Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi * Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không đồng tình với những hành vi không giữ đúng lời hứa... - Giữ lời hứa là là[r]
Trang 1Gv: Đặng Văn Sơn 1
Tuần 4
Ngày soạn : 06/ 09 / 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 09 năm 2010
1.Hoạt động tập thể
Toàn trường chào cờ Lớp trực tuần nhận xét chung.
- - - -
-2.Đạo đức Tiết 4: Giữ lời hứa.
I Mục đích yêu cầu:.
- Thông qua các bài tập luyện tập thực hành giúp hs tự đánh giá bản thân và bầy tỏ ý kiến của mình về những hành vi giữ đúng lời hứa, không giữ đúng lời hứa
II.Đồ dùng dạy học
- Gv: Phiếu bài tập
- Hs:Vở bài tập đạo đức
III Hoạt động dạy học:
A.ổn định tổ chức:1p
B KTBC: 4p
- Thế nào là giữ lời hứa?
- Vì sao phải giữ đúng lời hứa?
- Gv nhận xét đánh giá
C Bài mới: 32p
1 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi
* Mục tiêu: Hs biết đồng tình với những
hành vi thể hiện giữ đúng lời hứa, không
đồng tình với những hành vi không giữ
đúng lời hứa
- Hát
- Giữ lời hứa là làm đúng những điều mình
đã nói đã hứa hẹn với người khác
- Vì giữ đúng lời hứa là tự trọng và tôn trọng người khác
Trang 2- Bài tập 1:
- Yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi
- Gv kết luận: Các việc làm a, d là giữ
đúng lời hứa Các việc làm b, c là không
giữ đúng lời hứa
2 Hoạt động 2: Đóng vai.
- Gv chia nhóm giao nhiệm vụ cho các
nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
trong các tình huống: Em đã hứa cùng
bạn làm một việc gì đó , nhưng sau đó đã
hiểu ra việc làm đó là sai Khi đó em làm
gì?
- Gv yêu cầu các nhóm lần lượt lên đóng
vai
- Yêu cầu cả lớp trao đổi:
+ Em có đồng tình với cách ứng xử của
nhóm vừa trình bày không? Vì sao?
+ Theo em cách giải quyết nào là tốt
hơn?
- Gvkl: Em cần xin lỗi bạn, giải thích lí
do và khuyên bạn không bên làm điều sai
trái
3 Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến
- Gv lần lượt nêu từng quan điểm có liên
quan đến việc giữ lời hứa
- Vì sao không đồng tình với các ý kiến
a, c, e?
- Gvkl: Đồng tình với các ý kiến b, d, đ
Không đồng tình với các ý kiếna, c, e
Giữ lời hứa là thực hiện đúng điều mình
đã nói và đã hứa với người khác Người
biết giữ đúng lời hứa sẽ được mọi ngườ
tin cậy và tôn trọng
4 Củng cố dặn dò:
- Gv chốt lại ND bài
- Hướng dẫn thực hành
+ Thực hiện giữ lời hứa với mọi người,
sưu tầm các tấm gương giữ lời hứa
- Chuẩn bị bài sau
- 1 hs đọc yêu cầu của bài
- Hs thảo liận nhóm đôi
- Một số nhóm trình bày kết quả , hs cả lớp nhận xét bbổ sung
- Hs trong nhóm thảo luận tìm ra cách ứng
xử để đóng vai trong tình huống
- Các nhóm lên đóng vai thể hiện cách ứng
xử trong tình huống đã chọn
- Lớp theo dõi nhận xét
- Hs lần lượt tự do nêu ý kiến của mình
- Hs nêu cách giải quyết tốt nhất
- Hs bày tỏ ý kiến của mình:
+ ý kiến b, d, đ -> Giơ thẻ đỏ
+ ý kiến a, c, e - > Giơ thẻ vàng
- Hs nêu
- Hs lắng nghe
- - - -
Trang 3-Gv: Đặng Văn Sơn 3
3.Toán Tiết 16: Luyện tập chung.
I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cách tính cộng trừ các số có ba chữ số cách tính nhân chia trong bảng đã học
- Củng cố cách, giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn kém nhau 1 số
đơn vị
II Đồ dùng dạy - học:
- GV : Vẽ mẫu bài 5 ( giấy to )
- HS : SGK
III Hoạt động dạy - học:
A ổn định tổ chức ( kiểm tra sĩ số )
B Kiểm tra bài cũ: 5p
C Bài mới : 32p
1 Bài 1: Đặt tính rồi tính
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện
phép tính?
- Gọi hs lên bảng làm
- GV nhận xét
Bài 2: Tìm x
- X là thành phần nào của phép tính?
- Muốn tìm thừa số ta làm ntn?
- Muốn tìm SBC ta làm ntn?
Bài 3: Tính
- Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?
- Chấm chữa bài
Bài 4: Giải toán
- Đọc đề? Tóm tắt?
- Làm bài vào phiếu HT
830 415
415
200 156
356
666 432
234
526 126
652
532 370
162
- HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- 2 HS chữa bài a) X x 4 = 32
X = 32 : 4
X = 8 b) X : 8 = 4
X = 4 x 8
X = 32
- Nêu và tính vào vở a/5x9+27 = 45+27 b/ 80:2-13 = 40 - 13 = 72 = 27
- Đổi vở- KT
- Làm bài vào vở - 1 HS chữa bài
Trang 4- Chấm bài, nhận xét
D Củng cố dặn dò: 3p
1.Củng cố:
- Đọc bảng nhân, chia2, 3, 4, 5?
2 Dặn dò: Ôn lại bài
- CB bài sau
Bài giải Thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất số dầu là:
160 - 125 = 35( l )
Đáp số: 35 lít dầu
- - - -
-4 – 5.Tập đọc – kể chuỵện
Tiết 7 – 4: Người mẹ.
I Mục đích yêu cầu:
A/ Tập đọc
1, Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Chú ý các từ ngữ: hớt hải, thiếp đi, áo choàng, khẩn khoản, lạnh lẽo để đọc cho đúng
Đọc trôi chảy câu chuyện
- Biết đọc phân biệt giọng người kể chuỵên với giọng các nhân vật (bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước) Biết đọc thầm nắm ý cơ bản
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ: bằng lăng, nở, nằm viện, sẻ non
2 , Rèn kĩ năng đọc- hiểu:
- Hiểu TN trong truyện, đặc biệt các từ mới: mấy đêm ròng, thiếp đi, lã chã, khẩn khoản
- Hiểu nd câu chuyện: Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả
B/ Kể chuyện:
1, Rèn kĩ năng nói:
- Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng nhân vật
2, Rèn kĩ năng nghe:
- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét, đánh giá đúng cách
kể của mỗi bạn
II Đồ dùng dạy - học:
- Tranh bài học sgk phóng to
- Bảng phụ dùng để HD đọc
- Đạo cụ để HS dựng câu chuyện theo vai: khăn cho bà mẹ, khăn choàng đen cho thần
đêm tối Một lưỡi hái (bằng bìa cứng) cho thầm chết
III Các hoạt động dạy - học:
Trang 5Gv: Đặng Văn Sơn 5
Tập đọc: (1,5 Tiết)
1 Kiểm tra bài cũ:
- GV KT bài: “Quạt cho bà ngủ”
? Bé đang làm gì giúp bà?
? Bà của bạn nhỏ mơ thấy gì? Vì sao nhà
thơ đoán như vậy?
- GV nhận xét, đánh giá
2 Dạy bài mới:(60’) Tiết 1:
a, Giới thiệu:(1’)
- An- đéc- xen là nhà văn nổi tiếng thế
giới Ông viết cho thiếu nhi nhưng cả
người lớn cũng say mê đọc Ông viết về
tình cảm của những người mẹ Chúng ta
tìm hiểu thông qua câu chuỵên: “Người
mẹ”
- GV ghi bảng
2, Luyện đọc:
a GV đọc toàn bài:
b Hướng dẫn đọc:
* Đọc câu:
- GV ghi tiếng khó lên bảng
- GV nhận xét
* Đọc đoạn:
* HD đọc từng đoạn:
- GV nhấn giọng các TN: Hớt hải, thiếp
đi, nhanh hơn gió, chẳng bao giờ trở lại,
khẩn khoản cầu xin
- GV treo bảng phụ đã ghi sẵn đoạn 4
cho HS luyện đọc
- HS đọc cá nhân
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc
- HS đọc đồng thanh 4 nhóm tiếp nối
- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Trả lời câu hỏi nd:
- Quạt cho bà ngủ
- Bà mơ thấy cháu đang quạt hương thơm tới: Vì cháu đã quạt cho bà rất lâu trước khi bà ngủ thiếp đi
- Nhận xét
- HS đọc đề bài, ghi bài
-HS theo dõi
- Mỗi HS nối tiếp 2 câu
- HS đọc thầm tiếng: lạnh lẽo, lã chã, khẩn khoản
- HS CN, DDT
- HS đọc nối tiếp mỗi HS 2 câu lần 2
- 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn
- HS đọc thầm đoạn 1: Giọng đọc hồi hộp, dồn dập
- HS đọc CNvà nêu chú giải từ khẩn khoản, mấy đêm ròng, thiếp đi (sgk)
* Đoạn 2, 3: Giọng đọc thiết tha
- HS đọc CN
* Đoạn 4: Đọc chậm, rõ ràng từng câu
- HS đọc cá nhân
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Các nhóm thi đọc
- HS đọc đồng thanh 4 nhóm tiếp nối
- 1 HS khá đọc toàn bài
Trang 63, Tìm hiểu bài: Tiết 2
? Kể vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1?
GT: Hớt hải: hoảng hốt, vội vàng
? Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ
đường cho bà?
? Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ
đường cho bà?
? Thái độ của thần chết ntn khi thấy
người mẹ?
? Người mẹ trả lời ntn?
HD rút ra nd câu chuyện:
? Chọn đúng ý nhất cho câu chuyện?
GV chốt: Cả 3 ý đều đúng nhưng đúng
nhất là ý kiến 3
- GV ghi bảng
4, Luyện đọc lại:
- GVđọc lại đoạn 4
- GVhướng dẫn cách ngắt, nghỉ cho đúng
- GV nhận xét
Kể chuyện:
1, GV giao nhiệm vụ:
Các em kể chuyện dựng lại câu chuyện
theo cách phân vai
2, HD dựng lại câu chuyện:
- GV: Nói lời nhân vật mình đóng vai
theo trí nhớ, không nhìn sách kèm cử chỉ,
điệu bộ
- HS đọc thầm đoạn 1
- Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông con ốm Mệt quá, bà thiếp đi Tỉnh dậy, thấy mất con, bà hớt hải gọi tìm Thần đêm tối đã cho bà biết: Con bà đã bị thần chết bắt đi
Bà cầu xin Thần đêm tối chỉ đường cho bà
đuổi theo Thần chết Thần đêm tối đã chỉ
đường cho bà
- HS đọc thầm đoạn 2 -> Bà ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm
nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông tuyết giá
- HS đọc thầm đoạn 3 -> Khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ hoá thành 2 hòn ngọc
- 1 HS đọc đoạn 4, lớp theo dõi -> Ngạc nhiên không hiểu vì sao người mẹ
có thể tìm đến tận nơi mình ở -> Vì bà là mẹ, người mẹ có thể làm tất cả mọi việc vì con, và đòi thần chết trả con cho mình
- HS đọc thầm toàn bài
- HS thảo luận: HS phát biểu theo sgk
- Người mẹ làm tất cả vì con
HS nhắc lại
- Các nhóm thảo luận (3 nhóm) cứ ra mỗi nhóm 3 em tự phân vai đọc diễn cảm thể hiện đúng lời nhân vật
- Phân vai theo toàn bài đọc trước lớp
- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất
- HS nhắc lại nhiệm vụ: Kể chuyện phân vai
- HS tự lập nhóm, phân vai
- Thi dựng lại câu chuyện theo vai
Trang 7Gv: Đặng Văn Sơn 7
- GV HD nhận xét, bình chọn nhóm
dựng lại câu chuyện hay nhất hấp dẫn,
sinh động nhất
5 Củng cố dặn dò:
- Về nhà tập kể chuyện, kể cho người
thân nghe, Khuyến khích HS đọc chuyện
của An- đéc- xen
- CB bài sau: Ông ngoại
- Nx giờ học
_
Ngày soạn : 07/ 09 / 2010
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 09 năm 2010
1.Toán Tiết 16: Kiểm tra.
I Mục đích yêu cầu:
- Kiểm tra Kỹ năng thực hiện phép cộng , phép trừ (có nhớ 1 lần) các số có 3 chữ số
- Tìm thành phần chưa biết của phép tính
- Giải bài toán đơn về ý nghĩa phép tính
- Kỹ năng tính độ dài đường gấp khúc.
II Đồ dùng dạỵ - học:
- GV : Đề bài
- HS : Giấy kiểm tra
III Hoạt động dạy - học:
A ổn định tổ chức: 3p
B Kiểm tra bài cũ: ko
C Bài mới: 32p
* Đề kiểm tra :
Bài 1: Đặt tính rồi tính
327 + 416
462 +354
- HS hát
Đáp án
Trang 8561 - 224
728 - 456 Bài 2 : Tìm x: x - 234 = 673
726 + x = 882
Bài3 : Mỗi hộp có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế có bao nhiêu cái cốc ? Bài 4 : Tính độ dài đường gấp khúc ABCD
B
D
C
-A
-Đường gấp khúc ABCD có độ dài là mấy m ? D-Cách tiến hành : -GV chép đề lên bảng -HS làm bài vào giấy KT - Thu bài
*-Cách đánh giá : Câu 1 ( 4 điểm ) : Mỗi phép tính đúng 1 điểm Câu 2 (1điểm ) : Mỗi phép tính đúng được 0,5điểm Câu 3 ( 2,5 điểm ) : - Lời giải đúng : 1điểm - Phép tính đúng : - Đáp số đúng : 0,5 Câu 4 ( 2,5 điểm ) : - Câu lời giải đúng : 1 - Viết phép tính đúng : 1
743 416
327
816 354
462
337 224
561
272 456
728
x-234 = 673 726+x = 882
x = 673 + 234 x = 882 - 726
x = 907 x = 156
Bài giải
8 hộp có số cái cốc là 4x8 = 32 ( cái)
Đáp số: 32 cái
Độ dài đường gấp khúc ABCD là 35+25+40 = 100 (cm)
Đáp số: 100 cm
Trang 9Gv: Đặng Văn Sơn 9
- - - -
-2.Chính tả ( nghe - viết ) Tiết 7: Người mẹ.
I Mục đích yêu cầu:
Rèn kĩ năng viết chính tả:
- Nghe - viết lại chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung truyện Người mẹ ( 62 tiếng ) Biết viết hoa các chữ đầu câu và các tên riêng Viết đúng các dấu câu: Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
- Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu hoặc vần dễ lẫn: d / gi / r hoặc ân / âng
II.Đồ dùng dạy - học:
- Gv: Ba hoặc bốn băng giấy viết nội dung BT2a
- Hs: Vở bài tập
III Hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ: 5p
- Gv đọc lần lượt một số từ
- Gv nhận xét ghi điểm
B Dạy bài mới: 32p
1 Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ, YC tiết học
2 Hướng dẫn nghe - viết
a Hướng dẫn hs CB
- Hs quan sát đoạn văn, nhận xét chính
tả:
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?
+ Các tên riêng ấy được viết như thế nào?
+ Những dấu câu nào được dùng trong
- 2 hs lên bảng viết, cả lớp viết b / c: ngắc ngứ, ngoặc kép, trung thành, chúc tụng
- Hs nhận xét
- 2 hs đọc đoạn văn sẽ viết chính tả, lớp theo dõi trong SGK
- 4 câu
- Thần Chết, Thần Đêm Tối
- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng
- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm
- Hs đọc thầm đoạn văn tự viết ra nháp
- Đổi 100cm = 1 m được 0,5 điểm
IV Củng cố, dặn dò: 3p
- GV nhận xét tiết học
- GV khen những em có ý thức học tốt
- CB giờ sau: Bảng nhân 6
- Hs lắng nghe
Trang 10đoạn văn?
- Viết tiếng khó:
b Gv đọc cho hs viết bài
- Gv theo dõi uốn nắn hs viết
c Chấm chữa bài
- Chấm điểm 5 - 7 bài, nhận xét
3 Hướng dẫn làm BT
a Bài 2a
- Gv viết bài vào bảng phụ
- Cho Hs làm vào vở BT
-Gọi 1 hs lên bảng làm
- Gv chốt lại lời giải đúng
b Bài 3a
- Yêu cầu hs tự làm bài
- Gv chốt lại lời giải đúng
4 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm BT 2b, 3b ( học thuộc các
câu đố )
những chữ mình dễ viết sai
- Hs ngồi ngay ngắn nghe - viết
- Hs tự soát lại bài, dùng bút chì chữa lỗi ra
lề vở
- 1 hs đọc y/c của bài
- Hs làm vào vở BT
- 1 hs lên bảng làm
- Hs nhận xét:
Hòn gì bằng đất nặn ra Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà
- Một hs đọc y/c của bài
- Hs làm vào giấy nháp
- 3 hs lên bảng thi viết nhanh từ tìm được
- Hs nhận xét
ru - dịu dàng - phần thưởng
- - - -
-3.Thể dục.
Tiết 7: Đội hình đội ngũ
- Trò chơi: “ Thi xếp hàng ”.
I/ Mục đích yêu cầu
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,điểm số, quay phải, quay trái Yêu cầu thực hiện
được động tác ở mức độ tương đối chính xác
- Học trò chơi : Thi xếp hàng Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động
II Địa điểm, phương tiện
Trang 11Gv: Đặng Văn Sơn 11
- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sạch sẽ
- Phương tiện : Còi, kẻ sân
III Hoạt động dạy học :
A Phần mở đầu: 6-10 phút
- GV phổ biến ND, YC giờ học
- Điều khiển lớp
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp và
hát
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
B Phần cơ bản: 18- 22 phút
+ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số, quay phải, quay trái
+ Học trò chơi : Thi xếp hàng nhanh
- GV nêu tên trò chơi
- HD ND trò chơi và cách chơi
C Phần kết thúc: 4- 5 phút
- GV cùng HS hệ thống lại bài học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
+ Đi thường theo vòng tròn, vừa đi
vừa thả lỏng
- GV nhận xét giờ học
LT
Gv
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Thi đua giữa các tổ
- HS học thuộc vần điệu của trò chơi
- HS chia thành các đội tương đối đều nhau
- HS chơi thử 1, 2 lần
- Cả lớp cùng chơi
LT
Gv
- - - -
-4.Tự nhiên xã hội Tiết 7: Hoạt động tuần hoàn.
I Mục đích yêu cầu:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Thực hành nghe nhịp tim và đếm nhịp mạch đập
Trang 12- Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ
II.Đồ dùng dạy - học:
- Các hình trong sgk phóng to
- Sơ đồ 2 vòng tuần hoàn
III Hoạt động dạy - học:
1.Kiểm tra bài cũ: 5p
- GV nêu câu hỏi: Cơ quan tuần hoàn gồm
những bộ phận nào?
- GVnx, đánh giá
3 Bài mới: 32p
a) Khởi động:
- GV giới thiệu bài, nêu yêu cầu của bài
- Ghi bài lên bảng
b) Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Thực hành nghe nhịp đập
của tim, đếm mạch đập:
- Cho HS hoạt động cả lớp
- GV hướng dẫn HS làm theo yêu cầu: áp
tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm
nhịp đập cảu tim trong 1 phút
- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay giữa của bàn
tay phải lên cổ tay trái của mình đếm số
nhịp mạch đập trong một phút
- Gọi 1 số HS lên làm mẫu
- Yêu cầu HS thực hành theo bàn
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
+ Khi áp tai vào ngực bạn em nghe thấy gì?
+ Khi đặt ngón tay lên cổ tay em cảm thấy
gì?
- KL: Tim luôn đập để bơm máu di khắp
cơ thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu
thông được trong các mạch máu, cơ thể sẽ
bị chết
*Hoạt động 2: Đường đi của máu trên sơ đồ
vòng tuần hoàn:
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, nêu yêu cầu
-chỉ ra được động mạch và tĩnh mạch, mao
mạch trên sơ đồ
- 2 HS trả lời: Cơ quan tuần hoàn gồm tim và mạch máu
- HS theo dõi
- Nhắc lại tên bài học
- HS làm theo yêu cầu của GV: áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập và đếm nhịp đập cảu tim trong 1 phút
- Đặt ngón tay trỏ và ngón tay giữa của bàn tay phải lên cổ tay trái của mình
đếm số nhịp mạch đập trong một phút
- 1 HS lên làm mẫu, lớp quan sát
- HS thực hành nhóm 2 theo bàn
- HS trả lời câu hỏi sau khi thực hành -> Nghe thấy tiếng tim đập
-> Thấy nhịp mạch
- Nghe GV kết luận
- HS chia thành nhóm 4
- Các nhóm quan sát hình 3 và chỉ ra
được động mạch và tĩnh mạch, mao mạch trên sơ đồ
- chỉ và nêu được đường đi của máu ở vòng tuần hoàn lớn và nhỏ, nêu được