Lập luận trong đời sống : Laäp luaän laø ñöa ra daün chứng luận cứ nhằm dẫn dắt người đọc đến một kết luaän hay chaáp nhaän moät keát luận mà kết luận đó là tư tưởng của người viết.. Qu[r]
Trang 1Tuần :23 Ngày soạn :15/01/2010
Tiết : 84 Ngày dạy :18-23/01/2010
TLV :
LUYỆN TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP LẬP LUẬN TRONG VĂN NGHỊ LUẬN
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : giúp học sinh
Qua luyện tập hiểu sâu thêm về khái niệm lập luận
II CHUẨN BỊ :
+ Thầy : Giáo án, bảng phụ
Phương pháp : Thực hành, diễn giảng
+ Trò : Xem trước nội dung bài học và trả lời câu hỏi
III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 Ổn định : KTSS.
2 Kiểm tra bài cũ :
– Nêu bố cục và các yêu cầu của văn bản nghị luận ?
- Nêu mối quan hệ và cách lập luận trong văn nghị luận ?
3 Bài mới :
* Giới thiệu : Lập luận tốt các vấn đề trong đời sống sẽ hỗ trợ nhiều cho năng lực lập luận
Lập luận trong đời sống mang tính cảm tính, tính hàm ẩn – không tường minh Còn lập luận trong văn nghị luận đòi hỏi có tính lý luận chặt chẽ và tinh tường minh
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung
* Hoạt động 1 : HDHS tìm hiểu
lập luận trong đời sống.
Gọi hs đọc ví
Trong các câu trên bộ phận nào là
luận cứ ? Bộ phận nào là kết luận
thể hiện tư tưởng của người nói ?
Cách đưa ra dẫn chứng rồi dẫn
người đọc đến kết luận -> lập luận
Thế nào là lập luận ?
Mối quan hệ giữa luận cứ và kết
luận là như thế nào ? Vị trí của
chúng có thể thay đổi cho nhau được
không ?
Bài tập ứng dụng : Hãy viết tiếp
luận cứ cho các kết luận ở bài 2
1 hs đọc, các hs khác Luận cứ : Hôm nay trời mưa;
qua sách em học rất nhiều điều;
Trời nóng quá Kết luận : còn lại
Hs trả lời ghi nhớ Quan hệ nguyên nhân, kết quả rất chặt chẽ, có thể thay đổi vị trí cho nhau
Luận cứ :
… vì nơi ấy có người mẹ hiền thứ hai của em
… sẽ chẳng còn ai tin mình nữa
1 Lập luận trong đời sống :
Lập luận là đưa ra (dẵn chứng ) luận cứ nhằm dẫn dắt người đọc đến một kết luận hay chấp nhận một kết luận mà kết luận đó là tư tưởng của người viết
Quan hệ giữa luận cứ và kết luận không thể tách rời, chúng có thể đổi vị trí cho nhau
Lop7.net
Trang 2Viết tiếp kết luận cho các luận cứ
sau nhằm thể hiện tư tưởng, quan
điểm của người nói ?
Hoạt động 2 : HDHS tìm hiểu lập
luận trong văn nghị luận.
Hãy so sánh một số kết kuận ở mục
I.2 để nhận ra đặc điểm của luận
điểm trong văn nghị luận
Hoạt động 3 : HDHS luyện tập
Gọi hs đọc bt nêu yêu cầu :
Hãy lập luận cho luận điểm “ Sách
là người bạn lớn của con người”
bằng cách trả lời câu hỏi:
Vì sao nêu ra luận điểm đó ? ( Sách
có vai trò ý nghĩa ntn trong cuộc
sống của con người ?)
Luận điểm có nội dung gì ?
Luận điểm này có thực tế, cần thiết
không ?
Luận điểm nêu ra có tác dụng gì ?
Kết luận :
… Chúng ta đi cấm trại
…… mình phải cố gắng hơn
Thảo luận nhóm : Là những kết luận có tính khái quát, có ý nghĩa phổ biến đối với xã hội
- Mọi người, mọi lứa tuổi đều rất cần thiết phải đọc sách, vì sách là vốn sống -> tồn tại
- Sách là người bạn lớn của chúng ta
- Rất thực tế và cần thiết
Tìm sách đọc -> Trân trọng sách
2
2 Lập luận trong văn nghị luận:
Luận điểm là kết luận có tính khái quát, có ý nghĩa phổ biến đối với xã hội Lập luận trong văn nghị luận phải khoa học và chặt chẽ
3.Luyện tập
BT1 : lập luận cho luận điểm “ Sách là người bạn lớn của con người”
4.Củng cố:
Thế nào là lập luận trong đời sống?
Thế nào là lập luận trong văn nghị luận?
5.Dặn dò :
- Học bài
- Xem bài tập 3/134 Giáo viên hướng dẫn :
Tìm luận điểm ,luận cứ cho bài Eách ngồi đáy giếng, Thầy bói xem voi:
Luận điểm : Cái giá phải trả cho kẻ dốt nát kiêu ngạo
Luận cứ : Ếch sống lâu trong giếng
Eách quen thói xem trời bằng vun Trời mưa to nước dâng lên ếch bị đẩy ra ngoài Nghênh ngang đi lại khấp nơi, Trâu dẫm bẹp Bài mới : xem bài tìm hiểu chung về văn nghị luận chứng minh
+ Chứng minh trong đời sống
+ Chứng minh trong văn bản
Lop7.net