phiếu học tập và hướng dẫn HS làm - Nội dung phiếu gồm : đánh dấu X Những yếu Con Động Thực người vật vật tố Không khí Nước Anh sáng Nhiệt độ Thức ăn Nhà ở Tình cảm gia đình Phương tiện[r]
Trang 1TUẦN 1 : TỪ NGÀY 20 /8 /2012 ĐẾN 24 /8 / 2012
Ngày soạn : 18 / 8 / 2012
Ngày giảng : Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012.
HOẠT ĐỘNG ĐẦU TUẦN
TIẾT 2
I, MỤC
TIÊU
II,
ĐDDH
Đạo đức B1:TRUNG THỰC TRONG
HỌC TẬP ( T1)
- Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng
- Biết trung thực trong học tập
- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập
- SGK
- Các mẩu chuyện , tấm gương
về sự trung thực trong học tập
Tập đọc THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
-Đọc trôi chảy, lưu loát bức thư của
Bác Hồ
- Đọc đúng các từ ngữ, câu trong
bài
- Thể hiện được tình cảm thâm ái,
trìu mến, thiết tha, tin tưởng của
Bác đối với thiếu nhi Việt nam
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ
khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng HS
sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của ông cha, xây dựng thành công nước
Việt Nam mới
- Thuộc lòng một đoạn thư
- Tranh minh hoạ bài đọc trong
SGK
- Bảng phụ viết bức thư HS cần
học thuộc lòng
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5
5
1
2
1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Không KT.
3 Bài mới : Trung thực trong
học tập
a) Giới thiệu bài : Ghi đầu bài b) Nội dung :
Xử tình huống
*, HS Xem tranh SGK và đọc
nội dung tình huống
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
Luyện đọc
*,GV Gọi 1 HS khá đọc toàn bài
- GV chia bài thành hai đoạn:
Trang 28
8
6
3
4
5
6
- Liệt kê các cách giải quyết có
thể có của bạn Long trong tình
huống
- Tóm tắt thành mấy cách giải
quyết chính :
a) Mượn tranh , ảnh của bạn để
đưa cô giáo xem
b) Nói dối cô là đã sưu tầm
nhưng quên ở nhà
c) Nhận lỗi và hứa với cô sẽ
sưu tầm , nộp sau
*,GV Hỏi : Nếu em là Long ,
em sẽ chọn cách giải quyết
nào?
*,HS :Từng nhóm thảo luận
xem vì sao chọn cách giải quyết
đó
- Đại diện từng nhóm trình bày
- Lớp trao đổi , bổ sung về mặt
tích cực , hạn chế của mỗi cách
giải quyết
- Kết luận : Cách giải quyết (c )
là phù hợp , thể hiện tính trung
thực trong học tập
Làm việc cá nhân
*, GV Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân
- Trình bày ý kiến , trao đổi ,
chất vấn nhau
- Kết luận :
+ Các việc ( c ) là trung thực
trong học tập
+ Các việc a , b là thiếu trung
thực trong học tập
Thảo luận nhóm
*, HS Nêu từng ý trong bài tập
và yêu cầu giơ thẻ quy ước theo
3 thái độ : tán thành - phân vân
- không tán thành
- Các nhóm có cùng lựa chọn
thảo luận , giải thích lí do lựa
chọn của mình
- Cả lớp trao đổi , bổ sung
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em
nghĩ sao?
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng
đoạn
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải
nghĩa từ
*,HS :Luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc cả bài
*, GV: Đọc diễn cảm toàn bài: Giọng thân ái, thiết tha, tin tưởng
Tìm hiểu bài
*,HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu
hỏi theo đoạn trong SGK/5
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa câu chuyện
Luyện đọc diễn cảm
*, GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS đọc
- HS cả lớp đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS thi đọc
- GV và HS nhận xét
Trang 32 7
-Kết luận: + Ý kiến b , c là đúng
+ ý kiến a là sai
4 Củng cố - Dặn dò *, HS: Đọc ghi nhớ SGK - Giáo dục HS trung thực trong học tập
- Sưu tầm các mẩu chuyện , tấm gương về trung thực trong học tập - Tự liên hệ bản thân - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề bài học 4 Củng cố, dặn dò: *, GV: Nhận xét tiết học - Khen ngợi những HS hoạt động tốt - Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài nhiều lần, học thuộc đoạn văn mà mình yêu thích
TIẾT 3 I,MỤC ĐÍCH Y/C II/ ĐDDH Tập đọc DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU
1- Đọc lưu loát toàn bài : Đọc đúng các từ và câu , đọc đúng các tiếng có âm vần dễ lẫn Biết cách đọc bài phù hợp với diễn biến của câu chuyện , với lời lẽ
và tính cách của từng nhân vật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp - bênh vực kẻ yếu , xóa bỏ
áp bức , bất công
- Biết bênh vực những em nhỏ ; biết phản đối sự áp bức ,bất công
- Tranh minh họa SGK ; tranh , ảnh Dế Mèn , Nhà Trò ; truyện
“ Dế Mèn phiêu lưu kí
- Băng giấy viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
Toán
ÔN TẬP:KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
1 Kiến thức:
- Ôn tập cách viết thương, viết số
tự nhiên dưới dạng phân số
2 Kĩ năng:
Củng cố cho học sinh kĩ năng : đọc, viết phân số
3 Thái độ:
Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác
- Giáo viên: Chuẩn bị 4 tấm bìa
- Học sinh: Bộ đồ dùng Tóan
Trang 4III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TG
5
10
10
HĐ
1
2
3
NTĐ4
1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Không KT
3 Bài mới :
-Giới thiệu 5 chủ điểm SGK tập I
-Yêu cầu cả lớp mở Mục lục SGK
-Treo tranh và yêu cầu học sinh nêu nội dung bức tranh
-Giới thiệu tập truyện “ Dế Mèn phiêu lưu kí”
Luyện đọc
*,HS đọc đúng bài văn
-Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn
-Lượt 1 sửa phát âm -Lượt 2 giải nghĩa từ
* GV Đọc diễn cảm cả bài
Tìm hiểu bài
- GV Yêu cầu đọc thành tiếng
và đọc thầm để trả lời các câu hỏi :
+ Đoạn 1 : Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hòan cảnh như thế nào ? -Đoạn 2 : Tìm chững chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt (Thảo luận cặp đôi)
-Đoạn 3 : Nhà Trò bị bọn nhện
ức hiếp , đe dọa như thế nào ? -Đoạn 4 : Những lời nói và cử
NTĐ5
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ:
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Nêu mục đích yêu cầu của tiết
học
*,GV Hướng dẫn ÔN TẬP khái
niện ban đầu về phân số
GV Hướng dẫn ÔN TẬP cách
viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng
phân số
- GV viết lên bảng 1: 3; 4:10;
9:2;
- Yêu cầu HS viết thương trên
dưới dạng phân số
- GV và HS nhận xét cách viết
của bạn
Luyện tập
Bài 1/4:
* HS làm miệng
Bài 2/4:
- GV cho HS viết bảng con
Bài 3/4:
- HS tiến hành tương tự bài tập 2
Trang 55
3
4
5
6
chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn
*,HS đọc tiếp nối nhau 4 đoạn
của bài Nhận xét bạn đọc và rút ra giọng đọc đúng
Hướng dẫn đọc diễn cảm
*,GV Hướng dẫn cả lớp luyện
đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài : Năm trước … ăn hiếp kẻ yếu
+ Đọc mẫu đoạn văn -4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài Nhận xét bạn đọc và rút ra giọng đọc đúng
*,HS đọc diễn cảm theo cặp
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp
+Yc Luyện đọc diễn cảm theo cặp
*, GV Theo dõi , uốn nắn Nhận
xét ghi điểm
4 Củng cố - dặn dò.
-Câu chuyện nói lên nội dung gì?
- Giúp HS liên hệ bản thân : Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn -Học bài và chuẩn bị bài sau
Bài 4/4:
*, GV yêu cầu HS đọc đề bài và
tự làm bài.
-Chữa bài cho hs ,cho hs lam tiếp bài tập
*, HS làm bài trên bảng
- Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
*,GV:Sửa sai toàn bộ bài tập cho
hs
*,HS :Tự sửa bài vào vở của
mình
4 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét và ghi điểm tiết
học
- Về nhà làm bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm và chuẩn bị bài
sau
………
………
………
………
TIẾT 4
I, MỤC
TIÊU
Toán
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN
100000
- Giúp HS ôn tập về cách đọc , viết các số đến 100 000 ; phân tích cấu tạo số
- Đọc , viết , phân tích số thành thạo
- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập
Đạo đức BÀI 1 :EM LÀ HỌC SINH LỚP
5(T1)
-Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp
trước
-Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức
kĩ năng đặt mục tiêu
-Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
Trang 6II,
ĐDDH
HS làm BT 4
-Bảng phụ
-Giấy trắng, bút màu
-Các truyện nói về tấm gương HS lớp
5 gương mẫu
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5
8
6
8
1
2
3
4
1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Không KT
3 Bài mới : Ôn tập các số đến
100 000
a) Giới thiệu bài : Ghi đầu bài
b) Nội dung :
Ôn lại cách đọc , viết số và các
hàng
*, GV Viết số : 83 251
- Tiến hành tương tự với số :
83 001 , 80 201 , 80 001
- Cho HS nêu quan hệ giữa hai
hàng liền kề
- Tiếp tục cho HS nêu : các số
tròn chục , tròn trăm , tròn nghìn
, tròn chục nghìn
Thực hành
- Bài 1 :
*,HS nhận xét và tìm ra qui luật
viết các số
a) Nêu nhận xét , tìm ra quy luật
viết các số trong dãy số này ;
cho biết số cần viết tiếp theo
10 000 là số nào , sau đó là số
nào … Tiếp theo cả lớp tự làm
phần còn lại
b) Tự tìm ra quy luật viết các số
và viết tiếp Nêu quy luật viết
và tìm ra kết quả
- Bài 2
*,GV Hướng dẫn làm mẫu ý 1 ,
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ
dùng học tập của HS
3 Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV ghi đề
b Quan sát tranh và thảo luận
*, HS quan sát từng tranh,ảnh trong
SGK/3,4 và thảo luận nhóm 4 theo
các câu hỏi sau:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em nghĩ gì khi xem các tranh, ảnh trên ?
+ HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác?
+Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5?
*,GV gọi các nhóm lên trình bày
- Nhóm khác nhận xetù
- KL: GV rút ra kết luận
c Làm bài tập 1, SGK
*,HS nêu yêu cầu bài tập 1
Trang 76
4
5
6
7
yc HS tự làm các ý còn lại :
-Bài 3 :
*, HS tự làm bài
- Tự phân tích mẫu Sau đó tự làm bài
-Bài 4:
*,GV: Hướng dẫn cách giải
Tự làm bài rồi chữa bài -1em đọc bài -Cả lớp làm bài vào vở -1em chữa bài - 2 em nêu 4 Củng cố - Dặn dò: *,HS: Nêu lại cách đọc , viết , phân tích số co 5 chữ số - Làm các bài tập tiết 1 sách BT -HS thảo luận theo nhóm đôi -GV cho HS thảo luận theo nhóm rồi trình bày KL: GV rút ra kết luận Tự liên hệ (bài tập 2, SGK) *, GV gọi HS nêu yêu cầu - HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5sau đó thảo luận nhóm đôi KL: GV rút ra kết luận Chơi trò chơi Phóng viên *, HS: Thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số nội dung có liên quan đến chủ đề bài học - GV nhận xét và kết luận 4 Củng cố - dặn dò: *, GV Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - GV nhận xét tiết học - Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này và sưu tầm các bài thơ, bài hát, bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu
TIẾT 5 :ÂM NHẠC
GV chuyên dạy
Ngày soạn :19 / 8 /2012
Ngày giảng : Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012.
TIẾT 1
Trang 8I,MỤC
ĐÍCH
Y/C
II,
ĐDDH
CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT )
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ
YẾU
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca
ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa
hiệp - bênh vực người yếu , xóa
bỏ áp bức , bất công
- Nghe - viết đúng chính tả ,
trình bày đúng một đoạn trong
bài “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”
Làm đúng các bài tập phân biệt
những tiếng có âm đầu ( l/n )
hoặc vần ( an/ang ) dễ lẫn
- Có ý thức viết đúng , viết đẹp
Tiếng Việt
- Ba tờ phiếu khổ to viết sẵn nội
dung BT 2 a,b
- Vở BT Tiếng Việt 4 , sổ tay
chính tả
MĨ THUẬT XEM TRANH:THIẾU NỮ BÊN
HOA HUỆ
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, sưu tầm thêm một số tranh ảnh của hoạ
sĩ Tô Ngọc Vân
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
3
6
10
4
1
2
3
4
1 Bài cũ Không KT
Nhắc lại một số điểm cần
lưu ý về yêu cầu của giờ học
Chính tả
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài :
b) Nội dung :
Hướng dẫn nghe – viết
*,HS: Đọc đoạn văn cần
viết 1 lượt
*,GV Đọc 1 số từ khó và
yc HS viết bảng con
- Đọc cho HS viết
- Đọc lại toàn bài 1 lượt
- Viết bài vào vở
- Sốt lại bài
*, HS: Từng cặp đổi vở ,
soát lỗi cho nhau
- Đối chiếu SGK tự sửa
những chữ viết sai bên lề
-Kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của HS
- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu
*,GV: Chia nhóm theo bàn và nêu
yêu cầu:
- Em hãy nêu một vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân?
*,HS: Em hãy kể tên một số tác phẩm
nổi tiếng của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
*,GV:KL:Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ
tài năng, có nhiều đóng góp cho nền
Mĩ thuật…
-Treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ và
Trang 94
3
3
2
5
6
7
8
9
trang vở
*, GV Chấm , chữa 7 -10
bài
- Nhận xét chung
Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2 : ( lựa chọn 2b)
*,GV: Dán 3 tờ phiếu khổ
to,mời 3 em lên bảng trình bày kết quả bài làm của mình trước lớp
*, HS: Tự làm bài vào vở
BT
- Cả lớp nêu nhận xét
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Bài 3 : ( lựa chọn 3b)
*,GV Nêu yêu cầu bài tập.
- Thi giải câu đố nhanh và viết đúng vào bảng con
- Một số em đọc lại câu đố
và lời giải
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng
- Nhận xét chung
3 ,Củng cố - Dặn dò :
- Nhận xét tiết học , nhắc những em viết sai chính tả cần ghi nhớ để không viết sai những từ đã ôn luyện , ghi vào sổ tay chính tả
- Học thuộc lòng cả hai câu
đố ở bài 3 để đố người khác
yêu cầu HS quan sát:
- Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
- Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
*,HS:Trả lời câu hỏi.
- Bức tranh còn có những hình ảnh nào nữa?
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
- Em có thích bức tranh này không?
*,GV:KL: Bức tranh Thiếu nữ bên
hoa huệ là một trong những tác phẩm tiêu biểu…
- Nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực phát bểu ý kiến xây dựng bài
- Nhắc HS quan sát màu sắc trong thiên nhiên và chuẩn bị bài sau
-Về sưu tầm thêm tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và tập nhận xét
*,HS: Đọc thầm theo bàn mục 1 trang
3 SGK
-2-3 HS nêu, nhận xét
-Lắng nghe
- Cả lớp cùng quan sát
-Thiếu nữ mặc áo dài trắng
- Hình mảng đơn giản chiếm diện tích lớn trong bức tranh
*,GV: Bình hoa đặt trên bàn.
- Màu chủ đạo là trắng, xanh, hồng; hoà sắc nhẹ nhàng trong sáng
- Sơn dầu -2-3 HS trả lời theo ý thích của mình -HS về thực hiện theo yêu cầu.
Trang 10
TIẾT 2
I,MỤC
TIÊU
II,
ĐDDH
LỊCH SỬ MÔN LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ
- HS biết : Vị trí địa lí , hình
dáng của đất nước ta Trên đất
nước ta có nhiều dân tộc sinh
sống và có chung một lịch sử ,
một Tổ quốc Một số yêu cầu
khi học môn Lịch sử và Địa lí
- Trình bày được các nội dung
của bài
- Yêu thích tìm hiểu Lịch sử ,
Địa lí của đất nước
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN ,
bản đồ hành chính VN
- Hình ảnh sinh hoạt của một số
dân tộc ở một số vùng
TOÁN
ÔN TẬP :TÍNH CHẤT CƠ BẢN
CỦA PHÂN SỐ
- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân
số
- Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số,
quy đồng mẫu số các phân số -HS làm BT3
-Bảng phụ, phấn màu
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2
8
7
1
2
3
1 Ổn định : Hát
2 Bài cũ : Không KT
3 Bài mới : a) Giới thiệu bài : Ghi đầu bài.
b) Nội dung : Hoạt động lớp
- GV Giới thiệu vị trí của đất
nước ta và các cư dân ở mỗi vùng
*,HS Các nhóm làm việc , sau
đó trình bày trước lớp
- Kết luận : Mỗi dân tộc sống trên đất VN có nét văn hóa riêng song đều có cùng một Tổ quốc , một lịch sử VN
Hoạt động lớp
*,GV Đặt vấn đề : Để Tổ quốc
ta tươi đẹp như ngày hôm nay , ông cha ta đã trải qua hàng
1 Ổn định : Hát
2 Kiểm tra bài cũ: 02 HS
- GV viết một số phép chia lên
bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng
phân số
- GV nhận xét và ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Nêu mục đích y/c Nội dung:
*,GV: Hướng dẫn ôn tập tính chất
cơ bản của phân số
- GV viết bảng = 5 =
6
5 x º
6 x º
º º
- GV yêu cầu HS tìm số thích hợp
điền vào ô trống
*,HS: Lên bảng làm, dưới lớp theo
dõi, nhận xét
GV tiến hành tương tự với ví dụ 2