- Kiến thức: Làm quen với các bảng đơn giản về thu thập số liệu thống kê khi điều tra về cấu tạo, về nội dung; biết xác định vầ diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu ®îc ý nghÜa cña c¸c [r]
Trang 1Tiết 41: thu thập số liệu thống kê, tần số
Soạn:
Giảng:
A mục tiêu:
- Kiến thức: Làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, về nội dung); biết xác định vầ diễn tả !89 dấu hiệu điều tra, hiểu
!89 ý nghĩa của các cụm từ "số các giá trị của dấu hiệu" và "số các giá trị khác nhau của dấu hiệu", làm quen với khái niệm tần số của một giá trị
- Kĩ năng : Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị Biết lập các bảng đơn giản để ghi lại các số liệu thu thập !89 qua điều tra
- Thái độ : Rèn thái độ nghiêm túc trong học tập
B Chuẩn bị của GV và HS:
- Giáo viên : Bảng phụ ghi số liệu thống kê ở bảng 1, bảng 2, bảng 3 và phần đóng khung
- Học sinh : Đọc -8 bài mới ở nhà
C Tiến trình dạy học:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động I
giới thiệu chương(3 phút)
- GV giới thiệu 8" và cho HS đọc
phần giới thiệu về thống kê SGK
- HS nghe gới thiệu 8" và đọc phần giới thiệu về thống kê SGK
Hoạt động II
Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (12 ph)
- GV !8 bảng 1 SGK lên bảng phụ giới
thiệu cho HS về bảng số liệu thống kê
ban đầu
Trang 2- Dựa vào bảng trên, cho biết bảng đó
gồm mấy cột, nội dung từng cột là gì?
- Cho HS thực hành: Thống kê điểm của
tất cả các bạn trong tổ của mình qua bài
kiểm tra vừa rồi
- GV: Tuỳ theo yêu cầu của mỗi cuộc
điều tra mà các bảng số liệu thống kê
ban đầu có thể khác nhau
- Cho HS xem bảng 2 SGK
- Bảng 1 gồm ba cột, các cột lần )89 chỉ
số thứ tự, lớp và số cây trồng !89 của mỗi lớp
- HS hoạt động nhóm thống kê điểm của tất cả các bạn trong tổ qua bài kiểm tra
- Đại diện một tổ trình bày cấu tạo bảng
-8 lớp
Hoạt động III
Dấu hiệu (10 ph)
- Cho HS làm ?2
Nội dung điều tra trong bảng 1 là gì?
- Vấn đề hay hiện 89 mà 8_ điều
tra quan tâm, tìm hiểu gọi là dấu hiệu (kí
hiệu bằng chữ cái in hoa X, Y )
- Cho HS làm ?3
Trong bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều
tra?
- ứng với mỗi đơn vị điều tra có một số
liệu, số liệu đó gọi là một giá trị của dấu
hiệu Số các gí trị của dấu hiệu đúng
bằng số các đơn vị điều tra (kí hiệu N)
- Dãy giá trị của dấu hiệu X là các giá trị
ở cột thứ ba
- Dấu hiệu X ở bảng 1 có tất cả bao
nhiêu giá trị?
- Cho HS làm bài tập 2 SGK
- Nội dung điều tra trong bảng 1 là số cây trồng !89 của mỗi lớp
- Trong bảng 1 có 20 đơn vị điều tra
?4
Dấu hiệu ở bảng 1 có tất cả 20 giá trị
HS đọc dãy giá trị của dấu hiệu X ở cột
3 bảng 1
Bài 2:
a) Dấu hiệu mà An quan tâm là: Thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến -8_ A Dấu hiệu đó có 10 giá trị
Trang 3b) Có 5 giá trị khác nhau.
c) Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 17; 18; 19; 20; 21
Hoạt động IV
Tần số của mỗi giá trị (13 ph)
- Yêu cầu HS làm ?5 và ?6
- M8 dẫn HS định nghĩa tần số: Số
lần xuất hiện của một giá trị trong dãy
giá trị của dấu hiệu !89 gọi là tần số
của giá trị đó
- Giá trị của dấu hiệu kí hiệu là x, tần số
của dấu hiệu kí hiệu là n
- Cho HS làm ?7
- Yêu cầu HS làm bài 2 c
- GV 8 dẫn HS các 8 tìm tần số
8 sau:
+ Quan sát và tìm các số khác nhau
trong dãy, viết các số đó theo thứ tự từ
nhỏ đến lớn
+ Tìm tần số của từng số bằng cách đánh
dấu vào số đó trong dãy rồi đếm và ghi
lại
- Cho HS đọc phần chú ý SGK
?5 Có 4 số khác nhau trong cột số cây trồng !89A Đó là các số 28; 30; 35; 50
?6 Có 8 lớp trồng !89 30 cây
Có hai lớp trồng !89 28 cây
Có 7 lớp trồng !89 35 cây
Có 3 lớp trồng !89 50 cây
- HS đọc định nghĩa tần số
?7 Trong dãy giá trị ở bảng 1 có 4 giá trị khác nhau Các giá trị khác nhau là 28; 30; 35; 50
Tần số 8" ứng của các giá trị trên lần )89 là: 2; 8; 7; 3
Bài 2 c) Tần số 8" ứng của các giá trị 17; 18; 19; 20; 21 lần )89 là 1; 3; 3; 2; 1
- HS đọc phần đóng khung trong SGK
- HS đọc phần chú ý SGK
Hoạt động V
Củng cố (5 ph)
- Bài tập:
Số HS sinh nữ của 12 lớp trong một
-8_ trung học cơ sở !89 ghi lại trong
Trang 4bảng sau:
18 14 20 17 25 14
19 20 16 18 14 16
Cho biết:
a) Dấu hiệu là gì? Số tất cả các giá trị
của dấu hiệu?
b) Nêu các giá trị khác nhau của dấu
hiệu và tìm tần số của từng giá trị đó?
Bài tập:
a) Dấu hiệu: Số HS trong mỗi lớp Số tất cả các giá trị ccủa dấu hiệu: 12
b) Các giá trị khác nhau của dấu hiệulà: 14; 16; 17; 18; 19 ;20; 25 Tần số 8" ứng của các giá trị trên lần )89 là 3; 2; 1; 2; 1; 2; 1
Hướng dẫn về nhà: (2 ph)
- Học thuộc bài
- Làm bài tập 1, 3 SGK.; bài 1, 2, 3 SBT
- Mỗi HS tự điều tra, thu thập số liệu thống kê theo một chủ đề tự chọn Sau đó đặt
ra các câu hỏi 8 trong bai học và trình bày lời giải
D Rút kinh nghiệm:
Tiết 42: luyện tập
Soạn:
Giảng:
A mục tiêu:
hiệu; giá trị của dấu hiệu và tần số của chúng
- Kĩ năng : Có kĩ năng thành thạo tìm giá trị của dấu hiệu cũng 8 tần số và phát hiện nhanh dấu hiệu chung cần tìm hiểu
- Thái độ : HS thấy !89 tầm quan trọng của môn học áp dụng vào đời sống hàng ngày
B Chuẩn bị của GV và HS:
- Giáo viên : Bảng phụ ghi bài tập
- Học sinh : Chuẩn bị một vài bài điều tra
Trang 5C Tiến trình dạy học:
- ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số HS
- Kiểm tra việc làm bài tập ở nhà và việc chuẩn bị bài mới của HS
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động I
kiểm tra (10phút)
- HS1:
a) Thế nào là dấu hiệu? Thế nào là giá trị
của dấu hiệu? Tần số của mỗi giá trị là
gì?
b) Lập bảng số liệu thống kê ban đầu
theo chủ đề mà em đã chọn Sau đó tự
đặt câu hỏi và trả lời
- HS2:
Chữa bài 1 tr 3 SBT
- GV cho HS nhận xét bài làm của 2 bạn
và cho điểm
Bài 1 a) Để có !89 bảng trên 8_ điều tra phải gặp lớp -8J của từng lớp để lấy
số liệu
b) Dấu hiệu: Số HS nữ trong một lớp Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là 14; 15; 16; 17; 18; 19; 20; 24; 25; 28 với tần số 8" ứng là: 2; 1; 3; 3; 3; 1; 4; 1; 1; 1
Hoạt động II
Luyện tập (32 ph)
a) Dấu hiệu: Thời gian chạy 50 m của mỗi HS (nam, nữ)
b) Đối với bảng 5: Số các giá trị là 20
Số các giá trị khác nhau là 5
Đối với bảng 6: Số các giá trị là 20 Số các giá trị khác nhau là 4
c) Đối với bảng 5: Các giá trị khác nhau
là 8,3; 8,4; 8,5; 8,7 ; 8,8
Tần số của chúng lần )89 là 2; 3; 8; 5;
Trang 6- Cho HS làm bài 4 SGK Yêu cầu 1 HS
đọc đầu bài, 1 HS trả lời câu hỏi
- GV !8 lên bảng phụ bài tập sau:
Để cắt khẩu hiệu "ngàn hoa việc
tốt dâng lê bác hồ", hãy lập bảng
thống kê các chữ cái với tần số xuất hiện
của chúng
- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm
2
Đối với bảng 6: Các giá trị khác nhau là:8,7; 9,0; 9,2; 9,3
Tần số của chúng lần )89 là: 3; 5; 7; 5
Bài 4 SGK
a) Dấu hiệu: Khối )89 chè trong từng hộp
Số các giá trị: 30
b) Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu
là 5
c) Các giá trị khác nhau là 98; 99; 100; 101; 102
Tần số của các giá trị theo thứ tự trên là 3; 4; 16; 4; 3
- HS hoạt động nhóm làm bài tập
- Đại diện một nhóm lên trình bày bài giải
- GV !8 lên bảng phụ bài tập sau:
Bảng ghi điểm thi học kì I môn toán của
48 HS lớp 7A 8 sau:
8 8 5 7 9 6 7 8 8 7 6 3
9 5 9 10 7 9 8 6 5 10 8 10
6 4 6 10 5 8 6 7 10 9 5 4
5 8 4 3 8 5 9 10 9 10 6 8
- GV yêu cầu HS tự đặt các câu hỏi có
thể có cho bảng ghi ở trên Rồi tự trả lời
các câu hỏi đó
- HS quan sát bảng thống kê số liệu ban
đầu Đặt câu hỏi:
1 Cho biết dấu hiệu là gì? Số tất cả các giá trị của dấu hiệu
2 Nêu các giá trị khác nhau của dấu hiệu và tìm tần số của chúng
Trả lời:
1 Dấu hiệu là điểm thi học kì môn toán
Có tất cả 48 giá trị của dấu hiệu
2 Các giá trị khác nhau của dấu hiệu là: 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10
Tần số 8" ứng với các giá trị trên là: 2; 3; 7; 7; 5; 10; 7; 7
Trang 7Hướng dẫn về nhà (3 ph)
- Học kĩ lí thuyết ỏ bài -8 A
- Tiếp tục thu thập số liệu, lập bảng thống kê số liệu ban đầu và đặt các câu hỏi có kèm theo về kết quả thi học kì môn văn của lớp
D rút kinh nghiệm:
... gọi tần sốcủa giá trị
- Giá trị dấu hiệu kí hiệu x, tần số
của dấu hiệu kí hiệu n
- Cho HS làm ?7
- Yêu cầu HS làm c
- GV 8 dẫn HS 8 tìm tần số. .. data-page= "7" >
Hướng dẫn nhà (3 ph)
- Học kĩ lí thuyết ỏ -8 A
- Tiếp tục thu thập số liệu, lập bảng thống kê số liệu ban đầu đặt câu hỏi có kèm theo kết thi học kì mơn...
phần giới thiệu thống kê SGK
- HS nghe gới thiệu 8" đọc phần giới thiệu thống kê SGK
Hoạt động II
Thu thập số liệu, bảng số liệu thống kê ban đầu (12