- Hướng dẫn: các em tự chọn nội dung mình viết hoặc về du lịch hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng được tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ, thuộc chủ đ[r]
Trang 1TUAÀN 30: Thứ Hai ngày 5 tháng 4 năm 2010 Taọp ủoùc: HễN MOÄT NGHèN NGAỉY VOỉNG QUANH TRAÙI ẹAÁT
I Muùc ủớch yeõu caàu:
+ Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi
+ Hieồu noọi dung baứi: Ca ngụùi Ma-gien- laờng vaứ ủoaứn thaựm hieồm ủaừ duừng caỷm vửụùt bao khoự
khaờn, hy sinh maỏt maựt ủeồ hoaứn thaứnh sửự maùng lũch sửỷ, khaỳng ủũnh traựi ủaỏt hỡnh caàu, phaựt hieọn Thaựi Bỡnh Dửụng vaứ nhửừng vuứng ủaỏt mụựi
II ẹoà duứng daùy hoùc: AÛnh chaõn dung Ma-gien-laờng, baỷn ủoà theỏ giụựi.
+ Baỷng phuù ghi saỹn ủoaùn caàn luyeọn ủoùc
III Hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
+ Goùi 2 HS ủoùc thuoọc loứng baứi thụ Traờng
ụi…tửứ ủaõu ủeỏn? Vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi
dung baứi
2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.
+ GV cho HS quan saựt aỷnh chaõn dung
Ma-gien-laờng vaứ giụựi thieọu baứi
* Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc
* GV ủoùc maóu, HDự gioùng ủoùc: Toaứn baứi ủoùc
vụựi gioùng chaọm raừi, roừ raứng theồ hieọn caỷm
hửựng ca ngụùi Ma-gien-laờng vaứ ủoaứn thaựm
hieồm; HD chia đoạn
+ GV vieỏt baỷng: Xeõ-vi-la, Ma-gien-laờng,
ma-tan, ngaứy 20 thaựng 9 naờm 1519, ngaứy 8
thaựng 9 naờm 1552, 1083 ngaứy
+ Goùi HS ủoùc noỏi tieỏp tửứng ủoaùn cuỷa baứi,
GV chuự yự sửỷa loói phaựt aõm, ngaột gioùng cho
HS ủoùc chửa ủuựng
+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo caởp
+ Goùi HS ủoùc phaàn chuự giaỷi tỡm hieồu nghúa
cuỷa caực tửứ khoự trong baứi
+ Goùi 1 HS ủoùc caỷ baứi
* Tỡm hieồu baứi:
+ Yeõu caàu HS ủoùc thaàm toaứn baứi vaứ traỷ lụứi
caõu hoỷi
H: Ma-gien-laờng thửùc hieọn cuoọc thaựm hieồm
vụựi muùc ủớch gỡ?
- Từ ngữ : hạm đội, khám phá
H: Đoạn 1 có ND gì?
H: Vượt Đại Tây Dương, đoàn thám hiểm đã
phát hiện thấy gì?
- Lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.
+ Lụựp laộng nghe vaứ nhaộc laùi teõn baứi
+ HS quan saựt tranh, aỷnh
- Đoạn 1: Đoạn đầu
- Đoạn 2: Đoạn kế tiếp
- Đoạn 3: 3 đoạn tiếp theo
- Đoạn 4: phần còn lại
- HS luyện đọc từ khó + HS noỏi tieỏp ủoùc
+ 1 HS ủoùc, lụựp ủoùc thaàm
+ HS trao ủoồi, noỏi tieỏp traỷ lụứi
- Khaựm phaự con ủửụứng treõn bieồn daón ủeỏn nhửừng vuứng ủaỏt mụựi
- ý 1 : Muùc ủớch cuoọc thaứm hieồm.
- một eo biển dẫn tới 1 đại dương mênh mông
Trang 2- tõ ng÷: mám, eo biĨn
H: Vì sao Ma-gien-lăng lại đặt tên cho đại
dương mới tìm được là Thái Bình Dương?
H: §o¹n 2 cho biÕt g×?
* GV: Với mục đích khám phá những vùng
đất mới Ma- gien- lăng đã giong buồm ra
khơi Đến gần cực Nam thuộc bờ biển Nam
Mĩ, đi qua 1 eo biển là đến 1 đại dương
mêng mông, sóng yên, biển lặng hiền hoà
nên ông đặt tên cho nó là Thái Bình Dương
Eo biển dẫn ra Thái Bình Dương này cßn có
tên là eo biển Ma-gien-lăng
H: Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn
gì dọc đường?
H: Đoàn thám hiểm đã bị thiệt hại như thế
nào?
H: Hạm đội của Ma-gien- lăng đã theo hành
trình nào?
* GV dùng bản đồ để chỉ hành trình của hạm
đội
H: §o¹n 3 cho biÕt g×?
H: Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã
đạt được những kết quả gì?
H: §o¹n 4 cho biÕt g×?
H: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì vầ các
nhà thám hiểm?
+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài
* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
+ GV gọi 4 HS đọc nối tiếp từng đoạn của
bài
Lớp theo dõi tìm cách đọc hay
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 và 3
+ GV treo bảng phụ có đoạn văn
+ Đọc mẫu
- Vì ông thấy nơi đây sóng biển yên lặng nên đặt tên là Thái Bình Dương
- Đoạn 2: Phát hiện ra Thái Bình Dương.
+ Lớp lắng nghe
- Hết thức ăn, nước ngọt, thuỷ thủ phải uống nước tiểu, ninh giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài người chết, phải giao tranh với dân đảo Ma-tan và Ma-gien-lăng đã chết
- Đoàn thám hiểm có 5 chiếc thuyền thì mất 4 chiếc, gần 200 người bỏ mạng dọc đường, chỉ huy Ma-gien-lăng bỏ mình khi giao chiến với dân đảo Ma-tan, chỉ còn 1 chiếc thuyền và 18 thuỷ thủ sống sót
- Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình châu Aâu – Đại Tây Dương – châu Mĩ – Thái Bình Dương – châu Á – Ấn Độ Dương – châu Phi
+ HS quan sát bản đồ
ý 3: Nh÷ng khã kh¨n, mÊt m¸t cđa ®oµn th¸m hiĨm vµ sù hi sinh vđa Ma – gien – l¨ng.
- Đoàn thám hiểm khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới
- Đoạn 6: Kết quả của đoàn thám hiểm.
Néi dung: Nh mơc I
+ 3 HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc hay
+ Gọi 1 HS đọc, nhận xét
+ HS luyện đọc diễn cảm
Trang 3+ Yeõu caàu HS luyeọn ủoùc theo nhoựm baứn.
+ Toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm
+ GV nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
H: Theo em, một người tham gia thám hiểm
cần có những đức tính gì?
H: Muoỏn tỡm hieồu khaựm phaự theỏ giụựi chuựng
ta phaỷi laứm gỡ?
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS hoùc baứi vaứ
chuaồn bũ baứi Doứng soõng maởc aựo
+ Moói nhoựm 1 em leõn thi ủoùc Lụựp nhaọn xeựt
- Hoùc gioỷi, ham hoùc hoỷi, ham hieồu bieỏt, ham ủoùc saựch khoa hoùc, duừng caỷm Khoõng ngaùi khoự + HS laộng nghe vaứ thửùc hieọn
Toaựn: LUYEÄN TAÄP CHUNG
I Muùc tieõu:* Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
+ Khaựi nieọm ban ủaàu veà phaõn soỏ, caực pheựp tớnh veà phaõn soỏ, tỡm phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ
+ Tớnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh
+ Giaỷi baứi toaựn coự lieõn quan ủeỏn tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng ( hoaởc hieọu) vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự
II Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
+ GV goùi 2 HS leõn baỷng laứm baứi luyeọn theõm ụỷ
tieỏt trửụực
2 Daùy baứi mụựi: GV giụựi thieọu baứi.
* Hửụựng daón HS luyeọn taọp.
Baứi 1:
+ Goùi HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp
+ Yeõu caàu HS tửù laứm baứi
+ GV chửừa baứi treõn baỷng sau ủoự hoỷi HS veà
caựch coọng, trửứ, nhaõn, chia phaõn soỏ
- Thửự tửù thửùc hieọn caực pheựp tớnh trong bieồu
thửực coự phaõn soỏ
+ Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm cho HS
Baứi 2:+ Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi.
H: BT cho biết gì?
H: BT hỏi gì?
H: Muoỏn tớnh dieọn tớch hỡnh bỡnh haứnh trước hết
ta phải biết gì và làm thế nào?
H: Tính chiều cao của HBH thực chất là giải BT
dạng gì? Nêu cách giải dạng toán đó?
+ Yeõu caàu HS laứm baứi
+ GV chửừa baứi vaứ hoỷi theõm veà caựch tớnh giaự trũ
phaõn soỏ cuỷa moọt soỏ
-.Lụựp theo doừi vaứ nhaọn xeựt.
+ 1 HS ủoùc
+ HS laứm baứi
+ Laàn lửụùt HS leõn baỷng laứm vaứ sửỷa baứi
+ Traỷ lụứi caực caõu hoỷi
+ 1 HS ủoùc
đáy: 18m, chiều cao: = 5/9 đáy Tính S hình bình hành
- chiều cao
- tìm PS của một số; lấy số nhân PS + 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ roài nhaọn xeựt
Baứi giaỷi
Chieàu cao cuỷa hỡnh bỡnh haứnh:
18 x 5 10( )
9 cm
Trang 4Baứi 3: + Goùi HS ủoùc baứi toaựn.
H: BT cho biết gì?
H: BT hỏi gì?
H: Baứi toaựn thuoọc daùng naứo? Neõu caực bửụực
giaỷi baứi toaựn veà tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ
cuỷa hai soỏ ủoự
+ Yeõu caàu HS laứm baứi
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS oõn kú chửụng
phaõn soỏ ủaừ hoùc
Dieọn tớch cuỷa hỡnh bỡnh haứnh:
18 x 10 = 180 ( cm)
ẹaựp soỏ: 180 cm
+ 1 HS ủoùc
Có 63 búp bê và ô tô; số búp bê = 2/5 số ô tô Tìm số ô tô
- Baứi toaựn thuoọc daùng tỡm hai soỏ khi bieỏt toồng vaứ tổ cuỷa hai soỏ ủoự
- 1 HS leõn baỷng laứm, lụựp laứm vaứo vụỷ
Theo bài ra ta có sơ đồ: (……) Theo sụ ủoà, toồng soỏ phaàn baống nhau laứ:
2 + 5 = 7 ( phaàn) Soỏ oõ toõ trong gian haứng laứ:
63 : 7 x 5 = 45 ( oõ toõ)
ẹaựp soỏ: 45 oõ toõ
ẹaùo ủửực:BAÛO VEÄ MOÂI TRệễỉNG
I Muùc tieõu:GDMT:
+ Biết sự cần thiết phải bảo vệ môi trường Va trách nhiệm tham gia BVMT
+ Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
+ Tham gia BVMT ở nhà, ở trường học và nơi công cộng bằng
II ẹoà duứng daùy hoùc: + Noọi dung moùt soỏ thoõng tin veà moõi trửụứng Vieọt Nam, theỏ giụựi.
III Hoaùt ủoọng daùy hoùc:
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài
2 Phát triển bài:
* Hoaùt ủoọng 1: Lieõn heọ thửùc teỏ
H: Haừy nhỡn quanh lụựp vaứ cho bieỏt, hoõm nay veọ
sinh lụựp mỡnh nhử theỏ naứo?
H: Theo em, nhửừng raực ủoự do ủaõu maứ coự?
+ Yeõu caàu HS nhaởt raực xung quanh mỡnh
* Hoaùt ủoọng 2: Trao ủoồi thoõng tin
+ Yeõu caàu HS ủoùc caực thoõng tin ghi cheựp ủửụùc
tửứ moõi trửụứng
+ Goùi HS ủoùc thoõng tin SGK
H: Qua caực thoõng tin, soỏ lieọu nghe ủửụùc, em coự
nhaọn xeựt gỡ veà moõi trửụứng chuựng ta ủang soỏng?
H: Theo em, moõi trửụứng ủang ụỷ tỡnh traùng nhử
vaọy laứ do nguyeõn nhaõn naứo?
* GV keỏt luaọn: Hieọn nay, moõi trửụứng ủang bũ oõ
- HS quan saựt vaứ traỷ lụứi
- Do moọt soỏ baùn vửựt ra, gioự thoồi tửứ ngoaứi vaứo
- Laàn lửụùt HS ủoùc
- 2 HS ủoùc
+ Moõi trửụứng soỏng ủang bũ oõ nhieóm: oõ nhieóm nửụực, ủaỏt bũ hoang hoaự, caốn coói… + HS suy nghú traỷ lụứi
+ HS laộng nghe
Trang 5nhieóm traàm troùng, xuaỏt phaựt tửứ nhieàu nguyeõn
nhaõn: Khai thaực taứi nguyeõn bửứa baừi, sửỷ duùng
khoõng hụùp lớ
* Hoaùt ủoọng 3: ẹeà xuaỏt yự kieỏn
+ Toồ chửực cho HS chụi troứ chụi “ Neỏu…thỡ”
+ Chia lụựp thaứnh 2 daừy
* Daừy 1: Neỏu chaởt phaự rửứng bửứa baừi…
* Daừy 2: Thỡ seừ laứm xoựi moứn ủaỏt gaõy luừ, luùt…
H: ẹeồ giaỷm bụựt sửù oõ nhieóm cuỷa moõi trửụứng,
chuựng ta vaứ coự theồ laứm ủửụùc nhửừng gỡ?
* GV keỏt luaọn: Baỷo veọ moõi trửụứng laứ ủieàu caàn
thieỏt maứ ai cuừng phaỷi coự traựch nhieọm thửùc hieọn.
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
+ Goùi HS ủoùc ghi nhụự
+ GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, daởn HS hoùc baứi vaứ
chuaồn bũ tieỏt sau
+ HS laộng nghe luaọt chụi
+ HS tieỏn haứnh chụi
- Khoõng chaởt caõy, phaự rửứng bửứa baừi, khoõng vửựt raực bửứa baừi
- Haùn cheỏ xaỷ khoựi vaứ chaỏt thaỷi, xaõy dửùng heọ thoỏng loùc nửụực
+ 2 HS ủoùc
+ Lụựp laộng nghe vaứ thửùc hieọn
LềCH SệÛ: NHệếNG CHÍNH SAÙCH VEÀ KINH TEÁ VAỉ VAấN HOAÙ CUÛA VUA QUANG TRUNG
I Muùc tieõu: Sau baứi hoùc hoùc sinh bieỏt:
- Moọt soỏ chớnh saựch veà kinh teỏ, vaờn hoaự cuỷa vua Quang Trung vaứ taực duùng cuỷa caực chớnh saựch ủoự ủoỏi vụựi vieọc oồn ủũnh vaứ phaựt trieồn ủaỏt nửụực:
+ đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: Chiếu khuyến nông - đẩy mạnh và phát triển NN
Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển
+ đã có nhiều chính sách nhằm phát triển văn hoá , giáo dục: Chiếu lập học - đề cao chữ
Nôm,…Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển
- Bieỏt coi troùng vieọc hoùc taọp vaứ thaỏy ủửụùc taàm quan troùng cuỷa vieọc hoùc taọp ủoỏi vụựi ủụứi soỏng con ngửụứi
- Tửù haứo vụựi lũch sửỷ daõn toọc, giửừ gỡn baỷo veọ nhửừng truyeàn thoỏng quyự baựu cuỷa daõn toọc
II ẹoà duứng daùy – hoùc:- Phieỏu thaỷo luaọn nhoựm cho HS.
- Sửu taàm caực tử lieọu veà caực chớnh saựch kinh teỏ, vaờn hoaự cuỷa vua Quang Trung
III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc chuỷ yeỏu:
1 Kieồm tra baứi cuừ:
- Dửùa vaứo lửụùc ủoà hỡnh 1, em haừy keồ laùi traõn
Ngoùc Hoài, ẹoỏng ẹa?
- Em bieỏt theõm gỡ veà coõng lao cuỷa Nguyeón
Hueọ – Quang Trung trong vieọc ủaùi phaự quaõn
Thanh?
2 Daùy – hoùc baứi mụựi:
Hẹ1: Quang Trung xaõy dửùng ủaỏt nửụực.
Trang 6- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định
hướng:
- GV phát phiếu thảo luận cho các nhóm, sau
đó theo dõi HS thảo luận Gợi ý cho Hs phát
hiện ra tác dụng của các chính sách kinh tế,
văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung
- Thảo luận trong nhóm 4 em
- Hoàn thành phiếu
Phiếu thảo luận.
Nhóm
Các em hãy cùng đọc SGK và thảo luận với nhau để hoàn thành nội dung bảng thống kê sau:
Những chính sách về kinh tế và văn hoá của vua Quang Trung
Nông
nghiệp - ban hành “Chiếu khuyến nông”: lệnh cho dân đã từng bỏ làng quê phải trở về
quê cũ cày cấy, khai phá ruộng hoang
Vài năm sau, mùa màng trở lại tươi tốt, làng xóm lại thanh bình
Thương
nghiệp - Đúc đồng tiến mới.- Yêu cầu nhà Thanh mở cửa biên giới để
dân hai nước tự do trao đổi hàng hoá
- Mở cửa biển cho thuyền buôn nước ngoài vào buôn bán
- Thúc đấy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển
- Hàng hoá không bị ứ đọng
- Làm lợi cho sức tiêu dùng của nhân dân
Giáo dục - Ban hành “Chiếu lập học”
- Cho dịch sách chữ hán ra chữ Nôm, coi chữ Nôm là chữ chính thức của quốc gia
- Khuyến khích nhân dân học tập, phát triển dân trí
- Bảo tồn vốn văn hoá dân tộc
- Cho HS báo cáo kết quả thảo luận
- GV tổng kết ý kiến của HS chốt ý đúng
Sau đó yêu cầu 1HS tóm tắt lại các chính
sách của vua Quang Trung để ổn định và
xây dựng đất nước
HĐ2: Quang Trung - ông vua luôn chú
trọng bảo tồn vốn văn hoá dân tộc.
- Tổ chức cho cả lớp trao đổi ý kiến
+ Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề
cao chữ Nôm?
+ Em hiểu câu “Xây dựng đất nước lấy
việc học làm đầu” của vua Quang Trung
như thế nào?
- Đại diện các nhóm trình bày, mỗi nhóm chỉ trình bày về 1 ý, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1 em tóm tắt lại theo yêu cầu của GV
- Vì chữ Nôm là chữ viết do nhận dân ta sáng tạo từ lâu, đã được các đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào cách viết của chữ Hán nhưng đọc theo âm tiếng Việt Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quý của dân tộc, thể hiện ý thức tự cường dân tộc
- Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn Công cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước
Trang 73 Cuỷng coỏ – daởn doứ:
- GV: Coõng vieọc ủang tieỏn haứnh thuaọn lụùi
thỡ vua Quang Trung maỏt (1792) Ngửụứi ủụứi
sau ủeàu thửụng tieỏc moọt oõng vua taứi naờng,
ủửực ủoọ nhửng maỏt sụựm
+ Em haừy phaựt bieồu caỷm nghú cuỷa mỡnh veà
nhaứ vua Quang Trung
- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, lieõn heọ giaựo duùc
HS Daởn HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ tỡm hieồu
theõm veà Vua Quang Trung, chuaồn bũ baứi
sau
- Laộng nghe GV giaỷng
- Phaựt bieồu theo suy nghú cuỷa mỡnh
Thứ Ba ngày 6 tháng 4 năm 2010 Theồ duùc: MOÂN THEÅ THAO Tệẽ CHOẽN NHAÛY DAÂY kiểu chân trước chân sau
Trò chơi: kiệu người
I Muùc tieõu:
+ OÂn vaứ hoùc mụựi moọt soỏ noọi dung moõn tửù choùn.Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng nhửừng noọi dung oõn taọp vaứ mụựi hoùc
+ OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau Yeõu caàu thửùc hieọn cụ baỷn ủuựng ủoọng taực vaứ naõng cao thaứnh tớch
+ Trò chơi; Kiệu người, Yêu cầu HS chơi nhiệt tình, chủ động
II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn:
+ Treõn saõn trửụứng, veọ sinh nụi taọp
+ Moói HS 1 daõy nhaỷy, duùng cuù tung, duùng cuù ủeồ taọp moõn tửù choùn
+ Doùn veọ sinh saõn trửụứng, baỷo ủaỷm an toaứn luyeọn taọp
III Noọi dung vaứ phửụng phaựp:
lửụùng
Phửụng phaựp
1 Phaàn mụỷ ủaàu
+ Taọp hụùp lụựp
+ Khụỷi ủoọng
2 Phaàn cụ baỷn
a) “ Moõn tửù choùn”
5 phuựt
(12 phuựt)
+ Khụỷi ủoọng + Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp
+ GV phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc
+ Khụỷi ủoọng caực khụựp coồ tay, chaõn, chaùy nheù nhaứng 1 voứng troứn, chaùy chaọm treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn
Troùng ủoọng
- ẹaự caàu:
+ OÂn chuyeàn caàu baống mu baứn chaõn Taọp theo ủoọi hỡnh 2 – 4 haứng ngang hoaởc voứng troứn, caựch nhau 1,5 m, do toồ trửụỷng ủieàu khieồn hoaởc 1 voứng troứn do caựn sửù ủieàu khieồn + Cho HS taọp caựch caàm caàu vaứ ủửựng chuaồn bũ GV uoỏn naộn
Trang 8
b) Nhaỷy daõy
3 Phaàn keỏt thuực
+ Taọp hụùp lụựp
+ Hoài túnh
( 10 phuựt)
5 phuựt
+ Chia toồ luyeọn taọp, sau ủoự cho moói toồ 1 nam, 1 nửừ ra thi
* Neựm boựng:
+ OÂn moọt soỏ ủoọng taực boồ trụù ủaừ hoùc
+ Taọp ủoọng taực boồ trụù: Tung boựng tửứ tay noù sang tay kia, vaởn mỡnh chuyeồn boựng, ngoài xoồm, cuựi ngửụứi chuyeồn boựng + OÂn caựch caàm boựng
+ GV neõu teõn ủoọng taực, laứm maóu, keỏt hụùp giaỷi thớch
+ GV ủieàu khieồn cho HS taọp, ủi kieồm tra, uoỏn naộn
+ Taọp phoỏi hụùp: Caàm boựng, ủửựng chuaồn bũ, laỏy ủaứ, neựm (taọp moõ phoỷng, chửa neựm boựng ủi) Taõùp ủoàng loaùt theo leọnh
* OÂn nhaỷy daõy kieồu chaõn trửụực, chaõn sau, taọp caự nhaõn theo ủoọi hỡnh haứng ngang hoaởc voứng troứn do caựn sửù ủieàu khieồn
+ Trò chơi : Kiệu người
- Thi voõ ủũch toồ taọp luyeọn
Hoài túnh + Cho HS taọp 1 soỏ ủoọng taực hoài túnh, troứ chụi hoài túnh ẹửựng voó tay vaứ haựt
+ Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, ủaựnh giaự keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa HS
Anh văn: cô nghĩa dạy
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU MễÛ ROÄNG VOÁN Tệỉ: DU LềCH – THAÙM HIEÅM
I Muùc ủớch yeõu caàu:
- Mụỷ roọng vaứ heọ thoỏng hoaự voỏn tửứ veà du lũch, thaựm hieồm
- Vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn veà hoaùt ủoọng du lũch, thaựm hieồm trong ủoự coự sửỷ duùng caực tửứ ngửừ vửứa tỡm ủửụùc
II ẹoà duứng daùy – hoùc:- Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù.
III Hoaùt ủoọng daùy - hoùc:
1 Kieồm tra:
+ Taùi sao caàn phaỷi giửừ phaựp lũch sửù khi baứy toỷ
yeõu caàu, ủeà nghũ?
+ Muoỏn cho lụựi yeõu caàu, ủeà nghũ ủửụùc lũch sửù
ta phaỷi laứm theỏ naứo?
+ Coự theồ duứng kieồu caõu naứo ủeồ neõu yeõu caàu
ủeà nghũ?
2 Baứi mụựi: Giụựi thieọu baứi – ghi baỷng
Hẹ 1:Hửụựng daón laứm baứi taọp.
Baứi 1:- Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung.
- 2 em : leõn baỷng thửùc hieọn, caỷ lụựp theo doừi, nhaọn xeựt
-
- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng
Trang 9- Cho HS hoạt động nhóm 4 em.
- Phát giấy, bút cho từng nhóm
- Chữa bài
- Yêu cầu các nhóm dán bài làm lên bảng,
đọc các từ nhóm mình tìm được, gọi các nhóm
khác bổ sung GV ghi nhanh vào phiếu để
được 1 phiếu đầy đủ nhất
- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm được
c) Tổ chức nhân viên phục vụ du lịch: khách
sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, phòng nghỉ,
công ty du lịch, tuyến du lịch, tua du lịch…
d) Địa điểm tham quan du lịch…: Phố cổ, bãi
biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa,
di tích lịch sử, bảo tàng, nhà lưu niệm…
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập
- Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức theo tổ
- Cho HS thảo luận trong tổ
- GV nêu luật chơi
- Cho HS thi tìm từ
- Nhận xét, tổng kết nhóm tìm được nhiều từ,
từ đúng nội dung
- Gọi Hs đọc lại các từ vừa tìm được
- 4 em tạo thành nhóm, trao đổi thảo luận và hoàn thành bài
- Dán phiếu, đọc bổ sung
a Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li,
cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, quần áo thể thao, dụng cụ thể thao…
b Phương tiện giao thông và những sự vật
có liên quan đến phương tiện giao thông:
tàu thuỷ, bến tàu, tàu hoả, ô tô con, máy bay, tàu điện, xe buýt, ga tàu, sân bay, cáp treo, bến xe, vé tàu, vé máy bay, xe máy, xe đạp,…
- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm
- Hoạt động trong tổ
- Lắng nghe
- Thi tiếp sức tìm từ
- 3 em đọc
a Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn,
nước uống, đèn pin, dao, bật lửa, diêm, vũ khí
b Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: bão, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa
mạc, mưa gió, rét mướt, nóng, bão, tuyết, sóng thần, cái đói, cái khát, sự cô đơn…
c Những đức tính cần thiết của người tham gia đoàn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can
đảm, táo bạo, bền gan, bền chí, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ưa mạo hiểm, tò mò, hiếu kì, ham hiểu biết, thích khám phá, thích tìm tòi, không ngại khổ…
Bài 3:- Gọi HS đọc đề.
- Hướng dẫn: các em tự chọn nội dung
mình viết hoặc về du lịch hoặc về thám
hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà
em đã từng được tham gia trong đó có sử
dụng một số từ ngữ, thuộc chủ điểm mà
các em đã tìm được ở BT1 và BT2
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi Hs dán phiếu lên bảng, đọc bài làm
của mình GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt
câu cho HS
- 1 em đọc yêu cầu
- Lắng nghe
- Cả lớp làm bài vào vở, 3 em viết vào bảng nhóm
- 2 em dán phiếu lên bảng đọc, cả lớp theo dõi, nhận xét
Trang 10- Gọi 1 – 2 em dưới lớp đọc đoạn văn của
mình
- Cho điểm Hs viết tốt
3 Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết học.
- Dặn Hs về nhà học bài và viết lại đoạn
văn cho hoàn chỉnh vào vở Chuẩn bị bài
sau
- 1 – 2 em đọc bài làm của mình trước lớp
- Lắng nghe, ghi nhận
TOÁN: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Giúp HS :
- Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ cho biết một đơn vị độ dài thu nhỏ trên bản đồ ứng với độ dài thật trên mặt đáât là bao nhiêu
II Đồ dùng dạy học:- Bản đồ thế giới, bản đồ Việt Nam, bản đồ một số tình, thành phố…(có
ghi tỉ lệ bản đồ ở phía dưới)
III/ Hoạt động dạy - học:
1 Kiểm tra:
- Gọi 2 em lên bnảg làm bài tập ở tiết trước,
cả lớp nhận xét
- GV nhận xét cho điểm HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1:Giới thiệu tỉ lệ bản đồ.
- GV treo bản đồ đã chuẩn bị, yêu cầu HS tìm,
đọc các tỉ lệ bản đồ
- GV kết luận: Các tỉ lệ 1:10 000 000; 1: 500
000; … ghi trên bản đồ đó gọi là tỉ lệ bản đồ
- Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình
nuớc Việt Nam được vẽ thu nhỏ mười triệu
lần Độ dài 1cm trên bản đồ ứng với độ dài 10
000 000cm hay 100km trên thực tế
- Tỉ lệ bản đồ 1: 10 000 000 có thể viết dưới
dạng phân số , tử số cho biết độ dài
10000000 1
thu nhỏ trên bản đồ là một đơn vị đo độ dài
(cm, dm, m, )và mẫu số cho biết độ dài thật
tương ứng 10 000 000 đơn vị đo độ dài đo
ùù(10000000cm, 10 000 000dm, 10 000
000m…)
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1:
+
- 3 em lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào nháp, nhận xét bài bạn
- HS tìm và đọc tỉ lệ bản đồ
- Nghe giảng
- 1 em đọc, cả lớp theo dõi SGK