Giáo án Lớp 3 Tuần 7 - Trường Tiểu học Hoà An 1

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp - Hoạt động nhóm đôi - G/v yêu cầu học sinh hãy nhớ lại và kể - Hs trao đổi với nhau về tình càm, chăm sóc cho bạn nghevề việc mình được ông bà, ông[r]

Thứ 2 ngày 27 tháng 9 năm 2010

TUẦN 7

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 13 + 7: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I- Mục tiêu:

+ Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật

+ Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn Phải tôn trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ quy tắc chung của cộng đồng.Trả lời được các câu hỏi trong SGK

+ HS biết kể lại một đoạn của câu chuyện.HS khá giỏi kể lại được một đoạn câu chuyện theo lời của nhân vật

II- Đồ dùng dạy học: -Tranh minh họa chuyện trong SGK

III-Các hoạt động dạy – học :

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra bài cũ: “Nhớ lại buổi đầu đi học”

C- Dạy bài mới: TIẾT 1

1’

12’

1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài

2 Hướng dẫn luyện đọc:

a GV đọc toàn bài: giọng nhanh, dồn

dập

b Hường dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa

từ

* Luyện đọc từng câu:

-Cho HS nối tiếp đọc các câu

-HD phát âm từ khó: dẫn bóng, ngần ngừ,

-Cho HS đọc nối tiếp câu lần 2

- GV sửa cách đọc, nhấn giọng

* Luyện đọc đoạn:

-Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp

-H/DHS đọc câu:+Bỗng /cậu thấy cái

lưng còng của ông cụ sao giống lưng ông

nội đến thế.//

+Ôâng ơi….//cụ ơi …// Cháu xin lỗi cụ.//

+ Cho 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp

_Y/C HS đọc nối tiếp đoạn theo nhóm 3

_Y/Cđại diện các nhóm thi đọc

-Nghe giới thiệu bài

-HS mở SGK đọc thầm theo

-HS đọc nối tiếp câu

- HS phát âm từ khó

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc nối tiếp đoạn

-HS đọc giải nghĩa từ SGK

+ 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn -HS đọc theo nhóm

+ HS cả lớp đọc đồng thanh

13’

+ Cả lớp đọc đồng thanh toàn bài

3Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Đoạn 1,

+ Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu?

+ Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần

đầu?

_ Đoạn 2

+ Chuyện gì khiến trận bóng phải ngừng

hẳn?

+ Thái độ các bạn nhỏ ntn khi tai nạn

xảy ra?

_ Đoạn 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất

ân hận trước tai nạn do mình gây ra?

+ Câu chuyện muốn nói điều gì với em?

GV chốt lại: Câu chuyện khuyên các em

không được chơi bóng dưới lòng đường,

gây ra tai nạn……

Phải tôn trọng luật giao thông……

TIẾT2

4/.Luyện đọc lại

_GV đọc mẫu đoạn 3

_ GV h/dHS đọc đúng các câu cảm, câu

gọi, lới gọi ngắt quãng, cảm động.Vài em

luyện đọc

_ Cho 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em tự

phân vai thi đọc toàn câu chuyện

_ HS cả lớp chú ý theo dõi, nhận xét,

bình chọn bạn và nhóm đọc tốt nhất

_ GV nhận xét, cho điểm HS

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ:

_ Mỗi em sẽ nhập vai một nhân vật trong

câu chuyện, kể lại một đoạn của câu

chuyện

2 HD HS hiểu yêu cầu của bài tập:

_ Câu chuyện được kể theo lời ai?

+ Đoạn 1: Kể theo lời nhân vật nào?

+ Đoạn 2: Kể theo nhân vật nào?

-1 HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm

+ Đá bóng dưới lòng đường

+ Vì Long mãi đá bóng suýt tông vào

xe gắn máy, bác đi xe dừng lại kịp, bác nổi nóng khiến cả bọn chạy tán loạn

_ 1 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

+ Quang sút bóng chệch lên vỉa hè đập vào đầu cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo ôm đầu khuỵu xuống

+ Cả bọn hoảng sợ bỏ chạy

_ HS đọc đoạn 3

+ Quang nấp sau gốc cây nhìn lén sang, sợ tái người, chạy theo chiếc xích lô mếu máo……cháu xin lỗi cụ

+ Không được đá bóng dưới lòng đường

+ Phải tôn trọng trật tự nơi công cộng

- 2 nhóm HS, mỗi nhóm 4 em tự phân vai đọc chuyện

-HS nhận xét

_ HS nhập vai kể chuyện, mỗi em kể một đoạn

Lời người dẫn chuyện:

+ lời Quang, Vũ, Long, bác đi xe máy

+ Quang, Vũ, Long, cụ già, bác đứng tuổi

+ lời Quang, ông cụ, bác đứng tuổi, bác

+ Đoạn 3: Kể theo lời nhân vật nào?

-GV nhắc HS thể hiện đúng yêu cầu nhập

vai một nhân vật để kể: chọn cách xưng

hô (tôi, em hay mình)

+ Cho 1 HS kể mẫu: Đoạn theo lời nhân

vật bác đi xe máy: Sáng hôm nay tôi đi

làm, vừa rẻ vào đoạn đường gần xí

nghiệp tôi thấy mấy em nhỏ đang đá

bóng dưới lòng đường Một em lao đầu

vào bánh xe trước, may mà tôi phanh kịp,

cậu bé mặt tái đi bỏ chạy, tôi bực mình

quát ầm lên

_ Cho HS nhận xét, GV nhận xét cách kể,

tuyên dương

_ Yêu cầu HS kể theo nhóm đôi, mỗi em

nối tiếp kể một đoạn cho nhau nghe

+ Gọi 4 HS xung phong thi kể chuyện

_ Cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể

hay nhất

xích lô

_ 1 HS kể mẩu một đoạn

_ HS nhận xét lời kể của bạn

_ 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe từng đoạn

+ 4 HS xung phong thi kể

_ HS nhận xét, bình chọn

_ 1 số HS phát biểu _ Lắng nghe

Hoạt động nối tiếpø:

_ Các em có nhận xét gì về nhân vật Quang?

_ GV nhắc nhở lời khuyên của câu chuyện: Không được đá bóng dưới lòng đường

_ Về tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ nghe

_ Chuẩn bị bài tiết sau: Lừa và ngựa

_ Nhận xét tiết học

****************************************************************************************

Tiết 31 BẢNG NHÂN 7

I MỤC TIÊU

 Thành lập bảng nhân 7 ( 7 nhân với 1, 2, 3, , 10) và học thuộc lịng bảng nhân này

 Áp dụng bảng nhân 7 để giải bài tốn cĩ lời văn bằng một phép tính nhân

 Thực hành đếm thêm 7aHS làm các BT1,2,3

 HS yêu thích mơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 10 tấm bìa, mỗi tấm cĩ gắn 7 hình trịn hoặc 7 hình tam giác hoặc 7 hình vuơng

 Bảng phụ viết sẵn bảng nhân 7 (khơng ghi kết quả của các phép nhân)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –

1 KIỂM TRA BAI CŨ - Kiểm tra kiến thức đã học của tiết 30.

- Nhận xét và cho điểm HS

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI

1’

12’

20’

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài lên

bảng

2.2 Hướng dẫn thành lập bảng nhân 7

- Dùng các tấm bìa có 7 chấm tròn để HD

HS lập bảng nhân 7

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân 7 vừa lập được,

sau đĩ cho HS thời gian để học thuộc lịng

bảng nhân này

- Xĩa dần bảng cho HS đọc thuộc lịng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

2.3 Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, vàđể kiểm tra bà

Bài 2- Gọi 1 HS đọc đề bài.

- Mỗi tuần lễ cĩ mấy ngày?

- Bài tốn yêu cầu tìm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

Bài 3

- Hỏi: Bài tốn yêu cầu chúng ta gì?

- HD HS cách làm

Cho HS đọc xuơi, đọc ngược dãy số vừa tìm

được

- Nghe giới thiệu

- Quan sát, trả lời câu hỏi GV

- Cả lớp đọc đồng thanh bảng nhân 2 lần, sau đĩ tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- Làm bài và kiểm tra bài làm của bạn

- Đọc: Mỗi tuần lễ cĩ 7 ngày Hỏi 4 tuần

lễ cĩ tất cả bao nhiêu ngày?

- Mỗi tuần lễ cĩ 7 ngày

- Số ngày của 4 tuần lễ

- 1HS làm BL, cả lớp làm vở bài tập

- Bài tốn yêu cầu chúng ta đếm thêm 7 rồi viết số thích hợp vào ơ trống

- Học sinh tự làm vào VBT và kiểm tra

- Một số HS đọc thuộc lịng theo yêu cầu

3 Hoạt động nối tiếp;

- Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng nhân 7 vừa học

- Nhận xét tiết học, yêu cầu HS về nhà học thuộc bảng nhân 7

Tập viết

Tiết 7 ÔN CHỮ HOA E , Ê

I.MỤC TIÊU - HS viết đúng các chữ viết hoa E(1dòng ),Ê (1 dòng ).

- Viết đúng tên riêng Ê-đê (1dòng) bằng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ : Em thuận anh hoà là nhà có phúc (1lần)

- HS yêu thích viết chữ đẹp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa E,Ê

- Từ và câu tục ngữ được viết sẵn trên giấy kẻ ô li

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A- Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra HS viết bài ở nhà.- Yêu cầu viết bảng con:Kim Đồng, Dao

B-Dạy bài mới

1’

29’

a/ Giới thiệu bài

b/ Hướng dẫn viết bảng con

a .Luyện viết chữ hoa

- GV đưa chữ mẫu và hướng dẫn

cách viết

- Chữ E : Bắt đầu dặt bút từ giữa

dòng kẻ 3 và4 viết nét cong dưới hẹp

hơn chữ C chuyển hướng viết tiếp 2

nét cong trái tạo vòng xoắn

to ở đầu chữ và vòng xoắn nhỏ ở

giữa thân chữ phần cuối nét cong trái

thứ hai lượn lên rồi dừng bút ở giữa

đường kẻ một và hai

- Chữ Ê khác chữ E ở điểm nào ?

- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng con

- Nếu HS chưa viết đúng GV hướng

dẫn cách viết lại một lần nữa

b.Luyện viết từ ứng dụng

- GV đưa chữ mẫu Ê-đê

- GV: Ê-đê là một dân tộc thiểu số

có trên 270.000 người sống chủ yếu ở

các tỉnh Đắc Lắc,Phú Yên, Khánh

- 1 HS nhắc lại bài cũ

- 2HS viết bảng lớp

- HS khác viết bảng con

- HS nghe và ghi nhớ

- Chữ Ê có dấu phụ

- HS viết bảng con chữ E, Ê.

- HS đọc từ Ê-đê

- Chỉ viết hoa chữ Ê chữ “đê”không viết hoa có dấu gạch nối ở giữa

C.Hoạt động nối tiếpø: Về nhà viết thêm bài ở nhà Học thuộc câu tục ngữ.

-Nhận xét tết học

*******************************************************

2

’

Hoà

- Em có nhận xét gì về cách viết từ

Ê-đê

- GV viết mẫu

- Cho HS viết bảng con

- Nhận xét khoảng cách các chữ, độ

cao

b.Luyện viết câu ứng dụng

- GV đưa ra câu viết sẵn :Em thuận

anh hoà là nhà có phúc

- Em viết hoa chữ gì ? Vì sao?

- Em giải thích câu tục ngữ trên?

GV:Anh em biết yêu thương nhau,

giúp đỡ nhau thì gia đình đầm ấm

hạnh phúc

- Viết bảng con: Em

2 Hướng dẫn viết vào vở

- Yêu cầu HS viết chữ cỡ nhỏ

+ 1 dòng chữ C + 1 dòng chữ Ê

+ 1dòng Ê-đê + 1lần câu tục ngữ

- Chú ý HS cách cầm bút, tư thế

ngồi.Viết đúng độ cao, nối liền nét

3 Chấm chữa bài

- Thu vở chấm và nhận xét về

khoảng cách các chữ, độ cao và cách

nối nét

- HS viết bảng con Ê-đê

- HS đọc câu tục ngữ

-HS: Viết hoa chữ :Em,vì chữ đầu câu

- HS trả lời

- HS viết bảng con

- HS viết vào vở

Chú ý cách cầm bút, tư thế ngồi

Thứ 3 ngày 28 tháng 9 năm 2010

Chính tả (tập chép )

Tiết 13: TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG

I-Mục tiêu: HS :-Chép lại chính xác một đoạn trong truyện Trận bóng dưới lòng đường.

- Từ đoạn chép mẫu trên bảng của GV, củng cố cách trình bày 1 đoạn văn

- Làm bài tập (2)a/bû

-Điền đúng 11 chữ và tên chữ ù vào ô trống trong bảng (BT3).-Thuộc lòng 11 tên chữ

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng lớp viết sẵn bài tập chép -Bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

A-Kiểm tra bài cũ: - HS viết các từ :nhà nghèo, ngoằn ngoèo, ngoẹo đầu,

cái gương, vườn rau.

B-Dạy bài mới:

1’

29’

1.Giới thiệu bài: Nêu tên bài và y/c tiết

học

2.Hướng dẫn HS tập chép:

-GV đọc đoạn chép trên bảng

-GV gọi HS đọc lại đoạn chép

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó:

bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng…

-GV đọc cho HS viết

-Chấm, chữa bài:

- Đọc cho HS soát bài 2 lần

- Cho HS tổng kết lỗi

- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai

- GV chấm 6 bài nhận xét nội dung, chữ

viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:

a-Bài tập (2) :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS làm bài

- Gọi HS lên bảng làm bài

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b-Bài tập 3: treo bảng phụ lên bảng

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 1 HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

- HS viết bảng con những chữ dễ viết sai

- HS viết bài vào vở

- HS đổi chéo vở cho nhau để soát bài

- HS tự chữa lỗi sai vào cuối bài viết

- 1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2 Cả lớp đọc thầm và xem tranh minh hoạ

- Cả lớp làm bài vào vở BT

- 2 HS lên bảng làm bài sau đó từng em đọc kết quả giải câu đố Cả lớp nhậân xét

- Cả lớp chữa bài

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Cho HS làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-GV chữa bài

- Cho HS học thuộc 11 tên chữ tại lớp

theo cách đã hướng dẫn

- Cho HS chữa bài

- Cả lớp làm bài vào vở bài tập

-11 HS nối tiếp nhau lên bảng làm bài HS nhận xét

- 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ ghi trên bảng

- Cả lớp chữa bài vào vở BT

4.Hoạt động nối tiếpø: - Yêu cầu HS vế nhà học thuộc theo đúng thứ tự toàn bộ 39 tên chữ

- Nhận xét tiết học

****************************************************

tháng 10

Tiết 32 LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- HS thuộc bảng nhân 7

 Vận dụng bảng nhân 7 vào trong tính giá trị biểu thức, trong giải tốn

 Nhận xét được về tính chất giao hốn của phép nhân qua ví dụ cụ thể HS làm các BT1,2,3,4

 HS yêu thích mơn học

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Bảng nhân 7 - 2 HS làm bài tập tiết trước

2 DẠY – HỌC BÀI MĨI

1’

29’

a/ Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tiết học

b/ Luyện tập – thực hành

Bài 1- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc kết quả của các

phép tính

- HDHS nhận xét về các cặp phép tính

- Kết luận: khi đổi chỗ các thừa số của phép

nhân thì tích khơng thay đổi

Bài 2- Yêu cầu HS nêu thứ tự thực hiện các

phép tính của biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 3- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Yêu cầu HS tự làm bài

Bài 4

- Hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Vẽ hình như SGK lên bảng

- Nêu bài tốn: Mỗi hàng cĩ 7 ơ vuơng Hỏi 4

hàng như thế cĩ bao nhiêu ơ vuơng?

- Hãy nêu phép tính để tính số ơ vuơng cĩ trong

cả 4 hàng

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b)

- So sánh 7 x 4 và 4 x 7?

- Lắng nghe

- Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm

- 9 HS nối tiếp nhau đọc từng phép tính trước lớp

- Cĩ các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau

- Thực hiện từ trái sang phải

- 4 HS làm BL, cả lớp làm vở bài tập

- 1 HS đọc

- 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở

- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống

- Phân tích đề bài

- Phép tính 7 x 4 = 28

- Phép tính 4 x 7 = 28

- Ta cĩ 7 x 4 = 4 x 7

Hoạt động nối tiếpø:

- Yêu câu HS ơn lại bảng nhân 7.

- Nhận xét tiết học

**********************************************************

Đạo đức

Tiết7: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Học sinh biết: - Chúng ta cần quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em vì

đó là những người thân ruột thịt của ta

- Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em làm cho gia đình đầm ấm hơn, hạnh phúc hơn

- Những bạn không có gia đình, ông bà, cha mẹ, anh chị em cần được xã hội quan tâm giúp đỡ

2 Thái độ: Yêu quý, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong gia đình

3 Hành vi : Biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em bằng lời nói, việc

làm cụ thể phù hợp với tình huống

II Đồ dùng dạy học - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình

- Các tấm thẻ màu xanh, vàng, đỏ - Giấy trắng, bút màu

III Các hoạt động dậy học chủ yếu

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra bài cũ: - Tiết Đạo đức hôm trước chúng ta học bài gì ?

- Qua bài học “Tự làm lấy việc của mình” Em rút ra bài học gì

3/ Bài mới Tiết 1

1’

8’

a/, Khởi động:

- Yêu cầu cả lớp hát bài : Cả nhà thương

nhau của nhạc sĩ Phan Minh

Gv hỏi : Bài hát nói lên điều gì ?

Gv giới thiệu: Từ bài hát - > bài mới

b/ Hoạt động 1 : Hs kể về sự chăm sóc

ông bà, cha mẹ dành cho mình

- Hoạt động nhóm đôi

- G/v yêu cầu học sinh hãy nhớ lại và kể

cho bạn nghevề việc mình được ông bà,

bố mẹ yêu thương chăm sóc như thế

nào?

- G/v yêu cầu lần lượt một số học sinh

kể trước lớp

- G/v hỏi cả lớp :

- Bài: Tự làm lấy việc của mình Qua bài học em rút ra được bài học là: Tự làm ấy việc của mìh giúp em tiến bộ hơn

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp

- Hs trao đổi với nhau về tình càm, chăm sóc ông bà, cha mẹ dành cho mình (2 phút)

- 1-2 Hs trả lời : + vd: Em rất vui sướng khi được mọi người trong gia đình quan tâm chăm sóc

+ Em rất thương những bạn đó

8’

-? Em nghĩ gì về tình cảm sự chăm sóc

của mọi người trong gia đình dành cho

em?

-? Em đã nghĩ gì về những bạn nhỏ thiệt

thòi hơn chúng ta phải sống thiếu tình

cảm và sự chăm sóc của cha mẹ?

G/v kết luận : Mỗi người chúng ta đều

có gia đình và được ông bà, cha mẹ, anh

chị em thương yêu quan tâm chă sóc

Đó là quyền của trẻ em được hưởng …

Hoạt động 2: Kể chuyện bó hoa đẹp

nhất

- G/v kể chuyện bó hoa đẹp nhất kết

hợp sử dụng tranh minh họa

- Yêu cầu một hs đọc hoặc kể lại

chuyện

* Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

- Chị em Ly đã làm gì nhân dịp sinh

nhật mẹ ?

-Vì sao mà mẹ nói rằng bó hoa mà chị

em Ly tặng là bó hoa đẹp nhất

- G/v kết luận:

- Con cháu có bổn phận quan tâm chăm

sóc ông bà cha mẹ, những người thân

trong gia đình

- Sự quan tâm chăm sóc của các em sẽ

mang lại niềm vui, hạnh phúc cho ông

bà, cha mẹ và những người thân trong

gia đình

4, Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (BT3)

- G/v chia lớp thành 5 nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nội

dung tình huống BT3 trang 13 vở BT

*, Theo em mỗi bạn trong tình huống

sau đây xử sự đúng hay sai ? vì sao?

- G/v kết luận:

- G/v khen ngợi những hs đã làm được

những việc tốt thể hiện sự chăm sóc ông

bà, cha mẹ

-Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- 1 hs kể hoặc đọc lại chuyện

- Hs thảo luận nhóm bàn :

- Kết quả : - chị em ly lđã hái những bông hoa kết lại tặng mẹ

-Vì bó hoa thể hiện sự quan tâm, tình hiếu thảo của hai chị em Ly đối với mẹ nên mẹ nói

“đây là bó hoa đẹp nhất ”

- Đaị diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- Cả lớp nhận xét bổ sung -Hs lắng nghe

- 1-2 hs nhắc lạ

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả có kèm lời giải thích

Các câu trả lời đúng là :

- Hương làm như thế là đúng, thể hiện sự chăm sóc ông bà, cha mẹ

- Việc làm của Sâm như thế là sai, chưa ngoan chưa quan tâm đến bà

- Việc làm của Phong là đúng thể hiện sự chăm sóc bố

- Mẹ đi làm Linh phải trông em cẩn thận để giúp đỡ bố mẹ chăm sóc em Việc làm của Linh là sai chưa uan tâm đến em

- Việc làm của Hồng là đúng thể hiện sự quan tâm chăm sóc mẹ

- cả lớp trao đổi bổ sung

- Học sinh lắng nghe

- 2 học sinh trả lời