- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật - Häc sinh biÕt c¸ch nÆn vµ t¹o d¸ng ®îc con vËt theo ý thÝch §èi víi häc sinh năng khiếu: Hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu - Häc [r]
Trang 1tuần 15: Thứ sáu ngày 10 tháng 12 năm 2010
Tiết 15: Tập nặn tạo dáng
Nặn con vật
I Mục tiêu:
- Học sinh hiểu hình dáng, đặc điểm của con vật
- Học sinh biết cách nặn và tạo dáng được con vật theo ý thích( Đối với học sinh năng khiếu: Hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu)
- Học sinh yêu mến các con vật
II Đồ dùng dạy học:
* Giáo viên:
- Sưu tầm tranh, ảnh và các bài tập nặn các con vật
- Hình hướng dẫn cách nặn, (vẽ) con vật trong bộ ĐDDH
- Đất nặn
* Học sinh:
- Vở tập vẽ hoặc giấy màu
- Đất nặn hoặc màu vẽ các loại
III.Tiến trình dạy học:
1 ổn định tổ chức:
- Lớp 3A: ………
2 Kiểm tra: - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
3 Bài mới:
- Giáo viên ghi đầu bài lên bảng
Hoạt động 1
+ GV giới thiệu tranh, ảnh và các bài tập
nặn để h/s nhận biết:
- Tên các con vật này là gì?
- Các bộ phận của các con vật có những bộ
phận nào?
- Đặc điểm của các con vật có giống nhau
không?
+ GV gợi mở thêm và yêu cầu học sinh
miêu tả lại đặc điểm của một vài con vật
(hình dáng, các bộ phận chính, màu sắc….)
+ GV yêu cầu học sinh chọn con vật sẽ nặn
Hoạt động 2
+ GV dùng đất nặn hướng dẫn học sinh:
- Nặn bộ phận chính trước: Đầu, mình
Quan sát - nhận xét
+ H/s quan sát và nhận biết:
- Con thỏ, voi, mèo, gà
- Có đầu, mình, chân, đuôi
- Không giống nhau
+ H/s chọn
Cách nặn con vật
- H/s chú ý theo dõi sự hướng dẫn các bước nặn (vẽ) con vật của giáo viên
Lop3.net
Trang 2- Nặn các bộ phận khác sau: Chân, đuôi,
tai…
- Ghép, dính thành con vật
+ GV hướng dẫn h/s cách tạo dáng con vật:
Đi, đứng, quay, ngẩng đầu,…
+ GV hướng dẫn h/s chọn màu của đất nặn
vào từng chi tiết của con vật
+ GV nhắc h/s khi tạo dáng song cần quan
sát điều chỉnh cho hợp với dáng để con vật
thêm sinh động
Hoạt động 3
+ GV yêu cầu học sinh tự giác làm bài
+ Khi học sinh làm bài, GV đến từng bàn
gợi ý và giúp đỡ 1 số h/s còn lúng túng để
các em hoàn thành bài
+ GV cho học sinh nặn theo nhóm
+ GV nhắc học sinh: Nặn các con vật khác
nhau và một số chi tiết khác có liên quan
như: nhà, cây, núi đồi…
* Đối với học sinh năng khiếu: Hình nặn
cân đối, gần giống con vật mẫu
hoạt động 4
- Hai nhóm bày bài theo nhóm và sắp
xếp theo từng đề tài
- GV hướng dẫn h/s nhận xét về hình
dáng, đặc điểm… của con vật
- GV nhận xét chung và khen những
h/s có bài nặn đẹp
* Qua bài học hôm nay các em càn có
những việc làm gì để bảo vệ các con vật?
* GV tóm tắt: Chúng ta cần chăm sóc các
vật nuôi trong nhà và bảo vệ các loài động
vật hoang dã
Thực hành
+ H/s nặn cá nhân, mỗi h/s nặn 1 -> 2 con vật theo cách của riêng mình
+ Nặn chung nhau theo 2 nhóm
Nhận xét đánh giá
- H/s nhận xét về hình dáng, đặc
điểm…củacon vật
- Học sinh trả lời
- Học sinh chú ý lăng nghe
4.Dặn dò:
- Sưu tầm tranh dân gian Đông Hồ
- Chuẩn bị cho bài sau
Lop3.net