Giáo án Lớp 3 Tuần 11 - Nguyễn Văn Hào –Tiểu học Hạ Sơn

HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP A.KIEÅM TRA BAØI CUÕ Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8, hỏi về kết quả của một phép nhân baát kì trong baûng.. Moät hoïc sinh leân laøm mieäng baøi taäp[r]

Giáo án lớp 3 – Nguyễn Văn Hào – Trường tiểu học Hạ Sơn 1

Tuần 11 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2005

Đạo đức

TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP VIỆC TRƯỜNG

I MỤC TIÊU :

1 Học sinh hiểu:

- Thế nào là tích cực tham gia việc lớp, việc trường vì sao cần phải tích cực tham gia việc lớp, việc trường

- Trẻ em có quyền được tham gia những việc có liên quan đến trẻ em

2 HS tích cực tham gia các công việc của lớp của trường

3 HS biết quý trọng các bạn tích cực tham gia việc lớp việc trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Vở bài tập đạo đức

-Tranh tình huống của hoạt động 1

-Phiếu hoạt động cho hoạt động 2

-Các bài hát về chủ đề nhà trường

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A KIỂM TRA BÀI CŨ

-Em đã biết chia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp trong trường chưa? Chia sẻ như thế nào? -Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể Khi được bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy như thế nào?

-GV nhận xét bài cũ

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI : Tích cực tham gia công việc lớp việc trường

1 Hoạt động 1: Nhận xét tình huống:

Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm

thảo luận, sau đó đưa ra các cách giải

quyết, có kèm những lí do giải thích

phù hợp

Tình huống:

Lớp 3A đang dọn dẹp khu vực trường

Mỗi tổ được giao một nhiệâm vụ khác

nhau Tổ của Lan được giao nhiệâm vụ

nhổ cỏ quanh bồn hoa Lan chỉ nhổ vội

mấy đám cỏ quanh bồn hoa rồi kêu

mệt, bảo các bạn trong tổ cho mình

ngồi nghỉ

Lan làm như thế có được không vì sao?

- Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng

- Các nhóm thiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết

- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm như thế cũng được Có thể là Lan mệt thật, Lan cần nghỉ ngơi, không nên làm việc quá sức, ảnh hưởng đến sức khoẻ

+ Nhóm 2: Lan làm như thế không đúng, đây là việc làm chung của cả lớp, Lan nên cùng các bạn tham gia Nếu chỉ hơi mệt, Lan có thể nghỉ một chút rồi lại ra làm vì công việc được giao cũng không quá mệt nhọc

- Các nhóm nhận xét bổ sung cho nhau

- Học sinh nhắc lại

nhất

- Kết luận: Lớp và trường là tập thể

sinh hoạt, học tập gắn bó với em nên

cần phải tích cực tham gia các việc

lớp, việc trường để công việc chung

được giải quyết nhanh chóng

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến.

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu

cầu các nhóm thảo luận và đưa ra ý

kiến của mình

* Nội dung:

a) Trực nhật vườn trường, mỗi tổ được

giao một việc khác nhau Khi làm xong

việc của tổ mình, trang chạy sang tổ

khác, cùng giúp các bạn một tay

b) Dù bị mệt nhưng Thơ vẫn cố gắng

cùng các bạn làm báo tường cho lớp để

tham dự đợt thi báo tường mừng ngày

8/3 ở trường

c) Để ủng hộ các bạn nhỏ vùng lũ lụt,

mỗi bạn trong lớp mang vật phẩm đi

ủng hộ Riêng Nam cô giáo nhắc nhỡ

mất lần mà vẫn quên

d) Cả lớp đang thảo luận nhóm về bài

giảng của cô giáo Hùng và Tuấn ngồi

nói chuyện riêng

đ) Các bạn trong lớp 3B đang hăng say

học tập, dành nhiều điểm 9, 10 để kính

tặng các thầy cô nhưng ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

học sinh

- Kết luận: để tham gia tích cực vào

việc lớp, việc trường, các em có thể

tham gia nhiều hoạt động như : lao

động hoạt động học tập, vui chơi tập

thể,

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình

- Chẳng hạn:

+ Đúng Không chỉ hoàn thành các công việc của mình, Trang còn biết giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc + Đúng, tuy bị mệt, Thơ vẫn cố gắng tham gia để lớp hoàn thành công việc

+ Sai Nam vừa không có ý thức giúp đỡ các bạn vùng lũ, vừa không có ý thúc tham gia vào việc làm chung mà lớp, trường phát động

+ Sai vì đang trong giờ học, lại là yêu cầu thảo luận nhóm, đóng goáp ý kiến cho bài học mà Hùng và Tuấn lại không tham gia + Đúng Các bạn có thể sẽ làm cho thầy cô vui lòng, phong trào học tập của lớp sẽ phát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau

- Theo dõi, ghi nhớ

IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Em đã tham gia tốt việc lớp việc trường chưa?

- Tham gia tốt việc lớp việc trường có lợi gì?

- Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau

- GV nhận xét tiết học

Giáo án lớp 3 – Nguyễn Văn Hào – Trường tiểu học Hạ Sơn 3

Trường tiểu học Hạ Sơn Thứ 4 ngày 5 tháng 11 năm 2008

Tổ khối : 2 + 3

Giáo án dạy thảo luận tổ

Giáo viên lên lớp: Nguyễn Văn Hào

Môn: Toán - Bài: Giải bài toán bằng 2 phép tính (Tiếp theo) Tuần 11 Lớp 3A

I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

- Làm quen với giải bài toán bằng hai phép tính

- Bước đầu biết giải và trình bày bài giải

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ ghi bài toán sgk

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi 1 HS lên giải bài tập 3/50

Đề bài: bao gạo cân nặng 27 kg, bao ngô cân nặng hợn bao gạo 5 kg hỏi cả hai bao nặng bao nhiêu kg

- Gọi1 HS lên làm bài 2/ 50

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Bài toán giải bằng hai phép tính (tiếp theo)

1

2

Hướng dẫn giải bài toán bằng hai

phép tính.

* Nêu bài toán: Một cửa hàng thứ bảy

bán được 6 xe đạp, ngày chủ nhật bán

được số xe đạp gấp đôi số xe đạp trên

Hỏi cả hai ngày cửa hàng đó bán được

bao nhiêu xe đạp?

* Hướng dẫn HS vẽ sơ đồ và phân

tích bài toán.

- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được

bao nhiêu chiếc xe đạp?

- Số xe đạp bán được của ngày chủ

nhật như thế nào so với ngày thứ bảy?

- Bài toán yêu cầu ta tính gì?

- Muốn tìm số xe đạp bán được cả hai

ngày ta phải biết những gì?

- Đã biết số xe của ngày nào? Chưa

biết số xe của ngày nào?

- Vậy để giải bài toán này ta phải làm

mấy bước?

- Cô mời 1 bạn lên bảng giải, cả lớp

làm bài vào vở

Luyện tập thực hành:

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề

- 1 HS đọc lại đề bài, cả lớp đọc thầm

- Ngày thứ bảy cửa hàng đó bán được 6 chiếc xe đạp

- Ngày chủ nhật bán được số xe đạp gấp đôi số xe đạp của ngày thứ bảy

- Bài toán yêu cầu tính số xe đạp cửa hàng bán được trong cả hai ngày

- Ta phải biết số xe đạp bán được trong mỗi ngày?

- Đã biết số xe đạp bán được của ngày thứ bảy, chưa biết số xe của ngày chủ nhật

- 2 bước

Bước 1: Tìm số xe đạp bán trong ngày chủ nhật

Bước 2: Tìm số xe đạp bán cả hai ngày

- HS làm bài

Tóm tắt Thứ bảy   Chủ nhật    Bài giải

Ngày chủ nhất cửa hàng bán được số xe đạp là:

6 x 2 = 12 (xe đạp) Cả hai ngày cửa hàng đó bán được số xe đạp là:

6 + 12 = 18 (xe đạp) Đáp số 18 xe đạp

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS quan sát sơ đồ bài toán

- Bài toán yêu cầu ta tìm gì?

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện

tỉnh có quan hệ như thế nào với quãng

đường từ nhà tới chợ huyện và từ chợ

huyện tới bưu điện tỉnh

- Vậy muốn tính quãng đường từ nhà

đến bưu điện tỉnh ta phải làm thế nào?

- Quãng đường từ chợ huyện đến bưu

điện tỉnh biết chưa?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ và giải bài

toán

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp

một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu

một phần

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn

lại

- Tìm quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

- Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh bằng tổng quãng đường từ nhà tới chợ huyện và từ chợ huyện tới bưu điện tỉnh

- Ta phải lấy quãng đường từ nhà đến chợ huyện cộng với quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh

- Chưa biết và phải tính

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là:

5 x 3 = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là:

5 + 15 = 20(km) Đáp số : 20 km

- Một thùng đựng 24 lít mật ong, lấy ra một phần ba số lít mật ong đó Hỏi trong thùng còn lại bao nhiêu lít mật ong?

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở Tóm tắt

   

Bài giải Số lít mật ong lấy ra là:

24 : 3 = 8 (lít) Số lít mật ong còn lại là:

24 - 8 = 16(lít) Đáp số : 16 lít mật ong

- HS nêu theo yêu cầu của GV

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

IV CỦNG CỐ-DẶN DÒ

- Muốn gấp một số lên nhiều lần em làm như thế nào?

- Muốn giảm một số đi nhiều lần em làm như thế nào?

- Về nhà luyện tập thêm về bài toán giải bằng hai phép tính

- Xem trước bài : Luyện tập

- GV nhận xét tiết học

Tiết 1 Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm

2005

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh: Rèn kĩ năng giải bài toán có hai phép tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK, phấn

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

A KIỂM TRA BÀI CŨ : Gọi 2 HS lên bảng.

HS1: lên bảng giải bài tập 2/51

HS2: Làm bài toán sau: Cuộn vải dài 48 mét, đã bán một phần 3 số vải Hỏi cuộn vải còn

lại dài bao nhiêu mét?

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Luyện tập

H

1 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1:

- Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu

HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài

toán

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Tóm tắt

  



Bài giải Số ô tô đã rời bến là:

18 + 17 = 35 (ô tô) Số ô tô còn lại trong bến là:

45 - 35 = 10 (ô tô) Đáp số : 10 ô tô

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài

HS suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ và giải bài

toán

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc sơ đồ bài toán

- Có bao nhiêu bạn học sinh giỏi?

- Số bạn học sinh khá như thế nào so

với số bạn học sinh giỏi?

- Bài toán yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc

thành đề toán

- Yêu cầu HS cả lớp tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện gấp

một số lên nhiều lần, sau đó làm mẫu

một phần

- Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn

lại

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

vào vở

Tóm tắt Bài giải Số con thỏ đã bán đi là:

48 : 6 = 8 (con) Số con thỏ còn lại là:

48 - 8 = 40 (con) Đáp số : 40 con

- Có 14 bạn học sinh giỏi

- Số bạn học sinh khá nhiếu hơn số bạn học sinh giỏi là 8 bạn

- Tìm số học sinh khá và giỏi

- Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 8 bạn Hỏi lớp 3A có tất cả bao nhiêu học sinh khá và giỏi?

- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Bài giải Số học sinh khá là:

14 + 8 = 22 (học sinh) Số học sinh khá và giỏi là:

14 + 22 = 36 (học sinh) Đáp số : 36 học sinh

- HS nêu theo yêu cầu của GV

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

IV CỦNG CỐ- DẶN DÒ

- Muốn gấp một số lên nhiều lần em làm như thế nào?

- Muốn giảm một số đi nhiều lần em làm như thế nào?

- Về nhà luyện tập thêm về bài toán giải bằng hai phép tính

- Xem trước bài : Bảng nhân 8

- GV nhận xét tiết học

3

Tổ khối : 2 + 3

Giáo án dạy thảo luận tổ

Giáo viên lên lớp: Ngô Thị Hòng Vân

Tiết: Chính tả - Bài: Tiếng hò trên sông Tuần 11 Lớp 3C

I MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ năng viết chính tả

-Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài “Tiếng hò trên sông” Biết viết hoa chữ đầu

câu và tên riêng trong bài

-Luyện viết tiếng có vần khó ong/oong, thi tìm nhanh, viết đúng một số từ chứa tiếng có

âm đầu hoặc vần dễ lẫn s/x; ươn/ương

-Rèn chữ viết cho hs

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 trong sgk

-Bút dạ, giấy khổ to cho các nhóm làm bài tập 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A KIỂM TRA BÀI CŨ:

-Cho HS giải câu đố phần b (trang 82) vào bảng con

-GV nhận xét, cho điểm

B GIỚI THIỆU BÀI MỚI:

Tiết chính tả hôm nay các em sẽ viết bài Tiếng hò trên sông và làm đúng bài tập chính tả điền đúng các từ chứa vần ong/oong, thi tìm nhanh, viết đúng một số từ chứa tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn s/x; ươn/ương

H

Đ

1

2

Hướng dẫn HS viết chính tả

- GV đọc bài viết

-Điệu hò chèo thuyền của chị Gái gợi

cho tác giả nhớ đến ai?

-Bài chính tả có mấy câu?

-Nêu các tên riêng có trong bài?

-Hướng dẫn HS viết bảng con các từ

dễ viết sai: gió chiều, lơ lửng, ngang

trời, trên sông,

-Nêu cách trình bày bài viết ?

-Nêu tư thế khi viết bài ?

-GV nhắc HS ngồi ngay ngắn , viết

nắn nót

-GV đọc bài

-GV đọc lại bài

-GV thống kê lỗi lên bảng

-Thu khoảng 7 vở chấm và nhận xét

Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?

- GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn

để làm bài

-2 HS đọc lại

-Tác giả nghĩ đến quê hương với những hình ảnh cơn gió chiều thổi nhẹ qua đồng và con sông Thu Bồn

-Bài chính tả có 4 câu -Gái, Thu Bồn

-HS viết bảng con các từ GV vừa hướng dẫn

-Viết đề bài ở giữa trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn , tên người phải viết hoa

-Ngồi ngay ngắn, lưng thẳng, mắt cách quyển vở từ 25- 30 cm Vở để hơi nghiêng so với mặt bàn.Viết nắn nót từng chữ

-HS thực hiện

-HS nghe đọc và viết bài vào vở

-HS soát lỗi

-HS báo lỗi

-1 HS đọc đề , cả lớp đọc thầm -Chọn chữ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

-Các nhóm nhận giấy khổ lớn, thảo luận và điền kết quả Đại diện nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm.Các nhóm theo dõi và nhận xét

a.Chuông xe đạp kêu kính coong; vẽ đường

cong.

- GV theo dõi, nhận xét Tuyên dương

những nhóm làm bài đúng

Bài 3

-GV chọn cho HS làm phần a

- GV yêu cầu HS đọc đề

- Đề bài yêu cầu gì ?

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

-GV tuyên dương những HS tìm

nhanh và viết đúng

B.làm xong việc; cái xoong

-1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm

-Thi tìm nhanh , viết đúng -Các nhóm thảo luận và viết kết quả vào bảng nhóm

+Từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu bằng s:

sông, chim sẻ, hoa sen, cây sanh, con sóc, con sên, chim sáo, quả sấu, lá sà, su su, sư tử……

IV.

CỦNG CỐ –DẶN DÒ

-Vừa viết chính tả bài gì ?

-Để viết đúng các tiếng có vần ong/ oong em phải chú ý điều gì?

- Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng đoạn văn?

- Nêu tư thế khi ngồi viết chính tả?

- GV nhận xét tiết học Tuyên dương những HS viết chính tả đúng

Tự nhiên và xã hội

THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VÀVẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HÀNG

I.MỤC TIÊU:

Học sinh có khả năng:

-Phân tích mối quan hệ họ hàng trong tình huống cụ thể

-Biết các xưng hô đúng đối với những người họ hàng nội, ngoại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình trong SKG trang 42

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

A.KIỂM TRA BÀI CŨ

-Hãy kể họ nội, họ ngoại của em cho cả lớp cùng nghe

-Tại sao chúng ta phải yêu quý những người họ hàng của mình

B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Thưc hành phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng

1 Khởi động: chơi trò chơi đi chợ mua

gì? Cho ai?