Chủ đề 3 Đất nước và cộng đồng Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.. KiÕn thøc : - HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu đ[r]
Trang 1
Chủ đề 1:
tôi là một đứa trẻ
Một con người có ích,
có quyền và bổn phận như mọi người.
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu được trẻ em là một con người, có những quyền : có cha mẹ, có
họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền được chăm sóc, bảo vệ và giáo dục, được tôn trọng và bình đẳng
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội như mọi người
2 Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp
3 Kĩ năng :
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những người xung quanh
II Đồ dùng học tập.
- Phiếu bài tập trắc nghiệm
- Bài hát tập thể : Em là bông hồng nhỏ
- Cây hoa dân chủ
III Hoạt động dạy – học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và
viết lên bảng bài học - chủ đề 1 :
“Tôi là một đứa trẻ”
2 Hoạt động 1 : Kể chuyện : “
Đứa trẻ không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho
cả lớp nghe
- Ai là nhân vật chính trong câu
truyện này?
- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, không thích chơi đùa với các bạn
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhân vật chính là đứa trẻ không tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ không người thân, không hiểu
Trang 2cùng lứa tuổi?
- Vì sao mọi người thay đổi thái độ
đối với đứa trẻ không tên sau sự việc
em nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ như thế nào nếu
em không có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
như Kà Nu em sẽ như thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhưng là
một con người, ai cũng có họ tên, co
chamẹ, gia đình, quê hương, có quốc
tịch, có nguyện vọng và sở thích
riêng TRểm, tuy còn nhỏ, nhưng
cũng là một con người co ích cho xã
hội…
3 Hoạt động 3 : Trả lời trên phiếu
học tập
GV chia nhóm , YC học sinh thảo
luận., điền dấu(x) vào các ô trống
những quyền nào của trẻ em mà các
em cho là đúng
YC các nhóm trả lời
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh : Đó là các quyền cơ bản của
trẻ em mà mọi người cần tôn
trọng
4 Hoạt động 3 : Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân
- GV cho HS thảo luận
Các bạn trong lớp lúc đầu đã có
thái độ như thế nào đối với Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối
xử như thế không ? Tại sao ?
- Bạn Ngân có quyền được giữ
giọng quê hương của mình
ngôn ngữ của các bạn…
- Vì em là một người tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu người khác
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
- Chia thành 6 nhóm và thảo luận
- Nhóm trưởng trả lời
- Cả lớp nhận xét
- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý
đúng
1 HS kể chuyện
HS thảo luận và báo cáo kết quả
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân Các bạn còn gọi Ngân là
“Người thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền được giữ giọng quê hương của mình
Trang 3GVKL: Trẻ em có quyền được tôn
trọng, không bị phân biệt đối xử,
không bị lăng mạ, xúc phạm đến
nhân phẩm, danh dự, có quyền giữ
bản sắc dân tộc, tiếng nói riêng của
dân tộc mình…
5 Hoạt động 4 – Trò chơi : Hái
hoa dân chủ.
GV chuẩn bị trước mảnh giấy làm
“bông hoa” để cài trên cành cây
Gv nhận xét, khen ngợi HS
IV Củng cố – Dặn dò
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1 : Tôi là một đứa
trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em
là bông hồng nhỏ”
HS lắng nghe
- HS lần lượt lên hái hoa và thực hiện những điều ghi trong mỗi bông hoa
Ví dụ :
- Hát một bài hát mà bạn yêu thích
- Kể một câu truyện mà bạn thích
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi một người bạn mới
- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em
mà em biết…
HS lắng nghe
Chủ đề 2 :
Gia đình
Nơi nuôi dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
Trang 4- Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuôi dưỡng, dạy bảo và yêu thương
- Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình
2 Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình
- Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình
3 Kĩ năng :
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia
đình
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình
II Đồ dùng :
- Ba tranh , ảnh về gia đình tiêu biểu
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai
không ngưng khóc”
III Hoạt động dạy – học
Hoạt động của trò Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà
thương nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và viết
bảng : Chủ đề Gia đình
2 Hoạt động 2 :Xem tranh và nói
nội dung.
GV treo ba bức tranh về ba mô hình
gia đình Gọi HS chỉ từng bức tranh
giới thiệu nhưng người trong tranh
theo ý các em
- Các bức tranh mà các em vừa xem
có đúng thể hiện hình ảnh một gia
đình không ?
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh
- Đây là gia đình có cả ông bà, cha
mẹ và con cái
- Đây là gia đình có cha mẹ và các con
- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con
- Các bức tranh đều thể hiện hình
ảnh một gia đình
Trang 5KL : Gia đình bao gồm những người
thân thiết, đó là cha mẹ và các con
Họ cùng chung sống với nhau
3 Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia
đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có
thái độ như thế nào ?
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với
Hoa nói lên điều gì ?
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
như thế nào ? Suy nghĩ của Hoa
có đúng không ? Vì sao ?
KL : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu
thương và che chở cho em Trẻ em có
quyền được sống cùng cha mẹvà
hưởng sự chăm sóc, yêu thương của
cha mẹ
4 Hoạt động 3 - Kể chuyện : “ Bé
trai không ngưng khóc”.
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện
- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
được các con thú cho ăn và dỗ
dành chu đáo ?
- ý kiến của bác cú đưa ra có đúng
không? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa
bé ?
- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này ?
GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có
HS lắng nghe
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả lời các câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa
- Bố mẹ rất yêu thương Hoa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm
động và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời
- HS nối tiêp trả lời
- Cha mẹ và những người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé
- HS trả lời
HS lắng nghe
Trang 6trách nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc,
yêu thương con Trẻ emcó quyền
chung sống với cha mẹ Không ai có
quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động 4 – Thảo luận nội
dung tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các
con được chăm sóc đối xử như
thế nào ? Đó là thể hiện quyền
gì ?
- Trong tranh gđ không hạnh phúc
bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau
con cái sẽ như thế nào? Như thế
trẻ em không được hưởng quyền
gì ?
- Trẻ em nếu không có gia đình thì
sẽ như thế nào ? Đó là những đứa
trẻ bị mất quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ,
có quyềnđược hưởng sự chăm sóc
của cha mẹ Cả cha mẹ đều có trách
nhiệm chăm sóc nuôi dưỡng con…
IV Củng cố – Dặn dò
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gđ không hạnh phúc
bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau Trẻ em không được hưởng sự chăm sóc của cha mẹ
- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không được hưởng sự chăm sóc, nuôi dưỡng của cha mẹ
HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của tẻ em
Trang 7Chủ đề 3
Đất nước và cộng đồng
Nơi em cùng mọi người như một gia đình lớn
Bổn phận của em đối với đất nước và cộng đồng.
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS hiểu được khái niệm đất nước, cộng đồng; hiểu được quyền của các em
được hưởng sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu được trách nhiệm của em đối với đất nước và cộng đồng
2 Thái độ :
- HS biết yêu quê hương, đất nước, quí mến những người sống xung quanh mình, phục vụ mình
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng Co thái độ bất bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trương, luật an toàn giao thông
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phương
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phương trời
ta về đây chung vui
- GV giới thiệu và viết lên bảng:
Chủ đề Đất nước và Cộng đồng
2 Hoạt động 1 – Nhận biết về
cộng đồng và đất nước.
- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi
HS đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan
đó Hoạt động đó co cần cho
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến
Trang 8cuộc sống không của mọi người
không? )
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả
các cá nhân và tập thể( như trường
học, bệnh viện, công an, nhà máy…)
cùng chung sống, có quan hệ ảnh
hưởng lẫn nhau Cộng đồng có
chung truyền thống tiếng nói, chữ
viết,phong tục tập quán…và cùng
chung sống trên mảnh đấtlâu đời, đó
là dân tộc, đất nước
3 Hoạt động 2 – Trả lời trên
phiếu học tập.
Gv phát phiếu học tập cho các
nhóm
GV nhận xét và nhắc HS cần ghi
nhớ:
* Trẻ em có quyềnđược hưởng sự
chăm sóc về sức khoẻ và tinh thần
của gia đình và xã hội
* Trẻ em được hưởng quyền an toàn
xã hội
* Trẻ em không phải làm những
công việc nặng nhọc, được bảo vệ
khỏi sự nguy hiểm đến tính mạng…
4 Hoạt động 3 – Kể chuyện :
Câu chuyện trên đường phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng
đồng và đất nước.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận
- Câu chuyện trên đường phố mà
bạn em vừa kể nói lên điều gì ?
- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì ?
- HS lắng nghe
- Cả lớp chia thành 4 nhóm Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp
- HS lắn nghe và ghi nhớ
- 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên đường phố.
- Cả lớp lắng nghe
- HS thảo luận
- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật và trật tự an toàn giao thông…
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe và nhắc lại
Trang 9GVKL: Trẻ em có quyền được mọi
người quan tâm, chăm sóc, nhưng trẻ
em cũng phải có bổn phận tuân theo
pháp luật, tuân theo những qui định
của cộng đồng như giữ gìn nếp sống
văn minh, trật tự, vệ sinh nơi công
cộng, an toàn giao thông…
IV Củng cố – Dặn dò
GV nhắc lại nội dung bài học
Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là
của chúng mình
Cả lớp cùng nhau hát
Chủ đề 4
Trường học
Nơi em học tập, vui chơi và giúp trưởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trường học
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu được đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trường là nhằm giúp các em trưởng thành, do
đó các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo
2 Thái độ :
- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo
3 Kĩ năng :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trường
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh trường Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi…)
- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học
III Hoạt động dạy học.
1 Giới thiệu chủ đề:
Trang 10-Cho HS hát bài: “ Em yêu trường
em” và “ Đi học vui”
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
đề Trường học
2 Hoạt động 2 – Kể chuyện :
Bé Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại
vào cửa hiệu bán thuốc?
- Vì sao bạn Nam không giúp được
cụ già ?
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ,
muốn đến trường học ?
3 Hoạt động 2 : Thảo luận qua
tranh (ảnh ) về nhà trường.
GV treo tranh YC học sinh quan sát
các hoạ động của trường
- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến
trường học ?
- ở trường các em làm những việc gì
? Ai dạy bảo các em ở trường ?
- Em ước mơ sau này lớn lên sẽ làm
nghề gì ?
- Để đạt được ước mơ đó, các em
phải làm gì từ bây giờ ?
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng
là nhiệm vụ của trẻ em Trường học
là nơi học tập, vui chơi và rèn luyện
của trẻ em
4 Hoạt động 3 : Trò chơi vẽ tranh
về chủ đề trường em.
HS hát 2 bài hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, người bán hàng, cụ già,các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện
- Vì bạn Nam không biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp được cụ già vì bạn Nam không đọc được
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn
đến trường học vì Nam hiểu rằng không biết chữ thì không làm được việc gì…
HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đến trường để học chữ học tính toán…được vui chơi và tham gia các hoạt động khác…
- ở trường en học tập và vui chơi…Thầy, cô giáo là người dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn của mình
- Để đạt được ước mơ đó, em phải chăm học và thực hiện những điều thầy , cô giáo dạy bảo…
- HS lắng nghe
Trang 11- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc người theo ý nghĩ
của em về trường em
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình
- GV nhận xét
KL: * Trường học là nơi trẻ em học
tập và vui chơi rèn luyện sức khoẻ
và tài năng để trở thành con người
có ích Mọi trẻ em đều có quyền
được đến trường học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi
học, chăm học, hăng hái tham gia
các hoạt động ở trường, phải vâng
lời thầy cô giáo
IV Củng cố - dặn dò
GV nhắc lai nội dung bài học
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui
Dặn HS ghi nhớ bài học
- HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút
và vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
- HS lắng nghe và nhắc lại
- Cả lớp cùng hát
Chủ đề 5
ý kiến của em cũng quan trọng
ý kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tôn trọng.
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu được mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần
được mọi người tôn trọng
- HS cần biết ý kiến được mọi người tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trường và xã hội
2 Thái độ :
Trang 12- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình
3 Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng thưa gửi khi nói lên ý kiến của mình với người lớn tuổi
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác
II Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III Hoạt động dạy – học.
1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài : Chào người
bạn mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ
đề : ý kiến của em cũng quan trọng
2 Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền được nói lên ý
kiến của mình không ?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin
bạn vui lòng cho biết ý kiến của bạn
về dự định của bạn về mùa hè này ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin
bạn vui lòng cho biết ý kiến của bạn
về trường bạn ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có
ý kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
HCM ở lớp bạn, trường bạn ?
GV tóm tắt: Qua trò chơi cho thấy ý
kiến của các em rất hay, rõ ràng là
các em có đủ hiểu biết và thông minh
để bày tỏ ý kiến của mình về những
việc có liên quan đến bản thân và tập
Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ em
có quyền được nói lên ý kiến riêng của mình )
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp
-HS nối tiếp trả lời : + Mình muốn được đi du lịch + Mình muốn được về quê thăm ông bà
+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa
hè này…
- HS nối tiếp trả lời
- HS trả lời
- HS lắng nghe