- Mời 2 em đại diện lên bảng làm vào tờ - Các từ chỉ hoạt động và phép so sánh trong phiếu lớn bài là : - Giáo viên và học sinh theo dõi nhận xét.. Vật HĐ SS HHĐ Con trâu.[r]
Trang 1Thứ hai, ngày………tháng 11 năm 2010
Tiết 12: ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC TRƯỜNG VIỆC LỚP (tiết 1)
I Mục tiêu:
- Phải có bổn phận tham gia việc trường việc lớp.HS khá, giỏi biết tham gia vie5c lớp việc trường.
- Tự giác tham gia việc trường việc lớp phù hợp với khả năng và hoàn thành được những nhiệm vụ đã phân công (Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia)
- Kỹ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa dùng cho tình huống của hoạt động 1.
III Hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ:
- Em cần làm gì để chia sẻ vui buồn cùng
bạn?
2 Bài mới:
* Khởi động: Học sinh hát tập thể bài hát:
"Em yêu trường em "
a Hoạt động 1: Phân tích tình huống
- Lần lượt treo các bức tranh lên bảng
- Yêu cầu quan sát và trả lời nội dung từng
bức tranh
Nêu các tình huống như sách giáo viên
- Yêu cầu giải quyết các tình huống đã nêu
- Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :
- Nếu là bạn Huyền ai sẽ chọn cách giải quyết
a?, b?, c?, d?
- Yêu cầu cả lớp thảo luận rồi cử đại diện lên
đóng vai ứng xử
- Yêu cầu cả lớp quan sát và nhận xét
- Kết luận : SGV
b Hoạt động 2: Đánh giá hành vi
- Yêu cầu làm BT2 điền Đ hay S vào ô trống
- Yêu cầu lớp độc lập làm bài và chữa bài
- Kết luận: Việc làm của các bạn trong tình
huống c, d là đúng; a, b là sai
c Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Lần lượt đọc từng ý kiến yêu cầu học sinh
suy nghĩ và bày tỏ ý kiến của mình
- Cả lớp hát bài “Em yêu trường em”
- HS quan sát các bức tranh, nêu nội dung của từng bức tranh
- Các nhóm thảo luận theo từng ý trong từng bức tranh và với tình huống giáo viên đưa ra
- Sau khi thảo luận xong đại diện các nhóm cử các bạn lên đóng vai để xử lí tình huống
- Cả lớp theo dõi nhận xét và đi đến kết luận cách giải quyết như (d) là hợp lí nhất
- Cả lớp làm bài vào vở
- HS đọc kết , lớp nhận xét chữa bài
Trang 2- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ về các lí do thái độ
đối với từng ý kiến
- Yêu cầu lớp nhận xét , góp ý Kết luận theo
sách giáo viên
Kết luận: Các ý kiến a, b, d là đúng ; ý kiến c
là sai
- Vì sao cần tham gia việc trường việc lớp?
d Hướng dẫn thực hành:
- Tìm hiểu các tấm gương tích cực tham gia
vào việc lớp
- Tham gia làm và làm tốt 1 số việc lớp, việc
trường phù hợp với khả năng của mình
3 Củng cố dặn dò:
- GDBVMT: Tích cực tham gia và nhắc nhở
các bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ
môi trường do nhà trường, lớp tổ chức.
- Nhận xét tiết học, dặn về nhà thường xuyên
vệ sinh nhà ở, thôn xóm sạch sẽ
- Lần lượt từng em nêu ý kiến về thái độ của mình trước lớp theo ba thái độ: tán thành, không tán thành và lưỡng lự, giải thích
- Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung nếu có
- HS phát biểu
Tiết 56: TOÁN LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số
- Biết giải toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện Gấp lên và Giảm đi một số lần
- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 3,4), bài 2, 3, 4, 5.
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn bảng như nội dung bài tập 1
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 em lên bảng sửa BT3 tiết trước
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Luyện tập:
Bài 1: HS yếu
- Yêu cầu cả lớp cùng làm mẫu một cột
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở GV theo dõi
hướng dẫn h/s yếu, T
- Yêu cầu 1 học sinh lên bảng tính
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Một em nêu nội dung bài tập 1
- Làm mẫu một bài và giải thích tìm tích ta lấy thừa số nhân với thừa số
- Cả lớp thực hiện làm vào vở
- Một học sinh lên bảng tính
Trang 3- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2: HS trung bình
- Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng con
- Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế
nào?
- HD nhận xét chữa bài
Bài 3: HS khá
- Yêu cầu đọc thầm bài toán, phân tích rồi
tự giải vào vở
- Mời 1 học sinh lên bảng giải
- Cho HS đổi vở để KT bài nhau
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 4: HS giỏi
- Bài toán cho biết gì, hỏi gì?
- Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện vào vở
- Mời 1HS lên bảng giải
- chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài
Bài 5: Viết (theo mẩu)
- Hướng dẫn học sinh làm
- Muốn gấp một số lên nhiều làn ta làm thế
nào? Giảm đi một số lần ta làm thế nào?
- Nhận xets kết quả
3 Củng cố dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
- Học sinh nêu yêu cầu đề
- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm trên bảng con
x : 3 = 212 x : 5 = 141
x = 212 3 x = 141 5
x = 636 x = 705
- Học sinh nêu đề bài
- Lớp tự làm vào vở rồi chữa bài
- Một học sinh lên sửa bài
- Đổi vở, chữa bài
Giải :
Số kẹo trong 4 hộp là:
120 4 = 480 (kẹo)
Đ/S :480 cái kẹo
- Học sinh nêu đề bài
- Một học sinh lên sửa bài, cả lớp giải vào vở
Giải :
Số lít dầu trong 3 thùng là :
125 3 = 375 (lít)
Số lít dầu còn lại là :
375 – 185 = 190 (lít) Đ/S :190 lít dầu
Gấp 3 lần 6 3=18 12x3=36 24x3=72 Giảm 3 lần 6 : 3=2 12:3=4 24:3=8
- 3 học sinh lên bảng làm tính thi đua: 415 x 2
Trang 4iết 23: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN NẮNG PHƯƠNG NAM
I Mục tiêu:
- Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Hiểu được tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam –Bắc (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- HS khá giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở câu hỏi 5
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em đọc thuộc lòng bài: Vẽ quê
hương
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a Giới thiệu:
b Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ:
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng chậm rải,
nhẹ nhàng
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- HD HS đọc nối tiếp câu
- Luyện đọc đúng tiếng từ h/s phát âm sai
- Đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ ngắt nghỉ hơi đúng,
đọc đoạn văn với giọng thích hợp
- Giáo viên kết hợp giải thích các từ khó
trong sách giáo khoa (Đường Nguyễn Huệ,
sắp nhỏ, xoắn xuýt , sửng sốt )
- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Cả lớp đọc đồng thanh 3 đoạn
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm bài và trả lời nội dung
bài
+ Trong chuyện có những bạn nhỏ nào? (HS
yếu).
+ Uyên và bạn đi đâu vào dịp nào? (HS trung
bình).
+ Nghe đọc thư Vân các bạn ước ao điều gì?
(HS khá).
+ Phương nghĩ ra sáng kiến gì? Vì sao các
- 3 em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp
- Học sinh nối tiếp nhau đọc đoạn trong bài
- Giải nghĩa các từ ở phần chú giải SGK
- Các nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 của bài
- Học sinh đọc thầm cả câu chuyện
+ Có các bạn Uyên, Phương, Huê cùng một
số bạn thiếu nhi miền Nam đang nói về bạn Vân ở miền Bắc
+ Uyên cùng các bạn đi chợ hoa vào ngày
28 tết + Gửi cho Vân được ít nắng phương Nam + Gửi tặng Vân ở ngoài Bắc một cành mai
Trang 5bạn lại chọn cành mai làm quà tết cho Vân?
+ Yêu cầu học sinh phát biểu theo ý cá nhân
+ Hãy chọn một tên khác cho bài? (HS giỏi)
d Luyện đọc lại :
- Hướng dẫn đọc đúng trong các đoạn
- Yêu cầu lớp phân các nhóm để đọc bài
- Mời mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc đoạn
2
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc
hay nhất
Kể chuyện:
1 Giáo viên nêu nhiệm vụ:
2 HD kể chuyện:
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh và
thực hiện đúng yêu cầu của kiểu bài tập
- Ý 1: Chuyện xảy ra vào lúc nào? (HS yếu)
- Gọi một học sinh nêu nhanh kết quả
- Ý 2: Uyên và các bạn đi đâu? (HS trung
bình).
- Ý 3: Vì sao mọi người sững lại ? (HS khá,
giỏi).
- Yêu cầu cả lớp lắng nghe và nhận xét
- Mời từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
- Gọi 4 em tiếp nối nhau tập kể trước lớp theo
4 đoạn
- Yêu cầu một em kể lại cả câu chuyện
- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay
nhất
- GV liên hệ giáo dục HS biết bảo vệ cảnh
đẹp của quê hương
3 Củng cố dặn dò:
- Qua câu chuyện em có cảm nghĩ gì ?
- GDVSMT: Giáo dục học sinh yêu quý tình
bạn, cảnh quan môi trường của quê hường
niềm Nam nói chung, quê hương em nói
riêng.
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Về học và xem trước“Cảnh đẹp non sông”
Vì cành mai sẽ chở nắng phương Nam đến cho Vân …
- Suy nghĩ và nêu lên ý kiến của bản thân
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Lớp chia nhóm mỗi nhóm 4 bạn tự phân vai
- Các nhóm cử đại diện 4 em phân theo vai (người dẫn chuyện, Uyên, Phương, Huê) thi đọc diễn cảm câu chuyện
- 2 Học sinh đọc lại câu chuyện
- Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất
- Lắng nghe nhiệm vụ của tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa của câu chuyện
- Câu chuyện xảy ra vào ngày 28 tết ở thành phố Hồ Chí Minh
- Uyên cùng các bạn đi chợ hoa trên đường Nguyễn Huệ
- Các bạn đang nói chuyện vui vẻ thì sững lại bởi tiếng gọi …
- Thứ tự từng cặp học sinh lên kể một đoạn trước lớp
- Lần lượt mỗi lần 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện cho lớp nghe
- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất
Trang 6Thứ ba, ngày………tháng 11 năm 2010
Tiết 23: CHÍNH TẢ CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG
I Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần oc/ooc (Bài tập 2).
- Làm đúng bài tập 3.
II Đồ dùng dạy học: Bảng lớp viết 2 lần các từ ngữ bài tập 2
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh viết bảng con, bảng lơp
dòng suối, ánh sáng, khu vườn, mái nhà
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn nghe viết:
* Hướng dẫn chuẩn bị:
- Giáo viên đọc bài một lượt
- Yêu cầu 2HS đọc lại bài
+ Tác giả tả những hình ảnh và âm thanh nào
trên sông Hương ?
+ GDVSMT: Học sinh yêu quý cảnh đẹp thiên
nhiên trên đất nước ta, từ đó giáo dục học sinh
biết bảo vệ và có ý thức giữ gìn thôn xóm sạch
đẹp
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng
con và viết các tiếng khó
b Đọc cho học sinh viết vào vở
- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi
c Chấm, chữa bài
3 Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 2 :
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
- Gọi 2 em đại diện cho hai dãy lên bảng làm
- 2HS lên bảng viết
- Cả lớp viết vào bảng con
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- 2HS đọc lại bài
+ Khói thả nghi ngút cả 1 vùng tre trúc trên mặt nước, tiếng lanh canh của thuyền chài
- Viết hoa chữ cái đầu đoạn, đầu câu và tên riêng
- Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con: nghi ngút, tre trúc, yên tĩnh, khúc quanh, thuyền chài
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm
- Một em nêu yêu cầu bài tập 2
- Học sinh làm vào vở
- 2HS lên bảng làm bài Cả lớp theo dõi
Trang 7- Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn đổi chéo vở để
KT
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
Bài 3 (a):
- Yêu cầu các nhóm đọc nhiều lần bài tập
- Yêu cầu các nhóm làm vào vở
- Cho học sinh nhìn bảng lời giải đúng đã chép
sẵn
- Yêu cầu học sinh chữa bài trong vở
- Gọi 2 học sinh đọc lại lời giải đúng
- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh
3 Củng cố dặn dò:
- Quê em có cảnh thiên nhiên gì tươi đẹp em
cần làm gì để cảnh thiên nhiên mãi tươi đẹp?
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài
mới
bạn và nhận xét bổ sung:
Con Sóc , mặc quần soóc, cần cẩu móc hàng , kéo xe rơ moóc
- 2HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp thực hiện làm vào vở theo nhóm
Lời giải đúng là những chữ: trâu, trầu,
trấu.
- 1 em làm bài trên bảng lớp
- Cả lớp nhận xét chữa bài
Tiết 23: TẬP ĐỌC CẢNH ĐẸP NON SÔNG
I Mục tiêu:
- Biết đọc ngắt nghỉ đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài
- Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp và sự giáu có của các vùng miền trên đất nước ta,
từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước (trả lời được các CH trong SGK; thuộc 2-3 câu
ca dao trong bài)
II Đồ dùng dạy học: Tranh ảnh về cảnh đẹp được nói đến trong các câu ca dao (sưu tầm)
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em nhìn bảng nối tiếp kể lại 3 đoạn câu
chuyện “Nắng phương Nam”
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc:
* Đọc mẫu bài
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc từng dòng thơ GV theo dõi
sửa sai
- 3 em tiếp nối kể lại các đoạn của câu chuyện và TLCH
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu
- Nối tiếp nhau mỗi em đọc 2 dòng ,
Trang 8- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp
- Nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng ở các
dòng thơ, khổ thơ
- Giúp học sinh hiểu nghĩa từng từ ngữ mới và
địa danh trong bài (Tô Thị, Tam Thanh, Trấn
Vũ )
- Yêu cầu HS đọc từng câu ca dao trong nhóm
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài
c Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Yêu cầu đọc thầm toàn bài, TLCH:
+ Kể tên những vùng trong mỗi câu ca dao?
(HS yếu, trung bình)
+ Mỗi vùng của đất nước ta có cảnh đẹp gì?
(HS trung bình)
+ Theo em, ai đã tô điểm cho non sông ta ngày
càng đẹp hơn? (HS khá giỏi)
- GDBVMT: Mỗi vùng trên đất nước ta đều có
những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta
cần phải giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp ấy
d Học thuộc lòng các câu ca dao:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm 6 câu ca dao
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng các câu ca dao
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 6 câu ca
dao
+ Mời 2 tốp, mỗi tốp 6 em nối tiếp nhau thi đọc
thuộc 6 câu ca dao
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất
3 Củng cố dặn dò:
- Bài học hôm nay giúp em biết thêm những
cảnh đẹp gì? Em cần làm gì bảo vệ cảnh thiên
nhiên ở quê hương em?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài
mới
luyện đọc các từ khó
- Nối tiếp nhau đọc 6 câu ca dao
- Tìm hiểu nghĩa của từ mới: SGK
- Học sinh đọc từng câu ca dao trong nhóm
- Cả lớp đọc thầm toàn bài
+ Lạng Sơn, Hà Nội, Nghệ An, Hà tĩnh Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh, Đồng Nai, Long An, Tiền Giang, Đồng Tháp + Ở Lạng Sơn: có phố Kì Lừa, có nàng
Tô Thị ; Hà Nội: có Hồ Tây
+ Do cha ông ta gây dựng và giữ gìn cho non sông ngày càng đẹp hơn
- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên
+ 2 tốp thi đọc thuộc 6 câu ca dao
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay
- Đất nước ta có rất nhiều cảnh đẹp
Trang 9Tiết 57: TOÁN
SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ
I Mục tiêu:
- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé
- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3
II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3
III Hoạt động dạy học:
1 Bài cũ :
- Gọi hai em lên bảng làm BT5 tiết trước,
mỗi em làm một cột
- Nhận xét đánh giá
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Giáo viên nêu bài toán.
- Hướng dẫn phân tích bài toán và vẽ sơ đồ
minh họa
A 6cm B
C 2cm D
- Yêu cầu nhìn sơ đồ rút ra nhận xét ?
+ Muốn biết đoạn thẳng AB (6cm) gấp mấy
lần đoạn thẳng CD (2cm) ta làm như thế nào
?
- Giáo viên kết luận và yêu cầu học sinh nêu
cách tìm số lần của số lớn so với số bé
3 Luyện tập:
Bài 1* (HS TB, yếu)
+ Muốn biết số chấm tròn màu xanh gấp
mấy lần chấm tròn màu trắng ta làm như thế
nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Mời một học sinh lên bảng giải
- GV gợi ý chung
- Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : (HS TB)
- Hướng dẫn làm bài tập vào vở
- Mời một học sinh lên bảng giải bài
- Gọi học sinh khác nhận xét
- Nhận xét bài làm của học sinh
- Hai học sinh lên bảng làm bài
- Lớp theo dõi giới thiệu bài
- Lớp theo dõi để nắm yêu cầu bài toán
- Phân tích và vẽ sơ đồ minh họa theo gợi ý của giáo viên
- Học sinh đo bằng cách lấy đoạn thẳng ngắn CD đặt lên đoạn dài AB lần lượt từ trái sang phải
- Đoạn thẳng dài AB gấp 3 lần đoạn CD
- Suy nghĩ và nêu : Ta thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 ( lần )
* Muốn tìm số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy
số lớn chia cho số bé
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập
- Một em sửa bài trên bảng
- Cả lớp làm vào vở rồi chữa bài
- Đếm số chấm tròn màu xanh và số chấm tròn màu trắng
- Lấy số chấm tròn màu xanh chia cho số chấm tròn màu trắng
6 : 2 = 3 ( lần ) ; 6 : 3 = 2 ( lần )
16 : 4 = 4 (lần )
- Một học sinh nêu đề bài
- Cả lớp thực hiện vào vở
- Một học sinh lên bảng làm
Giải :
Trang 10Bài 3: (HS khá, giỏi)
- Gợi ý học sinh nhìn sơ đồ tóm tắt để đặt đề
toán rồi giải bài
- Yêu cầu 2 em nêu bài toán từ sơ đồ tóm tắt
Mời một học sinh lên bảng giải
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT
4 Củng cố dặn dò:
- Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta
làm thế nào?
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn về nhà học và làm bài tập
Số cây cam gấp số cây cau số lần là:
20 : 5 = 4 (lần )
Đ/ S: 4 lần
- Lớp nhận xét bài bạn
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3
- Lớp thực hiện làm bài vào vở
- Một học sinh giải bài trên bảng
Giải : Con lợn nặng gấp con ngỗng số lần là:
42 : 6 = 7 (lần ) Đ/ S: 7 lần
Tiết 23: TỰ NHIÊN XÃ HỘI PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ
I Mục tiêu:
- Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà
- Biết cách sử lí khi cháy HS khá, giỏi nêu được một số thiệt hại do cháy gây ra
II Đồ dùng dạy học: Các hình liên quan bài học (trang 44 và 45 SGK), sưu tầm
các vật dễ gây cháy
III Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài:
2 Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các
thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy
gây ra
Bước 1: Làm việc theo cặp
- Tổ chức học sinh thảo luận theo từng cặp
- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm
mình quan sát hình 1 và hình 2 trang 44 và
45 để hỏi và trả lời với nhau:
+ Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì?
+ Chỉ ra những vật dễ cháy có trong hình 1?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu can dầu hỏa hoặc
đống củi khô bị bắt lửa ?
+ Theo bạn bếp ở hình 1 hay hình 2 an toàn
- Tiến hành chia ra từng cặp để thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên
- Các nhóm cử ra nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận và hoàn thành bài tập thông qua quan sát tranh