* GV chốt: So sánh văn bản miêu tả và biểu cảm ở 2 phương diện mục đích và nhiệm vụ theo Bảng so sánh dưới đây: Bảng phụ Mieâu taû Bieåu caûm Miêu tả để xây dựng chân dung đối Duøng mieâ[r]
Trang 1Ngày soạn : 22/9/2009 Tuần 26 Ngày dạy : 23/9/2009 Tiết 102
CÂU
I.MỤC TIÊU: Giúp HS.
II CHUẨN BỊ : GV: Thiết kế bài giảng
HS: Soạn bài
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG :
1 Ổn định tổ chức: (1’)
KTBC : (4’)
2 Bài mới : GV giới thiệu bài:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG
25’ HOẠT ĐỘNG 1: HDHS TÌM HIỂU
HOẠT ĐỘNG 2 HDHS LUYỆN TẬP:
I
è
Trang 34 CỦNG CỐ: (3’)
- Khi muốn biểu cảm ta phải làm như thế nào?
- Bố cục của một bài văn biểu cảm được tổ chức ra sao?
* GV chốt: So sánh văn bản miêu tả và biểu cảm ở 2 phương diện mục đích và nhiệm vụ theo
Bảng so sánh dưới đây: (Bảng phụ)
Miêu tả Biểu cảm Nhiệm vụ Miêu tả để xây dựng chân dung đối
tượng
Dùng miêu tả làm phương tiện thể hiện cảm xúc, suy nghĩ
Mục đích
Giúp người đọc, người nghe hình dung về đối tượng một cách rõ ràng cụ thể
Giúp người nghe, người đọc đồng cảm với những suy nghĩ đánh giá liên hệ của tác giả qua việc miêu tả đối tượng
5 DẶN DÒ: (2’)
- Học thuộc ghi nhớ SGK
- Chuẩn bị bài mới: ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN BIỂU CẢM
+ Đọc các đề bài và cách làm bài văn biểu cảm
+ Trả lời theo gợi ý SGK
+ Đọc ghi nhớ Xem trước phần luyện tập