Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt: - Những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng.. * Thái độ: GD cho HS yêu thích môn học.[r]
Trang 1Tuần 29 :
Thứ hai ngày 22 tháng 3 năm 2010.
Tiết 3: Khoa học lớp 4
Thực vật cần gì để sống
I Mục tiêu:
Sau bài học học sinh biết:
- Những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: +, không khí,
ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng
* Thái độ: GD cho HS yêu thích môn học Có ý thức chăm sóc các loại cây
trồng
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu bài tập
- Hình trong SGK
III Các hoạt động dạy học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1 GTB: (2’)
2 Các HĐ:
HĐ1: Mô tả thí
nghiệm: (14’)
MT: Biết cách
làm thí nghiệm
chứng minh
vai trò của
+, chất
khóang, không
khí và ánh
sáng đối với
đời sống thực
vật
- Gọi HS nêu nội dung bài học %+
? Nêu ví dụ về một vật tự phát sáng đồng thời là nguồn nhiệt?
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
* Thực vật cần gì để sống:
Cách tiến hành:
- Tổ chức kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của học sinh:
- Báo cáo thí nghiệm trong nhóm:
- Quan sát cây bạn mang đến mô tả cách trồng, chăm sóc cây của mình: Các thành viên trong nhóm nêu, cử + kí ghi lại kết quả, dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống cuả từng cây
- Báo cáo kết quả %+ lớp:
? Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì? Để biết xem thực vật cần gì để sống
? Em dự đoán xem thực vật cần gì để sống?
* Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống
- 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- QS – TL,
- Báo cáo kq
- Nghe
Trang 2HĐ2: Làm bài
theo nhóm
(14’)
MT:Nêu những
điều kiện cần
để cây sống và
phát tiển bình
+K
C Củng cố
-dặn dò: (5’)
thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống.
* Điều kiện để cây sống và phát triển
bình thường:
Cách tiến hành:
- Phát phiếu học tập cho các nhóm đánh dấu vào các cây có thiếu những điều kiện sống khác nhau và ghi kết quả mà hs nhận biết "+`
- Cùng hs nx chung khen nhóm có sản phẩm theo đúng yêu cầu
? Trong 5 cây đậu đó, cây nào sống và phát triển bình +K L Vì sao?
Cây số 4 vì nó "+` cung cấp đầy đủ các yếu tố cần thiết cho cây: ánh sáng, +, không khí, chất khoáng
? Các cây khác + thế nào và vì sao cây
đó phát triển không bình +K và chết nhanh?
Vì các cây không có đủ điều kiện sống
+ cây 1: thiếu ánh sáng, cây 2: Thiếu không khí; Cây 3 thiếu +d cây 5: Thiếu chất khoáng
? Để cây sống và phát triển bình +K
cần đủ những điều kiện nào? .cần phải
có đủ điều kiện về +, không khí, ánh sáng, chất khoáng,
Kết luận: Thực vật cần đủ nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng thì mới sống và phát triển bình thường.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK
- GV củng cố và hệ thống các kiến thức:
- Nx tiết học Chuẩn bị cho bài 54:
- Thảo luận, làm bài
- Trình bày
- Đại diện báo cáo
- NX – bổ sung
- Nghe
- 2 – 3 HS đọc
- Nghe
Trang 3Thứ ba ngày 23 tháng 3 năm 2010.
Tiết 2: Khoa học lớp 5
Sự sinh sản của ếch
I Mục tiêu:
Giúp hs có khả năng:
- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch
* thái độ: GDHS yêu thích môn học, có ý thức tìm tòi và khám phá kiến thức.
II Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK
- Một số tranh ảnh về động vật đẻ trứng và dể con
III Các hoạt động dạy học:
A KT bài cũ(5’)
B Bài mới :
1 GT bài.(2’)
2 Các HĐ:
HĐ1: Thảo luận trả
lời.(14’)
*MT: HS nêu "+`
đặc điểm sinh sản
của ếch
HĐ2: Vẽ sơ đồ chu
trình sinh sản của
ếch.(14’)
- Gọi hs trả lời về nội dung bài %+
- Nhận xét ghi điểm
- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng
* Tìm hiểu sự sinh sản của ếch.
- Mời một số HS bắt %+ tiếng ếch kêu
- I+ 1: Làm việc theo cặp
Hai HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các câu hỏi:
+ ếch +K đẻ trứng vào mùa nào?
+ ếch đẻ trứng ở đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì?
+ Hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát triển của nòng nọc
+ Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở
đâu?
- I+ 2: Làm việc cả lớp + Mời đại diện một số nhóm trình bày
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ GV nhận xét, kết luận: SGV trang 184
* Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.
I+ 1: Làm việc cá nhân
- HS đọc SGK
+ Vào đầu mùa hạ
+ ếch đẻ trứng ở
$+ +
+ Trứng ếch nở thành nòng nọc + Nòng nọc sống
ở $+ +, ếch sống ở trên cạn
- làm việc CN
- Nghe
Trang 4*MT: HS vẽ "+` sơ
đồ và nói về chu
trình sinh sản của
ếch
C Củng cố - dặn
dò:(5’).
+ Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở
+ GV giúp đỡ những học sinh lúng túng
I+ 2:
+ HS vừa chỉ vào sơ đồ mới vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản của ếch với bạn bên cạnh
+ GV theo dõi và chỉ định một số HS giới thiệu sơ đồ của mình %+ lớp
- GV nhận xét giờ học
- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau
- Hs chỉ vào sơ đồ
và trình bày
- Thực hiện
- Nghe
- Thực hiện
Tiết 3: Địa lí lớp 4
Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng
duyên hải miền Trung ( tiếp theo)
I/ Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Một số hoạt động chủ yếu của +K dân ở đồng bằng duyên hải miền Trung:
+ Hoạt động du lịch ở đồng bằng duyên hải miền Trung rất phát
triển
+ Các nhà máy, khu công nghiệp phát triển ngày càng nhiều ở đồng bằng duyên hải miền Trung: nhà máy "+K , nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu
thuyền
* HS giải thích vì sao có thể xây dựng nhà máy đóng mới sửa chữa tàu thuyền
ở duyên hải miền Trung Những nguyên nhân khiến ngành du lịch ở đây phát triển
*Thái độ: Giáo dục Học sinh có ý thức tìm hiểu về vùng quê Việt Nam.
II/ chuẩn bị:
- Phiếu học tập
- Bản đồ
III/ Các hoạt động dạy - học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1.GTB:(2’)
2 Các HĐ:
- Gọi HS nêu nội dung bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- 2 HS TL
- NX – bổ sung
- Nghe
Trang 5HĐ1: Quan sát
trả lời: (10’)
HĐ2 : Làm
việc theo nhóm
(10’)
HĐ3: Lễ hội ở
ĐBDHMT:(8’)
* Hoạt động du lịch:
Cách tiến hành:
- Gv treo +` đồ :
? Các dải ĐBDHMT nằm ở vị trí nào so với biển? Vị trí này có thuận lợi gì về du lịch?
(Vị trí này có nhiều bãi biển đẹp, thu hút khách du lịch.)
- Hs trao đổi theo cặp kể tên những bãi biển
mà mình biết? (VD: Bãi biển Sầm Sơn ( Thanh Hoá), Cửa lò (Nghệ An); Thiên Cầm (Hà tĩnh); Lăng Cô (Thừa Thiên Huế) )
- Trình bày %+ lớp:
? Điều kiện phát triển du lịch ở ĐBDHMT
có tác dụng gì đối với +K dân? F +K
dân có thêm việc làm tăng thêm thu nhập )
? Vì sao khu du lịch ở đây lại phát triển?
Kết luận: Gv tóm tắt lại ý trên
* Phát triển công nghiệp:
Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi cho các nhóm thảo luận
và TLCH
? ở ĐBDHMT phát triển loại "+K giao thông nào?
? Việc đi lại bằng tàu thuyền là điều kiện phát triển nghành công nghiệp nào? (công nghệp đóng tàu và sửa chữa tàu thuyền.)
? Kể tên các loại hàng hoá, sản phẩm làm từ mía "+K L (bánh kẹo, sữa, + ngọt, )
? Cho biết khu vực này còn phát triển ngành công nghiệp gì?( ngành công nghiệp lọc dầu, khu công nghiệp Dung Quất.)
? +K dân ở ĐBDHMT có những hoạt
động sản xuất nào? ( hoạt động kinh tế mới: pục vụ du lịch, làm việc trong nhà máy, đóng sửa, chữa tàu, nhà máy "+K , các khu công nghiệp)
? Vì sao ĐBDHMT xây dựng nhiều nhà máy ?
- Kết luận: Gv tóm tắt ý chính trên
* Lễ hội ở ĐBDHMT:
Cách tiến hành:
? Kể tên cá lễ hội nổi tiếng ở vùng
ĐBDHMT? (Lễ hội Tháp Bà, lễ hội cá Ông,
lễ hội Ka-tê mừng năm mới của +K
Chăm.)
- QS
- TL
- NX – bổ sung -Trao đổi
- HS khá trả lời
- Thảo luận
- Các nhóm trình bày k/quả
- NX – bổ sung
- HS khá trả lời
- Nêu
- NX – bổ sung
Trang 6C Củng cố -
dặn dò: (5’)
? Mô tả Tháp bà H13? (Tháp Bà là khu di tích có nhiều ngọn tháp nằm cạnh nhau Các ngọn tháp không cao + trông rất đẹp có
đỉnh nhọn )
? Kể các hoạt động lễ hội Tháp Bà?
(- Lễ ca ngợi công đức Nữ thần;
-Thể thao: bơi thuyền, đua thuyền, cầu chúc cuộc sống ấm no, hạnh phúc.)
Kết luận
- Nhận xét tiết học
- Gọi HS đọc bài học (SGK)
- CB bài: Thành phố Huế
- Nghe
- Nghe
- 2 – 3 HS đọc
- Nghe
Thứ tư ngày 24 tháng 3 năm 2010
Tiết 2: Khoa học 5
Sự sinh sản và nuôi con của chim
( Đ/C 9 +f dạy chuyên đề)
chiều thứ tư 17 / 03 / 2010
Tiết 2: Lịch sử lớp 4
Quang Trung đại phá quân Thanh
I Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- +K thuật sơ +` về việc Quang Trung đại phá quân Thanh ( Ngọc Hồi,
Đốn Đa)
+ Quân Thanh xâm +` + ta chúng chiếm Thăng Long, Nguyến Huệ lên ngôi Hoàng Đế hiệu Quang Trung tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh
+ ở Ngọc Hồi Đống Đa sáng mùng 5 tết quân ta tấn công chiếm "+` đồn Ngọc Hồi, sau đó đánh vào đống đa, + giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, quân Thanh hoảng loạn bỏ chạy về +
- Nêu "+` công lao của Nguyễn Huệ Quang Trung: đánh bại quân xâm +` Thanh bảo vệ nền độc lập của dân tộc
* Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác học bài và tìm hiểu thêm + liệu lịch sử trong
thực tế cuộc sống Biết ơn các vị anh hùng có công đánh giặc cứu +
Trang 7II chuẩn bị:
- ^+` đồ
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy - học:
A KTBC: (5’)
B Bài mới:
1 GTB: (2’)
2 Các HĐ:
HĐ1: Quan sát
trả lời (15’)
- Gọi HS nêu nội dung bài học %+
- NX – bổ sung - đánh giá
- GTB – ghi bảng
* Diễn biến trận đánh Quang Trung đaị
phá quân Thanh:
Cách tiến hành:
? Vì sao quân Thanh sang xâm +`
+ ta?
- Đọc sgk và xem trên +` đồ kể lại diễn biến trận Quang Trung đại phá
quân Thanh:
? Khi nghe tin quân Thanh sang xâm
+` + ta, Nguyễn Huệ làm gì? Vì
sao nói Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng Đế
là việc làm cần thiết?( Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Quang Trung lập tức tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh Đây là việc cần thiết vì %+
hoàn cảnh đất + lâm nguy cần có
+K đứng đầu lãnh đạo nhân dân, chỉ
có Nguyễn Hệu mới đảm "+f nhiệm
vụ đó.)
? Vua Quang Trung tiến quân đến Tam
Điệp khi nào? ở đây ông đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng gì? ( ngày 20 tháng chạp năm 1789 Ông cho quân lính ăn Tết %+ rồi chia thành 5 đạo quân để tiến đánh Thăng Long Làm lòng quân thêm hứng khởi, quyết tâm đánh giặc.)
? Dựa vào +` đồ, nêu "+K tiến của 5
đạo quân? (Đạo 1: do Quang Trung chỉ huy tiến thẳng vào Thăng Long, đạo 2 và
3 do đô đốc Long và đô đốc Bảo chỉ huy tiến vào Tây Nam Thăng Long, Đạo 4 do
đô đốc Tuyết chỉ huy tiến vào Hải 5+f , đạo 5 do đô đốc Lộc chỉ huy tiến vào Lạng Giang.)
? Trận đánh bắt dầu ở đâu? Diễn ra khi
- Nêu
- NX
- Nghe
- TL và trình bày
- Đọc và kể lại
Trang 8HĐ2: Thảo luận
làm bài vào
phiếu (13’)
C Củng cố -
Dặn dò: (5’)
nào ? Kết quả ra sao? (Mở màn là trận
Hà Hồi, diễn ra vào đêm 3 Tết Kỷ Dậu
Quân Thanh hoảng sợ xin hàng.)
- Gv nx chốt ý đúng
* Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung:
- Cảm phục tinh thần quyết chiến quyết thắng quân xâm +` của nghĩa quân Tây Sơn
Cách tiến hành:
- Yêu cầu học sinh đọc SGK và TLCH
? Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến
về Thăng Long đánh giặc? ( từ Nam ra Bắc đó là đoạn "+K dài, gian lao,
+ nhà vua cùng quân sĩ vẫn quyết tâm đi để đánh giặc.)
? Thời điểm để nhà vua chọn là thời
điểm nào? Việc chọn thời điểm đó có lợi gì cho quân ta và hại gì cho quân địch?
%+ khi tiến vào Thăng Long nhà vua làm gì để động viên tinh thần quân sĩ?
(Chọn Tết kỷ Dậu để đánh giặc Nhà vua cho quân ăn Tết %+ để quân sĩ thêm quyết tâm đánh giặc, quân Thanh xa nhà lâu vào dịp Tết chúng uể oải, nhớ nhà, tinh thần sa sút.)
? Vì sao quân ta đánh thắng "+` 29 vạn quân Thanh? (Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc, có nhà vua sáng suốt chỉ huy.)
* Kết luận: Gv chốt ý và giới thiệu thêm
- Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài
- Nx tiết học, Vn học thuộc bài và chuẩn
bị bài tuần 30
- Đọc
- TL
- NX - bổ sung
- Nghe
- 2 – 3 HS đọc
- Nghe
Tiết 3 : Thực hành khoa học 5
Sự sinh sản của côn trùng
( Nghỉ, tổ chức 26/3)
Trang 9Thứ năm ngày 25 tháng 3 năm 2010
Tiết 2: Khoa học lớp 4
I Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Mỗi loài thực vât, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về + klhác nhau
* Thái độ : Học sinh yêu thích môn học, có ý thức tự giác học tập và + tìm
hiểu khoa học trong thực tế cuộc sống
II Đồ dùng dạy học:
- Phiếu học tập
- đồ thí nghiệm
III/ Hoạt động dạy - học:
A KTBC : (5’)
B Bài mới :
1 GTB: (2’)
2 Các HĐ:
HĐ1: Làm bài
vào phiếu
(15’)
MT: Phân loại
các nhóm cây
theo nhu cầu về
+
HĐ 2: Quan sát
trả lời
: (13’)
MT: Nêu ví dụ
về cùng một
- Gọi HS nêu nội dung bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
* Nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau
Cách tiến hành:
- Gv chia lớp thành 4 nhóm:
- Phân lọai cây thành 4 nhóm: Cây sống ở nơi khô hạn, cây sống $+ +, cây sống cả trên cạn và $+ +
- Đại diện các nhóm trình bày, 2 nhóm dán phiếu Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
VD: Nhóm cây sống $+ + khoai, rêu, tảo, vẹt , sú, rau muống, rau rút,
- Nhóm cây sống nơi khô hạn: Z+f
rồng, thầu dầu, hành, thông, phi lao,
- Cây sống nới ẩm + khoai môn, rau rệu, rau má, thài lài, ráy, cỏ bợ,
- Cây sống vừa trên cạn vừa $+ +
rau muống, dừa, cây +r mác,
Kết luận: Để tồn tại và phát triển các
loài thực vật đều cần có nước.
* Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây.
Cách tiến hành:
- Tổ chức hs quan sát tranh minh hoạ và trả lời:
- 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- HS nghe
- Nhận nhóm
- Làm việc theo nhóm
- Trình bày
- NX – bổ sung
- Nghe
- QS
Trang 10cây, trong
những giai đoạn
phát triển khác
nhau cần những
+` + khác
nhau Nêu ứng
dụng trong
trồng trọt về
nhu cầu +
của cây
C Củng cố –
dặn dò: (5’)
? Mô tả những gì trong hình vẽ?
? Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều
+L ( từ lúc lúa bắt đầu cấy đến lúa bắt đầu uốn câu vào hạt.)
? Tại sao trong giai đoạn trên lúa lại cần nhiều nứơc?
(Giai đoạn lúa mới cấy lúa cần nhiều +
để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều + để vào hạt.)
? Em còn biết những loại cây nào ở những thời điểm khác nhau cần những +`
+ + khác nhau? (Cây ngô, rau cải, các loại cây ăn quả, mía, )
? Khi thời tiết thay đổi nhu cầu về +
của cây thay đổi + thế nào? ( nhiệt độ ngoài trời tăng cao cần + nhiều +
cho cây.)
- Nêu kết luận: Mục bạn cần biết
- Gọi một số HS đọc bài học SGK
- Nx tiết học VN học thuộc bài, Cb bài 59:
- Mô tả
- T.Lời
- Nghe
- Đọc
- Nghe
Tiết 3: Lịch sử lớp 5
I Mục tiêu:
Sau bài học học biết:
- Tháng 4/1976 Quốc hội chung cả + "+` bầu và họp vào cuối thánh 6
đầu tháng7/1976:
+ Tháng 4/1976 cuộc tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung "+` tổ chức trong cả +
+ Cuối tháng 6 đầu tháng 7/1976 Quốc hội đã họp và quyết đinh: tên
+, Quốc huy, Quốc kì, Qốc ca, Thủ đô, và đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia
Định là thành phố Hồ Chí Minh
* Thái độ: Học sinh biết lịch sử hào hùng của dân tộc ta trong các cuộc chiến
đấu bảo vệ nền độc lập của tổ quốc
II Đồ dùng dạy học:
- ảnh + liệu
III Các hoạt động dạy học:
... Lịch sử lớpI Mục tiêu:
Sau học học biết:
- Tháng 4/ 1976 Quốc hội chung + &# 34; +` bầu họp vào cuối thánh
đầu tháng7/1976:
+ Tháng 4/ 1976 tổng...
I+ 1: Làm việc cá nhân
- HS đọc SGK
+ Vào đầu mùa hạ
+ ếch đẻ trứng
$+ +
+ Trứng ếch nở thành nòng nọc + Nòng nọc sống
ở $+ + , ếch... chiếm &# 34; +` đồn Ngọc Hồi, sau đánh vào đống đa, + giặc Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, quân Thanh hoảng loạn bỏ chạy +
- Nêu &# 34; +` công lao Nguyễn Huệ Quang Trung: đánh bại