Sử dụng các thuật ngữ nêu trong bài - Có ý thức vận dụng các quy ước làm tròn số trong đời sống hàng ngày II- CHUAÅN BÒ : 1/- Đối với GV : Bảng phụ ghi 1 số ví dụ trong thực tế, hai qui [r]
Trang 1I – MỤC TIÊU :
- HS có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghiã của việc làm tròn số trong thực tiễn Nắêm vững và biết vận dụng các quy ước làm tròn số Sử dụng các thuật ngữ nêu trong bài
- Có ý thức vận dụng các quy ước làm tròn số trong đời sống hàng ngày
II- CHUẨN BỊ :
1/- Đối với GV : Bảng phụ ghi 1 số ví dụ trong thực tế, hai qui ước làm tròn số và các bài tập Máy tính bỏ túi
2/- Đối với HS : Sưu tầm ví dụ thực tế về làm tròn số , máy tính bỏ túi
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Biểu diễn các phân số sau
dưới dạng số thập phân
trong các số thập
11
4
&
8
5
phân tìm được số nào là
thập phân hưũ hạn , số
nào là thập phân vô hạn
tuần hoàn
Hoạt động 1 :
1 Ổn định Kiểm diện học sinh
2 Kiểm tra bài cũ Biểu diễn các phân số sau dươí dạng thập phân
11
4
&
8 5
GV nêu câu hỏi kiểm tra và ghi đề bài tập áp dụng lên bảng
Gọi 1 HS lên bảng
GV nhận xét đánh giá và cho điểm
Lớp trưởng báo cáo
HS theo dõi
1 HS lên bảng 625 , 0 8
5
363636 ,
0
114 Số 0,625 là số thập phân hưũ hạn Số 0,363636 là số thập phân vô hạn tuần hoàn
1/- Ví dụ
VÍ dụ : làm tròn số thập
phân 4,3 và 4,9 đến hàng
đơn vị
Ta viết như sau
4,3 4 ; 4,9 5
Để làm tròn số thập phân
đến hàng đơn vị ta lấy số
nguyên gần vơí số đó nhất
Ví dụ 2 : Làm tròn số
Hoạt động 2 :
GV vẽ trục số lên bảng
Vây để làm tròn số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên nào ?
Cho HS làm ?1 điền số thích hợp vào ô vuông sau khi đã làm tròn đến hàng đơn
vị
1 HS lên bảng biểu diễn trên trục số thập phân 4,3 và 4,9
HS nghe GV hướng dẫn và ghi bài
HS lên bảng điền vào ô trống 5,4 5 5,8 6
4,5 4 4,5 5
HS
72900 73.000 vì 72900 gần
Tuần : 8 tiết : 15
Ngày soạn : ………
Ngày dạy : ……….………
Tên bài: LÀM TRÒN SỐ
Trang 272900 đến hàng nghìn (
nói gọn là làm tròn nghìn
)
Ví dụ 3 : làm tròn số
0,8134 đến phần hàng
nghìn ( làm tròn 0,8134
đến chữ số thập phân thứ
ba )
73000 hơn là 72000
Do 0,8134 gần vơí 0,8134 hơn là 0,814
0,8134 0,813
2/- Quy ước làm tròn số
Trường hợp1 : SGK
Ví dụ a) Làm tròn số
86,149 đến chữ số thập
phân thứ nhất
b) làm tròn số 542 đến
hàng chục
Trường hợp 2
VÍ dụ a) Làm tròn số
0,0861 đến chữ số thập
phân thứ hai
b0 Làm tròn số 1573 đến
hàng trăm
Hoạt động 3
GV Trên cơ sở các ví dụ trên ngươì ta đưa ra hai quy ước làm tròn số sau :
Trường hợp 1 : GV treo bảng phụ làm tròn số 86,149 đến chữ số thập phân thứ nhất
GV hướng dẫn học sinh : Dùng bút chì vạch một nét mờ ngăn phần còn lại và phần bỏ đi
GV treo bảng phụ
GV yêu cầu học sinh làm ?2 a) làm tròn số 79,3826 đến chữ số thập phân thứ ba
b) làm tròn số thứ hai c) làm tròn số thứ nhất
HS đọc trường hợp 1 trang 36 SGK
HS thực hiện theo sự hướng dẫn a) 86,1{49 86,1
b) 54{2 540
HS đọc trường hợp 2 SGK a0 0.08{61 0,09
b) 15{73 1600
HS làm vào vở lần lượt 3 hS lên bảng
a) 79,382{6 79,383 b) 79,38{26 79,38 c) 79,3{826 79,4
bài 73/36 SGK
làm tròn số sau đến chữ số
thập phân thứ hai
7,923 ; 17,418; 79,1364
50,401 ; 0,155 ; 60,996
bài 74/ 36 SGK
Hệ số 1 : 7 ;8; 6;10
hệ số 2 ; 7;6;5;9
Hoạt động 4 : Củng cố
GV yêu cầu HS làm BT 73/36 SGK
Tính điểm TB các bài kiểm tra của bạn Cường
ĐTBMHK =
3
2 )
(DTBKT DTBHK
Hai HS lên bảng trình bày HS1 HS2 7,923 7,92 50,401 50,40 17,418 17,42 0,155 0,16 79,1364 79,14 60,996 61,00
12
2 ) 9 5 6 7 ( ) 10 6 8 7
= 7,08(3) 7,1
3
8 2 1 , 7
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà
- nắm vững hai quy ước của phép làm tròn số
Trang 3- BT : 76,77,78 /37,38 SGK
- Tiết sau mang máy tính bỏ túi
Duyệt ngày … tháng … năm 200 Duyệt ngày … tháng … năm 200 Ngày … tháng … năm 200 Hiệu Trưởng Tổ Trưởng Người soạn
……… ……… ………