 1,3,4 dành cho cả lớp

-Chấm bài nhận xét

-Treo bảng phụ nhận xét sửa bài

Cột 2,5 dành cho HS khá,giỏi

-Gọi HS nhận xét –GV ghi điểm

-Tính cột dọc -Làm SGK(1HS làm bảng phụ)

-1 HS xung phong lên bảng lớp làm

Bài 2:Tính nhẩm

15 - 5 = 11 – 1 = 16 - 3 =

12 – 2 = 18 - 8 = 14 - 4 =

13 -2 = 17 – 4 = 19 – 9 =

-Cột 1,3 dành cho cả lớp

-GV nhận xét sửa bài

-Cột 2 dành cho HS giỏi

-GV và HS nhận xét – ghi điểm

-Làm bảng con 1 lần 2 phép tính

-1 HS xung phong lên bảng lớp làm

Bài 3 :Viết phép tính thích hợp

-Có : 15 cái kẹo

-Đã ăn : 5 cái kẹo -Học sinh tìm hiểu đề toán

17 7 10

-Còn : … cái kẹo ?

-Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán

-Tổ chức thi đua làm toán tiếp sức( nếu còn thời

gian)

-Tự viết phép tính( làm bài SGK)

15 – 5 = 10

- Trả lời miệng : còn 10 cây kẹo

4.Củng cố dặn dò :

- Hôm nay em học bài gì ?

- GV nhận xét, tuyên dương HS tích cực hoạt động

- Dặn HS làm tính vào vở.Làm các bài tập ở vở bài

tập

- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập

-HS lắng nghe -Lắng nghe

Ngày dạy :

Tuần:21 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được tính trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20

-Thực hiện được phép trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm trong phạm vi 20 Viết được phép tính thích hợp trong hình ve.õ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- GV bảng phụ dạy toán

-HS: SGK toán, bộ thực hành học toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hátù

2.Kiểm tra bài cũ :

12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1

15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2

-3HS lên bảng lớp làm

-Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3.Bài mới :

Giới thiêu bài ghi bảng lớp -HS lập lại

Thực hành:

Bài 1 : Đặt tính rồi tính

13 – 3 = 14 – 2 = 10 + 6 = 19 – 9 =

11 – 1 = 17 – 7 = 16 – 6 = 10 + 9 =

-Gọi HS nêu yêu cầu

Cột 1,3,4 dành cho cả lớp

-Cột 2 dành cho HS khá,giỏi

-Giáo viên nhận xét sửa sai

-GV chốt :đặt tính theo cột dọc viết thẳng cột rồi

tính (từ phải sang trái)

-Đặt tính rồi tính

-Làm bảng con một lần 1phép tính

Bài 2:Tính nhẩm

10 + 3 = 10 + 5 = 17 - 7 = 18 – 8 =

13 – 3 = 15 – 5 = 10 + 7 = 10 + 8 =

-Gọi HS nêu yêu cầu

- Cột 1,2,4 dành cho cả lớp

-Gọi HS đọc kết quả sửa bài

- Cột 3 dành cho HS khá,giỏi

-Nhận xét

 Chốt: Từng cặp tính có mối quan hệ giữa phép

cộng và phép trừ

Nghỉ giữa tiết

-Tính nhẩm -Làm SGK -HS xung phong làm bài

Bài 3:Tính

11 + 3 - 4 = 14 – 4 +2 = 12 + 3 - 3 =

12 + 5 -7 = 15 -5 +1 = 15 – 2 + 2 =

-Gọi HS nêu yêu cầu

-Nhận xét sửa sai chung

 -Chốt ý: Tính từ trái sang phải

Bài 4: ><;=

16 – 6  12

11  13 – 3

15 – 5  14 – 4

-Dành cho HS khá,giỏi

-Bỏ dòng 3 theo cv 896

-Nhận xét sửa sai chung-ghi điểm

-Làm bảng con

-1 HS xung phong lên bảng làm

Bài 5 : Viết phép tính thích hợp

-Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán

- Có : 12 xe máy

- Đã bán : 2 xe máy

-Còn : … xe máy ?

-GV hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép tính

thích hợp vào ô trống

-HS tìm hiểu đề toán cho biết

gì ? Đề toán hỏi gì ? -Chọn phép tính đúng để ghi vào khung

12 – 2 = 10

-Trả lời : còn 10 xe máy

4.Củng cố dặn dò :

- Giáo viên nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh

tích cực hoạt động

- Dặn học sinh về nhà ôn bài làm toán vở Bài tập

- Chuẩn bị trước bài : Luyện tập chung

-Lắng nghe

Ngày dạy :

Tuần:21 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU :

-Giúp học sinh :Nhận biết số liền trước số liền sau

-Biết tìm số liền trước số liền sau Biết cộng , trừ (không nhớ ) trong phạm vi 20;

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-GV:Bảng phụ bài tập 2, 3, / 114 SGK

-HS: SGK, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định : Hát

2.Kiểm tra bài cũ :

3 học sinh lên bảng lớp làm bài

12 – 2  11 13  17 – 5 18 - 8  11 -1

15 – 5  15 17  19 – 5 17 - 7  12 -2

-Nhắc lại cách thực hiện biểu thức so sánh

- Nhận xét chung