Giáo án các môn học khối 2 - Tuần 1 - Trường TH Lê Quý Đôn

Nhiệm vụ của HS lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy định của nhà trường như: đi học đúng giờ, giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá [r]

LỊCH BÁO GIẢNG:TUẦN I

Chú HAI

17\8

1

2

3

4

5

Chào cờ Đaọ đức Toán Học vần Học vần

1 1 1 1 2

Em là học sinh lớp 1(t1) Tiết học đầu tiên

Ổn định tổ chức Ổn định tổ chức

BA

18\8

1

2

3

4

5

Toán Học vần Học vần TNTV Aâm nhạc

2 3 4 41 1

Nhiều hơn ít hơn Các nét cơ bản Các nét cơ bản Bài 21:Đồ dùng sinh hoạt Học hát bài hát:Quê hương tươi đẹp

TƯ

19\8

1

2

3

4

5

Toán Học vần Học vần

Mĩ thuật TNTV

3 5 6 1 42

Hình vuông –Hình tròn Bài 1: e

Bài 1: e Xem tranh thiếu nhi vui chơi Bài 21:Đồ dùng sinh hoạt (t2)

NĂM

20\8

1

2

3

4

5

Thể dục Toán Học vần Học vần TNTV

1 4 7 8 43

Tổ chức lớp – Trò chơi vận động Hình tam giác

Bài 2: b Bài 2: b Bài 22: Vật nuôi trong nhà (t1)

SÁU

21\8

1

2

3

4

5

TN&XH Học vần Học vần Thủ công Sinh hoạt

1 9 10 2 1

Cơ thể chúng ta Bài 3: Dấu sắc( tiết1) Bài 3: Dấu sắc(tiết 2) Giới thiệu một số loại giấy,bìa và dụng cụ học thủ công

P

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009 Tiết 2: ĐẠO ĐỨC: (T1)

Bài 1: Em là học sinh lớp một (tiết 1)

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

1 Giúp HS biết được:

-Trẻ em đến tuổi phải đi học

-Là HS, phải thực hiện tốt những quy định của nhà trường, những điều GV dạy bảo để học đươc nhiều điều mới lạ, bổ ích, tiến bộ

2 Học sinh có thái độ:

-Vui vẻ, phấn khởi., tự giác đi học

3 Học sinh thực hiện việc đi học hàng ngày, thực hiện được những yêu cầu của

GV ngay những ngày đầu đến trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách giáo khoa

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A Ổn định lớp: ( 1’)

B Kiểm tra bài cũ: (2’)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài: ( 1’)

2 Hoạt động 1: (7’)

Bài tập 1: Thực hiện trò chơi “Tên bạn,

tên tôi”

- GV tổ chức nhóm 6 HS đứng vòng tròn:

Giới thiệu tên của mình cho các bạn trong

nhóm

- Hỏi: Có bạn nào cùng tên với mình? Bạn

nào? Hãy kể tên một số bạn mà mình nhớ

qua trò chơi?

- Kết luận: Khi gọi, nói chuyện với bạn,

mình hãy nói tên của bạn, cô cũng sẽ gọi

tên các em- GV giới thiệu tên của mình

3.Hoạt động2: (10’) Tự giới thiệu về sở

thích của mình

a Cách tiến hành

- GV: Hãy giới thiệu vối bạn bên cạnh về

-Hát

- HS thực hiện trò chơi

- HS kể cho cô và các bạn nghe

những sở thích của mình

- GV đặt câu hỏi: Những điều các em

thích có hoàn toàn giống nhau không?

b Kết luận: Mỗi người đều có những

điều thích và không thích khác nhau

Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng

của người khác

4.Hoạt động 3: (10’) HS kể về những

ngày đầu đi học:

a Cách tiến hành

- GV: Hãy kể những ngày đầu tiên đi học

của mình?

+ Bố mẹ và mọi người đã chuẩn bị cho

ngày đầu tiên đi học của em như thế nào?

+ Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp 1

không? Em có thích trường lớp của mình

không?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh

lớp 1?

b Kết luận: Vào lớp 1, các em có thầy cô

giáo mới, bạn bè mới Nhiệm vụ của HS

lớp 1 là học tập, thực hiện tốt những quy

định của nhà trường như: đi học đúng giờ,

giữ trật tự trong giờ học, yêu quý thầy cô

và bạn bè, giữ vệ sinh lớp học, vệ sinh cá

nhân,…Có như vật, các em mới chóng tiến

bộ, được mọi người quý mến

4 Củng cố ( 2’)

- Nhận xét tiết học

- Bắt nhịp cho học sinh hát

5 Dặn dò (2’)

- Về tập kể lại câu chuyện trong tranh cho

gia đình nghe

- HS lập thành nhóm 2và tự giới thiệu trong nhóm

- Một số học sinh tự giới thiệu trước lớp

- HS: Không

- HS kể chuyện trong nhóm 2 người

- Một vài HS kể trước lớp

- Hát: Ngàøy đầu tiên đi học

Tieỏt 3 TOÁN ( T1)

Tiết học đầu tiên

I Muùc ủớch,yeõu caàu:

1 Kiến thức: Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán, biết

yêu cầu cần đạt trong học tập môn toán

2 Kĩ năng: Sử dụng SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng.

3 Thái độ: Hăng say học tập môn toán.

II Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, vở bài tập, bộ đồ dùng học toán.

- Học sinh:như GV.

III Hoạt động dạy- học :

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

A Khởi động: (5’)

-Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

-Nhận xét, nhắc nhở HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (2’)

-Hôm nay các em sẽ được học bài đầu tiên của

môn Toán.Bài học này sẽ giúp các em làm quen

vói việc học toán lớp 1

2 Hướng dẫn sử dụng sách Toán 1 (7’).

- Cho học sinh xem sách Toán 1

- Hướng dẫn học sinh lấy sách Toán 1và hướng

dẫn học sinh mở sách cho đến trang có "tiết học

đầu tiên

- GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1, vở bài

tập, cách trình bày một tiết học toán trong SGK,

các kí hiệu bài tập trong sách

- Hướng dẫn SH cách mở sách, gấp sách, bảo

quản sách

3 Làm quen một số hoạt động trong giờ toán

ở lớp 1 (7’).

- GV cho học sinh mở sách Toán 1 đến bài "Tiết

học đầu tiên" Học sinh quan sát từng tranh rồi

thảo luận:

+Học sinh lớp 1 thường có nhửừng hoạt động

nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào trong

giờ học toán

- GV tổng kết theo nội dung từng tranh:

+Trong tiết học toán có khi GV phải giới thiệu,

-HS laộng nghe

- Hoạt động theo cá nhân

- Theo dõi, quan sát SGK

- Theo dõi, và thực hành gấp sách, mở sách

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh trao đổi thảo luận: làm việc với các que tính, các hình minh họa, đo độ dài bằng thước, học nhóm

giải thích (ảnh1);có khi học sinh làm việc với

các que tính,các hình bang bìa, bằng nhựa để

học số (ảnh 2 );đo độ dài bằng thước ( ảnh 3);

có khi học sinh phải học chung trong lớp(

ảnh4); có khi phải họ chung trong nhóm để trao

đổi ý kiến với các bạn ( ảnh 5)

+Tuy nhiên , trong học toán thì học cá nhân là

quan trọng nhất, các em nên tự học bài , tự làm

bài tự kiểm tra kết quả theo hướng dẫn của GV

4.Giới thiệu với học sinh các yêu cầu cần đạt

được sau khi học toán 1 ( 6’)

- Giáo viên: Học Toán 1 các em sẽ biết:

+Đếm (ví dụ:1,2,3 )

+ Đọc số (ví dụ: một, hai , ba )

+ Viết số (ví dụ :1,2 ,3)

+ So sánh hai số ( ví dụ: 1 < 2 ; 2 > 1 ; 2 =

2 )

+Làm tính cộng tính trừ (ví dụ : 1+2 = 2;

2-1=1 )

+Nhìn tranh vẽ nêu dược bài toán rồi nêuphép

tính giải bài toán(giáo viên nêu ví dụ)

+Biết giải các bài toán (giáo viên nêu ví dụ)

+Biết đo dộ dài( ví dụ:đo độ dài các bàn, các

bảng )

+Biết hôm nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu(ví

dụ:hôm nay là thứ hai, ngày, tháng, năm)

+Đặc biệt sau khi học toán các em biết cách học

tập và làm việc, biết cách suy nghĩ thông minh

và biết nêu lên cách suy nghĩ của em bằng

lời.Vì vậy muốn học giỏi toán các em phải đi

học đều, học thuộc bài và làm bài tập đầy đủ

chịu khó tim tòi suy nghĩ

5 Giới thiệu cách sử dụng bộ đồ dùng toán 1

của học sinh (7’).

- Cho học sinh lấy rồi mở hộp đựng đồ dùng

học toán 1

- Giáo viên giơ từng chi tiết trong bộ đồ dùng và

cho học sinh lấy ra chi tiết như thế

+ Giáo viên nêu tên gọi đồ dùng đó

+ Giới thiệu cho học sinh biết đồ dùng đó

thường dùng để làm gì?

6 Củng cố (4’)

- Trong tiết học Toán chúng ta thường có

những hoạt động nào?

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh theo dõi , lắng nghe

- Hoạt động cá nhân

- Học sinh theo dõi và làm theo

- Học sinh nêu tên đồ dùng ( chưa yêu cầu ghi nhớ tên gọi đó)

- GV nêu lại những yêu cầu cơ bản trong học

Toán 1 và dặn dò các em cần cố gắng học tập ở

lớp cũng như ở nhà để hoàn thành tốt yêu cầu

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

7 Daởn doứ (1’)

- Chuẩn bị baứi hoùc sau: Nhiều hơn, ít hơn

-Tiết 4 + 5 Học vần ( T 1+2 )

ổn định tổ chức

I.MUẽC ẹÍCH –YEÂU CAÀU:

- Học sinh làm quen với nề nếp học ở lớp 1, làm quen với các bạn trong lớp

- Biết cách thực hiện đúng nội quy lớp học, biết sử dụng đồ dùng học tâp, sách vở

và cách bảo quản

- Có thái độ và ý thức đúng đắn trong học tập, siêng năng, chăm chỉ, ngoan ngoãn

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Giáo viên: SGK, bộ ghép chữ lớp 1.

- Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập môn Tiếng việt

III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Tieỏt 1

1 ổn định lớp (1’)

- Cho cả lớp hát một bài mà các em

thuộc

2 Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

Đây là tiết học đầu tiên của năm học

,cô sẽ giúp các em làm quen với nề nếp

lớp học và biết cách sử dụng bảo quản

sách vở , đồ dùng học tập

b Dạy bài mới ( 35’)

- GV hướng dẫn học sinh ngồi đúng tư

thế làm mẫu: Lưng thẳng, tay vòng

lên bàn, đầu thẳng, mắt nhìn lên bảng,

chân đặt vuông góc trên sàn nhà

- GV nêu: "Cả lớp ngồi ngay ngắn"

- GV sữa chữa uốn nắn

- Hướng dẫn học sinh cách giơ tay, phát

-Học sinh hát

-Học sinh lắng nghe

-Học sinh lắng nghe và quan sát

-Học sinh thực hiên theo hiệu lệnh -Học sinh theo dõi

- HS thực hành giơ tay phát biểu ý kiến

biểu ý kiến

- Cho học sinh thực hành

- GV sữa chữa, uốn nắn

- Giới thiệu sách Tiếng Việt 1, tập 1

Giúp các em nhận biết ý nghĩa các kí

hiệu trong sách giáo khoa

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

- Hướng dẫn học sinh cách cầm sách

đọc, cách giở vở, đặt sách, đặt vở khi

ngồi học, cách bảo quản giữ gìn sách

vở

- Cho học sinh xem bộ sách đã bao bọc

cẩn thận có dán nhãn

- Giáo viên kiểm tra, uốn nắn

- Giáo viên giới thiệu bộ ủoà dùng học

tiếng việt của HS: Giới thiệu các chi

tiết trong bộ đồ dùng, cách mở nắp hộp

lấy đồ dùng Hướng dẫn cách sử dụng

bảng con: Cách viết, úp bảng, giơ bảng,

xóa bảng

- Giáo viên làm hiệu lệnh để học sinh

thực hành

C Kết thúc tiết học (3’)

- GV yêu cầu HS xếp sách vở, đồ dùng

học tập đặt ngay ngắn lên bàn

Tiết 2

3 Luyện tập

a Nhắc lại nội dung vừa học ở tiết 1

(5’)

- GV : Tiết học vừa rồi cô đã hướng dẫn

cho các em những gì?

- GV tổng kết lại: Tiết học vừa rồi các

em đã làm quen với tư thế ngồi học

- Học sinh quan sát và ghi nhớ

- HS nêu lại ý nghĩa các ký hiệu trong sách

-Học sinh lắng nghe và quan sát

- Học sinh thực hành cách cầm giở sách, đặt sách, đặt vở

- HS quan sát

- HS thực hành úp bảng, giơ bảng, xóa bảng theo hiệu lệnh của giáo viên

- HS làm theo yêu cầu

- Cả lớp hát bài: Em yêu trường em

- HS trả lời, nhận xét , bổ sung

- Học sinh lắng nghe

đúng, cách giơ tay phát biểu ý kiến

cách cầm sách đoc bài Các em nhớ để

thực hiện đúng

b Tổ chức lớp học (30’)

- GV: "Cả lớp ngồi ngay ngắn !"

- GV kiểm tra uốn nắn

- GV đặt một vài câu hỏi bất kì mà các

em có thể trả lời được để kiểm tra cách

giơ tay trả lời của học sinh

- GV cho học sinh làm quen với nhau:

hỏi tên chỗ ở, sở thích, tìm cho mình

những người bạn phù hợp để cùng vui

chơi, giúp đỡ nhau trong học tập

- GV dựa trên kết quả kết bạn của các

em chia lớp thành 3 tổ học tập: sắp xếp

chố ngồi phù hợp, bầu ban cán sự lớp

- GV nêu những nội quy trong lớp,

những yêu cầu trong giờ học, phân

công nhiệm vụ cho cán bộ lớp ( lớp

trưởng, lớp phó học tâp, lớp phó văn

thể)

4 Củng cố ( 3’)

- GV nhắc lại những nội dung chính

của bài học và yêu cầu các em phải

thực hiện đúng, nhấn mạnh nội quy lớp

học

5 Dặn dò ( 2’)

- Dặn học sinh về nhà bảo cha mẹ, anh

chị bao bọc lại sách vở cẩn thận, có dán

nhãn, chuẩn bị đầy đủ nội dung học

tập: bút , phấn, thước, bảng con

- HS thực hiện ngồi ngay ngắn

-Học sinh thực hiện giơ tay phát biểu ý kiến

-HS làm quen với nhau

-Học sinh chia thành 3 tổ

-Học sinh lắng nghe

- Học sinh ghi nhớ để thực hiện

- Học sinh lắng nghe

Thửự ba ngaứy 18 thaựng 8 naờm 2009 Tieỏt 1: Toaựn (T2)

Nhieàu hụn, ớt hụn

I MUẽC ẹÍCH, YEÂU CAÀU:

- HS nhaọn bieỏt so saựnh soỏ lửụùng 1 nhoựm ủoà vaọt

- Bieỏt sửỷ duùng caực tửứ: nhieàu hụn, ớt hụn khi so saựnh

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Saựch Toaựn 1, tranh trong saựch

- Boọ ủoà duứng hoùc Toaựn lụựp 1 cuỷa hoùc sinh

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY VAỉ HOẽC:

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN HOAẽT ẹOÄNG CUÛA HOẽC SINH

A Khởi động

GV kiểm tra sự chuẩn bi của học sinh

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- GV nêu yêu cầu tiết học và ghi đầu bài

lên bảng

2.Hoạt động1: So sánh số lượng cốc và

số lượng thìa

- GV đưa ra 5 cái cốc và nói; " Có một

số cái cốc"

- GV đưa ra 5 cái thìa và nói : " Có một

số cái thìa"

- GV gọi một học sinh lên đặt vào mỗi

cái cốc một cái thìa

- GV hỏi: " còn cốc nào chưa có thìa"?

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cốc 1 cái thìa

thì vẫn còn cốc chưa có thìa Ta nói :

"Số cốc nhiều hơn số thìa

- GV nêu: Khi đặt vào mỗi cốc một cái

thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc

còn lại Ta nói: " Số thìa ít hơn số cốc"

3.Hoạt động 2: Hướng dẫn từng học

sinh quan sát hình vẽ trong bài học, giới

thiệu cách so sánh hai nhóm đối tượng

- GV nói: Ta nối một cái lọ với một cái

nắp Vậy nắp hay lọ sẽ thừa ra?

- GV : Vậy ta nói:

- 2 học sinh đọc đề bài

- Học sinh làm theo yêu cầu

- Học sinh trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa

- Một số học sinh nhắc lại sau đó cả lớp

đồng thanh: " Số cốc nhiều hơn số thìa"

- Một số học sinh nhắc lại sau đó cả lớp

đồng thanh : " Số thìa ít hơn số cốc"

- Học sinh quan sát tranh vẽ và trả lời :

“Nắp sẽ thừa ra”

+ Số nắp như thế nào với số lọ?

+ Số lọ như thế nào với số nắp?

- GV yêu cầu học sinh nối hình thỏ với

cà rốt

- GV gợi ý để học sinh phát biểu

- GV yêu cầu học sinh

- GV gợi ý để học sinh phát biểu

- GV gọi 2 học sinh nữ, 4 học sinh nam

đứng trước lớp

4 Hoạt động 3: Trò chơi "nhiều hơn, ít

hơn"

- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm Cho

thi đua giữa các lớp

- Giáo viên sử dụng các tranh trong vở

bài tập 1

- Kết thúc trò chơi, giáo viên tuyên

dương nhóm nào đúng, nhanh nhất

5 Củng cố

- Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lai tên

bài học

6 Dặn dò

- Dặn học sinh về nhà tập so sánh số

lượng các nhóm đồ vật

+ Số nắp nhiều hơn số lọ + Số lọ ít hơn số nắp

- Học sinh nối hình thỏ với cà rốt

- Học sinh phát biểu:

+ Số thỏ nhiều hơn số cà rốt + Số cà rôt nhiều hơn số thỏ

- Học sinh quan sát hình vẽ nồi và nắp

- Học sinh phát biểu:

+ số nắp nhiều hơn số nồi + Số nồi ít hơn số nắp

- Cả lớp quan sát, so sánh rồi phát biểu: + Số bạn nữ ít hơn số bạn nam

+ Số bạn nam nhiều hơn số bạn nữ

- Học sinh các nhóm thi đua nêu nhanh nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn

- Học sinh nhắc lại tên bài học : Nhiều hơn , ít hơn

-Tieỏt 2 + 3: Hoùc vaàn ( T3+4 )

Caực neựt cụ baỷn

I MUẽC ẹÍCH – YEÂU CAÀU:

- Hoùc sinh bieỏt teõn caực neựt cụ baỷn

- Hoùc sinh vieỏt ủửụùc caực neựt cụ baỷn

- Hoùc sinh nhaọn bieỏt ủửụùc oõ li, doứng keỷ vaứ vieỏt ủuựng oõ li, doứng keỷ

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

- Caực neựt cụ baỷn ủửụùc phoựng to treõn doứng keỷ ( 12 neựt )

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:

Tiết 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A KHỞI ĐỘNG ( 5’)

GV kiểm tra sách vở Tiếng Việt của học

sinh

B BÀI MỚI

1 Giới thiệu bài (2’)

2 Hoạt động 1: ( 15’) Nhận biết các nét

- Gv đưa bảng phóng to các nét cơ bản cho

học sinh quan sát

- GV chỉ vào từng nét và hướng dẫn cách

đọc tên từng nét

- GV chỉ vào từng nét:

1 Nét ngang:

2.Nét sổ dọc

3 Nét xiên trái

4 Nét xiên phải

5 Nét móc ngược

6 Nét móc xuôi

7 Nét móc hai đầu

8 Nét cong hở phải

9 Nét cong hở phải

10 Nét cong kín

11 Nét khuyết trên

12 Nét khuyết dưới

NGHỈ GIỮA TIẾT ( 2’)

3 Hoạt động 2: ( 15’ )Tập viết các nét

- GV hướng dẫn học sinh cách viết các nét

trên dòng kẻ

+ Gv nêu quy trình viết

+ GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình

viết Lưu ý điểm đặt bút và điểm dừng bút

- GV nhận xét, chỉnh sửa

- Học sinh đọc theo giáo viên

- Học sinh theo dõi và đọc tên các nét theo tổ, bàn, cá nhân

- Học sinh theo dõi và quan sát

- Học sinh viết vào bảng con

Tiết 2

4 Luyện tập

a Nhắc lại nội dung học ở tiết 1 ( 10’)

- GV: Các em đã được học các nét cơ bản - Học sinh chỉ và đọc tên các nét