+ Chồn bảo gà rừng: “ Một trí khôn của cậu coøn hôn traêm tr1i khoân cuûa mình” GV cho HS đọc từng đoạn theo nhóm GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng GV yêu cầu HS yếu đọc trôi[r]
Trang 1Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011
Tiết 3-4 _ Tập đọc (T 64 – 65)
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I Mục tiêu:
Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
Hiểu bài học rút ra từ câu chuyệ: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người; chớ kêu căng, xem thường người khác
HS trả lời được các câu hỏi 1, 2 3, 5 SGK
HS khá, giỏi trả lời thêm câu hỏi 4 SGK
Không xem thường bạn be, không kiêu căng
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: HS đọc bài: Vè chim.
Tìm tên loài chim có trong bài, em thích loại chim nào?Vì sao?
2 Bài mới
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1
HS khá đọc lại bài
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
GV theo dõi sửa cho HS yếu cách đọc
GV cho HS đọc các từ chú giải SGK:
GV giảng từ : mẹo : mưu, kế; ngầm: kín
đáo, không lộ ra ngoài, đắn đo: cân nhắc xem
lợi hay hại
* Đọc từng đoạn trước lớp
GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng
+ Chợt thấy một người thợ săn,/ chúng
cuống quýt nấp vào một cái hang//.
+ Chồn bảo gà rừng: “ Một trí khôn của cậu
còn hơn trăm tr1i khôn của mình”
GV cho HS đọc từng đoạn theo nhóm
GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
GV yêu cầu HS yếu đọc trôi chảy bài
GV yêu cầu HS khá giỏi đọc diễn cảm
GV cho HS đọc đồng thanh cả bài
GV cho HS đọc thi đua theo nhóm (2
nhóm)
GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Tiết 2
GV gọi HS đọc từng đoạn , suy nghĩ trả lời
1 HS khá đọc lại bài Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo
HS đọc nối tiếp câu: cuốn quýt, nhảy vọt, buồn bã
HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp
HS luyện đọc câu:
HS đọc nói tiếp từng đoạn trong nhóm
HS khá , giỏi đọc diễn cảm bài
HS đọc đồng thanh
HS thi đọc
HS khá đọc bài thành tiếng Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo
Trang 2+ Tìm câu nói lên thái độ của Chồn coi
thường Gà Rừng?
+ Khi gặp nạn, chồn như thế nào?
+ Gà Rừng nghĩ ra mẹo gì để cả hai thoát
nạn?
+ Thái độ của Chồn đối với Gà Rừng thay
đổi ra sao? (dành cho HS khá, giỏi)
+ Hãy chộn một tên khác cho câu chuyện
+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?
Giáo dục: Không kiêu căng , xem thường
người khác Không bắt thú rừng quý hiếm
Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài
GV yêu cầu HS đọc bài
GV theo dõi HS đọc bài, chấm điểm cho
HS
Chồn vẫn ngầm coi thường bạn: ít thế sao?
Mình thì có hàng trăm…
Lo sợ và chẳng nghĩ ra điều gì
Gà Rừng giả chết rồi vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn
HS khá, giỏi nêu: Chòn thay đổi hẳn thái độ: nó tữ thấy một trí khôn của bạn còn hơn cả trăm trí khôn của mình
3 đến 5 HS nói theo suy nghĩ của mình: Gà rừng thông minh, …
Không kiêu căng, xem thường người khác.
HS đọc bài
3 Củng cố :
HS khá đọc lại bài + Em thích con vật nào trong truyện?
4 Dặn dò: Đọc nhiều lần bài Có và Cuốc - Tìm hiểu bài theo các câu hỏi gợi ý SGK.
Nhận xét:………
Tiết 5 _ Toán (T 106)
Kiểm tra
I Mục tiêu:
Kiểm tra về nội dung :
Bảng nhân 2, 3, 4,5
Nhận dạng và gọi đúng tên đường gấp khúc, tính độ dài đường gấp khúc
Giải toán có lời văn bằng một phép tính
Cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị:
III Các hoạt động dạy học.
1 Kiểm tra:
2 Bài mới:
Đề bài:
+ Bài 1: Tính ( 4 đ)
2 x 5 = 2 x 3 = 5 x 6 =
3 x 6 = 4 x 3 = 4 x 5 =
5 x 7 = 3 x 9 =
+ Bài 2: Mỗi học sinh trồng được 4 cây hoa Hỏi 8
HS trồng được bao nhiêu cây hoa? ( 2 đ)
+ Bài 3: Điền dấu >,<,= (2 đ)
HS làm vào vở bài tập
+ Bài 1:
2 x 5 = 10 2 x 3 = 6 5 x 6 = 30
3 x 6 = 18 4 x 3 = 12 4 x 5 = 20
5 x 7 = 35 3 x 9 = 27 + Bài 2:
Số cây hoa hoc sinh trồng được:
4 x 8 = 32 ( cây) Đáp số: 32 cây + Bài 3: Điền dấu >,<,=
Trang 35 x 7 …….4 x 7 2 x 9 …….4 x 5
3 x 4 …….4 x 3 4 x 7 …….2 x 10
+ Bài 4 Tính độ dài đường gấp khúc
5 x 7 > 4 x 7 2 x 9 <4 x 5
3 x 4= 4 x 3 4 x 7 >2 x 10
Độ dài đường gấp khúc:
2 + 3 + 2 = 7 ( cm) Đáp số: 7 cm
3 Củng cố:
GV nhận xét bài kiểm tra
4 Dặn dò: Oân lại các bảng nhân đã học Chuẩn bị các tấm bìa dạng hình vuông để tiết sau
thực hành lập bảng chia
Nhận xét:………
Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011
Tiết 1 Thể dục (T43)
Đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang
Trò chơi: “Nhảy ô”.
I Mục tiêu:
Biết cách đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông và dang ngang
Biết cách chơi và tham gia chơi được
Năng tập thể dục thể thao để nâng cao sức khoẻ
II Chuẩn bị
III Các hoạt động dạy học:
1 Phần mở đầu.
GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ
học
2 Phần cơ bản.
* Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống
hông
* Ôn đi theo vạch kẻ thẳng, hai tay dang
ngang
Cho HS đi theo vạch kẻ thẳng: 2-3 lần: 10 m
* Trò chơi : “Nhảy ô”
GV nêu tên trò chơi sau đó cho HS nhắc lại
cách chơi
GV chia tổ, tổ chức thi đua chơi giữa các
nhóm
3 Phần kết thúc
Cúi người thả lỏng Cúi lắc người thả lỏng
HS khởi động xoay các khớp cổ chân, cổ tay, cổ, hông, vai, gối, chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng dọc, đi thường theo vòng tròn hít thở sâu
HS đi theo vạch kẻ thẳng (từng HS) – Mỗi HS
đi 2 lần mỗi động tác
HS nhắc lại cách chơi, HS chia tổ chơi
HS cúi người thả lỏng Cúi lắc người thả lỏng
Nhận xét:………
Trang 4Tiết 2 _ Đạo đức (T 22)
Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tt)
I Mục tiêu:
Biết một số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự
Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự
Biết sử dụng lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thường gặp hằng ngày
HS khá, giỏi mạnh dạn khi nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp trong các tình huống thường gặp hằng ngày
Nói lời yêu cầu lịch sự, nhả nhặn
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Kiểm tra: Khi nào nói lời yêu cầu đề nghị?
2 Bài mới
Hoạt động 1: Tự liên hệ
GV yêu cầu HS thực hành nói lời yêu cầu
đề nghị:
+ Kể lại một vài trường hợp mà em biết nói lời
yêu cầu đề nghị lịch sự khi cần sự giúp đỡ
Hoạt động 2: Đóng vai ( 10 phút)
GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận,
đóng vai theo cặp
+ Tình huống: Em muốn được bố hoặc mẹ cho
đi chơi ngày chủ nhật
+ Tình huống 2: Em muốn hỏi thăm chú công
an đường đi đến nhà một người quen
+ Tình huống 3: Em muốn nhờ em bé lấy hộ
chiếc bút
GV kết luận khi cần đến sự giúp đỡ, dù chỉ
nhỏ của người khác, em cần có lời nói và
hành động cử chỉ phù hợp
GV nhận xét , tuyên dương
Hoạt động 3: Trò chơi : “ Văn minh – lịch
sự”
GV phổ biến luật chơi Nội dung: Khi nghe
quản trò nói đề nghị một hành động, việc làm
gì đó có chứa từ thể hiện sự lịch sự như “xin
mời, làm ơn, giúp cho, …” thì người chơi làm
theo Khi câu nói không có những từ lịch sự
thì không làm theo, ai làm theo là sai Quản
trò nói nhanh, chậm, sử dụng linh hoạt các từ,
ngữ
GV hướng dẫn HS chơi, cho HS chơi thử và
chơi thật
HS tự liên hệ nói lời yêu cầu đề nghị, HS cả lớp nhận xét tuyên dương
+ Bạn làm ơn cho mình mượn cây bút chì nhé!
HS thảo luận, theo cặp Đại diện cặp đóng vai trước lớp
Học sinh nhận xét
Lắng nghe GV hướng dẫn
HS Cử bạn làm quản trò thích hợp
HS thực hiện trò chơi
Trọng tài sẽ tìm những người thực hiện sai, yêu cầu đọc bài học
Cho HS nhận xét trò chơi và tổng hợp kết quả chơi
Nhiều HS nhắc lại kết luận
Trang 5==> Kết luận: Khi muốn nhờ ai đó một việc gì
các em cần nói lời đề nghị yêu cầu một cách
chân thành, nhẹ nhàng, lịch sự Không tự ý lấy
đồ của người khác để sử dụng khi chưa được
phép.
Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp
trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn
trọng người khác
3.Củng cố : Khi nói lời yêu cầu , đề nghị thể hiện thái độ như thế nào?
4 Dặn dò: Kể lại các việc cần làm khi gọi điện thoại.
Nhận xét:………
Tiết 3 _ Toán (T 107)
PHÉP CHIA.
I Mục tiêu:
Nhận biết được phép chia
Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành hai phép chia
HS làm được các bài tập 1, 2 SGK
Tính cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 5
3 Bài mới
Hoạt động 1: Nhắc lại phép nhân
GV hướng dẫn HS quan sát các ô hình
vuông trên bảng, hỏi:
+ Mỗi phần có 3 ô Hỏi 2 phần có mấy ô?
GV yêu cầu HS viết phép tính
Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 2
GV đính 6 mảnh bìa hình vuông lên bảng (
như SGK)
GV hỏi : Có 6 hình vuông chia thành 2 phần
bằng nhau, mỗi phần có mấy ô?
GV : Ta đã thực hiện phép tính mới : gọi là
phép tính chia : 6 chia 2 bằng 3 viết
GV viết: 6 :2 = 3 và giời thiệu dầu chia
Yêu cầu HS đọc lại phép chia
Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia cho 3
GV đính 6 mảnh bìa hình vuông lên bảng (
như SGK)
GV hỏi : Có 6 hình vuông chia thành mấy
phần để mỗi phần có 3 ô ?
GV : Ta đã thực hiện phép tính mới : gọi là
phép tính chia : 6 chia 3 bằng 2
GV viết: 6 :3 = 2
GV yêu cầu HS đọc lại phép chia
HS quan sát các ô vuông, trả lời:
+ Hai phần có 6 ô vuông
HS viết phép nhân : 3 x 2 = 6
HS quan sát
+ Có 3 ô
HS đọc phép chia nhiều lần
+ 2 phần
HS đọc phép chia
Trang 6 Hoạt động 4: Nhận xét quan hệ giữa phép
nhân và phép chia
GV cho HS nhận thấy quan hệ :
3 x 2 = 6 6 : 2 = 3
6 : 3 = 2
Hoạt động 5: Thực hành
+ Bài 1: Viết phép chia theo mẫu
GV gọi 3 HS lên bảng thực hiện, HS còn lại
làm vào sách giáo khoa
GV theo dõi giúp đỡ HS yếu cách thực hiện
phép chia
GV nhận xét, sửa chữa bài bảng của HS,
kiểm tra chung về cách làm HS lớp
+ Bài 2: Tính
GV yêu cầu HS làm vào vở
GV hỗ trợ HS yếu cách làm tính
Chấm, nhận xét
HS đọc mối quan hệ các phép tính trên bảng
3 HS làm bảng lớp, cả lớp làm vào SGK a/ 3 x 5 = 15 -> 15 : 5 = 3 -> 15 : 3 = 5 b/ 4 x 3 = 12 -> 12 : 3 = 4 -> 12 : 4 = 3 c/ 2 x 5 = 10 -> 10 : 5 = 2 -> 10 : 2 = 5
HS làm vào vở
4 x 3 = 12 4 x 5 = 20
12 : 3 = 4 20 : 4 = 5
12 : 4 = 3 20 : 5 = 4
3 Củng cố : Nêu mối quan hệ giữa nhân và chia.
4 Dặn dò: Xem trước bài: “Bảng chia 2” Chuẩn bị các tấm bìa có hai chấm tròn để tiết sau thực hành tìm và lập bảng chia 2
Nhận xét:………
Tiết 4 _ Chính tả (T 43)
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN.
I Mục tiêu:
Nghe viết – chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật
Làm được các bài tập 2a, bài tập 3b
Cẩn thận, đều nét, đúng chính tả
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
2 Bài cũ: HS viết các từ sau: trắng xoá, sát sông, xiết, kêu
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả
GV treo bảng phụ, đọc đoạn văn cần viết
một lượt, sau đó yêu cầu HS đọc lại
+ Sự việc xảy ra với Gà Rừng và Chồn trong
lúc dạo chơi?
+ Tìm câu nói của người thợ săn?
+ Câu nói đó được đặt trong dấu gì?
GV cho HS đọc từng câu tìm và tập viết các
từ dễ viết sai
GV đọc co HS viết bài vào vở
GV đọc chậm từng tiếng, từ cho HS yếu
2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi bài trên bảng: “ Một buổi sáng… Lấy gậy thọc vào hang”
+ Chúng gặp người thợ săn, cuống quýt chui vào hang
+ Có mà trốn đằng trời + Ngoặc kép ( “ ”)
HS đọc từng câu tìm và tập viết các từ dễ
viết sai: cuống quýt, reo lên, nấp, gậy, thọc…
HS viết chính tả
Trang 7viết
GV đọc cho HS soát lỗi
GV thu và chấm một số bài
Hoạt động 2: Bài tập 2a
GV gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1: Điền
r/d/gi GV cho HS nêu miệng
GV nhận xét ghi bảng lớp
+ Bài 2: Điền thanh hỏi, ngã
GV yêu cầu HS làm vào vở bài tập
GV nhận xét, sửa chữa
Soát lỗi theo lời đọc của GV
1 HS đọc yêu cầu
HS nêu miệng, cả lớp nhận xét bổ sung
+ a/ reo, giật, gieo
HS làm vào vở bài tập
+ b/ vẳng, thỏ thẻ, ngẩn ngơ, giữa.
3 Củng cố : HS viết lại các từ: cuống quýt, nấp, …
4 Dặn dò: Viết lại các từ viết sai Đọc trước đoạn viết bài: Cò và Cuốc tìm và tập viết các từ
dễ viết sai
Nhận xét:………
Thứ tư ngày 26 tháng 1 năm 2011
Tiết 2 _ Tập đọc (T 66)
Cò và Cuốc
I Mục tiêu:
Biết ngắt nghĩ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài
Hiểu nội dung: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sứng
HS trả lời được các câu hỏi SGK
Chăm học, chăm làm
GDMT: Không bắt các loài chim
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Bài cũ : HS đọc bài: “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” và trả lời câu hỏi SGK
2 Bài mới
Hoạt động 1: Luyện đọc
GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó gọi 1
HS khá đọc lại bài
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp câu
GV theo dõi sửa cho HS
GV cho HS đọc nối tiếp đoạn
GV yêu cầu HS luyện đọc câu
+ Phải có lúc vất vả lội bùn/ mới có khi thảnh
thơi bay lên trời cao//
GV hướng dẫn HS nhấn giọng: phau phau,
dập dờn , khó nhọc
GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn giọng
GV yêu cầu HS đọc các từ ngữ được chú
giải cuối bài đọc, các từ ngữ: dập dờn: lúc lẫn
lúc hiện
GV cho HS đọc từng đoạn theo nhóm
GV theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng
GV yêu cầu HS yếu đọc trôi chảy bài
1 HS khá đọc mẫu lần hai Cả lớp theo dõi bài trong SGK
HS đọc nối tiếp câu chú ý một số từ: vất vả, vui vẻ, trắng tinh …
HS đọc từng đoạn theo nhóm
HS luyện đọc câu:
HS luyện đọc từng đoạn
HS đọc lời chú giải SGK
HS yếu đọc bài
Trang 8GV yêu cầu HS khá giỏi đọc diễn cảm
GV cho HS đọc thi đua theo nhóm
GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
+ Thấy Cò lội ruộng , Cuốc hỏi thế nào?
+ Vì sao Cuốc lại hỏi như vậy?
+ Cò trả lời Cuốc thế nào?
+ Câu trả lời của Cò chứa một lời khuyên, lời
khuyên ấy là gì?
Giáo dục : Chúng ta phải yêu lao động, có
lao động vất vả mới đem lại ấm no, hạnh phúc.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
GV yêu cầu HS phân vai thi đọc
GV nhận xét, tuyên dương
HS khá giỏi đọc diễn cảm
HS thi đua đọc theo nhóm
HS đọc bài, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi:
Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?
Vì Cuốc nghỉ rằng áo cò trắng phau, Cò bay dập dờn trên trời cao…
Phải có lúc vất vả lội bùn mới có khi được thảnh thơi
Phải lao động mới sung sướng
HS phân vai, thi đọc, cả lớp nhận xét bạn đọc
3 Củng cố : Câu chuyện khuyên em điều gì? giáo dục HS chăm học, chăm lao động.
4 Dặn dò: Đọc trước bài: “Bác sĩ Sói” Tìm hiểu bài theo các câu hỏi gợi ý 1,2,3 SGK.
Nhận xét:………
Tiết 3 _ Toán (T 108 )
BẢNG CHIA 2
I Mục tiêu:
Lập được bảng chia 2
Nhớ được bảng chia 2
Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2)
HS làm được các bài tập 1, 2 SGK
HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 SGK
Tính cẩn thận, chính xác
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài tập sau: 5 x 4 =20 5 x 6 = 30
2 Bài mới
* Hoạt động 1: Giói thiệu phép chia 2 từ phép
nhân 2
a/ Nhắc lại phép nhân 2
GV gắn lên bảng 4 tấm bìa, mỗi tấm 2 chấm
tròn, yêu cầu HS viết phép nhân 2 x 4 = 8
GV nhận xét, sửa chữa.
b/ Nhắc lại phép chia:
GV: Trên các tấm bìa có 8 chấm tròn, mỗi
tấm có hai chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?
+ Từ phép nhân 2 x 4 = 8 các em hãy viết
phép chia
GV nhận xét , chốt : 8 : 2 = 4
HS viết phép nhân : 2 x 4 = 8
HS đọc phép nhân
Có 4 tấm bìa
HS viết phép chia: 8 : 2 = 4
HS đọc lại phép chia
Trang 9* Hoạt động 2: Lập bảng chia 2:
GV dùng các tấm bìa để lập bảng chia 2 và
yêu cầu HS nêu các phép chia
Chẳng hạn: GV gắn lên bảng 2 tấm bìa, mỗi
tấm 2 chấm tròn, yêu cầu HS viết phép nhân
2 x 2 = 4
Trên các tấm bìa có 4 chấm tròn, mỗi tấm
có 2 chấm tròn Hỏi có mấy tấm bìa ?
Tương tự với cách hình thành trên
GV yêu cầu HS đọc bảng chia 2
* Hoạt động 3: Thực hành
+ Bài 1: Tính nhẩm:
GV yêu cầu HS cá nhân nêu miệng
GV nhận xét , sửa chữa
+ Bài 2: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu
GV yêu cầu HS làm vào vở
GV tóm tắt :
12 cái kẹo : chia đều 2 bạn
? cái kẹo : 1 bạn
GV nhận xét sửa chữa bài chấm vở
+ Bài 3: Mỗi số 4 ,6, 7, 8,10 là kết quả của
phép tính nào?
GV cho HS khá, giỏi lên bảng làm
GV nhận xét , sửa chữa
HS lập bảng chia 2:
2 x 1 = 2 2 : 2 = 1 2 x 6 = 12 12 : 2 = 6
2 x 2 = 4 4 : 2 = 2 2 x 7 = 14 14 : 2 = 7
2 x 3 = 6 6 : 2 = 3 2 x 8 = 16 16 : 2 = 8
2 x 4 = 8 8 : 2 = 4 2 x 9 = 18 18 : 2 = 9
2 x 5 = 10 10 : 2 = 5 2 x10 = 20 20 : 2 = 10
HS đọc thuộc bảng chia 2 (cá nhân , nhóm đồng thanh)
HS nêu miệng, cả lớp nhận xét bổ sung
6 :2 = 3 2 :2 = 1 20 :2 = 10
4 :2 = 2 8 :2 = 4 14 :2 = 7
10 :2 = 5 12 :2 = 6 18 :2 = 9
HS nêu yêu cầu đề bài
HS làm bài vào vở
Số cái kẹo mỗi bạn được:
12 :2 = 6 ( cái kẹo) Đáp số : 6 cái kẹo
HS khá, giỏi lên bảng làm
3 Củng cố: GV yêu cầu HS đọc bảng chia 2
4 Dặn dò: Học thuộc bảng chia 2 Chuẩn bị: Xem hình vẽ BT 2 : Hình nào có ½ số ô vuông
được tô màu?
Nhận xét:………
Tiết 4 _ Tập viết (T 22)
CHỮ HOA S.
I Mục tiêu
Giúp HS viết đúng chữ hoa S (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì mưa(3 lần)
Rèn cho HS kĩ năng viết chữ hoa
GDHS: Cẩn thận, đều nét, đúng mẫu
II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu S.
III Các hoạt động
1 Kiểm tra: 1 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con chữ hoa R, Ríu
2 Bài mới:
12 : 2 20 : 2
Trang 10 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa S
GV giới thiệu hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét chữ hoa S
+ Viết bởi mấy nét?
GV viết bảng lớp GV hướng dẫn HS tập
viết bảng con
GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu viết đúng
chữ hoa
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng
dụng: Sáo tắm thì mưa -> Hễ thấy sáo tắm là
có mưa
GV gọi HS đọc câu ứng dụng : Sáo tắm thì
mưa
GV cho HS quan sát và nhận xét về:
độ cao các chữ cái Cách đặt dấu thanh ở các
chữ Các chữ viết cách nhau khoảng chừng
nào?
GV cho HS tập viết chữ Sáo
GV nhận xét và uốn nắn giúp đỡ cho HS
yếu
Hoạt động 3: Viết vào vở tập viết
GV cho HS viết vào vở tập viết
GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS yếu kém
GV chấm, chữa bài
GV nhận xét chung
HS quan sát và nhận xét
HS quan sát chữ mẫu, Nêu cấu tạo chữ S hoa: Gồm 1 nét viết liền là kết hợp của
2 nét cơ bản cong dưới và móc ngược nối liền nhau tạo vòng xoắn to ở đầu chữ cuối nét móc lượn vào trong
HS tập viết bảng con chữ hoa S
HS đọc câu ứng dụng: Sáo tắm thì mưa
HS tập viết trên bảng con chữ Sáo
HS viết vào vở tập viết
4 Củng cố:
HS viết lại chữ hoa S, Sáo
5 Dặn dò: Tập viết phần viết thêm ở nhà Xem lại các bài chữ hoa T, nêu cấu tạo tập viết chữ
hoa
Nhận xét:………
Tiết 5 _ Tự nhiên và Xã hội (T 22)
Cuộc sống xung quanh
I Mục tiêu:
Nêu được một số nghề nghiệp chính và hoạt động sinh sống của người dân nơi học sinh ở
HS khá, giỏi mô tả được một số nghề nghiệp, cách sinh hoạt của người dân vùng nông thôn
hay thành thị
HS có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương
II Chuẩn bị
III Các hoạt động:
1 Bài cũ : Nói tên một số nghề của người dân mà em biết
2 Bài mới
Hoạt động 1: Làm việc vớ SGK