Qua các câu trả lời của học sinh, giáo viên định hướng cho các em ý thức biết quan tâm chia sẻ với những người trong cộng đồng, giúp cho các em khi viết đoạn văn kể về những người thân, [r]
Trang 1I Lí do
Môn
phân môn
làm
quan
Ngôn A J<, <K nói-ngôn ?3 và <, <K ' ?3L A vai trò quan * trong = N K và phát */ xã >) Chính vì -0 , <P cho
theo
sinh? Cách
, mong I)
Qua
phân môn khó trong các phân môn
trình bày ?3 (nói và L G S / " K khác nhau ,$ miêu 3 / mình và A ,E xung quanh.Trong quá trình tham gia vào các K !>
Trang 2II ,- #/ #*0 và lý 2
1 ,- lý 2
Phân môn
môn có tính
Tóm
ngôn
2 ,- #/ #*02
2.1 6*2
+ `I giáo viên:
-giáo viên
-trò tích
làm )
Trang 3- Qua các
công khi <K0 - làm )
- Qua các ,d thông tin !K chúng: ti vi, !# sách, báo… giáo viên
+
Môn
dung phong phú, sách giáo khoa
- Các em
giao
giúp các em
2.2 Khó 9 2
+ :;* * sinh:
- Do
quên,
-móc,
+ :;* * giáo viên:
Trang 4giáo viên
,E giáo viên ? 7 linh K các ,d pháp trong 3 <K0) u
thành ?3 ngôn A D3 không <])
Các
giáo viên dùng
Hãy
8$# C D 9*% tra " > 2)( ; sinh 3A3: 20 em.
sinh
J KL
1 u câu, dùng 5 7 lý 9/20 50.5%
3 u dùng 5 A câu có hình 3) 9/20 15.3%
Qua
sinh trong
III.
Các <K0 - làm " 3.
IV "-( pháp nghiên ' 2
- ^,d pháp quan sát thông qua <= E)
Trang 5
-B H* dung
I. GH* dung "-( trình SGK và các hình #' K # làm 3
1 GH* dung 2
ôn -L$
- .z 1: 16 + 2 ôn -)
- .z 2: 15 + 2 ôn -)
Yêu
ghi chép F tay…
tranh
Rèn nghe thông qua các bài - nghe.
2 Các hình #' K #
1.Bài - nghe: N các $
- Q 4: Nghe /$ WK gì mà !F)
- Q 7: Nghe /$ Không nhìn.
-
-
- Q 15: Nghe /$ cày.
Các hình thức luyện tập
Bài tập nghe
Bài tập nói
Bài tập viết
Trang 6- Q 16: Nghe /$ Kéo cây lúa lên.
- Q 19: Nghe /$ Chàng trai Phù 8 )
- Q 21: Nghe /$ Nâng niu 5 K I )
- Q 24: Nghe /$ @ ,E bán DK may Y)
-
* Yêu các bài # nghe:
-
<K = tin.
-
- u <] !K rõ ràng thành câu, <] /)
-
2 Bài - nói: N các $
- Q 1: Nói S `> TNTP.
-
-
- Q 8: / S ,E hàng xóm.
- Q 11: Nói S quê ,d )
-
- Q 15: S F em.
- Q 16: Nói S thành [ nông thôn.
- Q 20: Báo cáo K !> )
-
- Q 22: Nói S ,E lao !> trí óc.
- Q 25: / S "] >)
- Q 26: / S > ngày >)
- Q 28: / "K > *- thi ! / thao.
- Q 32: Nói S ?3 môi *,E )
* Yêu
-
-
Trang 7- Nói thành câu,
- Nói thành ! K )
3 Bài - $ N các $
- Q 1: `S vào 0 E in } J`@^L)
-
- Q 3,4: `S vào E 0 in })
- Q 10: - , và phong bì ,)
-
-
-
-
-
-
-
-
* Yêu các bài # *$#2
- `8 I ",7 câu.
- Trình bày thành ! K )
-
ntn?).
- u cách dùng 5 J? a < phép so sánh, nhân hoá)
II Các "-( pháp # làm
1
2
3 ^,d pháp 3 3)
4
5 ^,d pháp 3 "- nhóm.
6 ^,d pháp !# K)
7
8
Trang 8III Quy trình #*$# # làm 3.
1.
2 WK0 bài )
a 1’-2’
b p, <P làm các bài - (30’-32’)
Chú ý
- Ví
3.
IV Các
Tùy theo
sinh, giáo viên có
sau:
1 Luôn chú #E( “tích 6[ \( ghép” khi phân môn # làm
3.
Khi
các phân môn trong môn
khoa: các bài
quanh
Ví
câu…Trong quá trình rèn
sinh
giáo viên khai thác > dung bài theo I câu _ sau:
+
(Các
Trang 9+Các
(Các
Hay
+Vì sao các
- Vì các ?K là A * ngoan.
- Vì các ?K là A ,E nhân -)
- Vì các
+Ông X (a K gì B \b
J1 bà ?[ I R !9 ~ trong ? khó mà qua _L
+Vì sao khi trò K * các B _ ông X #e lòng f -b
- Ông
- Ông
- Ông
Qua các câu
i( ("A* xung quanh làm cho k* ("A* l B # i( k* lo m(g B \
Qua
tình
Song song
câu
các em
cách
Trang 10sinh thói quen quan tâm, chia
cho
/$
Bài 1: Im j$ i( #N (i vào ô #E;( trong BD( phân * sau
Các
"-(
Giáo viên giúp các em / 9 các 5 trên và Y ; vào các nhóm 5$
Nhóm 1: Gi( ("A* trong Nhóm 2: Thái
trong
1> !N !N bào, !N !>
!N ,d
1> tác, !N tâm
A G bài - 2 và bày _ thái !> tán thành hay không tán thành thái !> C ;a trong
Chung
S khó *G KL
Cháy nhà hàng xóm bình chân " *
(Phê phán thái !> E d không quan tâm , ,d *7 ,E khác lúc khó
L
(Ca
sau không thay !FL)
trong
Trang 111 5 "K và q ngào nói $
- Ông !9 * ?N) Bà lão nhà ông ? 0 tháng nay *N) Bà
Khi
trong
chính các em.
thành
“ Khôn ngoan
Gà cùng
xoay quanh
quý
thái
hình 3)
Cô Loan là ng
nhng * nhanh q cô áp Em thích nghe là khi cô hát Cô -
2
Trang 12ngày Q0 cô, cha q ?K bè và ,E xung quanh.
Ví X2 T*D( ( bài # nghe và # nói.
Nghe và 9% * câu K T*e cày”- làm [ 1.
Qua
Qua giao
nhau nghe),
phê phán hóm
cao d)
Song song
không
phán
tình
Ví
Trang 13phong
cao quý e#
Thông qua
Tóm
hào
Ngoài ra,
khác
các em
sáng
3 ) ' #;# *K quan sát tranh, " ( q sinh cách dùng #Ng (*(
trong
viên
Q0 cô
chính
Giáo viên chú * S "E / và - a < ngôn 5) Giáo viên
Trang 14dung,
Ví X2 làm [ 12.
Bài # 2:
Yêu
Thông qua
sinh
Bài
quan sát
quan sát
Thêm vào
nét
"0 3 a < A 0 I phi ngôn A này.
4
Giáo viên
nhóm,
Trang 15khí
loát, rành
So sánh ,d pháp <K0 - làm " 3 *0S I $ h
giáo viên
câu
khuôn
Trong
> I bài - có tính ![ , 7 G S <K bài: nghe-nói,
sinh.
Ví X 1: *$# # làm r# 33s * K #;( bài # " sau:
Bài 1: Nghe
Yêu
Giáo viên
- Giáo viên
-tranh và
nghe.
Giáo viên - xét, ?F sung, cho !/)
Trang 16Cách
tham gia vào
Bài 2: Nói
Yêu
Giáo viên
- Cá nhân
Giáo viên - xét, ?F sung, cho !/)
Qua
hình
)
Ngoài ra giáo viên
Tóm
theo
các
5 " ( # trung vào sinh và chú #E( hình #' cá nhân.
phân tích,
sàng
Trang 17Ví X2 làm [ 5.
Bài: #) ' H# H
Xác
- Nêu lên tình hình chung
-L)
-Các em
am
có cách 3 D0 3 ! giúp cho ,E !S hành có ý - trung sâu
bài.
6
Các
các
Trang 18Hay qua
Tham / H* thi tìm *% :H*
giúp các em I d `d xin vào `> J - làm 'Q 2) yêu
Em hãy
7
nhìn tranh nói thành câu.
nâng cao
!,9 ra các P câu (Ai là gì? Ai làm gì? Ai , nào? ), ! K 5 3
! 5 câu.
:;* * 3: 40 nghe, "0 nói, "0 c P câu *> bao quát
so sánh, nhân hóa, câu
câu
trong câu ! K )
Trang 19"0 $ câu thành Q a < ? pháp tu 5 nhân hóa theo S
/ khác nhau thành bài )
câu ghép), a < S ? pháp tu 5 trong bài thành bài hoàn
Tóm
cao Do ! I <K0 - làm " 3 theo , !F còn 3 !F
C
Qua quá trình nghiên
/ tra "K theo A tiêu chí ban !Q !S ra !I I " 3 Q 13 bài:
S*$# H# B' #" cho B H# #x * Nam ra * Trung,
sinh
J KL
1 u câu, dùng 5 7 lý 18/20 76.4%
3 u dùng 5 A câu có hình 3) 17/20 53%
Trang 20Bài
1 WK0 - làm theo ,d pháp “tích 7'"N ghép” các phân môn trong môn
phân môn
2 Chú
3 Giáo viên
/ "E nhân - nói thành câu.
4
Giáo viên
theo
ra
5 Giáo viên
lên ")
Trên
Xin chân thành D -z
Ngày 24 tháng11 2010
G("A* #/ *K
@ p p@
Ý
………
………
………
\ " K$666
... sinh 3A3: 20 em.sinh
J KL
1 u câu, dùng 7 lý 9/20 50.5%
3 u dùng A câu có hình 3 ) 9/20 15 .3% ... 3 <K0) u
thành ?3 ngôn A D 3 không <])
Các
giáo viên dùng
Hãy
8$# C D 9*% tra & #34 ;... tích
làm )
Trang 3< /span>- Qua
công <K0 - làm )
-