HS nhaéc laïi caùc löu yù trong tính toán: tính nhanh, rút gọn trước khi cộng, rút gọn sau khi cộng, quy đồng, HOẠT ĐỘNG 4 : CỦNG CỐ Kết hợp trong luyện tập.. HOẠT ĐỘNG 5 : HƯỚNG DẪN VỀ[r]
Trang 1Ngày soạn:28/02/2011 Ngày dạy: 02/03/2011
Tu ần 27
I MỤC TIÊU:
Qua bài học học sinh phải đạt được các yêu cầu sau:
1 Kiến thức:
- Tiếp tục củng cố các tính chất của phép cộng phân số, thông qua đó củng cố phép cộng phân số, rút gọn, quy đồng…
2 Kĩ năng:
- Học sinh có kỹ năng tính toán, linh hoạt trong việc sử dụng các tính chất để tính nhanh, hợp lý nhất…
3 Thái độ:
- Học sinh có thái độ tích cực trong quá trình giải bài tập, giải cẩn thận, chính xác
II CHUẨN BỊ:
1/GV:Bảng phụ ghi bài 50, 52, 55 <SGK>
2/HS: Ôn tập kiến thức và cguẩn bị bài tập
III PHƯƠNG PHÁP:
- Phát hiện và giải quyết vấn đề, thuyết trình
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
HOẠT ĐỘNG 1: ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
- Sỉ số 6B : ( Vắng: )
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 2: KIỂM TRA BÀI CŨ(giới thiệu về bài mới)
–Nêu các tính chất của phép
cộng phân số
–Sửa bài 49 <SGK>
–GV kiểm tra một số vở bài
tập
–GV yêu cầu nhận xét
Một học sinh lên bảng trả bài
Tính chất
a d
c d
c b
a
Tính chất kết hợp
q
p d
c b a
q
p d
c b a
Tính chất
a b
a 0 0 b
a
Bài 49/29:
Sau 30 phút Hùng đi được là:
4
1 ) 9
2 3
1 ( 9
2 4
1 3 1
phần quãng đường
36
29 4
1 9
5
–HS nộp vở bài tập
–HS nhận xét, bổ sung
HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP
Bài 50:
–GV treo bảng phụ:
+ GV hướng dẫn học sinh điền
–HS quan sát bảng phụ, nghe hướng dẫn và lên bảng điền
–Học sinh lên bảng điền Số
Bài 50/29.
5
3
+ 21 = 101
Trang 2vào các ô còn trống và cho 5
em lên bảng điền
GV cho học sinh nhận xét kết
quả bài làm của 5 em
–GV cho HS nhắc lại quy tắc
cộng hai phân số khác mẫu
Bài 52:
–GV treo bảng phụ thứ hai kẻ
sẵn bài 52 và cho 6 em lên
bảng điền số thích hợp vào ô
trống
–GV kiểm tra vở và điều chỉnh
cho 1 số HS dưới lớp
–GV sửa bài
Bài 56:
–GV gợi ý: hãy nhận xét các
phân số trong phép tính, từ đó
hãy tính nhanh hai biểu thức
–GV cho 3 em lên bảng giải:
–GV sửa bài: nêu các tính chất
áp dụng?
GV chốt lại:Ta có thể vận
dụng quy tắc mở dấu ngoặc rồi
giao hoán và kết hợp lại
Bài 55:
còn lại nháp
Học sinh nhận xét
–HS nhắc lại quy tắc cộng phân số
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu, ta viết chúng dưới dạng hai phân số có cùng mầu rồi cộng các tử và giữ nguyên mẫu chung
–6 học sinh lên bảng giải Số còn lại nháp
–HS dưới lớp nêu cách tính cho từng ô trống
–HS nhận xét, sửa bài
–HS lắng nghe, suy nghĩ
–3 Học sinh lên bảng giải
11
6 11
5
0 1 1 1 11
6 11
5
3
2 7
5 3 2
7
5 7
5 3
2 3
8
3 8
5 4 1
8
3 8
5 4 1
0 4
1 4
1
HS sửa bài, nhận xét: bỏ dấu ngoặc, giao hoán, kết hợp
–HS lắng nghe
4
1
+ 65 =
12
13
20 17
+ 31 = 6071
Bài 52/29:
Bài 56/31:Tính nhanh:
11
6 11
5
0 1 1 1 11
6 11
5
3
2 7
5 3 2
7
5 7
5 3
2 3
8
3 8
5 4 1
8
3 8
5 4 1
0 4
1 4
1
Bài 55/30:
a
27
6 23
7 5
3 14
5 3
4 5
2
b
27
5 23
4 10
7 7
2 3
2 5 6
a+b
27
11 23
11 10
13 14
9 2
5 8
Trang 3–GV treo bảng phụ:
–GV chú ý cho học sinh rút ra
quy luật để điền cho nhanh
(nhờ tính chất gì?)
? Em có nhận xét gì về các cặp
ô theo hàng chéo?
Cụ thể cần tính phép tính
nào?
GV sửa bài
–HS quan sát bảng phụ
–Học sinh nhận xét: các cặp ô theo hàng chéo có kết quả giống nhau
Như vậy ta chỉ cần tính kết quả của 1 ô trong cặp để tìm ra
ô còn lại nhờ tính chất giao hoán
Nêu các phép tính cần tính
HS sửa bài
HS nhắc lại các lưu ý trong tính toán: tính nhanh, rút gọn trước khi cộng, rút gọn sau khi cộng, quy đồng,
+ 21 95 361 1811 2
1
1 181
36
17
9
10
9
5
18
1 9
10 12
7
18 1
36
1
36 17
12
7 18
1
12 7
18
11
9 10
18 1
12 7
9 11
HOẠT ĐỘNG 4 : CỦNG CỐ
Kết hợp trong luyện tập
HOẠT ĐỘNG 5 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Học sinh học lại cách quy đồng mẫu số,cộng các phân số.Rút gọn phân số
BTVN: 54; 55; 56 <SGK>
Chuẩn bị bài mới: “phép trừ phân số”
V RUT KINH NGHIỆM
………
………