Kiến thức: Học sinh biết cách tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, biết cách tìm một số khi biết giá trị tuyệt đối của nó, biết cộng, trừ, nhân, chia các số thập phân, biết so sánh c[r]
Trang 101 01 20/8/2010 23/8/2010
Bài 1:
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh $% &'(# khái +, - $ /0 cách 1% 2 - $ / trên 35#
-0 cách so sánh - $ /0 $6 1 &'(# ,- quan $+ .8 các 6 $( - N Z Q
2 Kỹ năng: HS 1 cách 1% 2 - $ / trên 35# -0 1 cách so sánh - $ /;
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $50 $'# chia )$H ;
- HS: $'# chia )$H ;
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
- QR vào #$T 3-
Hs1:
a)
15 3
6 1
b)
3 4
1 2
1 5
,
0
Hs2:
c)
0 3
0 1
0
d)
14
19 7
7
5
a)
5
15 3
9 2
6 1
3
3
b)
6
3 4
2 2
1 2
1 5 ,
c)
4
0 3
0 2
0 1
0
d)
14
38 7
19 7
19 7
5
5 5
5
5
3 Bài ,
Gv: Các phân - 1Y nhau là các cách S
khác nhau #Z8 cùng ,? -0 - &\ là - $
/;
Gv: Các - 3; -0,5; 0; có là $ /
7
5 2 không? Vì sao?
Hs: …
Gv:
nào?
Hs: …
1 <- $ / L bN VD:
a) Các - 3; -0,5; 0; 2
7
5 là các - $ /;
b)
b
a
(a, b 0
;
b Z ) c) Kí $+ 6 $( - $ / là Q
Trang 2Hs làm ?1; ?2
Gv: Các 6 $( N, Z, Q quan $+ S nhau
$' $ nào ?
Hs: …
Hs làm BT1/7
Hs làm ?3
GV: 'd e - nguyên ta #P 1% 2
&'(# $ / trên 35#
-(GV: nêu các 1'# trên 1H $5N
*
'd ;
Hs 1% 2 trên 35# -;
3
2
Hs làm ?4
Gv: Cách so sánh 2 - $ /_
Hs: …
Hs &"# ví 5 1, 2 SGK/6,7
Gv: $ nào là - $ / âm, 'd ;
Hs: …
Hs làm ?5
* i- quan $+ .8 các 6 $( N, Z, Q:
N Z Q
2 % 2 - $ / trên 35# -
* VD: % 2
4
5 trên 35#
B1: Chia làm &S ,0 nó 1Y
4
1&S #P
B2: <-
4
5 Y, k bên $H 0, cách 0 là 5 &S ,;
VD2: % 2
3
2
trên 35# -;
Ta có:
3
2 3
2
0 -2/3
-1
2 So sánh hai - $ / L bN
a) VD: S2 -0,6 và
2
1
H (SGK) b) Cách so sánh:
G các - $ / SR cùng ,h 'd
4 Z #-
1)
2) Cách 1% 2 ;
3) Cách so sánh
- Yêu
5 cm dò:
- Bài 6 SR nhà: 4;5/8
IV Rút kinh ,:;
Trang 3
02 01 20/8/2010 27/8/2010
Bài 2:
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh o, S quy p# #? 3q - $ /0 $% quy p# #$ % S
trong 6 - $ /;
2 Kỹ năng: Có )r s làm phép tính #? 3q - $ / nhanh và &D 0 có )r s áp
5 quy p# #$ % S;
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $5;
- HS:
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
Hs1:
- Nêu quy p# #? 3q phân - $"# k
K 6(cùng ,h N_
- Tính:
5
4
5
11
5
4
5
11
Hs2:
- Nêu quy p# #? 3q phân -
không cùng ,h _
- Tính:
5
1
2
1
3
2
2
1
- i - #? 0 3q hai phân - cùng ,h ta #? 0 3q u -0 nguyên ,h -;
5
7 5
4 5
11
3 5
15 5
4 5
11
- i - #? 0 3q hai phân - không cùng ,h ta quy &v ,h - 3v
#? 0 3q hia phân - cùng ,h ;
10
3 10
2 10
5 5
1 2
1
6
7 6
4 6
3 3
2 2
1
5
5
5
5
3 Bài ,
Ví 5 Cho x= - 0,5 ; y =
4 3
Tính x + y; x - y
Gv: #$-
FS G các - $ / SR phân - cùng ,h
1 + , @ hai %A B C (10') a) Quy E:
;
m
a
x
m b
y
Trang 4Hs:
FS G6 5 tính #$g các phép toán $'
trong Z hãy $e# $+ các phép tính trên
Hs:
Gv: cho HS $6 xét
-Y/c $"# sinh làm ?1
Hs:
Gv:Phát 1% quy p# #$ % S &y $"# k
K 6 K 7
Hs:
Gv: Y/c $"# sinh nêu cách tìm x, #d k
cách làm &\;
Hs:
Gv:Y/c 2 $"# sinh lên 1H làm ?2
7 x 4
2 3
7 4 x
m
b a m
b m
a y
x
m
b a m
b m
a y
x
b) Ví 5 Tính
4
9 4
3 4
12 4
3 3 4
3 3
21
37 21
12 21
49 7
4 8 7
2 Quy E 0G 1 : (10') a) Quy E: (sgk)
x + y =z
x = z - y
b) Ví 5: Tìm x 1
3
1 7
3
1 3
3 7 16 21
x
x
c) Chú ý: (Sgk)
4 Z #-
1) Giáo viên cho
- Quy p# #? 3q $ / LG - $ / cùng ,h 'd 0 #? 3q phân - cùng ,h 'd N
- Qui p# #$ % S;
2) Làm bài 6 6a,b; 8c,d ; 9c,d/10
5 cm dò:
- Bài 6 SR nhà: 6c,d; 7; 8a,b; 9a,b; 10/10 (bài 6 10: ' ý tính chính xác)
IV Rút kinh ,:;
Trang 5
03 02 22/8/2010 30/8/2010
+ 6
IJK4 §1; §2
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh o, S quy p# #? 3q - $ /0 $% quy p# #$ % S
trong 6 - $ /0 cách so sánh - $ /;
2 Kỹ năng: Rèn )r s làm phép tính #? 3q - $ / nhanh và &D 0 )r s áp
5 quy p# #$ % S;
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $50 $'# chia )$H ;
- HS: $'# chia )$H ;
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
Hs1:
<u8 bài 6 6c /10: Tính:
75
,
0
12
5
Hs2:
<u8 bài 6 6d /10: Tính:
7
2
5
,
3
75 , 0
12 5
100
75
12 5
4
3
12 5
12
4
3
1
7
2 10
35 7
2 5 , 3
7
2 2
7
14
4
14 49
14
53
10
10
3 + 6
Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Bài 7a / 10
4
1 16
1 16
4 16
1 16
5
Bài 7b / 10
16
9 4
1 16
9 16
4 16
5
Bài 8a / 10
5
3 2
5 7
3
5
3 2
5 7
3
70
42 70
175 70
30
70
187
Trang 6Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Bài 8b / 10
2
3 5
2 3
4
2
3 5
2 3
4
30
45 30
12 30
40
30
97
Bài 9a / 10
4
3 3
1
x
3
1 4
3
x
12
4
12 9
x
12
5
x
Bài 9b / 10
7
5 5
2
x
5
2 7
5
x
35
14 35
25
x
35
39
x
Bài 10 / 10
Cách 1:
2
5 3
7 3 2
3 3
5 5 2
1 3
2 6
A
6
19 6
31 6
35
6
15
2
5
Cách 2:
2
5 3
7 3 2
3 3
5 5 2
1 3
2 6
A
2
5 3
7 3 2
3 3
5 5 2
1 3
2
6
2
5 2
3 2
1 3
7 3
5 3
2 3 5 6
2
1
2
2
5
4 Z #- Quy p# #? 3q $ /; Qui p# #$ % S;
5 cm dò: Xem 3'# bài 3: Nhân, chia - $ /;
IV Rút kinh ,:;
Trang 7
04 02 20/8/2010 03/9/2010
Bài 3:
NHÂN, CHIA
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh p, S các qui p# nhân chia - $ /0 $% khái +, / -
#Z8 2 - $ /;
2 Kỹ năng: Rèn )r s nhân chia - $ / nhanh và &D ;
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $5 S ? dung tính #$g #Z8 các - $ / L&- S phép nhân)
- HS:
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
Tính:
Hs1:
2
1
2
.
4
3
Hs2:
3
2
:
4
,
0
8
15 2
5 4
3 2
1 2 4
2
3 10
4 3
2 : 10
4 3
2 : 4 ,
5
3 20
12
10
10
3 Bài ,
Qua S+# )%, tra bài #P giáo viên &'8 ra
câu $
Gv: Nêu cách nhân hai - $ /_
Hs:
Gv: 6 công $|# tính x.y?
Gv: Các tính #$g #Z8 phép nhân S -
nguyên &R $H mãn &- S phép nhân -
$ /; Nêu các tính #$g #Z8 phép nhân -
$ /_
Hs:
Gv: treo 1H $5;
1 Nhân hai %A B C (5')
G x a;y c
.
.
a c a c
x y
b d b d
*Các tính #$g
+ Giao hoán: x.y = y.x + O $( (x.y).z = x.(y.z) + Phân $- x.(y + z) = x.y + x.z + Nhân S 1: x.1 = x
Trang 8Gv: Nêu cách chia hai - $ /_
Hs:
Gv: Yêu
Hs:
Gv: Nêu chú ý
Gv: So sánh e khác nhau .8 / - #Z8
hai - S phân -;
2 Chia hai %A B C (10')
G x a;y c
(y0)
.
.
a c a d a d
x y
b d b c b c
?: Tính a)
2 35 7
3, 5 1
5 10 5
7 7 7.( 7) 49
2 5 2.5 10
b) 5: ( 2) 5. 1 5
* Chú ý: / - #Z8 hai - $ / x và y (y
0) là x:y hay x
y
* Ví 5 / - #Z8 hai - -5,12 và 10,25 là
5,12
10, 25
$m# -5,12:10,25
4 Z #-
- Làm bài 6 11; 12; 13; 14/12
Bài 6 14: Giáo viên treo 1H $5 ? dung bài 14 trang 12:
1 32
8
:
2
=
= 1
128
- !"# sinh $H K 6 theo nhóm, các nhóm làm vào 1H $5;
5 cm dò:
- GR nhà làm bài 6: 15; 16/13
IV Rút kinh ,:;
Trang 9
05 03 29/8/2010 06/9/2010
Bài 4:
GIÁ <4=U 7>U NHÂN, CHIA PHÂN
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh $% khái +, giá 3J + &- #Z8 ,? - $ /; Xác &J $ &'(#
giá 3J + &- #Z8 ,? - $ /;
2 Kỹ năng: Có )r s #? 0 3q0 nhân, chia các - $6 phân Có )$H s S6 5
tính #$g các phép toán SR - $ / &% tính toán $( lý
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $5 bài 6 19/15
- HS:
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’):
Tính:
Hs1:
7
3
.
3
2
4
1
12
Hs2:
5
2 4 , 0
.
2
,
0
4
1
12
7
3 3
2 4
1
7
2 4
1
28
1 28
8 28
7
12
12
5
2 4 , 0 2 , 0 4
1
5
2 5
2 5
1 4 1
0 0 5
1 4
12
12
5 5
5
5
3 Bài ,
Gv: Nêu khái +, giá 3J + &- #Z8
,? - nguyên?
Hs:
1 Giá 0: *A - ;+ %A B C
QR vào ô 3-
a x = 3,5 thì x 3, 5 3, 5
x = 4
7
x
b x > 0 thì x x
x = 0 thì x = 0
Trang 10Gv:Yêu
Hs:
Gv: - p u #$.8 sai xót
Hs:
Gv: cho ,? - $6 phân
Gv:Khi $e# $+ phép toán ' ta làm
$' $ nào ?
Hs:
Gv: ta có $% làm 'd e - nguyên
Hs:
Gv: Hãy $H K 6 nhóm ?3
Hs:
Giáo viên #$- ) 7 H
x < 0 thì x x
* Ta có: x = x x 0
-x x < 0
* $6 xét:
xQ ta có
0
x
?2: Tìm x 1
)
a x x
1 0 7
b xx vi
vi
d xx
2 + ,U @U nhân, chia %A [$ phân:
-
có ,h #Z8 phân - $6 phân
* Ví 5 a) (-1,13) + (-0,264) = -(1,13+0,64) = -1,394 b) (-0,408):(-0,34) = (0,408:0,34) = 1,2
?3: Tính a) -3,116 + 0,263
= -(3,116- 0,263)
= -2,853 b) (-3,7).(-2,16)
= 3,7.2,16 = 7,992
4 Z #-
- Làm bài 6 17;18;20/15
5 cm dò:
- Bài 6 SR nhà: 21/15; 22;23;24;25/16
IV Rút kinh ,:;
Trang 11
06 03 29/8/2010 07/9/2010
+ 6
IJK4 BÀI §3; §4
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh 1 cách tìm giá 3J + &- #Z8 ,? - $ /0 1 cách tìm
,? - khi 1 giá 3J + &- #Z8 nó, 1 #? 0 3q0 nhân, chia các - $6 phân, 1 so sánh các - $ / các phép tính SR - $ /;
2 Kỹ năng: G6 5 các tính #$g các phép toán SR - $ / &% tính toán $( lý.
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $5 ghi bài 6 26: <u 5 máy tính 1 túi
- HS: H $5 nhóm, máy tính 1 túi
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
Hs1: Hoàn thành công $|# sau 3v
áp 5
x
Áp 5
5
4
5
4
Hs2: Tìm x 1
= 0
x
=
x
2
1
=
x
3
1
2
=
x 0,125
0 ,
0 ,
x x
x x x
5
4 5
4 5
4
5 4
0
x
= $m#
x
2
1
2
1
x
$m#
3
1 2
x
3
1 2
x
$m#
125 , 0
5
5
5
5
3 + 6
Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Bài 21 / 15:
a / Các phân - #P 1% 2 ,? - $
/ là:
Trang 12Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Gv: Yêu
Hs: 03 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
Gv: Yêu
Hs: 02 HS lên 1H làm bài
Gv: Yêu
và u8 bài
63
27
và 84
36
;
35
14
, 65
26
và 85
34
;
b / Ba cách S #Z8
7
3
là:
7
3
= 14
6
= 63
27
= 84
36
Bài 22 / 16:
13
4 3 , 0 0 6
5 875 , 0 3
2
Bài 23 / 16:
a / 1 1 , 1 5
4
1 , 1 5
4
b / -500 < 0 < 0,001
-500 < 0,001
c /
38
13 39
13 3
1 36
12 37
12 37
12
38
13 37
12
Bài 25 / 16:
a / x1,7 = 2,3 x-1,7 = 2,3
$m# x -1,7 = -2,3
x = 2,3 + 1,7 $m# x = -2.3 + 1,7
x = 0,4 $m# x = - 0,6
b / 'd e x =
12 5
$m# x =
12 13
Bài 26 / 16: Hs u 5 máy tính 1 túi &%
làm
4 Z #-
- Ôn
5 cm dò:
- Làm bài 6 24 trang 16
- $ @ 1J bài P $q8 #Z8 ,? - $ /
- Ôn
o Tích #Z8 hai KP $q8 cùng #d -;
o $'d #Z8 hai KP $q8 cùng #k -;
IV Rút kinh ,:;
Trang 13
KÝ cl I =F
4,0a Hà
Trang 14PPCT Ngày Ngày
Bài 5:
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh $% khái +, KP $q8 S - ,P e nhiên #Z8 ,? - $ / x
các qui p# tính tích và $'d #Z8 2 KP $q8 cùng #d -0 quy p# tính KP $q8 #Z8 KP
$q8;
2 Kỹ năng: Cĩ )r s S6 5 các quy p# nêu trong bài $"# vào tính tốn.
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV: H $5
- HS:
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’):
Tính giá trị của biểu thức:
Hs1:
)
a D
Hs2:
) 3,1 3 5, 7
b F
5
2 4
3 4
3 5
3
D
=
5
2 4
3 4
3 5
3
4
3 4
3 5
2 5 3
= 0 = 5
5
3 5,7
1 ,
3
F
= 3,1.2,7
= 8,37
10
10
3 Bài ,
Gv: Hãy nêu &J $ $8 KP $q8 16# n &-
S - e nhiên a
Hs:
Gv: 'd e S - e nhiên, hãy nêu &J $
$8 KP $q8 16# n &- S - $ / x
Hs:
1 Ic0 @ 1# %A ;c d nhiên:
P $q8 16# $ #Z8 - $ / x là xn
.
n
x x x x
n thua so
Trang 15thì xn =
n
a
b
có $% tính $' $ nào ?
Hs:
Gv: F $+ quy '#
Hs: Làm ?1
Gv: Cho a N; m,n N và m > n tính:
am an = ?
am: an = ? Hs:
Hs: Làm ?2
Hs: Làm ?3
Hs:
Gv: Hãy nêu cách làm a quát?
Hs:
Gv:Yêu
Hs:
=
.
.
n n
n thuaso
n n n
* Quy '# x1= x; x0 = 1
?1 Tính
2
3
3 ( 3) 9
2 ( 2) 8
(-0,5)2 = (-0,5).(-0,5) = 0,25 (-0,5)3 = (-0,5).(-0,5).(-0,5) = -0,125 (9,7)0 = 1
2 Tích và ef , 2 "c0 @ cùng f %A:
G xQ ; m,nN; x0
Ta có: xm xn = xm+n
xm: xn = xm-n (x 0, m n)
?2 Tính a) (-3)2.(-3)3 = (-3)2+3 = (-3)5
b) (-0,25)5: (-0,25)3= (-0,25)5-3 = (-0,25)2
3 Ic0 @ - %A B C
Ví 5 ?3
2 3 2 2 2 6
a a
5 2
2
1 )
b
2
2 1
2 1
2 1
10
1 2
2
2 1
2 1
Công $|# (xm)n = xm.n
?4
6 2
3
4
3 4
3
1 , 0 1
, 0
b
4 Z #- Làm bài 6 27,28,29/19
5 cm dò: Bài 6 SR nhà: 30,31,32/29; xem 3'# bài 6
IV Rút kinh ,:;
Trang 16
PPCT Ngày Ngày
Bài 6:
I tiêu:
1 Kiến thức: !"# sinh p, S 2 quy p# SR K r $q8 #Z8 ,? tích và K r $q8 #Z8 ,?
$'d ;
2 Kỹ năng: Có )r s S6 5 các quy p# trên trong tính toán.
3 Thái độ: Rèn thái &? #@ $6 0 chính xác, trình bày khoa $"#; Nghiêm túc khi $"# 6;
II
- GV:
- HS:
III trình lên "#$
1 I &J $ K (1’)
2 O%, tra bài #P (4’)
Hs1: QJ $ $8 và S công $|#
K r $q8 16# n #Z8 ,? - $ / x
Tính:
; 3
Hs2: G công $|# tính tích $'d
#Z8 2 K r $q8 cùng #d -;
Tính x 1 3 5. 3 7
P $q8 16# $ #Z8 - $ / x
là xn
.
n
x x x x
n thua so
4
49 2
7 2
1 3
; 1 2
xm: xn = xm-n (x 0, m n)
7 5
4
3 4
3
x
2 5
7
4
3 4
3 : 4
3
x
5
5 5
5
3 Bài ,
Hs: Làm ?1
Giáo viên chép
Hs:
1 Ii @ - ;+ tích:
?1 a) 2 5 2 10 2 100
100 25 4 5
22 2 G6 2 2 2
5 2 5
b)
512
27 8
3 8
3 8
3 8
3 4
3 2
...70
42 70
175 70
30
70
1 87< /small>
... class="text_page_counter">Trang 7< /span>
04 02 20/8/2010 03/9/2010
Bài 3:
NHÂN, CHIA
I tiêu:
1 Kiến thức: !"#...
= -(3,116- 0,263)
= -2,853 b) (-3 ,7) .(-2,16)
= 3 ,7. 2,16 = 7, 992
4 Z #-
- Làm 6 17; 18;20/15
5 cm dò:
- Bài 6 SR nhà: 21/15; 22;23;24;25/16
IV