Các số liệu trên được ghi lại trong moät baûng goïi laø baûng soá lieäu thoáng keâ ban đầu bảng 1 - Dựa vào bảng số liệu - HS: Bảng 1 gồm 3 cột, các thống kê ban đầu trên cột lần lượt ch[r]
Trang 1Ngày soạn: 27/12/2010 Tuần: 20
Tiết: 41
THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ, TẦN SỐ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được các khái niệm: số liệu thống kê, tần số
- Biết bảng tần số, biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng
- Hiểu và vận dụng được số trung bình, mốt của bảng số liệu trong các tình huống thực tế
- Biết cách thu thập các số liệu thống kê
- Biết cách trình bày các số liệu thống kê bằng bảng tần số, bằng biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng
- Tích cực, sáng tạo, yêu thích môn học hơn
II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
- Bảng phụ, thước kẻ, SGK, SGV, SBT
2 Học sinh:
- SGK, SGV, SBT, vở, đồ dùng học tập
III Phương pháp:
- Gợi mở – Vấn đáp
- Thuyết trình
- Luyện tập – Thực hành
- Hoạt động nhóm
IV Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu chương III
( 3 phút )
- GV giới thiệu chương:
Chương này có mục
đích bước đầu hệ thống
lại một số kiến thức và
kĩ năng mà các em đã
biết ở Tiểu học và lớp 6
như thu thập các số liệu
- HS nghe GV giới thiệu về chương thống kê và các yêu cầu mà HS cần đạt được ở chương
Giới thiệu về thống kê (SGK/4)
Trang 2, dãy số, số trung bình
cộng, biểu đồ, đồng thời
giới thiệu một số khái
niệm cơ bản, quy tắc
tính toán đơn giản để
qua đó cho các em làm
quen với thống kê mô
tả, một bộ phận của
khoa học thống kê
- GV cho HS đọc phần
giới thiệu về thống kê
(SGK/4)
- 1 HS đọc phần giới thiệu về thống kê
Hoạt động 2: Thu thập số liệu, bảng thống kê ban đầu
( 12 phút )
- GV treo bảng phụ ghi
ví dụ
- GV: Việc làm trên của
người điều tra là thu
thập số liệu về vấn đề
được quan tâm Các số
liệu trên được ghi lại
trong một bảng gọi là
bảng số liệu thống kê
ban đầu (bảng 1)
- Dựa vào bảng số liệu
thống kê ban đầu trên
em hãy cho biết bảng
đó gồm mấy cột, nội
dung từng cột là gì?
- GV: Cho HS thực
hành: Em hãy thống kê
điểm của tất cả các bạn
trong tổ của mình qua
bài kiểm tra toán HK I?
- GV: Tuỳ theo yêu cầu
của mỗi cuộc điều tra
mà các bảng số liệu
thống kê ban đầu có thể
khác nhau, cho HS quan
sát bảng 2 (SGK/5)
- HS quan sát
- HS nghe GV giảng để hiểu thế nào là số liệu ban đầu
- HS: Bảng 1 gồm 3 cột, các cột lần lượt chỉ số thứ tự, lớp, số cây trồng được của mỗi lớp
- HS hoạt động nhóm:
STT Họ và tên Điểm 1
2
…
- HS quan sát bảng 2 (SGK/5)
1 Thu thập số liệu, bảng thống kê ban đầu(SGK/4)
Trang 3Hoạt động 3: Dấu hiệu
( 10 phút )
- GV cho HS làm
- GV: Giới thiệu khái
niệm dấu hiệu và kí
hiệu dấu hiệu như
SGK
- GV: Cho HS làm
(SGK/5)
- GV: Cho HS làm
(SGK/6)
- HS trả lời : Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng được của mỗi lớp
- HS trả lời : Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra
- HS trả lời : Dấu hiệu X
ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị
HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu X ở cột 3 bảng 1
2 Dấu hiệu a) Dấu hiệu, đơn vị điều tra (SGK/5)
b) Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu (SGK/6)
Hoạt động 4: Tần số của mỗi giá trị
( 13 phút )
- GV: Cho HS làm
và ở (SGK/6)
- GV hướng dẫn định
nghĩa tần số như SGK
và cho HS đọc lại
- GV: Cho HS làm
- GV: Cho HS đọc phần
đóng khung trong SGK
GV: Giới thiệu phần chú
ý ở SGK
- HS làm : có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng được Đó là: 28; 30; 35; 50
- HS làm : Có 8 lớp trồng được 30 cây Có 2 lớp trồng được 28 cây Có 7 lớp trồng được 35 cây Có 3 lớp trồng được 50 cây
- HS: Đọc định nghĩa tần số
- HS làm Trong dãy giá trị của dấu hiệu ở bảng 1 có 4 giá trị khác nhau
Các giá trị khác nhau là 28,
30, 35, 50
Tần số tương ứng của các giá trị trên lần lượt là: 2, 8, 7, 3
- HS: Đọc phần đóng khung
3 Tần số của mỗi giá trị:
Mỗi giá trị có thể xuất hiện một hoặc nhiều lần trong dãy giá trị của dấu hiệu Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu được gọi là tần số của giá trị đó
Trang 4Hoạt động 5 : Hướng dẫn dặn dò ( 1 phỳt )
- Hoùc thuoọc baứi vaứ laứm baứi taọp 1, 2 (SGK/ 7)
- Xem trửụực baứi luyeọn taọp tieỏt sau hoùc
V Ruựt kinh nghieọm:
Ngaứy / / TT:
Leõ Vaờn UÙt