Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 10 (giáo án 2 buổi)

Đọc từng đoạn thơ trước lớp: - Y/C HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp.. - Y/C luyện đọc theo nhóm.[r]

Tập đọc Sáng kiến của bé hà.

I Mục tiêu:

1 Đọc :

- Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn : ngày lễ, lập đông, nên, nói….

- Nghỉ hơi đúng sau dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật

2 Hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ : cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ…

hiện tình cảm đó của mình, bé Hà đã suy nghĩ và có sáng kiến phảI chọn một ngày

ông bà của mình

II Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ SGK , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Tiết 1

1 Bài cũ:

- KT 2 HS về tên của các ngày 1-6, 1-5,

8-3, 20-11….

2 Bài mới :

2.1 Giới thiệu bài :

? Có bạn nào biết ngày lễ của ông bà là

ngày nào không?

- Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng

- HS trả lời

- A( có ngày lễ của ông bà

c HD ngắt giọng câu văn dài:

- Giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng và tổ

chức cho HS luyện ngắt giọng

d Đọc từng đoạn:

- Y/C HS đọc tiếp nối theo từng đoạn Q

lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

e Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm HS thi đọc đồng

thanh, cá nhân

- Nhận xét giờ học

g Cả lớp đọc đồng thanh:

- Y/C cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu đoạn 1:

- HS đọc đoạn 1

? Bé Hà có sáng kiến gì?

? Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày

nào làm ngày lễ của ông bà ? Vì sao?

? Sáng kiến của bé Hà đã cho em thấy bé

Hà có tình cảm ntnvới ông bà?

- GV chuyển tiếp

- Luyện đọc các câu sau:

Bố ơi,/ sao không có ngày của ông bà,/ bố nhỉ?//

- Tiếp nối nhau đọc đoạn

- HS các nhóm thi đọc

- HS đọc

1HS đọc to- cả lớp đọc thầm

- Là chọn 1 ngày làm ngày lễ cho ông bà

- Ngày lập đông Vì khi trời bắt đầu rét mọi

già

- Bé Hà rất kính trọng và yêu quý ông bà của mình

Tiết 2

( TĐ : Sáng kiến của bé Hà )

2.4.Luyện đọc các đoạn 2, 3:

a Đọc mẫu:

b HD phát âm từ khó:

- GV giới thiệu từ khó

c HD ngắt giọng :

- Giới thiệu các câu cần luyện ngắt giọng

và tổ chức cho HS luyện ngắt giọng

- Y/C HS đọc cả đoạn Q lớp

d Luyện đọc cả đoạn:

e Thi giữa các nhóm:

g Đọc đồng thanh:

2.5 Tìm hiểu các đoạn2, 3:

- Gọi HS đọc đoạn 2, 3

? Bé Hà băn khoăn điều gì?

? Nếu là em , em sẽ tặng ông bà cái gì?

? Bé Hà đã tặng ông bà cái gì?

? Ông bà nghĩ sao về món quà của bé Hà?

? Muốn cho ông bà vui lòng , các em nên

làm gì?

2.6 Luyện đọc lại truyện theovai:

- GV nghe và chỉnh sửa lỗi cho HS

3 Củng cố dặn dò:

? Em thích nhất nhân vật nào nhất? Vì sao?

Em có muốn chọn một ngày cho ông bà

mình không? Em định chọn đó là ngày

nào?

-Nhận xét tiết học, dặn HS đọc lại truyện

và chuẩn bị bài sau

đọc thầm theo

- HS luyện đọc từ khó

- 4 HS đọc cá nhân, cả lớp đồng thanh câu: Món quà ông thích nhất hôm nay/ là chùm

điểm /3 của cháu đấy.//

- 1 số HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

và đọc thầm theo

- HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi

- Bé băn khoăn không biết tặng ông bà cái gì

- HS trả lời

- Chùm điểm /3

- Ông bà thích nhất món quà của Hà

- Chăm học , ngoan ngoãn….

- HS đọc theo vai

- Nhiều HS trả lời

Kể chuyện Sáng kiến của bé Hà.

I Mục tiêu :

- Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu bộ

- Biết theo dõi lời bạn kể và biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng :-Bảng phụ

iii Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài : Sáng kiến của bé Hà.

2 Bài mới:

2.1.Kể lại từng đoạn truyện:

+ 0Q 1 : Kể Q lớp :

.3 HS khá kể nối tiếp theo tranh

.Y/C HS cả lớp nhận xét

+ 0Q 2 : Kể theo nhóm :

- Y/C HS chia nhóm , dựa vào tranh và gợi

ý kể cho nhau nghe

+ 0Q 3: Kể từng đoạn Q lớp

- HS lắng nghe và nhận xét

GV gợi ý HS bằng cách đặt câu hỏi

là gì?Vì sao?

? Lần này bé ( ra sáng kiến gì?

? Tại sao bé lại ( ra sáng kiến ấy?

? Hai bố con bàn nhau lấy ngày nào làm

ngày lễ của ông bà? vì sao?

Đoạn 2: ? Khi ngày lập đông đến gần , bé

? Khi đó ai đã bé chọn quà cho ông bà?

Đoạn 3: ? Đến ngày lập đông những ai đã

về thăm ông bà?

? Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của

ông bà đối với món quà của bé ra sao?

2.2 Kể lại toàn bộ câu chuyện :

- HS tiếp nối kể lại từng đoạn câu chuyện

- Gọi HS kể lại toàn bộ câu chuyện

3 Củng cố dặn dò :

? Kể chuyện khác đọc truyện ntn?

- Nhận xét tiết học , dặn HS về nhà kể cho

- HS nhận xét về cách diễn đạt, cách thể hiện , về nội dung

theo tranh

- HS kể

- HS quan sát tranh và TLCH

luôn ( ra nhiều sáng kiến

- Chọn một ngày làm ngày lễ cho ông bà

…

-…

- A(

- Bố

- ….

- Chùm điểm /3 ông bà thích nhất

- HS thực hành kể nối tiếp nhau

- 2 HS kể lại câu chuyện

Chính tả :( T.C )

Ngày lễ.

I.Mục tiêu :

- Chép lại chính xác đoạn văn ngày lễ

- Viết đúng tên một số ngày lễ lớn

- Làm đúng các bài tập chính tả củng cố quy tắc chính tả với c/k ,

phân biệt l/n, hỏi/ ngã

ii Đồ dùng :

Bảng phụ chép sẵn nội dung đoạn chép và nội dung BT chính tả

iii Các hoạt động dạy học :

1.: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục tiêu và ghi đầu bài lên bảng

2 Bài mới :

2.1 HD tập chép:

a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc đoạn chép

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

? Đoạn văn này nói về điều gì?

? Đó là những ngày lễ nào?

b HD cách trình bày:

- Hãy đọc chữ viết hoa trong bài

- Y/C HS viết tên các ngày lễ trong bài

c Chép bài :

- Theo dõi , chỉnh sửa cho HS

d Soát lỗi :

- GV đọc cho HS soát lỗi

e Chấm bài : - Chấm và nhận xét

2.2 HD làm bài tập: ( SGV )

3.Củng cố dặn dò : - GV nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà viết lại các lỗi sai trong

bài Ghi nhớ quy tắc chính tả

- Đọc thầm theo GV

- 2,3 HS đọc lại bài

- Nói về những ngày lễ

- HS kể

- Nhìn bảng đọc

- HS viết

- Nhìn bảng , chép bài

- Đổi vở , dùng bút chì soát lỗi

Tập đọc Bưu thiếp.

I Mục tiêu :

1 Đọc :

- Đọc đúng các từ : ) thiếp, Phan Thiết, Bình Thuận, Vĩnh Long….

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

2 Hiểu :

- Hiểu nghĩa các từ : ) thiếp, nhân dịp, ….

- Hiểu nội dung của 2 ) thiếp trong bài

- Biết mục đích của ) thiếp , cách viết ) thiếp , cách ghi phong bì 

ii Đồ dùng :

- Bảng phụ ghi nội dung 2 ) thiếp và phong bì 

- Mỗi HS chuẩn bị một ) thiếp,1 phong bì 

iii Các hoạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- KT 3 HS đọc và TLCH bài :

Sáng kiến của bé Hà

- Nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:- Ghi tên bài lên bảng

2.2.Luyện đọc:

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

-1 HS khá đọc mẫu lần 2

b Đọc từng ) thiếp Q lớp

- GV giải nghĩa từ: Nhân dịp

- Y/C HS đọc ) thiếp 1

- Y/C HS đọc ) thiếp 2

c Đọc trong nhóm:

- Y/C HS đọc cả bài Q lớp

- Y/C HS chia nhóm và luyện đọc

d Thi đọc

e Đọc đồng thanh

2.3.Tìm hiểu bài:

? 0) thiếp đầu là của ai gửi cho ai? Vì

sao?

? 0) thiếp thứ hai là của ai gửi cho ai? Để

làm gì?

-HS đọc bài

- Theo dõi và đọc thầm

- 2,3 HS đọc

- Luyện đọc ) thiếp 2 và đọc phong bì

- Của bạn Hoàng Ngân gửi cho ông bà, để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

- Của ông bà gửi cho Ngân để thông báo

? 0) thiếp dùng để làm gì?

vào những ngày nào?

nhận ?

- HS viết ) thiếp chúc thọ ông bà

- HS đọc ) thiếp và phong bì

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Y/C HS về nhà luyện viết ) thiếp và

chuẩn bị bài sau

bạn nhân dịp năm mới

- Để báo tin, chúc mừng, thăm hỏi…

- Năm mới , sinh nhật, ngày lễ lớn….

ràng, đầy đủ

- HS thực hành

- Đọc ) thiếp và phong bì của mình

Luyện từ và câu ( tuần 10 )

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng sử dụng dấu chấm và dấu chấm hỏi

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung BT 4

iii Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:- HD làm bài tập:

Bài 1: 1 HS đọc đề bài

- Y/C HS mở sách đọc thầm bài và gạch

…

Bài 2:

- Gọi 1 HS nêu Y/C của bài

- Gọi HS nối tiếp nhau nêu

- HS tự làm vào vở BT

Bài 3:

- Gọi HS đọc Y/C

- HS tự làm

Bài 4: HS đọc Y/C của bài – HS tự làm

- 1 HS khá đọc truyện vui trong bài

? Dấu chấm hỏi đặt ở đâu?

- Y/C HS làm – 1 HS lên bảng

- HS nhận xét bài trên bảng

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Y/C HS chuẩn bị bài sau

hàng ở câu chuyện : Sáng kiến của bé Hà

- Bố, con, ông,bà, mẹ, cô, chú, cô chú, cụ già, con cháu, cháu….

- Đọc Y/C trong SGK

- HS làm vào vở

- HS đọc Y/C

- Có quan hệ ruột thịt với bố

- Có quan hệ ruột thịt với mẹ

- HS đọc

- đọc câu chuyện

- Cuối câu hỏi

- HS làm vào vở BT

Tập viết: ( tuần 10 )

I Mục tiêu:

- Viết đúng, viết đẹp chữ H hoa

- Viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách giữa các chữ.

II Đồ dùng:

- Mẫu chữ hoa H đặt trong khung chữ , vở tập viết 2/1

III Các hoạt động dạy học:

1Bài cũ:- KT vở tập viết.

-Y/C viết chữ G, Góp -vào bảng con

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 HD viết chữ hoa:

a Quan sát số nét, quy trình viết

? Chữ H hoa cao mấy đơn vị chữ , rộng

mấy đơn vị chữ?

? Chữ H hoa gồm mấy nét? Đó là những

nét nào?

? Nêu quy trình viết chữ H hoa?

b Viết bảng:

- GV Y/C HS viết chữ H hoa vào không

trung sau đó cho các em viết vào bảng con

- GV chỉnh sửa cho HS

2.3 HD viết cụm từ ứng dụng:

a Giới thiệu cụm từ ứng dụng:

- HS mở vở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- GV Đây là câu thành ngữ nói lên sự vất

dân

b Quan sát và nhận xét:

? Cụm từ gồm mấy tiếng? Là những tiếng

nào?

? Nêu độ cao của các con chữ?

? Khoảng cách giữa các chữ.bằng chừng

nào?

c Viết bảng:

- Y/C viết chữ Hai vào bảng và nêu cách

- Thu vở

- HS viết

- Cao 5 li, rộng 5 li

- gồm 3 nét

- HS nêu

- Viết bảng con

-

- HS nêu

- bằng chữ o

- Viết bảng

Tập đọc Thương ông.

I Mục tiêu:

1 Đọc:

- Đọc đúng các từ : lon ton, Q lên, sáng trong, ….

2 Hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ : thủ thỉ, thử xem, thích chí….

II Đồ dùng:- Tranh SGK , bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc ) thiếp chúc thọ ông bà

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Luyện đọc:

a Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu lần 1

b HD, luyện phát âm từ khó:

-Chỉ các từ khó Y/C HS đọc

- Y/C HS đọc từng câu của bài

c Đọc từng đoạn thơ Q lớp:

- Y/C HS đọc nối tiếp từng đoạn Q lớp

- Y/C luyện đọc theo nhóm

d Đọc trong nhóm

e Thi đọc:

g Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc đoạn 1và TLCH:

? Ông Việt bị làm sao?

? Từ ngữ nào cho thấy ông Việt rất đau?

HS đọc tiếp và trả lời:

? Việt đã làm gì giúp và an ủi ông?

? Tìm câu thơ cho thấy nhờ Việt mà ông

quên cả đau?

2.4 Thi đọc thuộc lòng:

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài

3 Củng cố dặn dò :- Nhận xét giờ học?

- HS đọc

- Đọc thầm theo – 1 HS khá đọc mẫu lần2

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc

- Đọc nối tiếp từng đoạn

- Thực hành đọc trong nhóm

- Bị đau chân

- Việt đỡ ông lên thềm

- Ông phải phì 3

- Đọc bài

Chính tả : ( NV)

Ông cháu.

I Mục tiêu:

- Nghe- viết lại chính xác bài thơ : Ông cháu

- Trình bày đúng hình thức thơ 5 chữ

- Luyện viết dấu 2 chấm, đấu ngoặc kép

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt: c/k, l/n, thanh hỏi/ thanh ngã

II Đồ dùng:

- Bảng phụ có ghi nội dung BT3

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- KT HS viết chính tả

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 HD nghe- viết:

a Giới thiệu đoạn cần viết:

- GV đọc bài thơ

? Bài thơ có tên là gì?

? Khi ông và cháu thi vật với nhau thì ai là

? Khi đó ông đã nói gì với cháu?

- GV giải thích từ : xế chiều và rạng sáng

? Có đúng là ông thua cháu không?

b Quan sát nhận xét:

? Bài thơ có mấy khổ thơ?

? Mỗi câu có mấy chữ?

? Dấu ngoặc kép đặt ở cuối câu thơ nào?

dấu ngoặc kép

- HS viết các từ : Ngày Quốc tế Phụ nữ,….

- 2 HS đọc lại

- Ông cháu

- Cháu

- Cháu khoẻ hơn ông nhiều …

- Không đúng

- 2 khổ thơ

- 5 chữ

- Đặt cuối các câu….

- Dặn HS về nhà viết lại lỗi sai.

Tập làm văn: ( tuần 10 )

I Mục tiêu:

Viết lại các câu kể thành một đoạn văn ngắn từ 3 đén 5 câu

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi câu hỏi BT 1

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới :

Bài 1: ( làm miệng )

- Gọi HS đọc Y/C của bài

- Gọi 1 HS làm mẫu.- GV hỏi

-Y/C HS thực hiện theo cặp

- HS trình bày Q lớp

Bài 2:

- HS đọc Y/C của bài

- Y/C HS viết vào vở BT

- Chú ý HS viết câu liền mạch Cuối câu

có dấu chấm Chữ cái đầu câu viết hoa

- Gọi một vài HS đọc bài viết của mình

- HS khác nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS suy nghĩ và kể thêm nhiều điều

của mình

- Đọc đề bài 1 và các câu hỏi

- HS nối tiếp nhau trả lời

- Từng cặp HS hỏi đáp

- HS thực hành

- HS đọc to

- Viết bài

- Đọc bài viết Q lớp

- GV nhận xét

2 Bài mới:

2. 1 Giới thiệu bài:

2. 2 HD nghe- viết:

a Giới thiệu đoạn cần viết:

- GV đọc thơ

? Bài thơ... mới :-< /b> HD làm tập:

Bài 1: HS đọc đề

- Y/C HS mở sách đọc thầm gạch

…

Bài 2:

- Gọi HS nêu Y/C

- Gọi HS nối tiếp nêu

- HS tự làm vào BT

Bài. ..

- Viết bảng

-

- HS nêu

- chữ o

- Viết bảng