Giáo án Lớp 3 Tuần 1 - Trường TH Hoài Hải

-GV mời HS lên bảng làm mẫu –tìm các TN chỉ sự vật ở dòng thơ 1 -Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập -GV mời 3 hoặc 4 HS lên bảng gạch dưới TN chỉ sự vật trong khổ thơ.. -Cả lớp và GV nhận[r]

GV:

TUẦN 1

Thể dục

: GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH.

TRÒ CHƠI:”NHANH LÊN BẠN ƠI”

I- Mục tiêu

- Phổ biến một số qui định khi luyện tập Yêu cầu HS hiẻu và thực hiện

đúng

- Giới thiệu chương trình môn học Yêu cầu HS biết được đặc điểm cơ bản của môn học, có thái độ và tinh thần tích cực

- Chơi trò chơivà tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II- Địa điểm và phương tiện

- Nơi thoáng mát, bằng phẳng, vệ sinh sạch sẽ sân tập

- Phương tiện: chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”

III- Nội dung và phương pháp lên lớp.

Phần Nội dung ĐLVĐ Yêu cầu chỉ dẫn kĩ

thuật

Biện pháp tổ chức

TL SL I-

Phàn

mở

đầu

- Phổ biến nội

dung cơ bản,

những qui định khi

luyện tập đã học ở

lớp dưới

- Phổ biến nội

dung giờ học

- Tổ chức cho lớp

khởi động

2-3

2-3 1-2

- Lắng nghe theo dõi

- Giậm chân tại chỗ và vỗ tay theo nhịp

- Tập bài thể dục phát triển chung

- 3 hàng ngang + + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

*

- 3 hàng dọc

+ + + + + + + + + + + +

*

II-

Phần

cơ

bản

- Phân công tổ

nhóm tập luyện,

chon cán sự môn

học

- Nhắc lại nội qui

tập luyện và phổ

2-3

6-7

- Qui định khu vực tập

và tổ nhóm ôn tập

Chọn một số tổ trưởng cho từng tổ , nhóm

trưởng cho từng nhóm.

- Nhăc một số vấn đề

cơ bản của môn hcọ và

- 3 hàng ngang + + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

biến nội dung yêu

cầu môn học

- Chơi trò chơi “

Nhanh lên bạn ơi”

- Ôn một số động

tác ở lớp 1, 2

Động tác đội hình

đội ngũ

2-3 5-7 1-2 1-2

qui định khi ra vào lớp, trang phục

- Nhắc lại cách chơi sau đó cho HS chơi thử 1-2l Sau một số lần chơi em nào thắng thì được biểu dương, em nào không thắng thì bị thừa thì phải nhận là phải lò cò

- Tập hợp hàng ngang, hàng dọc, vòng tròn, nghiêm, nghỉ, dồn hàng, dóng hàng,

*

- Đội hình tự do

- Đội hình vòng tròn

- Tuỳ theo hiệu lệnh tập hợp

III-

Phần

kết

thúc

- Đi thường

- Hệ thống bài,

nhận xét tiết học 2-3

1-2 - Đi theo nhịp 1-2

- Hệ thống l;ại nội dung bài học, nhận xét tiết học, kết thúc tiết học hô

- 3 hàng ngang + + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

+ + + + + + + + +

* giải tán HS đồng

thanh hô khoẻ

GV:

Toán

ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ.

I/ MỤC TIÊU

Giúp HS: ôn tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh các số có ba chữ số

II/ CHUẨN BỊ.

-GV: nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy

-HS: xem trước bài học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1’ A Ổn định tổ chức

3’ B Kiểm tra bài cũ:

Ktra ĐDHT của HS

C Dạy bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài

– ghi đề bài lên bảng

2 Ôn tập

7’ -Bài 1:

+Cho HS tự ghi chữ hoặc viết số thích

hợp vào chỗ chấm

+Cho HS đọc kết qủa

-HS làm vào vở

-Cả lớp theo dõi, tự chữa bài

7’ -Bài 2:

Cho HS điền số thích hợp vào ô trống -HS làm bài vào vơ.û

a/ 310, 311, 312, 313 , 319

6’ -Bài 3:

+Cho HS tự điền dấu thích hợp vào chỗ

chấm

-HS làm bài vào vở

303 < 330 30 + 100 < 131

5’ -Bài 4:

+Y/c HS chỉ ra được số lớn nhất chỉ ra

được số bé nhất

+Số lớn nhất là: 735 +Số bé nhất là: 142

7’ -Bài 5:

Cho HS tự làm vào vở, GV cho HS đổi

chéo vở để kiểm tra và chữa bài

-HS làm bài vào vở

3’ D Củng cố, dặn dò.

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài sau

*Rút kinh nghiệm :

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

A.Tập đọc:

1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng

-Đọc trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các TN có âm, vần, thanh HS địa phương dễ phát âm sai và

viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương

-Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, phẩy, giữa các cụm từ

-Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật (cậu bé, nhà vua)

2 Rèn kỹ năng đọc – hiểu

-Hiểu nội dung và ý nghĩa của câu chuyện (ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé)

B Kể chuyện:

1.Rèn kỹ năng nói:

-Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

-Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù

hợp với nội dung

2 Rèn kỹ năng nghe:

-Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện

-Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.

-GV: Tranh minh họa bài đọc

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần HDHS luyện tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tập đọc

TL Hoạt động của giáo viên Họat động của học sinh

1 A Mở đầu

B Dạy bài mới

1’

25’

1 Giới thiệu bài – ghi đề lên bảng.

2 Luyện đọc.

a GV đọc toàn bài

b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ.

- Đọc từng câu

+ GV hướng dẫn HS tiếp nối nhau đọc từng

- HS theo dõi

GV:

câu

+Trong khi theo dõi HS, GV hướng dẫn các

em đọc đúng các TN-HS địa phương dễ phát

âm sai và viết sai.

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn.

-Đọc từng đoạn trước lớp.

+HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài

+Trong khi theo dõi HS đọc GV kết hợp

nhắcnhở các em nghỉ hơi đúng và đọc đoạn

văn với giọng thích hợp, nếu các em đọc

chưa đúng Chú ý những câu sau:

Ngày xưa, thì cả làng phải chịu tội (giọng

chậm rãi).

Cậu bé kia, ầm ĩ (giọng oai nghiêm).

Thằng bé này láo, thì đẻ sao được! (giọng

bực tức)

-HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn trong bài.

-GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các TN mới

xuất hiện trong từng đoạn kinh đôm om sòm,

trọng thưởng và những TN khác mà HS chưa

hiểu

-HS theo dõi.

-Đọc từng đoạn trong nhóm -Đọc nhóm đôi.

-Thi đọc

15’ 3 HD tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm đoạn 1, trả lời :

+Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài?

+Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà Vua?

-HS đọc thầm đoạn 1, TL:

+Lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp 1 con gà trống biết đẻ trứng +Vì gà trống không đẻ trứng được.

-HS đọc thầm đoạn 2, thảo luận nhóm và TL:

Cậu bé đã làm cách nào để Vua thấy lệnh

của ngài là vô lý?

-HS đọc thầm đoạn 2 rồi TL: Cậu nói một chuyện khiến vua cho là vô lý (Bố đẻ em bé) từ đó làm cho vua phải thừa nhận: lệnh của ngài cũng vô lý.

-HS đọc thầm đoạn 3, TL:

+Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì?

+Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy?

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả về tâu đức vua rèn chiếc kim thành một con dao thật sắc để xẻ thịt chim.

+Y/c 1 việc vua không làm nổi để khỏi phải thực hiện lệnh của vua -HS đọc thầm cả bài, thảo luận nhóm và

TLCH: Câu chuyện này nói nên điều gì?

-HS đọc thầm , TL:

+Ca ngợi tài trí của cậu bé

5 4 Luyện đọc lại:

-GV chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài -HS theo dõi

-Chia HS thành các nhóm , mỗi nhóm 3 em

HS mỗi nhóm tự phân vai (người dẫn

-HS thực hiện

chuyện, cậu bé, vua)

-Tổ chức cho 2 nhóm thi đua đọc truyện theo

vai

-HS thực hiện

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn CN và

nhóm đọc hay nhất.

20’ * Kể chuyện

1 GV nêu nhiệm vụ:,

Quan sát 3 tranh minh họa 3 đoạn truyện và

tập kể lại từng đoạn của câu truyện

-HS theo dõi

2 HD kể từng đoạn của câu truyện theo

tranh.

a.Cho HS quan sát lần lượt 3 tranh minh họa

3 đoạn của câu truyện nhẩm kể chuyện. -HS thực hiện.

b GV mời 3 HS tiếp nối nhau quan sát tranh

và kể 3 đoạn của câu truyện; nếu HS kể lúng

túng , GV có thể đặt câu hỏi gợi ý.

-3 HS tiếp nối nhau kể 3 đoạn của câu Truyện.

c Sau mỗi lần 1 HS kể, cả lớp và GV nhận

xét nhanh.

-Về nội dung: kể có đủ ý, đúng trình tự

không?

-Về diễn đạt: nói đã thành câu chưa? dùng từ

có phù hợp không?

-Về cách thể hiện: giọng kể có thích hợp, có

tự nhiên không? đã biết phối hợp với lời kể

với điệu bộ, nét mặt chưa?

3’ C Củng cố – dặn dò

-GV hỏi: trong câu truyện , em thích ai (nhân

vật nào)? vì sao? -HS phát biểu ý kiến.+Em thích cậu bé, vì cậu thông

minh, làm cho nhà vua phải thán phục.

*Rút kinh nghiệm

GV:

Đạo đức

KÍNH YÊU BÁC HỒ

I/ MỤC TIÊU.

1.HS biết:

-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước, với dân tộc

-Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

-Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

2 HS hiểu, ghi nhớ và làm theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

3 HS có tình cảm kính yêu và biết ơn Bác Hồ

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN.

-Vở BT đạo đức 3

-Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình

cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi

-Phô tô các bức ảnh dùng cho HĐ 1, tiết 1

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ A Ổn định lớp:

3’ B Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra ĐDHT cả

HS

C Dạy bài mới:

1’ *Khởi động: cho HS hát tập thể bài ai

yêu Bác Hồ chí Minh -HS hát.

1’ -GV giới thiệu bài – ghi đề lên bảng

12’ *HD 1: thảo luận nhóm

-Mục tiêu: HS biết được

+Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại , có công lao

to lớn đối với đất nước, với dân tộc

+Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

1 GV chia HS thành các nhóm và giao

nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các

bức ảnh , tìm hiểu nội dung và đặt tên

cho từng ảnh

-HS thực hiện

2 Các nhóm thảo luận -HS thảo luận nhóm

3 GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên

giới thiệu về một ảnh Cả lớp trao đổi -Đại diện các nhóm giới thiệu ảnh

4 Thảo luận lớp -HS thảo luận rồi TL

-Bác sinh ngày, tháng nào?

-Quê Bác ở đâu?

-Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác?

-Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu

thiếu nhi ntn?

-Bác đã có công lao to lớn ntn đối với đất

nước ta, dân tộc ta?

8’ *HD 2: Kể chuyện các cháu vào đây với

Bác

-Mục tiêu: HS biết được tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các

em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ

-Qua câu chuyện, em thấy tình cảm giữa

Bác Hồ và các cháu thiếu nhi ntn?

-Thiếu nhi cần phải làm gì để tỏ lòng

kính yêu Bác Hồ?

8’ *HD 3: Tìm hiểu về năm điều Bác Hồø

dạy thiếu niên, nhi đồng

-Mục tiêu: giúp HS hiểu và ghi nhớù nội

dung 5 điều

1 GV yêu cầu mỗi HS đọc một điều Bác

Hồø dạy thiếu niên, nhi đồng , GV ghi

nhanh lên bảng

-HS đọc

2 Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm tìm 1

số biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác Hồ

dạy

3 Gọi đại diện các nhóm trình bày

’ 4 GV củng cố lại nội dung

2’ D HD thực hành:

-Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều

-Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh ảnh,

truyện về Bác Hồ và về Bác Hồ với

thiếu nhi

-Sưu tầm các gương cháu ngoan Bác Hồ

*Rút kinh nghiệm :

GV:

Tốn

CỘNG , TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (không nhớ)

I/ MỤC TIÊU.

Giúp HS:

-Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số

-Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

II/ CHUẨN BỊ.

-GV: nghiên cứu kỹ nội dung bài dạy

-HS: xem trước bài học

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ A Ổn định lớp

5’ B Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra vở bài tập của HS

C Dạy bài mới

1’ 1 Giới thiệu bài – ghi đề bài lên

bảng

2 Giải bài tập:

6’ -Bài 1: y/c HS tính nhẩm (cho HS tự

đọc hoặc ghi ngay kết quả vào chỗ

chấm

-HS làm bài vào vở

400 + 300 = 700; 500 + 40 = 540;

5’ -Bài 2: y/c HS tự đặt tính, rồi tính

kết quả

+Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra

bài làm của nhau rồi chữa bài

-HS làm bài vào vở

352 732 418 395

416 511 201 44

768 221 619 351

8’ Bài 3 : Yêu cầu HS ôn lại bài toán

về ít hơn

-HS làm bài vào vở

8’ -Bài 4: y/c HS ôn lại cách giải bài

toán về nhiều hơn

-HS làm bài vào vở

4’ -Bài 5: y/c HS lập được các phép

tính

-HS làm bài vào vở

315 + 40 = 355; 355 – 40 =315

40 + 315 = 355; 355 – 315 = 40

1’ D Củng cố, dặn dò

Nhận xét tiết học

*Rút kinh nghiệm :

-

Mỹ thuật :: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT

XEM TRANH THIẾU NHI

( Đề tài môi trường)

I- MỤC TIÊU

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, của hoạ sĩ về đề tài môi trường

- Biết cách mô tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc trong tranh

- Có ý thức bảo vệ môi trường

II- CHUẨN BỊ

+ Sưu tầm một số tranh thiếu nhi về bảo vệ môi trường về tài khác

+ Tranh hoạ sĩ vẽ cùng đề tài

- HS: Sưu tầm tranh ảnh về môi trường

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1’ A Ổn định lớp

4’ B Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra vở bài tập của HS

27’ C Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài.

2 Hoạt động 1: Xem tranh

- Tổ chức cho HS xem tranh và đặt

ra một số câu hỏi cho HS cùng trả

lời

+ Tranh vẽ hoạt động gì? - Tranh vẽ các bạn đang trồng cây,

đang quét dọn xung quanh trường, + Những hình ảnh chính, hình ảnh

phụ trong tranh?

- Hình ảnh chính là các bạn đang trồng cây ( đang quét dọn), hình ảnh phụ sân trường, ngôi trường, bầu trời,

+ Hình dáng, động tác của hình ảnh

chính như thế nào ? Ở đâu ?

- Nêu một số hình ảnh chính v động tác của hình ảnh chính, diễn ra ở đâu 3’ 3 Hoạt động 3:

Nhận xét, đánh gia

- Lắng nghe theo dõi

+ Rut ý kiến đúng

4 Dặn dò

- Chuẩn bị cho bài học hôm sau

Tìm và xem những đồ vật có trang

GV:

tri đường diềm

- Về nhà sưu tầm thêm nhiều tranh

bảo vệ môi trường Thường xuyên

có ý thức bảo vệ môi trường xung

quanh nhà, trường,

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

CHÍNH TẢ (TC )

CẬU BÉ THÔNG MINH

I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

-Chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài Cậu bé thông minh

-Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố các trình bày một đoạn văn: Chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa và lùi vào một ô, kết thúc câu đặt dấu chấm; lời nói của nhân vật đặt sau dấu hai chấm, xuống dòng , gạch đầu dòng

Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần đễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : an/ ang

-Điền đúng 10 chữ và tên của 10 chữ đó vào ô trống trong bảng (học thêm

tên những chữ do hai chữ ghép lại: ch)

-Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-GV: bảng lớp viết sẵn đoạn văn HS cần chép: Nội dung bài tập 26 (viết 2 lần)

Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở BT 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

B Dạy bài mới.

1’ 1 Giới thiệu – ghi đề lên bảng.

23’ 2 HDHS tập chép.

-GV đọc đoạn chép trên bảng -HS theo dõi

-Hai hoặc ba HS nhìn bảng đọc lại

-GV hướng dẫn HS nhận xét:

+Đoạn này chép từ bài nào?

+Tên bài viết ở vị trí nào?

+Đoạn chép có mấy câu?

-Cậu bé thông minh

-Viết giữa trang vở

-3 câu:

+Cuối mỗi câu có dấu gì?

+Chữ đầu câu viết ntn?

+Câu 1: Hôm nay mâm cỗ

+Câu 2: Cậu bé đưa nói:

+Câu 3: Còn lại

-Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm cuối câu 2 có dấu 2 chấm

-Viết hoa

-HDHS viết vào bảng con (hoặc giấy

nháp) một vài tiếng khó, nhỏ, bảo,

cỗ, xẻ GV gạch chân những tiếng dễ

viết sai; y/c HS khi chép bài, không

gạch chân các tiếng này

-HS viết các tiếng khó vào bảng con (hoặc giấy nháp)

b/ HS chép bài vào vở

GV theo dõi, uốn nắn -HS chép bài vào vở.

-Chữa bài: HS tự chữa lỗi bằng bút

chì ra lề vở hoặc vào cuối bài chép

-HS tự chữa lỗi

c/ Chấm chữa bài:

-GV chấm khoảng 5 – 7 bài , nhận

xét từng bài về các mặt: nội dung bài

chép, chữ viết, cách trình bày

-HS nộp bài

11’ 3 HDHS làm bài tập chính tả.

a/ Bài tập 2b: Điền vào chỗ trống

an/ang

-GV nêu y/c của bài tập -HS theo dõi

-Cho cả lớp làm bài vào bảng con

hay giấy nháp: 1 HS lên bảng làm -HS làm bài tập.+Đàng hoàng

+Đàn ông

+Sáng loáng

-Cho cả lớp viết lời giải đúng vào vở

b/ Bài tập 3: (điền chữ và tên chữ còn

thiếu )

-Một HS làm trên bảng lớp trong khi

đó các HS khác viết vào bảng con

-HS thực hiện

-Cho HS học thuộc thứ tự của 10 chữ

và tên chữ tại lớp

-HS luyện học thuộc

3’

-Cả lớp viết lại 10 chữ và tên chữ

theo đúng thứ tự

C Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-HS viết vào vở

- Lắng nghe theo dõi