Và yêu cầu nhóm cùng lựa chọn những trò chơi để chơi sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an - HS đại diện nhóm trình bày toàn -Laéng nghe - Trình baøy -GV kết luận: Chỉ nên chơi những trò chơi [r]
Trang 1TỰ NHIÊN XÃ HỘI KHÔNG CHƠI CÁC TRÒ CHƠI NGUY HIỂM I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
- Sử dụng thời gian nghỉ ngơi giữa giờ và trong giờ ra chơi sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an toàn
- Nhận biết những trò chơi dễ gây nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường Lựa chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh nguy hiểm khi ở trường
- Biết cẩn thận đối với các trò chơi nguy hiểm
II/ CHUẨN BỊ: Tranh.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ:
-Kể tên những hoạt động ở trường ngoài giơØø
học mà em đã tham gia?
-Trong các hoạt động đó em thích hoạt động
nào nhất?
- Nhận xét
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: nêu mục tiêu
b/ Hướng dẫn HS hoạt động
* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
Mục tiêu:
- Biết cách sử dụng thời gian nghỉ ở trường sao
cho vui vẻ, khoẻ mạnh và an toàn
- Nhận biết một số trò chơi dễ gây nguy hiểm
cho bản thân và cho người khác
Cách tiến hành:
-Yêu cầu HS quan sát tranh + thảo luận :
+Tranh vẽ gì?
+Chỉ và nói tên những trò chơi dễ gây nguy
hiểm có trong tranh vẽ?
-HS trình bày
-Lắng nghe
-HS thảo luận cặp đôi , nhiều
HS nêu, lớp bổ sung
Trang 2cách chơi 1 số trò chơi, song cũng không nên
chơi quá sức để ảnh hưởng đến giờ học sau và
cũng không nên chơi những trò chơi dễ gây
nguy hiểm như: bắn súng cao su, đánh quay,
ném nhau,…
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Mục tiêu: Biết lựa chọn và chơi những trò
chơi để phòng tránh khi chơi ở trường
Cách tiến hành:
- Hoạt động nhóm 4 và yêu cầu HS trong
nhóm kể những trò chơi mình thường chơi
trong giờ ra chơi và trong thời gian nghỉ trưa
Và yêu cầu nhóm cùng lựa chọn những trò
chơi để chơi sao cho vui vẻ, khỏe mạnh và an
toàn
- Trình bày
-GV kết luận: Chỉ nên chơi những trò chơi
nhẹ nhàng, không gây nguy hiểm cho bản
thân và cho người khác, có như vậy việc vui
chơi của chúng ta mới có ích cho sức khỏe của
mình
3/Củng cố, dặn dò:
-Giáo dục và nhắc nhở những HS còn chơi
những trò chơi nguy hiểm
-Xem lại bài, xem trước bài:Tỉnh (thành phố)
nơi bạn đang sống
-Nhận xét tiết học
-Thảo luận
- HS đại diện nhóm trình bày -Lắng nghe
Lop3.net
Trang 3TỰ NHIÊN - XÃ HỘI MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG (tt) I/ MỤC TIÊU: Giúp HS
- Kể được tên 1 số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học
- Nêu ích lợi của các hoạt động trên
- Tham gia tích cực các hoạt động ở trường phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình
II/ CHUẨN BỊ: bảng phụ
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các môn em học ở trường?
- Em thích môn nào nhất? Vì sao?
- Nhận xét
2/ Bài mới:
a/ Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu
b/ Hướng dẫn HS hoạt động:
* Hoạt động 1: Quan sát theo cặp
Mục tiêu:
- Biết một số hoạt động ngoài giờ, lên lớp của
HS tiểu học
- Biết được một số điểm cần lưu ý khi tham
gia vào các hoạt động đó
Cách tiến hành:
-Cho HS quan sát tranh và yêu cầu HS thảo
luận nhóm 2:
+Hình 1 thể hiện hoạt động gì?
+Hoạt động này diễn ra ở đâu?
+Bạn có nhận xét gì về thái độ và ý thức kỉ
luật của các bạn trong hình?
-HS trình bày
-Lắng nghe
-Thảo luận nhóm 2 , trình bày, lớp bổ sung
Trang 4Mục tiêu: Giới thiệu được các hoạt động
ngoài giờ lên lớp của mình ở trường
Cách tiến hành:
- GV phát bảng phụ cho HS
STT Tên
hoạt
động
Ích lợi của hoạt động
Em phải làm gì để hoạt động đó đạt kết quả
- Trình bày
-Nhận xét
-GV kết luận: Hoạt động ngoài giờ lên lớp
làm cho tinh thần các em vui vẻ, cơ thể khỏe
mạnh, giúp các em nâng cao và mở rộng kiến
thức, mở rộng phạm vi giao tiếp, tăng cường
tinh thần đồng đội, biết quan tâm và giúp đỡ
mọi người
3/ Củng cố, dặn dò:
-Em có thích đi học không? Vì sao?
-Em cần có thái độ học tập như thế nào?
-Ngoài việc học tâp, em thích hoạt động ngoài
giờ nào nhất? Vì sao?
- GV kết luận : Học tập là hoạt động chính của
các em ở trường, vì vậy các em phải học tập
tốt, có như thế em mới được thầy yêu bạn
mến Tuy nhiên, các em cũng cần tham gia
các hoạt động ngoài giờ học một cách tích cực
sẽ giúp các em mở rộng hiểu biết của mình
- Xem lại bài, xem trước bài: Không chơi các
trò chơi nguy hiểm
-Nhận xét , đánh giá
- Nhóm nhận bảng phụ
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Nhiều HS trả lời
- Lắng nghe
Lop3.net