- Rèn kĩ năng nhận biết và tìm được bậc của một đơn thức.. - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận theo nhóm.[r]
Trang 1I Mục Tiêu:
- Củng cố và khắc sâu về đơn thức
- Rèn kĩ năng nhận biết và tìm được bậc của một đơn thức
II Chuẩn Bị:
- GV: Phấn màu, SGK
- HS: Bảng phụ
- Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận theo nhóm
III Tiến Trình:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ: (15’) Thế nào là đơn thức? Cho VD GV cho 2 HS làm bài tập 10 và 11
Thế nào là bậc của đơn thức? Cho ví dụ về đơn thức và cho biết bậc của nó
3 Nội dung bài mới:
Hoạt động 1: (10’)
GV cho HS đứng tại
chỗ chỉ ra phần hệ số và
phần biến của hao đơn thức
GV cho HS thảo luận
theo nhóm câu b
Hoạt động 2: (10’)
GV cho HS thực hiện
tại chỗ trong 5 phút và lấy 5
bài lên chấm điểm Sau đó,
GV cho hai em lên bảng làm
hai bài này
HS trả lời
HS thảo luận theo 6 nhóm nhỏ rồi trả lời
HS hoạt động độc lập hoặc thảo luận với các bạn bên cạnh
Bài 12: Cho hai đơn thức:
A = 2,5x2y và B = 0,25x2y2
a) Phần hệ số: 2,5 và 0,25
Phần biến: x2y và x2y2
b) A = 2,5.12.(-1) = -2,5
B = 0,25.12.(-1)2 = 0,25
Bài 13:
a) 1x y 2xy2 3 2x y3 3
Đơn thức trên có bậc 6
b) 1x y 2x y3 3 5 1x y6 6
Đơn thức trên có bậc 12
LUYỆN TẬP §3
Ngày Soạn: 01 – 01 – 2008
Tuần: 1
Tiết: 1
Lop7.net
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ GHI BẢNG
Hoạt động 3: (7’)
GV cho HS thảo luận HS thảo luận Bài 14: Các đơn thức với hai biến x và y có giá
trị bằng 9 khi x = -1 và y = 1 là:
10y + x 10y2 + x 10y – x2 10y2 – x2
4 Củng Cố:
- Xen vào lúc làm bài tập.
5 Dặn Dò: (3’)
- Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải
- Xem trước bài 4
Lop7.net