C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài mới: a Giới thiệu bài -Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết đúng , - Lắng nghe giới thiệu bài viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài[r]
Trang 1CHƯƠNG TRÌNH KHỐI 2 TUẦN 16
Năm học: 2010 - 2011
Từ ngày 13 / 12 / 2010 đến ngày 17 / 12 / 2010
Sáng
1 2 3 4 5
Chào cờ Đạo đức Toán Tập đọc Tập đọc
Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng (T1) Ngày giờ
Con chó nhà hàng xóm (T1) // (T2)
2
sáng
1 2 3 4
Toán
TD KC
LT Việt
Thực hành xem đồng hồ
Thầy Cường dạy
Con chó nhà hàng xóm
LĐ : Hai anh em
3
Chiều
1 2 3
TNXH Chính tả
L Toán
Các thành viên trong nhà trường
TC: Con chó nhà hàng xóm
Luyện ngày giờ
Sáng
1 2 3 4 5
Toán ÂN Tập viết
LT Việt TC
Thực hành xem lịch Thầy lanh dạy
Chữ hoa O LĐ:
Thầy nghĩa dạy
5
Sáng
1 2 3 4 5
TL văn MT
C tả LToán HĐNG
Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu
Thầy Nghĩa dạy
N-V: Trâu ơi
Ngày tháng
An toàn khi đi các phương tiện giao thông
6
Chiều
1 2 3
Toán
LT Việt HĐTT
Luyện tập chung Luyện: Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu
SH Sao
Trang 2Soạn 14 /12 /2010
Giảng T2/ 16/ 12/ 2010
Tiết 2: Đạo đức :
GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (t1)
I / Mục tiêu : 1 Kiến thức : -Giúp học sinh hiểu được : - Lí do cần phải giữ trật tự vệ
sinh nơi công công Biết giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
2 Thái độ , tình cảm : - Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về giữ
gìn trật tự vệ sinh công cộng Đồng tình những việc làm giữ trật tự vệ sinh nơi công
cộng
3 Hành vi : - Thực hiện một số công việc cụ thể để giữ trật tự vệ sinh công cộng Không
làm những việc ảnh hưởng đến trật tự vệ sinh nơi công cộng
II /Chuẩn bị : Tranh ảnh cho hoạt động 1 - Tiết 1 Nội dung các ý kiến cho hoạt
động 2 tiết 2
- Phiếu điều tra
III/ Các hoạt động dạy học :
2.Bài mới:
Hoạt động 1 Quan sát tranh bày tỏ thái
độ
- Yêu cầu các nhóm thảo luận làm vào
phiếu học tập đã ghi sẵn các tình huống :
* Tình huống 1 : - Nam và các bạn lần lượt
xếp hàng mua vé vào xem phim
* Tình huống 2 : Sau khi ăn quà xong Lan
và Hoa bỏ vỏ đựng quà vào sọt rác
* Tình huống 3 : Tan học về Sơn và Hải
không về nhà ngay mà rủ nhau đá bóng dưới
lòng đường
* Tình huống 4: Nhà ở tầng 4 Tuấn rất ngại
đi đổ rác và nước thải có hôm cậu đổ cả
thùng nước từ tầng 4 xuống đất
- Mời ý kiến em khác
* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trật tự vệ
sinh nơi công cộng
Hoạt động 2 Xử lí tình huống
- Yêu cầu các nhóm thảo luận các tình
huống sau đó đưa ra cách xử lí bằng cách
sắm vai :
* Tình huống 1 : - Mẹ sai Lan mang rác ra
đầu ngõ đổ nhưng vừa ra trưứoc sân Lan
nhìn thấy có vài túi rác trước sân mà xung
quanh lại không có ai Nếu là Lan em sẽ
- Các nhóm thảo luận hoàn thành các tình huống đã ghi sẵn trong phiếu thảo luận
- Nam và các bạn làm như thế là đúng
Vì xếp hàng lần lượt mua vé sẽ giữ trật
tự trước quầy bán vé -Các bạn làm như thế là đúng vì bỏ rác đúng qui định làm cho trường lớp sạch
sẽ
- Hai bạn làm như thế là sai vì lòng đường là nơi dành cho xe cộ qua lại chơi như thế rất dễ xảy ra tai nạn
- Tuấn làm như vậy là sai vì bạn có thể
đổ nước thải vào đầu người qua lại -Các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- Hai em nhắc lại
- Các nhóm thảo luận -Lần lượt cử đại diện lên sắm vai nêu cách xử lí trước lớp
- Nếu là Lan em vẫn mang rác ra đầu ngõ để đổ vì chúng ta cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố của mình
Trang 3làm như thế nào ?
* Tình huống 2 : Đang giờ kiểm tra nhưng
cô giáo không có trong lớp Nam đã làm bài
xong nhưng bạn không biết bài mình làm
đúng hay không Nam rất muốn trao đổi bài
với bạn mình Nếu là em em sẽ làm như thế
nào ? Vì sao ?
- Nhận xét tổng hợp các ý kiến của học sinh
và đưa ra kết luận chung cho các nhóm
*Kết luận : Chúng ta cần giữ vệ sinh nơi
công cộng ở mọi lúc , mọi nơi
Hoạt động 3 Thảo luận cả lớp
- Đưa câu hỏi :
- Lợi ích của việc giữ trật tự ,vệ sinh nơi
công cộng là gì ?
-Yêu cầu lớp trao đổi trong 2 phút sau đó
trình bày
*Kết luận : Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng
là điều cần thiết
* Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn học sinh về nhà hoàn thành phiếu điều
tra để tiết sau báo cáo trước lớp
-Nếu em là Lan em sẽ vứt rác ngay sân
vì đằng nào cũng có xe rác vào hót mang đi
- Em sẽ ngồi trật tự tại chỗ xem lại bài mình chứ không trao đổi với bạn -Em sẽ trao đổi bài với bạn nhưng cố gắng nói nhỏ để không làm ảnh hưởng đến các bạn
-Các nhóm khác theo dõi và nhận xét
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Lớp thực hành thảo luận sau đó cử đại diện lên trình bày trước lớp
- Giúp quang cảnh sạch sẽ , mát mẻ ,
- Giúp ta sống yên tĩnh thoải mái hơn
- Nhiều em nhắc lại ghi nhớ
-Về nhà điều tra tình hình trật tự vệ sinh những khu vực công cộng nơi em
ở và biện pháp cần thực hiện để giữ trật
tự vệ sinh nơi đó để tiết sau trình bày trước lớp
Tiế 3: Toán :
NGÀY GIỜ
A/ / Mục tiêu :- Nhận biết một ngày có 24 giờ, 24 giờ trong 1 ngày được tính từ 12 giờ
đêm hôm trước đến 12 giờ đêm hôm sau
- Biết các buổi và các giờ tương ứng trong 1 ngày
- Nhận biết đại lượng đo thời gian: ngày giờ
- Biết xem giờ đúng trên đồng hồ
- Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian, các buổi sáng, trưa, chiều, tối, đêm
- Làm bài tập 1, bài tập 3
B/ Chuẩn bị - Bảng ghi sẵn nội dung bài học Mô hình đồng hồ có thể quay kim 1
đồng hồ điện tử
C/ Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-HS1 : Đặt tính và thực hiện phép tính : -Hai em lên bảng mỗi em làm một bài
Trang 461 - 19;
44 - 8
-HS2 Tìm x : x - 22 = 38 ; 52 - x =
17
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu
bài:
-Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đơn vị
đo thời gian : Ngày - Giờ
*) Giới thiệu Ngày - Giờ
- Bước 1 : - Yêu cầu học sinh trả lời bây
giờ là ban ngày hay ban đêm
- Một ngày bao giừo cũng có ngày và
đêm Ban ngày là lúc chúng ta nhìn
thấy mặt trời Ban đêm không nhìn thấy
mặt trời
- Đưa đồng hồ quay kim đến 5 giờ và
hỏi :
- Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 11 giờ và hỏi :
-Lúc 11 giờ trưa em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 2 giờ và hỏi :
-Lúc 2 giờ chiều em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi :
-Lúc 8 giờ tối em làm gì ?
- Quay kim đồng hồ đến 12 giờ và hỏi :
-Lúc 12 giờ đêm em làm gì ?
* Một ngày được chia ra nhiều buổi
khác nhau đó là sáng , trưa , chiều , tối
- Bước 2 : - Một ngày được tính từ 12
giờ đêm hôm trước cho đến 12 giờ đêm
hôm sau Kim đồng hồ phải quay 2
vòng mới hết được một ngày Một ngày
có bao nhiêu giờ
- Nêu : 24 giờ trong ngày lại được chia
ra các buổi
- Quay đồng hồ để HS đọc giờ từng buổi
-Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và
kết thúc lúc mấy giờ ?
- Yêu cầu học sinh đọc bài học sách
giáo khoa
- Một giờ chiều còn gọi là mấy giờ ? Tại
sao ?
- HS1 nêu cách đặt tính và cách tính
- HS2 : Trình bày tìm x trên bảng
-Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài
- Quan sát và lắng nghe và trả lời
- Ban ngày
- Em đang ngủ
- Em ăn cơm cùng các bạn
- Em đang học bài cùng các bạn
- Em xem ti vi
- Em đang ngủ
- Nhiều em nhắc lại
- Đếm trên mặt đồng hồ 2 vòng quay của kim đồng hồ và trả lời : 24 giờ
- Đếm theo : 1 giờ sáng , 2 giờ sáng 3 giờ .10 giờ sáng
- Từ 1 giờ đến 10 giờ sáng
- Một số em đọc bài học
- Còn gọi là 13 giờ Vì 12 giờ trưa đến 1 giờ chiều 12 cộng 1 bằng 13 nên 1giờ chính
là 13 giờ
- Một em đọc đề bài
- Chỉ 6 giờ
- Điền 6 -Em tập thể dục lúc 6 giờ sáng
- Tự điền số giờ vào vở
- Em khác nhận xét bài bạn
Trang 5c/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
-Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ ?
- Em điền số mấy vào chỗ trống ?
Em tập thể dục lúc mấy giờ ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu 1 học sinh đọc đề
- Các bạn nhỏ đi đến trường lúc mấy giờ
?
Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng ?
- Hãy đọc câu ghi trên bức tranh 2 ?
17 giờ còn gọi là mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 5 giờ chiều ?
- Bức tranh 4 vẽ điều gì ?
- Đồng hồ nào chỉ lúc 10 giờ đêm ?
- Bức tranh cuối cùng vẽ gì ?
- Yêu cầu lớp lần lượt trả lời
Bài 3 : - Yêu cầu HS đọc đề bài
- Cho học sinh quan sát đồng hồ điện tử
- Yêu cầu lớp đối chiếu để làm bài vào
vở
- Nhận xét bài làm học sinh
d) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập
- Đọc đề bài
- Lúc 7 giờ sáng
- Đồng hồ C
- Em chơi thả diều lúc 17 giờ
- 17 giờ còn gọi là 5 giờ chiều
- Đồng hồ D chỉ 5 giờ chiều
Em ngủ lúc 10 giờ đêm
Em đọc chuyện lúc 8 giờ tối Đồng hồ A chỉ lúc 8 giờ tối
-Đọc chữa bài
- Đọc đề
- Quan sát đồng hồ điện tử
- 2o giờ hay còn gọi là 8 giờ tối
- Em khác nhận xét bài bạn
- Về nhà tập xem đồng hồ
- Học bài và làm các bài tập còn lại
Tiết 4,5: Tập đọc
CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I/ Mục tiêu
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chổ; bước đầu biết đọc rỏ lời nhân vật trong bài
- Hiểu nội dung: sự gần gủi, cua rcon vật nuôi đối với đời sống, tình cảm của bạn
nhỏ.(làm được các BT SGK)
- RLKNS: Kiểm soát cảm xúc Thể hiện sự cảm thông Trình bày suy nghĩ Tư duy
sáng tạo Phản hồi, lắng nghe tích cực, chia sẻ
- KT: Động nảo Trải nghiệm thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích
cực
- HSKT: Biết lắng nghe và đọc theo bạn một vài câu
II / Chuẩn bị Tranh minh họa sách giáo khoa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng
dẫn luyện đọc
III/ Các hoạt động dạy học :
Trang 61/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi
trong bài tập đọc : “ Bán chó “
2.Bài mới a) Phần giới thiệu
-Hôm nay chúng ta tìm hiểu tiếp về những
người bạn trong gia đình qua bài “Con chó
nhà hàng xóm ”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm bài văn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng những
từ ngữ gợi cảm
- Gọi một em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương
tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc đã học ở
các tiết trước
- Yêu cầu đọc từng câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm
cách ngắt giọng một số câu dài , câu khó
ngắt thống nhất cách đọc các câu này trong
cả lớp
* Đọc từng đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước lớp
- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Hướng dẫn các em nhận xét bạn đọc
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh và cá
nhân
-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm
* Đọc đồng thanh
-Yêu cầu đọc đồng thanh cả bài
Tiết 2 :
c/ Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi
:
-Bạn của bé ở nhà là ai ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 2
- Chuyện gì xảy ra khi bé mãi chạy theo cún
?
- Lúc đó Cún bông đã giúp bé thế nào ?
- Yêu cầu một em đọc thành tiếng đoạn 3
-Những ai đến thăm bé ? Vì sao bé vẫn buồn
?
- Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên
-Vài em nhắc lại tựa bài
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích
- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc các từ như : thường nhảy nhót ,
mải chạy , khúc gỗ , ngã đau , dẫn , sung sướng
-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu cho hết bài
- Bé rất thích chó / nhưng nhà bé không nuôi ccon nào // Một hôm , mải chạy theo cún , / bé vấp phải một khúc gỗ / và ngã đau , không đứng dậy được //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc từng đoạn trong bài -Đọc từng đoạn trong nhóm -Các em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng thanh cả bài
-Một em đọc thành tiếng .Lớp đọc thầm đoạn 1
-Là Cún Bông , là con chó của nhà hàng xóm
-Một em đọc đoạn 2 , lớp đọc thầm theo
- Bé vấp phải một khúc gỗ , ngã đau và không đứng dậy được
- Cún đã chạy đi tìm người giúp bé
- Một em đọc đoạn 3 , lớp đọc thầm theo
- Bạn bè thay nhau đến thăm bé nhưng bé vẫn buồn vì bé nhớ Cún mà chưa được gặp
Trang 7-Yêu cầu 1 em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm
theo
- Cún đã làm cho bé vui như thế nào ?
- Từ ngữ , hình ảnh nào cho thấy bé vui ,
Cún cũng vui ?
-Yêu cầu một em đọc đoạn 5
- Bác sĩ nghĩ bé mau lành là nhờ ai ?
-Câu chuyện này cho em thấy điều gì ?
d/ Luyện đọc lại truyện:
-Tổ chức thi đua đọc nối tiếp giữa các nhóm
và các cá nhân
đ) Củng cố dặn dò :
- Gọi hai em đọc lại bài
-Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới
Cún -Một em đọc đoạn 4 , lớp đọc thầm theo
- Cún đã mang đến cho bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút chì , con búp bê , Cún luôn
ở bên bé -Bé cười Cún sung sướng vẫy đuôi rối rít -Một em đọc đoạn 5 , lớp đọc thầm theo
- Là nhờ luôn có Cún Bông ở bên an ủi và chơi với bé
- Tình cảm gắn bó thân thiết giữa bé và Cún Bông
- Các nhóm thi đua đọc
- Các cá nhân lần lượt thi đọc lại câu truyện
- Hai em đọc lại cả bài
- Phải biết yêu thương gần gũi với các vật nuôi
- Hai em nhắc lại nội dung bài
- Về nhà học bài xem trước bài mới
Soạn 14 /12 /2010
Giảng T3/ 14/ 12/ 2010
Toán : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
A/ / Mục tiêu : Biết xem đồng hồ ở thời điểm sáng, trưa, chiều, tối.
- Nhận biết số chỉ giờ lớn hơn 12 giờ; 17 giờ; 23 giờ
- Nhận biết các hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian
- Làm Bài tập 1; bài tập 2
- HSKT : Biết đi học đúng giờ
B/ Chuẩn bị : - Hình vẽ bài tập 1 ,2 SGK phóng to Mô hình đồng hồ có kim quay được
C/ Các hoạt động dạy học :
1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm nay chúng ta thực hành xem giờ
trên đồng hồ “
b) Khai thác bài:
c/ Luyện tập :
-Hai em lên bảng mỗi em thực hiện phép tính HS1 : 15 giờ hay 3 giờ chiều ; 20 giờ hay 8 giờ tối
-HS2 : Em đi học lúc 6 giờ ; Em ngủ lúc
10 giờ
- Nhận xét bài bạn
* Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài em nhắc lại tựa bài
Trang 8-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi :
-Bạn An đi học lúc mấy giờ ?
- Đồng hồ nào chỉ 7 giờ sáng
- Hãy quay kim đồng hồ đến 7 giờ sáng ?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh
cịn lại
- 20 giờ cịn gọi là mấy giờ tối ?
- 17 giờ cịn gọi là mấy giờ chiều ?
- Hãy dùng cách nĩi khác để nĩi giờ bạn
An đá bĩng và xem phim ?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài
- Treo tranh và hỏi :
-Muốn biết câu nào đúng câu nào sai ta
làm gì ?
- Giờ vào học là mấy giờ ?
- Bạn học sinh đi học lúc mấy giờ ?
- Bạn đi học sớm hay muộn ?
Vậy câu nào đúng câu nào sai ?
- Để đi học đúng giờ bạn học sinh phải
đi học lúc mấy giờ ?
-Yêu cầu lớp tự làm với các bức tranh
cịn lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3 ( Giảm tải)
d) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học và làm bài tập
-Một em đọc đề bài : Đồng hồ nào chỉ
thời gian thích hợp với giờ ghi trong tranh
- Quan sát nhận xét
- Bạn An đi học lúc 7 giờ sáng
- Đồng hồ B
- Thực hành quay kim đồng hồ chỉ 7 giờ sáng
- An thức dậy lúc 6 giờ sáng Đồng hồ A
- An xem phim lúc 20 giờ Đồng hồ D
- An đá bĩng lúc 17 giờ Đồng hồ C
- 20 giờ cịn gọi là 8 giờ tối
- 17 giờ cịn gọi là 5 giờ chiều
An đá bĩng lúc 5 giờ chiều , xem phim lúc 8 giờ tối
-Một em đọc đề bài
- Quan sát nhận xét
- Ta phải quan sát tranh , đọc giờ ghi trong đĩ so sánh với đồng hồ
- Lúc 7 giờ sáng
- 8 giờ
- Bạn học sinh đi học muộn
- Câu a sai , câu b đúng
- Đi học trước 7 giờ để đến trường lúc 7 giờ
- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa học
- Về học bài và làm các bài tập còn lại
Tiết 2: Thể dục
THẦY CƯỜNG DẠY Tiết 3: Kể chuyện
CON CHĨ NHÀ HÀNG XĨM
I/ / Mục tiêu : - Dựa theo tranh, kể lại được đủ ý từng đoạn của câu chuyện.
- Học sinh khá, giỏi trả lời biết kể lại tồn bộ câu chuyện của BT2
Trang 9- HSKT: Biết lắng nghe bạn kể và nói theo được 1 đến 2 câu.
II / Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện
C/ Các hoạt động dạy học :
- 1/ Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng nối tiếp
nhau kể lại câu chuyện : “Hai anh em “
- Gọi 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm học sinh
2.Bài mới a) Phần giới thiệu :
- Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện
đã học qua bài tập đọc tiết trước “Con chó
nhà hàng xóm“
* Hướng dẫn kể từng đoạn :
- Giáo viên kể mẫu tồn bộ câu chuyện
* Bước 1 : Kể theo nhóm
- Chia lớp thành 3 nhóm
- Yêu cầu học sinh kể trong từng nhóm
* Bước 2 : Kể trước lớp
- Yêu cầu học sinh kể trước lớp
- Yêu cầu nhận xét bạn sau mỗi lần kể
- GV có thể gợi ý bằng các câu hỏi
* Tranh 1 : - Tranh vẽ ai ?
- Cún Bông và bé đang làm gì ?
* Tranh 2 : -Chuyện gì xảy ra khi bé và
Cún Bông đang chơi ?
- Lúc đấy Cún Bông làm gì ?
* Tranh 3 : - Khi Bé ốm ai đến thăm bé ?
-Nhưng Bé vẫn mong muốn điều gì ?
* Tranh 4 : Lúc Bé bó bột nằm bất động ,
Cún đã giúp Bé điều gì ?
* Tranh 5 : Bé và Cún đang làm gì ?
- Lúc ấy bác sĩ nghĩ gì ?
*)Kể lại toàn bộ câu chuyện :
- Yêu cầu 5 em nối tiếp nhau kể lại câu
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện mỗi em một đoạn
- 3 em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Vài em nhắc lại tựa bài
- Chuyện kể : “ Con chó nhà hàng xóm “
- Quan sát và lần lượt kể lại từng phần của câu chuyện
-5 em lần lượt kể mỗi em 1 đoạn trong nhóm
- Các bạn trong nhóm theo dõi bổ sung nhau
- Đại diện các nhóm lên kể chuyện
- Mỗi em kể một đoạn câu chuyện
- Nhận xét các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
- Vẽ Cún Bông và Bé
- Cún Bông và Bé cùng nhau đi chơi trong vườn
- Bé bị vấp vào một khúc cây và ngã rất đau
- Cún chạy đi tìm người giúp đỡ
- Các bạn đến thăm bé rất đông , và còn cho bé nhiều quà
- Bé mong muốn được gặp Cún Bông vì
Bé rất nhớ Cún
- Mang cho Bé khi thì tờ báo , lúc thì cái bút chì Cún cứ quanh quẩn chơi với Bé mà không đi đâu
- Khi khỏi bệnh Cún và Bé lại chơi với nhâu rất thân thiết
- Bác sĩ hiểu rằng chính nhờ Cún mà Bé khỏi bệnh
- 5 em kể tiếp nhau đến hết câu chuyện
Trang 10chuyện
- Mời 1 em kể lại toàn bộ câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm từng em
e) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng
nghe
- Nhận xét theo yêu cầu
- 1 em kể lại câu chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học bài và xem trước bài mới
Tiết 4: Luyện Tiếng Việt
Luyện đọc: CON CHÓ NHÀ HÀNG XÓM I/ Mục tiêu HS đọc trôi chảy ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu , giữa các cụm từ dài.
Củng cố cho HS về tình cảm đẹp giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm, nêu
bật vai trò của vật nuôi trong đời sống của trẻ em
II/ Các hoạt động dạy học
Giới thiệu bài ghi đề bài
A/ Luyện đọc: Con chó nhà hàng xóm
LUYỆN HS ĐẠI TRÀ
Hướng dẫn đọc Một em nhắc lại giọng
đọc toàn bài
Đọc toàn bài 1 em
Đọc nối tiếp câu
Đọc nối tiếp đoạn
GV sửa lỗi
GV nhận xét bổ sung
Luyện đọc trong nhóm
Thi đọc
Nhận xét đánh giá
LUYỆN HS KHÁ GIỎI
Đọc phân vai
GV và lớp theo dõi nhận xét tìm ra người
đọc hay nhất ghi điểm tuyên dương trước
lớp
Qua câu chuyện này em thấy được điều
gì?
-Theo dõi nhận xét bình chọn người đọc
hay nhất
IIICủng cố dặn dò: Về nhà rèn đọc nhiều
hơn tập kể lại toàn bộ câu chuyện
Tiết học sau kể tốt hơn
- Đọc giọng chậm rãi, tình cảm
Một em HS giỏi đọc lại toàn bài Lớp theo dõi nhận xét
HS nối tiếp đọc từng câu
4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
Luyện đọc trong nhóm bốn (5’) Các nhóm thi đọc
Cá nhân , đồng thanh Theo dõi nhận xét bạn đọc
Các nhóm cử đại diện lên thi đọc phân vai
HS thi đọc diễn cảm
- Câu chuyện cho ta thấy được tình cảm đẹp giữa một bạn nhỏ với con chó nhà hàng xóm, nêu bật vai trò của vật nuôi trong đời sống của trẻ em
Nhận xét bạn đọc