Giáo án Tiếng việt 1 bài 46: Ôn- Ơn

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Ổn định lớp:1’ 2.Bài cũ:4’ -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà - Vẽ trước một số hình học yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô màu một phần[r]

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012

Tiết 1 Chào cờ

Tiết 2,3 Tập đọc

BÁC SĨ SÓI I.Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy từng đoạn, toàn bài Nghỉ hơi đúng chỗ

- Hiểu ND: Sói gian gian bày mưu lừa Ngựa để ăn thịt, không ngờ bị ngựa thông minh dùng mẹo trị lại (trả lời được CH 1,2,3,4)

*HS khá, giỏi biết tả cảnh Sói bị Ngựa đá (CH4)

*Ứng phó với căng thẳng

II Chuẩn bị: Tranh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

-HS đọc trả lời câu hỏi bài “Cò và Cuốc

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: (63’)

a Giới thiệu bài: Bác sĩ Sói

b.Hoạt động 1: Luyện đọc

*GV đọc mẫu toàn bài

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn chú ý giọng

kể vui vẻ tinh nghịch Giọng Sói: giả

nhân giả nghĩ; Giọng ngựa: giả vờ lễ

phép và rất bình tĩnh

*Đọc theo câu:

-Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó, dễ lẫn

trong bài

-Cho đọc những từ vừa tìm được

* Đọc từng đoạn:

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được

phân chia như thế nào?

-Yêu cầu tìm câu dài, khó đọc và ngắt

giọng các câu đó

-Yêu cầu HS đọc lại câu vừa ngắt

- “ Khoan thai “ có nghĩa là gì?

- Để đọc hay bài này các em cần chú ý

thể hiện giọng vui vẻ tinh nghịch

- Gọi một HS đọc chú giải: phát hiện,

bình tĩnh, hạnh phúc

*Đọc nối tiếp theo đoạn

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

-2-3HS lên đọc và trả lời câu hỏi

-HS nghe và nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý

-HS đọc nối tiếp theo câu -Rèn đọc các từ khó: toan, mũ, khoan thai, phát hiện, cuống lên, bình tĩnh, giả đò,

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- Bài này có 3đoạn

-Đoạn 1: Ngựa đang ăn về phía Ngựa -Đoạn 2: Sói đến gần xem giúp -Đoạn 3: Phần còn lại

- Nó bèn kiếm một cặp kính đeo lên mắt,/ một ống nghe cặp vào cổ, một áo choàng khoác lên người,/ một chiếc

mũ thêu chữ thập đỏ chụp lên đầu.//

- Khoan thai là thong thả không vội vàng

-HS lắng nghe

- Một em đọc chú giải trong sách giáo khoa

- Ba HS nối tiếp nhau đọc bài

- Lần lượt từng em đọc đoạn theo yêu

nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

* Thi đọc giữa các nhóm:

-Mời các nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và

cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh:

-Yêu cầu đọc đồng thanh đoạn 2 trong

bài

Tiết 2

c.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc bài,lớp đọc thầm TLCH:

-Từ ngữ nào tả sự thèm thuống của Sói

khi nhìn thấy Ngựa?HS TB, Y trả lời

- Vì thèm rõ dãi mà Sói quyết tâm lừa

Ngụa để ăn thịt , Sói lừa Ngựa bằng cách

nào?

- Ngựa đã bình tĩnh giả đau ra sao?

- Sói định làm gì khi giả vờ khám chân

cho Ngựa? HS TB, Y trả lời

- Sói định lừa Ngựa nhưng cuối cùng lại

bị Ngựa đá cho một cú trời giáng, em hãy

tả lại cảnh Sói bị Ngựa đá?

- Yêu cầu HS đọc câu hỏi 3

- Thảo luận nhóm đặt tên câu chuyện

- Qua câu chuyện trên muốn gửi đến

chúng ta điều gì?

* Luyện đọc lại truyện:

- Luyện đọc theo phân vai

-GV nhận xét, khen

4.Củng cố dặn dò: (2’)

- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

sao?

-Nhận xét tiết học

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

cầu trong nhóm

- Các nhóm thi đua đọc bài, đọc đồng thanh và cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng thanh đoạn theo yêu cầu

- Một em đọc đoạn 1 của bài

-Sói thèm rỏ dãi

- Sói đã đóng giả làm bác sĩ đi khám bệnh để lừa Ngựa

-Khi phát hiện ra Sói đang đến gần, Ngựa biết cuống lên thì chết bèn giả đau, lễ phép nhờ “ bác sĩ Sói “ khám cho cái chân sau đang bị đau

- Sói định lựa miếng đớp sâu vào đùi Ngựa cho Ngựa hết đường chạy

- Phát biểu ý kiến theo yêu cầu

- Hai em đọc câu hỏi 3

- “Sói và Ngựa” hoặc tên “ Lừa người lại bị người lừa “ “ Chú Ngựa thông minh “

- Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh để đối phó với với những kẻ độc ác, giả nhân, giả nghĩa

- 4 em lên phân vai để đọc lại câu chuyện

- Thích nhân vật Ngựa vì Ngựa là con vật thông minh

- Về nhà học bài xem trước bài mới

Tiết 4 Toán

SỐ BỊ CHIA - SỐ CHIA - THƯƠNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết được số bị chia - số chia – thương

- Biết cch tìm kết quả của php chia

*HS khá giỏi: bài 3

-Phát triển khả năng tư duy của học sinh.

II.Chuẩn bị: - Các thẻ từ ghi sẵn như nội dung bài học trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

-Gọi HS lên bảng sửa bài tập về nhà

- Điền dấu thích hợp vào chỗ trống

2 x 3 2 x 5 ; 10 : 2 2 x 4 ;

12 20 : 2

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: GT Số bị chia - Số

chia - Thương

- GV viết lên bảng phép tính 6 : 2 yêu

cầu học sinh tính ra kết quả

- Giới thiệu phép chia 6 : 2 = 3

-Trong phép chia 6: 2= 3 thì 6 là số bị

chia; 2 là số chia; 3 là thương

GV vừa nói vừa ghi lên bảng

- 6 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 2 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- 3 gọi là gì trong phép chia 6 : 2 = 3 ?

- Số bị chia là số như thế nào trong phép

chia

- Số chia là số như thế nào trong phép

chia ?

- Thương là gì trong phép chia?

- 6 chia 2 bằng 3, 3 là thương trong phép

chia 6 chia 2 bằng 3, nên 6 : 2 cũng là

thương của phép chia này

-Hãy nêu thương của phép chia 6 : 2 = 3?

- Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần

và kết quả trong phép chia của một số

phép chia

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập 1.

-Viết bảng 8 : 2 và hỏi 8 chia 2 được

mấy ?

- Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết

quả của phép tính chia trên

- Vậy ta phải viết các số của phép chia

này vào bảng ra sao ?

-Hai

HS lên bảng tính và điền dấu

2 x 3 < 2 x 5; 10 : 2 < 2 x 4;

12 > 20 : 2 -Hai học sinh khác nhận xét -Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- 6 chia 2 bằng 3

-HS nhắc lại thành phần trong phép chia

Theo dõi giáo viên hướng dẫn

- 6 là số bị chia

- 2 là số 2 chia

- 3 là thương

- Một trong hai thành phần của phép chia

- Là thành phần thứ hai của phép chia

- Thương là kết quả của phép chia -HS nghe và nhớ

- Thương là 3, Thương là 6 : 3

- Nhiều em nhắc lại

- Tính rồi điền số thích hợp vào ô trống

- 8 chia 2 bằng 4

- Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bị chia, 2 là số chia, 4 là thương

- Viết 8 vào cột số bị chia, 2 vào cột số chia, 4 vào cột thương

- Yêu cầu lớp làm bài vào vở.

- Mời 2 em lên bảng làm bài

Bài 2 :-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

- Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV

nhận xét và ghi điểm

Bài 3 -Gọi HS nêu yêu cầu của bài.

- Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài

tập 3

- Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên

- Dựa vào phép nhân trên hãy lập các

phép chia?

- Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập

được, sau đó viết hai phép chia này vào

cột “ phép chia “ trong bảng

- Hãy nêu tên các thành phần và kết quả

trong phép chia 8 : 4 = 2

- Gọi 1 em lên bảng điền các tên gọi và

kết quả của phép chia trên vào bảng

- Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào vở

- Nhận xét ghi điểm học sinh

4.Củng cố - Dặn dò:(2’)

- HS nêu tên các thành phần phép chia

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở

- Nhận xét bạn

- Tính nhẩm

- 2 em lên làm bài trên bảng lớp

2 x 3 = 6 2 x 4 = 8 2 x 5 = 10

6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 10 : 2 = 5

- Viết phép chia, số thích hợp vào ô trống

- 2 x 4 = 8

- Phép chia: 8 : 2 = 4 và 8 : 4 = 2

- 8 là số bị chia, 4 là số chia và 2 là thương

- 2em lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần trong phép chia

-Về nhà học bài và làm bài tập

Tiết 5 Đạo đức

LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI

I Mục tiêu:

-HS nêu được một số yêu cầu tối thiểu khi nhận và gọi điện thoại: nói năng rõ ràng,

từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy điện thoại nhẹ nhàng

-Biết lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là biểu hiện của nếp sống văn minh

*KNS: KN giao tiếp lịch sự khi nhận và gọi điện thoại

II.Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Ổn định lớp:(1’)

2.Bài cũ:(4’)

-Cho HS nói chuyện cặp đôi về nói lời yêu

cầu, đề nghị

-Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: (28’)

Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi bảng

-HS thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị

-HS lắng nghe

-HS nghe và nhắc lại tên bài

Hoạt động 1: Thảo luận.

-GV nêu tình huống Nam và Vinh nói chuyện

qua điện thoại

-Cho HS quan sát tranh sgk

-GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:

-Khi điện thoại reo bạn Vinh làm gì và nói

gì?

-Bạn Nam hỏi thăm Vinh qua điện thoại như

thế nào?

-Em có thích cách nói chuyện của hai bạn

qua điện thoại không ? Vì sao ?

-Em học được điều gì qua hội thoại trên ?

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

-Kết luận: Khi nhận và gọi điện thoại Em

cần có thái độ lịch sự, nói năng rõ ràng từ

tốn

Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn hội

thoại

-GV viết các câu trong đoạn hội thoại nào đó

lên 4 tấm bìa và dán lên bảng

-Nêu yêu cầu: Sắp xếp thứ tự các câu thành

đoạn đối thoại phù hợp

-Cho hs làm việc theo nhóm

-Gọi HS trình bày kết quả thảo luận

-GV nhận xét

-Đoạn hội thoại diễn ra lúc nào ?

-Bạn nhỏ đã thể hiện được điều gì khi nói

chuyện điện thoại ?

-Nhận xét, kết luận: Khi nhận và nghe điện

thoại ta cần nói năng lễ phép và phải nói lịch

sự nhất là với người lớn tuổi

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

* Cách tiến hành:

-GV phát phiếu và yêu cầu hs làm việc theo

phiếu

-Quan sát, hướng dẫn

-Gọi các nhóm trình bày

-Nhận xét, kết luận:

Các câu a,b,e là cần thiết khi nói chuyện qua

điện thoại, các câu còn lại là không cần thiết

4.Củng cố,dặn dò:(2’)

-Nhận xét tiết học

- Dặn hs về chuẩn bị tiết sau

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh

-Thảo luận và trình bày -Nhấc máy nghe và nói: A lô, tôi xin nghe

-Hỏi thăm lịch sự nhẹ nhàng Vinh đây

chào bạn ! Chân bạn đã hết đau chưa? -Em thích vì hai bạn nói chuyện với nhau rất tế nhị lịch sự

-Học được cách nói chuyện qua điện thoại lịch sự nhẹ nhàng

-Đại diện nhóm cử người trình bày -HS lắng nghe và ghi nhớ

-HS nhận tấm bìa ghi đoạn hội thoại

mà GV ghi

-HS sắp xếp thứ tự theo yêu cầu của

GV cho phù hợp

-HS làm theo nhóm

-HS đại diện trình bày

-HS trả lời

-HS lắng nghe

-HS làm việc theo phiếu

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS nghe -HS lắng nghe

Thứ ba ngày 7 tháng 02 năm 2012

Tiết 1 Toán

BẢNG CHIA 3

I Mục tiêu:

- Lập được bảng chia 3

- Nhớ được bảng chia 3

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 3)

*HS khá giỏi: bài 3

-Phát triển khả năng tư duy cho học sinh.

II Chuẩn bị: - Các tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:(1’)

2.Kiểm tra bài cũ:(4’)

-2 HS lên bảng tính và trả lời:

-Hãy nêu tên gọi các thành phần trong

phép chia?

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: (28’)

- Giới thiệu bài: Bảng chia 3

Hoạt động 1: Lập bảng chia 3

- Gắn lên bảng 4 tấm bìa lên và nêu

bài toán: Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn

Hỏi 4 tấm bìa có bao nhiêu chấm tròn ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

chấm tròn có trong 4 tấm bìa?

- Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất

cả 12 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 3

chấm tròn Hỏi tất cả có mấy tấm bìa ?

-Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa bài toán yêu cầu ?

- Viết bảng phép tính 12 : 3 = 4 Yêu

cầu HS đọc phép tính

- GV có thể hướng dẫn lập bảng chia

bằng cách cho phép nhân và yêu cầu

viết phép chia dựa vào phép nhân đã

cho nhưng có số chia là 3

* Học thuộc bảng chia 3:

- Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng thanh

đọc bảng chia 3vừa lập

- Yêu cầu tìm điểm chung của các phép

tính trong bảng chia 3

- Có nhận xét gì về kết quả của các

phép chia trong bảng chia 3 ?

- Chỉ vào bảng và yêu cầu HS chỉ và

đọc số được đem chia trong bảng các

-Lên bảng làm bài tập:

8 : 2 = 4; 12 : 2 = 6; 16 : 2 = 8 -HS nêu

-HS nghe và nhắc lại tựa bài

-Lớp quan sát lần lượt từng em nhận xét

về số chấm tròn trong 4 tấm bìa

- 4 tấm bìa có 12 chấm tròn

- 4 x 3 = 12

- Phân tích bài toán và đại diện trả lời:

- Có tất cả 4 tấm bìa

- Phép tính 12 : 3 = 4

- Lớp đọc đồng thanh :12 chia 3 bằng 4

- HS thành lập bảng chia 3

3:3=1 18:3=6 6:3=2 21:3=7 9:3=3 24:3=8 12:3=4 27:3=9 15:3=5 30:3=10

-Các phép chia trong bảng chia 3 đều có dạng số chia cho 3

- Các kết quả lần lượt là: 1, 2,3, 4,5, 6, 7 ,8 ,9, 10

- Số bắt đầu được lấy để chia cho 3 là 3 sau đó là 6 , số 9 , 12 ,

phép tính của bảng chia 3.

- Yêu cầu học sinh học thuộc bảng

chia 3

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia

3

- Lớp đọc đồng thanh và đọc thuộc

lòng

Hoạt động 2: Luyện tập

Bài 1: -Nêu bài tập 1.

-HD 1 ý thứ nhất, chẳng hạn 12 : 3 = 4

-Yêu cầu học sinh tương tự đọc rồi

điền ngay kết quả ở các ý còn lại

-Yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: -Yêu cầu nêu đề bài 2

- Tất cả có bao nhiêu học sinh ?

- 24 học sinh được chia đều thành mấy

tổ ?

- Muốn biết mỗi tổ có mấy bạn ta làm

như thế nào?

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Mời một học sinh lên giải

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

+Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài 3.

-Đề bài yêu cầu ta làm gì ?

- Các số cần điền là những số như thế

nào? Vì sao em biết ?

-1HS lên bảng giải, cả lớp làm vào vở

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm

4.Củng cố - Dặn dò:(2’)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Tự học thuộc lòng bảng chia 3

Cá nhân thi đọc, các tổ thi đọc, các bàn thi đọc với nhau

- Đọc đồng thanh bảng chia 3

- Một học sinh nêu yêu cầu bài 1 -Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

- Lần lượt từng em nêu miệng kết quả điền để có bảng chia 3

3 : 3 = 1; 6 : 3 = 2 ;

9 : 3 = 3 , 12 : 3 = 4 -Hai học sinh nhận xét bài bạn

- Một học sinh nêu bài tập 2

- Có tất cả 24 học sinh

- 24 học sinh chia đều thành 3 tổ

- Thực hiện phép tính chia 24 : 3

- Một em lên bảng giải bài Giải

Mỗi tổ có số học sinh là:

24 : 3 = 8 ( học sinh ) Đ/ S: 8 học sinh -Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm -Điền số thích hợp vào ô trống

- Là thương trong phép chia

- Vì bảng có 3 dòng, dòng đầu là số bị chia , dòng 2 là số chia và dòng 3 là thương

-Một học sinh lên bảng giải bài

-HS lắng nghe -Về nhà học bài và làm bài tập

Tiết 2 Chính tả (Tập chép)

BÁC SĨ SÓI

I Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Bác sĩ Sói

- Làm được bài tập(2)a/b, hoặc bài tập chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

-Yêu thích môn học.

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn nội dung đoạn chép

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:(4’)

- Gọi 3 em lên bảng GV đọc HS viết

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới: (28’)

a Giới thiệu bài:

-Tập chép bài: “Bác sĩ Sói “

b.Hướng dẫn tập chép:

1 Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

-Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn

văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại

-Đoạn trích này từ bài tập đọc nào?

-Đoạn trích có nội dung là gì?

2 Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu ?

- Chữ cái đầu đoạn văn ta viết như thế

nào ?

- Câu nói của Sói và Ngựa được đặt

trong dấu gì?

- Trong bài còn có những dấu gì?

- Những chữ nào trong bài phải viết hoa?

3.Hướng dẫn viết từ khó:

-Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi /

ngã ?

- Đọc HS viết các từ khó vào bảng con

-Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS

4.Chép bài: -HS chép bài vào vở

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh yếu

5 Soát lỗi: -Đọc lại HS dò bài

6 Chấm bài: -Thu bài chấm chữa

c Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1: Bài tập này yc chúng ta làm gì?

- Gọi hai em lên bảng làm bài

- Yêu cầu ở lớp làm vào vở

- Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng

- Tuyên dương và ghi điểm học sinh

4 Củng cố - Dặn dò:(2’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn viết lại chữ viết sai

- Về nhà làm bài tập 2

- ngã rẽ, thịt mỡ, mở cửa, củ cải, cửa cũ

- Nhận xét các từ bạn viết

- HS nghe và nhắc lại tựa bài

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-HS đọc lại bài,lớp đọc thầm

- Bài tập đọc “ Bác sĩ Sói “

- Sói đóng giả bác sĩ để lừa Ngựa

Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói Sói bị Ngựa đá cho một cái trời giáng

- Đoạn văn có 3 câu

- Viết lùi vào một ô và viết hoa chữ cái đầu câu

- Viết sau dấu hai chấm và nằm trong dấu ngoặc kép

- Dấu chấm, dấu phẩy

- Sói, Ngựa và các chữ cái đầu câu

- Viết vào bảng con các chữ: giả vờ, chữa giúp

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con

- Hai em thực hành viết trên bảng

- Nhìn bảng để chép bài vào vở

-Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm

- Chọn từ thích hợp trong dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Hai em lên làm bài trên bảng, lớp làm vào vở

a nối liền, lối đi, ngọn lửa, một nửa

b ước mong, khăn ướt, lần lượt, cái lược

- Các nhóm khác nhận xét chéo

- Nhắc lại nội dung bài học

- Viết lại chữ viết sai ở nhà

Tiết 3 Kể chuyện

BÁC SĨ SÓI

I Mục tiêu:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

*HS khá , giỏi biết phân biệt phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2)

-Yêu thích môn học

II Chuẩn bị: - 4 bức tranh minh hoạ trong sách phóng to

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Ổn định lớp:(1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Kể lại câu chuyện “ Một trí khôn hơn

trăm trí khôn“

- Nhận xét ghi điểm học sinh

3.Bài mới: (28’)

- Giới thiệu bài:

- Hỏi: Trong giờ tập đọc đầu tuần, các

em đã được học bài tập nào?

- Câu chuyện khuyên các em điều gì ?

- Kể lại câu chuyện này

*Hướng dẫn kể chuyện:

a.Treo tranh và hỏi: Bức tranh minh hoạ

điều gì?

-Hãy quan sát bức tranh 2 và cho biết

Sói lúc này ăn mặc như thế nào ?

- Bức tranh 3 vẽ cảnh gì?

- Bức tranh 4 vẽ cảnh gì?

-Yc HS chia thành nhóm Mỗi nhóm 4

em yêu cầu các em thực hành kể lại

từng đoạn truyện trong nhóm của mình

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn trước

lớp

- Sau mỗi lần HS kể GV cho cả lớp

nhận xét đánh giá ghi điểm

b.Phân vai dựng lại câu chuyện:

- Để dựng lại câu chuyện này chúng ta

cần mấy vai diễn, đó là những vai nào?

- Khi nhập vào các vai, chúng ta cần thể

-4 em lên kể lại câu chuyện “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn “

-Được học bài:“ Bác sĩ Sói “

- Câu chuyện khuyên chúng ta hãy bình tĩnh đối phó với những kẻ độc ác , giả nhân , giả nghĩa

- Bức tranh vẽ một chú Ngựa đang ăn cỏ

và một con Sói đang thèm thịt Ngựa rỏ dãi

- Sói mặc áo khoác trắng , đầu đôi một chiếc mũ, có thêu chữ thập đó, mắt đeo kính, cổ đeo ống nghe, Sói đang đóng giả làm bác sĩ

- Sói mon men đến gần Ngựa, dỗ dành Ngựađể nó khám bệnh cho Ngựa bình tĩnh đối phó với Sói

-Ngựa tung vó đá cho cho Sói một cú trời giáng Sói bị hất tung về phía sau mũ văng ra, kính vỡ tan ,

- Lớp chia nhóm thực hành kể từng đoạn theo nhóm 4

- Một số nhóm nối tiếp nhau kể lại câu chuyện trước lớp

- Lớp nghe và nhận xét bình chọn nhóm

kể tốt nhất

- Cần 3 vai diễn: người dẫn chuyện , Sói

và Ngựa

- Giọng người dẫn chuyện: vui, dí dỏm;

hiện giọng như thế nào ?

- Chia mỗi nhóm 4 HS yêu cầu cùng

nhau dựng lại nội dung câu truyện

trong nhóm theo hình thức phân vai

- GV nhận xét tuyên dương những

nhóm kể tốt

- Gọi một em khá kể lại toàn bộ câu

chuyện

4 Củng cố dặn dò: (2’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người

cùng nghe

Giọng Ngựa giả vờ lễ phép, bình tính; Giọng Sói: giả nhân, giả nghĩa

-Các nhóm dựng lại câu chuyện theo phân vai

- Lần lượt các nhóm lên trình diễn

- Lớp theo dõi nhận xét nhóm diễn hay nhất

- Một em khá kể lại toàn bộ câu chuyện

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

Tiết 4 Thủ công

ÔN TẬP CHƯƠNG II: PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức, kĩ năng gấp các hình đã học

II Chuẩn bị:

- Các hình mẫu: Hình tròn, Các biển báo giao thông

- Giấy thủ công, kéo, hồ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

1.Kiểm tra đồ dùng học tập:(4’)

-Yêu cầu HS mang đồ dùng học tập để lên

bàn kiểm tra

-Nhận xét

2.Bài mới(28’)

*Giới thiệu bài: ôn tập

-GV giới thiệu và ghi bảng

-Gọi HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán hình

tròn

-Nhận xét, chốt lại

Hoạt động 1: Ôn lại quy trinh đã học:

-Gọi HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán biển

báo giao thông chỉ lối đi thuận chiều, ngược

chiều, chỉ chiều đi xe

-Nhận xét

Hoạt động 2: Thực hành gấp, cắt dán hình.

-GV yều cầu HS chọn và gấp, cắt, dán một

hình trong các bài đã nêu ở trên

-Quan sát, hướng dẫn

3.Củng cố, dặn dò(3’)

-Nhận xét ý thức học tập của hs

-HS để đồ dùng lên bàn, tổ trưởng đi kiểm tra

-HS nghe và nhắc lại tên bài

-HS nhắc lại

* Bước 1: Gấp hình

* Bước 2: Cắt hình tròn

* Bước 3: Dán hình tròn

-HS nhắc lại

* Bước 1: Gấp, cắt biển báo

* Bước 2: Dán biển báo

-Thực hành gấp, cắt, dán hình

-HS nhắc lại