Giáo án môn Tiếng Việt lớp 3 - Tuần 9

- HS đọc thầm lại câu chuyện + Câu chuyện người thầy cũ có những - Học sinh nêu tên các nhân vật: Thầy giáo, chú bộ đội bố của nh©n vËt nµo?. Dòng, Dòng b, KÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn.[r]

Tuần 7

Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết giải toán về ít hơn, nhiều hơn

- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn

II Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HĐ1: Củng cố bài toán về ít hơn ( 5’ )

- HS làm bài 3 - Sgk (Trang 30) - 1 em lên bảng làm

- Nhận xét - Ghi điểm

HĐ2: Củng cố giải bài toán về nhiều hơn,

ít hơn ( 23 ’ )

Bài 2a (VBT): Yêu cầu HS nêu đề bài toán.

- Cho HS làm bài và nêu cách giải

+ Muốn biết em bao nhiêu tuổi ta làm >

thế nào?

- Chữa bài (giúp đỡ HS yếu)

* Củng cố giải bài toán về ít hơn

- HS dựa vào tóm tắt nêu lại đề toán

- HS tìm hiểu bài toán và giải vào vở

- 1 em lên bảng giải- lớp n/x

Bài 2b(VBT)

- HD tìm hiểu bài toán và cách giải *>

tự bài 1)

- Muốn biết anh bao nhiêu tuổi ta làm ntn?

- 2 em đọc lại bài toán

- 1 em nêu miệng tóm tắt

- 1 em lên bảng giải Lớp n/x

- Chữa bài, củng cố dạng toán về nhiều hơn

Bài 3 ( VBT) : HD > tự bài 2, 3. - Đọc bài toán, tìm hiểu đề

- Tổ chức học nhóm

+ Muốn biết toà nhà thứ hai có bao nhiêu

tầng làm > thế nào?

- Chữa bài, củng cố giải toán về ít hơn

HĐ3: Củng cố nhận biết hình chữ nhật,

hình tam giác ( 5’)

Bài 4(VBT): HS khá giỏi.

- Chốt kq đúng

- HS làm bài và nêu cách giải -1 HS lên chữa bài

- HS tự làm, nhận xét kết quả

- Nêu lại đặc điểm hình tam giác, HCN

HĐ nối tiếp: ( 2 ’ )

- Hệ thống lại KT

- Đại diện nhóm trình bày kq’

- Nhận xét tiết học

Tập đọc Người thầy cũ (2 tiết)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ: cổng !$%&' lễ phép, xúc động,

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa

các cụm từ

2 Đọc - hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ: lễ phép, mắc lỗi, xúc động, hình phạt.

- Hiểu nội dung: 1>% thầy thật đáng kính trọng, t/c thầy trò thật đẹp đẽ

3 GDKNS: Xác định giá trị bản thân là thấy 5>g" mình mắc lỗi cần phải xin lỗi

và sửa lỗi Giáo dục học sinh lòng kính trọng thầy cô

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A- Bài cũ: ( 5’)

- Đọc bài “Ngôi !$%& mới” và trả lời câu

hỏi về nội dung

- Nhận xét, ghi điểm

B- Bài mới:

Giới thiệu bài: ( 1’)

1 >; dẫn luyện đọc ( 29 ’)

- Đọc mẫu toàn bài lần 1

a) Đọc câu

- 2 HS đọc và trả lời

- HS nghe đọc

- HS nối tiếp nhau đọc câu

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và - 1HS đọc hay đọc toàn bài

ghi lên bảng, >K dẫn phát âm từ khó

(cổng !$%&' lễ phép, ). - HS khá, giỏi tự tìm và nêu từ khó

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- 3-> 5 HS đọc các nhân, sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó

- Tổ chức cho HS luyện đọc câu

- Nhận xét, chỉnh sửa

- HS đọc nối tiếp câu từ đầu cho

đến hết bài

b) Đọc từng đoạn:

- Dùng bảng phụ để giới thiệu và >K dẫn

câu cần luyện ngắt giọng (“Giữa cảnh… bộ

đội”).

- HS khá, giỏi phát hiện câu dài

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng - 3->5 HS đọc, cả lớp đồng thanh

- Theo dõi, nx và chỉnh sửa - Tiếp nối nhau đọc (2 vòng)

c) Đọc đoạn trong mhóm:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh,

đọc cá nhân

- Đọc trong nhóm và chỉnh sửa lỗi

- Thi đọc cá nhân, các nhóm thi

đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một

- Nhận xét, cho điểm

d) Đọc đồng thanh

Tiết 2

- Cả lớp đọc đồng thanh

2 >; dẫn tìm hiểu bài: ( 27 ’)

- Tổ chức cho HS tìm hiểu bài

(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 - Sgk)

- Hỏi thêm: + Bố Dũng làm nghề gì?

- Giảng từ: lễ phép (nói năng với %& lớn

hơn một cách đúng mực, lịch sự)

+ Thầy giáo đã nói gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

+ Tình cảm của Dũng > thế nào khi bố ra

về?

- Giảng từ: xúc động: nghĩa là có cảm xúc

mạnh; hình phạt: là hình thức phạt %& có

tội.

+ Vì sao Dũng xúc động khi bố ra về?

+ Tìm từ gần nghĩa với từ “lễ phép” và đặt

câu với từ tìm 5>g"

+ Em hãy nêu nội dung của bài ?

* GV chốt lại: Hình ảnh %& thầy thật

đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp

đẽ

3 Luyện đọc lại: ( 6’)

- >K dẫn đọc diễn cảm theo vai, chú ý

giọng đọc của từng nhân vật

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS

- Nhận xét

4 Củng cố - dặn dò: ( 2’)

+ Em học tập 5>g" đức tính gì? Của ai?

- Nhận xét giờ học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi sgk

- Nhận xét, bổ sung

- Trả lời các câu hỏi

- Trả lời câu hỏi

- Tìm từ và đặt câu

- Thi đọc theo vai (theo nhóm)

- Nhận xét

- 2 học sinh đọc lại cả bài

- HS nêu

Thứ ba, ngày 9 tháng 10 năm 2012

Toán

Ki - lô - gam

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông >%

- Nhận biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối $>g[ biết đọc, viết tên và kí

hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép tính cộng, trừ với các số kèm theo đơn vị đo ki-lô-gam

- HS hoà nhập thực hiện 5>g" mục tiêu 1, 2 (làm 5>g" bài tập 1, 2)

II Đồ dùng dạy học:

- Cân đĩa, quả cân 1kg, 2kg, 5kg + 1số đồ vật

III Các hoạt động dạy học :

HĐ1: Củng cố giải toán về nhiều hơn, ít

hơn ( 5’)

- Làm bài 1 - Sgk (trang 31)

- 1em lên bảng làm

- Nhận xét - Ghi điểm

HĐ2: Giới thiệu về ki - lô - gam ( 12’)

a) Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn.

- Đ>- 1 quyển sách Toán 2, 1 quyển vở cho

HS cầm lên tay so sánh quyển sách và

quyển vở

- HS so sánh tự nêu ý kiến

- R>a quyển vở và quả cân 1kg cho HS lên

so sánh

+ Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải

làm gì?

- HS tập >K" $>g khối $>g

- Phải cân vật đó

b) Giới thiệu cân đĩa và quả cân.

- R>- cái cân đĩa cho HS xem

- Giới thiệu đơn vị đo ki - lô - gam

- Viết lên bảng : ki - lô - gam: kg

- Nhận xét về hình dạng cái cân

- Đọc: ki - lô - gam

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và

đọc các số đo ghi trên quả cân

- Quan sát

- Đọc các số đo ghi trên quả cân

c) Giới thiệu cách cân và thực hành cân.

- Đặt 1 túi gạo 1kg lên 1 đĩa cân, phía bên

kia là quả cân 1kg

+ Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

+ Vị trí hai đĩa cân > thế nào?

- Kết luận: Túi gạo nặng 1 kg

- Lấy bớt gạo trong túi ra

+ Nhận xét vị trí kim thăng bằng; hai đĩa

cân?

- Kết luận: Túi gạo nhẹ hơn 1kg

- Đổ thêm vào túi gạo một ít cho HS nhận

xét kq’ cân

- Rút ra KL: Túi gạo nặng hơn 1kg

- Kim chỉ đúng giữa

- Hai đĩa cân ngang bằng nhau

- Tự nêu

- Nhận xét, nêu kq’ cân

HĐ3: Củng cố đọc, viết tên và kí hiệu kg

( 6’)

Bài 1(VBT):

- Tổ chức học cá nhân (giúp đỡ HS yếu)

- Theo dõi, kiểm tra kq’ của cả lớp

- HS lần l>g làm BT

- 2em nêu y/c BT

- HS xem hình tự đọc, viết vào vở

BT

- Củng cố đọc, viết tên và kí hiệu (kg).

HĐ4: Thực hiện phép tính cộng, trừ với

các số kèm theo đơn vị đo kg ( 10 ’ )

5kg; 3 ki lô gam

Bài 2(VBT):

- >K dẫn bài mẫu

+ Tại sao 1kg cộng 2kg lại bằng 3kg?

+ Nêu cách cộng số đo khối $>g có đvị ki

lô gam?

- Giúp đỡ HS yếu

- HS nêu y/c

- 2 em lên bảng làm - Lớp làm vào bảng con

- Củng cố cách cộng, trừ số đo khối $>g

có đơn vị ki lô gam?

Bài 3(VBT): (HS khá, giỏi)

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Tổ chức học cá nhân

+ Muốn biết cả hai bao gạo cân nặng bao

nhiêu kg làm ntn?

- Củng cố giải bài toán có đơn vị kg

- HS tìm hiểu bài toán

- 1 em lên bảng giải - Lớp n/x

HĐ nối tiếp: ( 2’)

- Hệ thống lại KT - Nhắc lại kí hiệu ki - lô - gam

- Nhận xét tiết học

Tự nhiên và xã hội

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ I/ Mục tiêu: Giúp học sinh :

- Biết ăn đủ chất, uống đủ >K" sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh (Biết 5>g" buổi sáng nên ăn nhiều, buổi tối nên ăn ít, không nên bỏ bữa ăn)

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống đủ >K" và ăn thêm hoa quả

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học

HĐ1: Củng cố kiến thức ( 3’)

- Nêu 5>% đi của thức ăn trên sơ đồ?

- Giáo viên nhận xét

HĐ2: Thảo luận nhóm về các bữa ăn và

thức ăn hàng ngày (12’)

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

- Y/C HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 SGK

phóng to

+ Nêu các bữa ăn của mỗi ngày ?

+ Liên hệ với bản thân: Hằng ngày các em

ăn gì ? Ăn bao nhiêu ?

*KL : Ăn uống đầy đủ là chúng ta ăn đủ cả

về số (%Y và đủ cả về chất (%Y[K ăn

đủ chất và uống đủ %= mỗi ngày

HĐ3: Thảo luận nhóm về ích lợi của việc

ăn uống đầy đủ (10’)

- HS thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+ Tại sao chúng ta phải ăn đủ no uống đủ

>K"?

+ Nếu chúng ta >% xuyên bị đói, khát

thì điều gì xảy ra?

*KL : Muốn cho cơ thể khoẻ mạnh thì chúng

- Học sinh trả lời

- HS quan sát tranh thảo luận theo cặp

- Đại diện 1 số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- HS nêu

- Nhiều học sinh nhắc lại kết

- HS thảo luận nhóm rồi trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo Cả lớp nhận xét

ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh _%`'

uống đủ %= ' ăn thêm hoa quả, …

HĐ4: Trò chơi đi chợ (5’)

Giáo viên >K dẫn học sinh chơi

Hoạt động nối tiếp: (5’ )

- GV chốt ND bài

- Nhận xét giờ học

- HS nhắc lại

- HS chơi trò chơi theo >K dẫn của GV

- HS vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống

Chính tả

Tiết 1 - Tuần 7

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Chép chính xác đoạn “Dũng xúc động…mắc lại nữa” trong bài chính tả

“;%& thầy cũ”, trình bày đúng đoạn văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm 5>g" các bài tập 1, 2a

- Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ: ( 3’)

+ Đọc lại bài tập 2 - VBT

- Nhận xét - Ghi điểm

- 2 HS đọc

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1 ’)

1 >; dẫn tập chép: ( 23 ’)

a Tìm hiểu nội dung đoạn chép:

- Đọc đoạn chép: “Dũng xúc động…

mắc lại nữa”.

- 1 HS khá giỏi đọc lại

+ Đoạn văn kể về ai?

+ Đoạn chép này là suy nghĩ của Dũng về ai?

b HD cách trình bày và viết từ khó:

- HD cách trình bày sao cho đúng, đẹp

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Bài chính tả có những chữ nào cần viết hoa?

- >K dẫn phân biệt và viết các từ

khó: xúc động, cổng !$%&' nghĩ, hình phạt.

- Sửa sai cho HS

c Học sinh viết bài:

- Trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- Nêu cách trình bày

- Nêu chữ khó viết

- Phân tích chữ khó

- Viết từ khó vào bảng con

- Nhận xét

- Nhắc nhở ,>K" khi viết - Chép bài vào vở chính tả

- Theo dõi HS chép bài

d Chấm - Chữa bài:

- Thu chấm (7 bài)

- Nhận xét bài viết của HS

- R>- ra lỗi phổ biến

- Đổi vở soát lỗi, nhận xét

- Dùng bút chì chữa lỗi

2 >; dẫn làm bài tập: ( 7 ’)

- Tổ chức cho HS làm bài tập 1, 2a - Làm VBT

- Chữa bài cho HS

- Giúp HS phân biệt vần ui/uy và phụ âm đầu

tr/ch

- Nêu kết quả, nhận xét

C Củng cố - dặn dò: ( 1 ’ )

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS luyện viết bài thêm ở nhà

Thứ tư, ngày 10 tháng 10 năm 2012

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết dụng cụ đo khối $>g Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm theo đơn vị kg

- Học sinh hoà nhập làm 5>g" bài tập 1, 3

II Đồ dùng dạy học:

- Cân đồng hồ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

HĐ1: Củng cố cộng, trừ các số có đơn vị

kg ( 5’)

- Tính: 3kg + 4kg = 9kg - 5kg =

- 2em lên bảng làm

- Lớp làm bảng con

- Nhận xét - Ghi điểm

HĐ2: Củng cố dụng cụ đo khối @>[

Cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) ( 7’)

Bài 1( VBT)

- Cho HS xem cái cân đồng hồ

+ Cân có mấy đĩa cân?

- Giới thiệu cách cân: Đặt vật cần cân lên

đĩa

- Cho HS quan sát hình vẽ trong bài toán,

nêu kq’

(giúp đỡ HS yếu)

* Củng cố dụng cụ đo khối $>g

HĐ3: Củng cố làm tính cộng, trừ.( 7’)

- HS quan sát, trả lời

- Vài em nêu miệng kq’theo hình

vẽ

Bài 3( VBT- HS khá giỏi làm cả bài)

- Tổ chức học cá nhân (giúp đỡ HS yếu)

- Chữa bài, củng cố cộng, trừ có đơn vị kg

- 1 em nêu y/c (cột 1)

- 2 em lên bảng làm - Lớp làm bảng con

HĐ4: Củng cố về giải toán với các số kèm

theo đơn vị kg ( 14’)

Bài 4( VBT):

- HD tìm hiểu bài toán và cách giải

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Tổ chức học nhóm

+ Muốn biết gạo nếp có bao nhiêu kg, làm

> thế nào?

- HS đọc đề, tìm hiểu đề

- Thảo luận nhóm đôi tìm số gạo nếp Lấy 26 - 16 = 10 (kg)

- 1 em lên bảng giải - Lớp n/x

- Chữa bài

Bài 5(VBT): (HS khá, giỏi)

- HD >ơng tự bài 4

- Tổ chức học cá nhân

+ Muốn biết con ngỗng nặng mấy kg làm

ntn?

- Chữa bài

- Củng cố làm tính cộng, trừ và giải toán với

các số kèm theo đơn vị kg

- 1 em đọc đề, tìm hiểu bài toán

- 1 em nêu miệng tóm tắt

- 1em lên bảng giải - Lớp n/x

HĐ nối tiếp: ( 2 ’ )

- Nhận xét tiết học

Tập đọc Thời khoá biểu

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Rèn kỹ năng đọc thành tiếng:

- Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ.

- Đọc rõ ràng, dứt khoát, theo thứ tự: thứ - buổi - tiết; buổi - tiết - thứ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Học sinh đọc đúng, rõ ràng toàn bài

2 Đọc - hiểu:

- Hiểu 5>g" tác dụng của thời khoá biểu, phân biệt 5>g" các tiết học (HS khá

giỏi trả lời 5>g" câu hỏi 3).

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết thời khoá biểu của lớp mình.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

+ Đọc nối tiếp bài “;%& thầy cũ” và trả

lời câu hỏi 1, 2?

- Nhận xét, cho điểm

- 2 HS đọc và nêu

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’ )

- GV cho HS quan sát thời khoá biểu đã

chuẩn bị và giới thiệu bài

1 >; dẫn luyện đọc: ( 10’)

- Đọc mẫu toàn bài lần 1 - HS nghe đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm và - 1HS đọc hay đọc toàn bài

ghi lên bảng, >K dẫn phát âm từ khó

Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, - HS khá, giỏi tự tìm và nêu từ khó.

- Theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho HS (uốn nắn

cho HS yếu)

- 3-> 5 HS đọc các nhân, sau đó lớp

đọc đồng thanh các từ khó

- Tổ chức cho HS luyện đọc câu

b) Đọc đoạn ,>K" lớp

- HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết bài

c) Đọc đoạn trong nhóm

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Đọc trong nhóm và chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc

- Nhận xét, cho điểm nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn

trong bài

3 >; dẫn tìm hiểu bài: ( 10 ’)

- Tổ chức cho HS đọc thầm và tìm hiểu - Đọc thầm cả bài

nội dung thời khoá biểu - Đọc tiết chính, tiết tự chọn

+ Thời khoá biểu có ích lợi gì? - Trả lời câu hỏi (HS khá giỏi thực

hiện câu hỏi 3).

- Nêu lại ích lợi

4 Củng cố - dặn dò: ( 2’)

- Nhận xét giờ học

- Dặn về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

- Đọc thời khoá biểu của lớp trên bảng phụ

- Nêu tác dụng của TKB

Tập viết Tuần 7

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Viết đúng chữ hoa E, Ê hoa (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng

dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu !$%& em (3 lần).

- Chữ viết rõ ràng, > đối đều nét, thẳng hàng, (>K" đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa với chữ viết >% trong chữ ghi tiếng

- HS khá giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở Tập viết

HS hoà nhập viết đúng mẫu chữ và đúng dòng kẻ

- Rèn ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học:

- Chữ mẫu E, Ê.

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ : ( 5 ’)

+ Viết chữ Đ, Đẹp.

- Nhận xét - Cho điểm

- 2 em lên bảng, lớp viết bảng con.Nhận xét

B Bài mới: Giới thiệu bài ( 1’)

1 >; dẫn viết chữ hoa: ( 5 ’)

- R>- ra mẫu chữ E, Ê.

- Viết mẫu chữ E, Ê lên bảng.

- Quan sát chữ mẫu

+ Nêu cấu tạo chữ E, Ê? - HS nêu cấu tạo, so sánh chữ E và

Ê.

- Vừa viết vừa nêu qui trình viết chữ E, Ê - Nêu qui trình viết chữ E, Ê.

- >K dẫn viết chữ E, Ê - Viết bảng con chữ E, Ê.

2 HD viết từ và câu ứng dụng: ( 5’)

- Viết từ ứng dụng lên bảng: Đẹp, Đẹp - 2 HS đọc từ ứng dụng.

!$%& đẹp lớp.

- Giảng nghĩa từ ứng dụng

+ So sánh chiều cao của các con chữ? - Quan sát từ ứng dụng và nêu + Nêu khoảng cách của các chữ? nhận xét

+ Những con chữ nào 5>g" viết hoa? Vì

sao?

- Nhận xét, chỉnh sửa - Viết Em vào bảng con.

3 >; dẫn viết vở tập viết: ( 14 ’)

- Nhắc nhở ,>K" khi viết - Viết bài vào vở tập viết

- Theo dõi HS viết, giúp đỡ HS yếu

4 Chấm chữa bài: ( 4’)

- Thu chấm (7 bài)

- Nhận xét bài viết của HS

- Đổi vở soát bài, nx

C- Củng cố - dặn dò: ( 1 ’ )

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 11 tháng 10 năm 2012

Luyện từ và câu Tuần 7

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tìm 5>g" một số từ ngữ về các môn học và hoạt động của >%[ kể 5>g" nội dung mỗi tranh bằng một câu

- Chọn 5>g" từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong câu

II Đồ dùng dạy học:

- Thời khoá biểu của lớp

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ: ( 5 ’ )

Đặt câu hỏi cho bộ phận 5>g" gạch chân:

+ Bạn Nam là học sinh lớp 2

+ Lan là bạn gái xinh nhất lớp

- Nhận xét, cho điểm

- 2 HS nêu

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 >; dẫn làm bài tập: ( 27’)

Bài 1(VBT):

- Treo thời khoá biểu của lớp

+ Kể tên các môn học chính thức của lớp

mình?

+ Kể tên các môn học tự chọn của lớp

mình?

- Giúp đỡ học sinh yếu

- Đọc thời khoá biểu lớp

- HS nối tiếp nêu

Bài 2(VBT):

- HD quan sát tranh - Đọc đề bài - Quan sát tranh Sgk