Giáo án Tập viết - Tiết 2: A - Anh em thuận hoà

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 để so sánh các cặp đoạn thẳng và Kết luận: “Mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định”.. So sánh gián tiếp độ dài 2 đoạn thẳng qua độ dài trung gi[r]

TUẦN 18

Ngày soạn: 20 / 12/ 2009 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 / 12 / 2009

CHÀO CỜ

*************

Tiết 2, 3: Tiếng Việt

IT - IÊT

I.Mục tiêu: -HS hiểu được cấu tạo các vần it, iêt, các tiếng: mít, viết.

-Đọc và viết đúng các vần it, iêt, các từ trái mít, chữ viết

-Đọc được từ và câu ứng dụng

-Luyện nói được 2- 3 câu theo chủ đề: Em tô, vẽ, viết

- HS yêu thích vẽ , tô màu

*MTR: HS đọc viết vần và từ mới

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Em tô, vẽ, viết

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần it, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần it

Lớp cài vần it

GV nhận xét

So sánh vần it với in

HD đánh vần vần it.

Có it, muốn có tiếng mít ta làm thế nào?

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em sút bóng, sứt răng

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

Giống nhau : Bắt đầu bằng i

Khác nhau : it kết thúc bằng t

i – tờ – it

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm m đứng trước vần it và thanh sắc trên âm i

Cài tiếng mít.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng mít

Gọi phân tích tiếng mít

GV hướng dẫn đánh vần tiếng mít

Dùng tranh giới thiệu từ “trái mít”.

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng mít, đọc trơn từ trái

mít

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần iêt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc tồn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: it, trái mít, iêt,

chữ viết

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật

thật để giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải

nghĩa từ (nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Đông nghịt: Rất đông

Hiểu biết: Là người biết rất rõ và hiểu

thấu đáo

Con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

Hỏi tiếng mang vần mới học trong từ :

Con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ

trên

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn:

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Bức tranh vẽ gì?

Nội dung bức tranh minh hoạ cho câu

Tồn lớp

CN 1 em

Mờ – it – mit – sắc - mít.

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng mít

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng t Khác nhau : iêt bắt đầu bằng iê

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Tồn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

Vịt, nghịt, tiết, biết

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần it, iêt

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Đàn vịt

ứng dụng:

Con gì có cánh

Mà lại biết bơi

Ngày xuống ao chơi

Đêm về đẻ trứng?

Cho học sinh giải câu đố:

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Em tô, vẽ, viết”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Thi gọi đúng tên cho vật và

hình ảnh:

GV chia một số tranh, mô hình, đồ vật…

mà có tên của chúng chứa vần it, iêt Cho

các nhóm học sinh viết tên tranh, mô

hình đó vào giấy Hết thời gian nhóm nào

viết đúng và nhiều từ nhóm đó thắng

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn tồn câu 5 em, đồng thanh

Đó là con vịt

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của GV

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

GV bộ môn soạn

************************

Chiều thứ hai :

ÔN: IT-IÊT

-HS đọc trôi chảy bài vần it, iêt HS làm được các bài tập ở vở bài tập

-HS nghe viết được : con vịt, đông nghịt, hiểu biết, thân thiết

*MTR: HS đọc được vần và từ ứng dụng, đánh vần được 1 số từ ở câu ứng dụng

II, Chuẩn bị: Thẻ từ, sgk

III, Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: gọi 2 em đọc bài it, iêt

2 em viết trái mít, chữ viết

GV nhận xét

2, Bài mới:

*Luyện đọc bài:

-Tổ chức cho HS đọc bài ở sách theo nhóm

Gọi các em lên đọc : 10-12 em

GV nhận xét sử sai, rèn đọc cho HS yếu

*Bài tập: GV hướng dẫn cho HS làm đúng bài

1,2 ở vở bài tập

Gọi hs đọc bài làm của mình

*Viêt: GV đọc cho hs viết vào vở ô li các từ:

con vịt, đông nghịt, hiểu biết, thân thiết.

gv theo dõi uốn nắn tư thế ngồi, cách cầm bút

3 Củng cố dặn dò

-Trò chơi: Ai nhanh hơn:

GV hứong dẫn hs sinh thi tìm từ, tiếng có vần

it, iêt

GV nhận xét trò chơi , tuyên dương đội tìm

được nhiều tiếng từ đúng

GV nhận xét giờ học , dặn dò

2 em lên đọc bài

2 em viết trái mít, chữ viết cả lớp viết bảng con

HS đọc bài trong nhóm 4

hs lên đọc bài

HS cả lớp làm bài vào vở bài tập

HS viết các từ vở ô li

HS thi đua chơi theo 2 đội

Tiết 2: Thực hành Tiếng Việt

RÈN ĐỌC

- HS luyện đọc các bài vừa học

- HS đọc trôi chảy từ ứng dụng , câu ứng dụng, ở các bài ôt, ơt, ut,ưt, it, iêt

- MTR: hs đọc được các vần vừ học, đánh vần được các từ ứng dụng, câu ứng dụng

II, Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Gọi hs 2 đọc bài ut, ưt

Cho hs viết chim cút, sứt răng vào

bảng con

GV nhận xét

2 Bài mới

GV tổ chức cho hs đọc thầm

Gọi lần lượt các hs lên bảng đọc bài

ôt, ơt, ut, ưt , it, iêt ở sách giáo khoa

2 em lên bảng đọc Cả lớp viết bảng con chim cút, sứt răng

HS đọc thầm

HS lần lượt lên đọc bài , các hs khác nhận xét

GV nhận xét chỉnh sửa GV luyện đọc

cho hs yếu

- Cho hs đọc bài trong nhĩm , sau

gọi các nhĩm thi đọc trước lớp

- GV và hs nhận xét tuyên dương

3 Củng cố , dặn dị

GV nhận xét dặn dị về nhà đọc bài

HS đọc bài trong nhĩm , các nhĩm thi đọc

to, đúng,

GV lắng nghe và hứa thực hiện

THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I

I Mục tiêu

- HS có ý thức nghiêm trang khi chào cờ, đi học đề và đúng giờ, trật tự trong trường học

- Các em thực hiện tốt các chuẩn mực hành vi trên khi đến trường, biết yêu trường , yêu lớp

II Các hoạt động trên lớp:

1 Bài cũ: Gọi hs nhắc lại các bài đạo đức

đã học

Gv nhận xét

2, Bài mới

GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

+ Mỗi sáng thứ 2 các em được đứng dưới sân

trường để tham dự lễ gì? ( chào cờ)

+ Khi đứng chào cờ các em phải như thế nào?

+ Hằng ngày các em đã đi học đề và đúng giờ

chưa? Trong lớp mình có bạn nào đi học chưa

đề và chưa đúng giờ?

+ Khi ngồi học các em phải làm gì? Nếu các em

không ngồi trật tự trong giờ học thì có nghe

được cô giáo giảng bài không, các em có hiểu

được bài không?

* GV đưa ra tình huống yêu cầu HS giải quyết

- Đang đứng chào cờ có bạn đứng cạnh em nói

chuyện thì em sẽ làm gì?

- Bạn Nam thường hay đi học trễ em sẻ làm gì

để giúp bạn đi học đúng giờ?

- Nếu bạn ngồi bàn với em trong giờ học thì

HS nhắc lại

HS thi đua nhau trả lời

HS tập giải quyết tình huống

em sẽ nhắc nhở bạn hay là cùng nói chuyện với

bạn?

GV giúp các em giải quyết tình huống để các

em biết và học theo

3 Củng cố , dặn dò

-Các em phải nhớ đi học đề và đúng giừo, khi

ngồi học phải trật tự để lắng nghe cô giảng bài,

khi chào cờ phải thật nghiêm trang không nói

chuyện riêng

GV nhận xét giờ học

Ngày soạn: 20 /12 / 2009 Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 / 12 /2009

GẤP CÁI QUẠT (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

-Giúp HS biết cách gấp và gấp được các quạt bằng giấy

- Rèn tính cẩn thận khi gấp, giáo dục thẩm mĩ cho học sinh

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp quạt giấy mẫu

-1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 sợi chỉ màu

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

1.Ổn định:

2.KTBC:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo

yêu cầu Giáo viên dặn trong tiết trước

Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học

sinh

3.Bài mới:

Giới thiệu bài, ghi tựa

GV hướng dẫn học sinh quan sát và nhắc

lại quy trình gấp quạt trên mẫu

Học sinh thực hành:

Cho học sinh thực hành gấp theo từng

giai đoạn

GV nhắc nhở học sinh mỗi nếp gấp phải

được miết kĩ và bơi hồ thật mỏng, đều

buộc dây đảm bảo chắc đẹp

GV giúp đỡ những em lúng túng giúp các

Hát

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho Giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại Học sinh quan sát mẫu gấp cái quạt giấy Học sinh gấp theo hướng dẫn của GV qua từng bước

em hồn thành sản phẩm của mình.

Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản

phẩm đẹp tuyên dương

4.Củng cố:

Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái quạt

giấy

5.Nhận xét, dặn dò:

Nhận xét, về tinh thần học tập của các

em

Chuẩn bị tiết sau

Học sinh trình bày sản phẩm

Học sinh nêu quy trình gấp

UÔT - ƯƠT

I.Mục tiêu: -Đọc và viết đúng các vần uôt, ươt, các từ chuột nhắt, lướt ván.

-Đọc được từ và câu ứng dụng -Luyện nói được 2- 3 câu theo chủ đề: Chơi cầu trượt

- HS biết chơi cầu trượt là 1 trò chơi của trẻ em

*MTR:hs đọc viết được vần và từ mới

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chơi cầu trượt

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC : Hỏi bài trước

Đọc sách kết hợp bảng con

Viết bảng con

GV nhận xét chung

2.Bài mới:

GV giới thiệu tranh rút ra vần uôt, ghi

bảng

Gọi 1 HS phân tích vần uôt.

Lớp cài vần uôt

GV nhận xét

HD đánh vần vần uôt.

Có uôt, muốn có tiếng chuột ta làm thế

nào?

Học sinh nêu tên bài trước

HS cá nhân 5 -> 8 em N1 : đông nghịt ; N2 : hiểu biết

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 em Cài bảng cài

u – ô – tờ – uôt

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm ch đứng trước vần uôt và thanh nặng dưới âm uôê

Cài tiếng chuột.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng chuột.

Gọi phân tích tiếng chuột

GV hướng dẫn đánh vần tiếng chuột

Dùng tranh giới thiệu từ “chuột nhắt”.

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần mới

học

Gọi đánh vần tiếng chuột, đọc trơn từ

chuột nhắt

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần ươt (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: uôt, chuột

nhắt, ươt, lướt ván.

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt.

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần mới

học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

3.Củng cố tiết 1:

Hỏi vần mới học

Đọc bài

Tìm tiếng mang vần mới học

NX tiết 1

Tiết 2

Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Con mèo mà trèo cây cau

Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà

Chú chuột đi chợ đường xa

Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo.

Gọi học sinh đọc

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói: Chủ đề: “Chơi cầu trượt”.

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu

Toàn lớp

CN 1 em

chờ – uôt – chuôt – nặng – chuột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT

Tiếng chuột

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

CN 2 em

Giống nhau : kết thúc bằng t Khác nhau : uôt bắt đầu bằng uô, ươt bắt đầu bằng ươt

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

Vần uôt, ươt

CN 2 em Đại diện 2 nhóm

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạch chân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọc trơn tồn câu 7 em, đồng thanh

hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

“Chơi cầu trượt”

GV giáo dục TTTcảm

Đọc sách kết hợp bảng con

GV đọc mẫu 1 lần

GV Nhận xét cho điểm

Luyện viết vở TV

GV thu vở một số em để chấm điểm

Nhận xét cách viết

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi:

Tìm vần tiếp sức:

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2 nhóm

mỗi nhóm khoảng 5 em Thi tìm tiếng có

chứa vần vừa học

Cách chơi:

Học sinh nhóm này nêu vần, học sinh

nhóm kia nêu tiếng có chứa vần vừa học,

trong thời gian nhất định nhóm nào nói

được nhiều tiếng nhóm đó thắng cuộc

GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò: Học bài, xem bài ở

nhà, tự tìm từ mang vần vừa học

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáo viên Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6 em Học sinh lắng nghe

Toàn lớp

CN 1 em

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 5 học sinh lên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần các bạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

ĐIỂM – ĐOẠN THẲNG I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết được “Điểm”, “ Đoạn thẳng”

- Kẻ được đoạn thẳng qua 2 điểm Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng

*MTR: HS đọc và viết được tên điểm , đoạn thẳng

II.Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ

-Bộ đồ dùng tốn 1

III.Các hoạt động dạy học :

1.KTBC:

Cô nhận xét về kiểm tra ĐKGKI

2.Bài mới :

Giới thiệu bài, ghi đề

3 Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

Học sinh nhắc tựa

a Giới thiệu điểm, đoạn thẳng.

Giáo viên vẽ lên bảng hai điểm A và B

và giới thiệu với học sinh “Trên bảng có

2 điểm” Ta gọi tên một điểm là A và

điểm kia là B

Giáo viên chỉ vào điểm A và B cho học

sinh đọc nhiều lần

Hướng dẫn học sinh B (đọc là bê), C (đọc

là xê), D (đọc là đê), M (đọc là mờ)…

Sau đó Giáo viên lấy thước nối 2 điểm và

nói: “Nối điểm A và điểm B ta có đoạn

thẳng AB”

Giáo viên chỉ vào đoạn thẳng AB cho

học sinh đọc nhiều lần: “Đoạn thẳng

AB”

b Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng

+ Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ

đoạn thẳng

Giáo viên giơ cao thước và nêu: “Để vẽ

đoạn thẳng ta dùng thước thẳng”

Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra

mép thước có thẳng hay không? Bằng

cách lấy tay di động theo mép thước

+ Hướng dẫn học sinh vẽ đoạn thẳng

theo các bước:

B1: Dùng bút chấm 1 điểm và thêm 1

điểm nữa vào tờ giấy, đặt tên cho từng

điểm

B2: Đặt mép thước đi qua 2 điểm A và B,

dùng tay trái giữ cố định thước Tay phải

cầm bút, đặt bút vào mép thước tại điểm

A cho đầu bút trượt nhẹ trên tờ giấy từ

điểm A đến điểm B

B3: Nhấc thước và bút ra ta có đoạn

thẳng AB

4 Thực hành:

Bài 1:

Cho học sinh đọc các điểm, đoạn thẳng

trong SGK (Giáo viên lưu ý học sinh về

cách đọc)

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng

thước để nối từng cặp 2 điểm để có các

Học sinh quan sát theo hướng dẫn của Giáo viên

A B

 

điểm A điểm B

Học sinh đọc “điểm A, điểm B” nhiều em

A   B

Đoạn thẳng A B Học sinh nhiều em đọc lại

Học sinh lắng nghe và mang dụng cụ vẽ đoạn thẳng là “ thước thẳng ra để kiểm tra” Học sinh thực hành theo hướng dẫn của Giáo viên

Học sinh thực hành trên bảng con

Vẽ nhiều lần để quen thao tác

Gọi học sinh đọc, học sinh khác nhận xét bạn đọc

Học sinh thực hành VBT

Gọi 4 học sinh thực hành bảng từ Giáo viên

đã chuẩn bị sẵn

đoạn thẳng như SGK.

Cho học sinh đọc lại các đoạn thẳng đó

Bài 3:

Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc

tên từng cặp đoạn thẳng trong mỗi hình

vẽ

5.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

Học sinh nêu lại nội dung bài học

Học sinh đếm số đoạn thẳng và nêu

Học sinh nêu tên bài và nội dung bài học

******************************

Ngày soạn: 21/ 12 / 2009 Ngày dạy:Thứ tư ngày 23 / 12 / 2009

SƠ KẾT HỌC KÌ 1

I.Mục tiêu:-Làm quen với trò chơi nhảy ô tiếp sức Yêu cầu biết tham gia chơi ở

mức ban đầu

II.Chuẩn bị :

-Dọn vệ sinh nơi tập, kẽ hai dãy ô như hình 24

III Các hoạt động dạy học :

:

1.Phần mỡ đầu:

Thổi còi tập trung học sinh

Phổ biến nội dung yêu cầu của bài học

Đứng tại chỗ vỗ tay và hát (2 phút)

Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp (2

phút)

Ôn trò chơi: Diệt con vật có hại (2 phút)

2.Phần cơ bản:

Trò chơi nhảy ô tiếp sức (12 ->18 phút)

GV nêu trò chơi sau đó chỉ tên hình và

giải thích cách chơi, làm mẫu

Tổ chức cho học sinh chơi thử theo cách

1: lượt đi nhảy, lượt về chạy

Sau đó cho 1 nhóm 2, 3 em chơi thử, học

sinh cả lớp chơi thử

GV giải thích thêm để học sinh nắm rõ

cách chơi và tổ chức cho các em chơi

HS ra sân Đứng tại chỗ, khởi động

Học sinh lắng nghe nắmYC nội dung bài học

Học sinh thực hiện giậm chân tại chỗ theo điều khiển của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của lớp trưởng

Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của GV Học sinh chơi thử

Chia lớp thành 2 đội để chơi, thi đua giữa các đội