Giáo án Tin học 6 bài 18 đến 21

Kü n¨ng - Thực hiện thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày v¨n b¶n... - Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, yêu thích khám phá môn häc.[r]

Trang 1

bài 18: trình bày văn bản và trang in

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu bài 5 khi đến lớp

III - Phương pháp

- Thuyết trình và thực hành trên máy

IV- Tiến trình bài giảng

A - ổn định lớp

B - kiểm tra bài cũ

C - Bài mới

GV: Khi ta muốn in nội

dung một văn bản thì phải

trình bày trang văn bản

- Trình bày trang văn bản

thực chất là xác định các

tham số có liên quan đến

trang in văn bản, kích 5

HS: Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức

- Suy nghĩ

1 Trình bày trang văn bản

Trang 2

trang giấy, lề giấy, các tiêu

đề trang in, dánh số trang

văn bản

Tuy nhiên, chúng ta thấy

SGK chỉ trình bày 2 tham

số của trang là kích 5

các lề và 5 giấy

GV: Các yêu cầu cơ bản khi

trình bày một trang văn bản

là gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan

sát hình trang 94 (a, b) và

nhận xét các điểm giống và

khác nhau giữa 2 trang văn

bản

GV: Giới thiệu với học sinh

hình trang 94 SGK để thấy

? Định dạng ký tự có tác

dụng gì?

? Định dạng đoạn văn bản

có tác dụng gì?

GV: Trình bày trang văn

HS: Thảo luận nhóm

và ra câu trả lời

HS: Quan sát, suy nghĩ và ra câu trả lời:

(Hình a: Trang đứng, hình b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu tràn và số trang)

HS: Trả lời

(Tác dụng với các

chọn)

HS: Trả lời

(Tác dụng tới toàn

bộ đoạn văn)

- Các yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản:

+ Chọn 5 trang: " 5

đứng, 5 nằm

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề 5!

* Chú ý:

tính từ lề trang và có thể thò

ra ngoài lề trang

Trang 3

bản có tác dụng gì?

GV : Khác với ĐDKT và

ĐDĐVB khi trình bày trang

VB ta không cân chọn bất

HS: Nghiên cứu SGK

ra câu trả lời

HS: Nghe và ghi nhớ kiến thức

- Trình bày trang văn bản có tác dụng với tất cả các trang của văn bản (nếu văn bản có nhiều trang)

D - Củng cố

- Nhắc lại yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản

E - Hướng dẫn về nhà

- Học bài và đọc 5 phần 2 và 3

V - Rút Kinh Nghiệm

- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành

- Thời gian đảm bảo.

- Hoàn thành nội dung g iáo án.

bài 18: trình bày văn bản và trang in

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết cách thực hiện các thao tác chọn 5 trang và lề trang

- Biết cách xem 5 khi in và sử dụng lệnh in

- Hiểu ý nghĩa của lệnh xem 5 khi in

2 Kỹ năng

- Hình thành trong học sinh kỹ năng quan sát, phân tích

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ trong giờ học

Trang 4

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy.

2 Học sinh: Nghiên cứu bài 5 khi đến lớp

- Thuyết trình và thực hành trên máy

? Những yêu cầu cơ bản khi trình bày trang văn bản

C - Bài mới

GV : Để chọn 5

trang và đặt lề trang

tà làm thế nào?

GV: @ & ý với HS

khi thao tác trên hộp

thoại ta có thể xem

hình minh hoạ ở góc

5 bên phải hộp

thoại để thấy ngay

tác dụng

HS: Quan sát hình 95 và trả lời

HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức

HS: Suy nghĩ trả lời

2 Chọn hướng trang và đặt lề trang

- Vào File -> Page Setup -> Xuất hiện hộp thoại, chọn thẻ Margin

+ Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang nằm ngang + Top: Lề trên

+ Bôttm: Lề 5!

+ Left: Lề trái

+ Right: Lề phải

- Chọn thẻ Page Setup

+ Page Site: Chọn A4

- Ok

Trang 5

GV: Để xuất nội

dung văn bản đã có

ra giấy ta phải dùng

thao tác nào?

bản ra giấy điều kiện

cần là gì?

GV: Tuy nhiên để in

văn bản ra giấy ta

phải xem 5 khi

in Tức là phải kiểm

tra toàn bộ cách bố

trí, ngắt trang

GV: Muốn xem 5

khi in ta sử dụng nút

lệnh nào?

- Chú ý: Nếu phát

hiện ra những khiếm

khuyết / soạn

thảo có thể chỉnh sửa

lại văn bản ngay

trong máy tính mà

(Dùng thao tác in)

HS nghiên cứu SGK và trả lời

HS: Suy nghĩ và trả lời

(máy tính, giấy và máy in)

HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ kiến thức

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời

HS: Chú ý lắng nghe và ghi nhớ

3 In văn bản

- Để in văn bản ra giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn bộ

- Muốn xem 5 khi in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: + Nháy các nút mũi tên (lên, xuống) để xem các trang nếu văn bản gồm nhiều trang

+ Nháy nút Close để trở về chế

độ xem bình /!

Trang 6

không cần lãng phí

thời gian, giấy mực

D - Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96

- Học bài và đọc 5 bài 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”.

- Học sinh thực hành nghiêm túc và thực hành tốt trên máy tính

- Giáo viên cần quản lý tốt HS trong quá trình thực hành

- Thời gian đảm bảo.

bài 19: tìm kiếm và thay thế

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ các lệnh để thay thế, tìm kiếm cho đúng

- Tập trung cao độ, nghiêm túc trong giờ học

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Nghiên cứu bài 5 khi đến lớp, SGK, vở ghi

Trang 7

- Thuyết trình.

? Những yêu cầu cơ bản khi trình bày trang in

C - Bài mới

Đặt vấn đề: Hơn hẳn khi viết trên giấy, khi soạn thảo văn bản trên máy tíhn phần mềm sẽ cung cấp cho chúng ta nhiều công cụ sửa lỗi rất nhanh

0 gõ tắt, kiểm tra lỗi chính tả và ngữ pháp, tìm kiếm và thay thế

Hom nay chúng ta sẽ tìm hiểu về các thao tác tìm kiếm và thay thế trong một văn bản Word

GV: Theo em công

cụ tìm kiếm có tác

dụng gì?

GV: Để tìm một từ

hay một nhóm ký tự

trong văn bản ta làm

thế nào?

GV: T ra bảng

phụ

- Việc tìm thông tin

hiện nay đang là nhu

cầu lớn đối với mọi

/!

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (sử dụng hộp thoại Find)

1 Tìm phần văn bản

- Công cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh một từ (dãy ký tự) trong văn bản

Để tìm ta vào bảng chọn Edit

-> Find Xuất hiện hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần tìm

hiển thị tren màn hình 5 dạng bị bôi đen

+ Find Next: Tìm kiếm

Trang 8

GV: Theo em hiểu

tính năng thay thế có

tác dụng gì?

GV: Để thực hiện

thế ta sử dụng hộp

thoại nào?

GV: T ra bảng phụ

và giới thiệu

- Chú ý: Nếu chắc

chắn các em có thể

nháy nút Replace All

để thay thế tất cả các

bằng cụm từ thay thế

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời (sử dụng hộp thoại Find and Replace)

HS: Quan sát và nghe giảng

+ Cancel: Bỏ qua việc tìm kiếm

2 Thay thế

- Tính năng thay thế giúp tìm nhanh dãy ký tự trong văn bản

bằng một dãy khác (do ta qui

định)

- Cách thực hiện:

vào bảng chọn Edit -> Replace Xuất hiện hộp thoại, chọn Find and Replace với trang Replace + Find what: Gõ nội dung cần thay thế

+ Replace with: Gõ nội dung thay thế

+ Replace: Để thay thế

+ Find next: Để tìm

D - Củng cố

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98

- Nhắc lại các 5 thực hiện lệnh tìm kiếm và thay thế

- Làm bài tập 1 -> 3 trang 98 SGK

- Đọc 5 bài 20

Trang 9

- Học sinh nắm được bài và thực hiện tốt yêu cầu.

- Thời gian đảm bảo

- Hoàn thành nội dung giáo án

bài 20: thêm hình ảnh để minh hoạ

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

2 Kỹ năng

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy

- Thuyết trình, thực hành trên máy

? Nêu các 5 để thực hiện thao tác tìm phần văn bản

? Nêu các 5 để thực hiện thao tác thay thế phần văn bản

C - Bài mới

Trang 10

GV: Phát phiếu học tập cho

HS (1 bài có chèn hình ảnh

và 1 bài không chèn hình

ảnh) Yêu cầu HS quan sát

và cho nhận xét về 2 bài

? Qua hai bài tập trên em

thích văn ban nào hơn ? Tại

sao?

? Hình ảnh minh hoạ /

? Ưu điểm của việc dùng

hình ảnh để minh hoạ?

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ

minh hoạ về việc hìhn ảnh

minh hoạ trong văn bản

GV: Nếu trong một số văn

bản không có hình ảnh để

minh hoạ sẽ làm cho ta cảm

thấy thế nào?

vào văn bản ta làm ntn?

GV: Treo bảng phụ và

5 dẫn

HS: Nhận bài tập, quan sát và ra nhận xét

HS: Trả lời (Thích văn bản có chèn hình ảnh hơn )

HS: Trả lời theo ý hiểu

HS: HS có thể lấy ví

dụ trên sách báo, lịch treo /…

HS: Suy nghĩ và trả

lời

HS: Quan sát kỹ các 5 5 dẫn

1 Chèn hình ảnh vào văn bản

- Hình ảnh minh hoạ /

+ Ưu điểm: Làm cho nội dung văn bản trực quan và sinh động hơn

- Trong nhiều / hợp nội dung văn bản sẽ rất khó hiểu nếu thiếu hình ảnh minh hoạ

- Các bước chèn hình ảnh

B1: T con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn

B2: Vào bảng chọn Insert ->

Trang 11

GV: Yêu cầu HS bật máy

tính và thực hành thao tác

chèn hình ảnh vào văn bản

- Ta có thể sao chép, xoá

chèn tới vị các trí khác nhau

trong văn bản

GV: Yêu cầu học sinh nhắc

lại các 5 sao chép, xoá

và di chuyển

bảng phụ và ghi chép lại vào vở

HS: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Trả lời

Picture -> From File Xuất hiện hộp thoại, chọn Insert Picture

B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết và nháy Insert

D - Củng cố

- Nhắc lại & điểm của việc chèn hình ảnh vào văn bản, các 5 thực hiện

- " 5 dẫn HS đọc 5 phần 2 (học trong tiết sau)

Tiết 57

bài 20: thêm hình ảnh để minh hoạ

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

Trang 12

2 Kỹ năng

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, phòng máy

- Thuyết trình, thực hành trên máy

? Nêu các 5 chèn hình ảnh vào văn bản

? Nêu các 5 để thực hiện thao tác thay thế phần văn bản

C - Bài mới

GV: Khi chúng ta thực hiện

ảnh vào văn bản ta

thấy hình ảnh ấy ý

về kích 5 ta phải làm thế

nào?

? Để chèn hình ảnh vào văn

bản thông / có mấy

cách

HS: Nghiên cứu SGK và trả lời câu

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang văn bản

a) Trên dòng văn bản

Trang 13

? Trên nền văn bản thì hình

? Để thay đổi cách bố trí

hình ảnh ta làm ntn?

GV: Sau khi chọn kiểu bố trí

ta có th di chuyển đối /

đồ hoạ trên trang bằng thao

tác kéo thả chuột

GV: Yêu cầu HS bật máy,

khởi động Word và gõ văn

bản “Dế mèn”

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh

và chỉnh sửa cho phù hợp

GV: Quan sát và 5 dẫn

HS làm bài thực hành

hỏi (có 2 cách)

HS: Quan sát hình trang 101

HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn bản

HS: Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản 5 sự giám sát của GV

ngay tại vị trí con trỏ soạn thảo

b) Trên nền văn bản

- Hình ảnh nằm trên nền văn bản và độc lập với văn bản

- Cách thực hiện:

B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture Xuất hiện hộp thoại Format Picture, chọn Layout

B3: Chọn In line with Text (nằm trên dòng văn bản) hoặc Square (hình vuông trên nền văn bản)

* Thực hành

D - Củng cố

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102

Trang 14

- " 5 dẫn HS trả lời câu hỏi 3 trang 102 SGK

- Ôn lại các thao tác và đọc 5 bài thực hành 8

Bài thực hành 8

em viết báo tường

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Rèn kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản

- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản

2 Kỹ năng

- Thực hiện thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh)

2 Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản

- Thực hành trên máy

? Nêu các 5 thay đổi bố trí hình ảnh trên văn bản

C - Bài mới

Trang 15

HĐ của GV HĐ của HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu HS khởi động

phần mềm Word, Vietkey

2000

- Yêu cầu mỗi HS soạn thảo

nội dung ở hình a

? Để định dạng đoạn văn

bản ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực hiện

định dạng đoạn văn bản

? Để cho tiêu đề “Bác Hồ ở

chiến khu” thành chữ đậm ta

làm thế nào?

? Để chèn hình ảnh minh

hoạ vào văn bản ta làm ntn?

GV: Yêu cầu HS chèn tranh

vào văn bản (không nhất

thiết phải giống hình trong

SGK)

? Để chọn màu cho chữ ta

làm thế nào?

HS: Bật máy, khởi

động phần mềm Word, khởi động Vietkey 2000

HS: Soạn thảo văn bản “Bac Hồ ở chiến khu”

HS: Nhớ lại kiến thức đã học và trả

lời

HS: Thực hiện lần

HS: Suy nghĩ và trả

lời

HS: Trả lời

HS: Thực hiện thao tác chèn hình ảnh vào văn bản

HS: Trả lời

Trình bày văn bản và chèn hình ảnh

1 Tạo văn bản mới với nội dung ở hình a.

2 Chèn hình ảnh để minh hoạ

Trang 16

? Để chọn kiểu chữ nghiêng

ta làm ntn?

GV: Đi xung quanh các

máy, theo dõi, 5 dẫn

HS thực hành

HS: Trả lời

HS: Thực hành 5

sự 5 dẫn của GV

D - Củng cố

- GV: Nhận xét ý thức làm bài thực hành của HS

- Đọc tiếp nội dung còn lại chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo

Bài thực hành 8

em viết báo tường

I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Tiếp tục rèn luyện các kỹ năng tạo văn bản, biên tập, định dạng và trình bày văn bản

2 Kỹ năng

- Thực hiện thành thạo thao tác tạo văn bản, định dạng văn bản và trình bày văn bản

- Thực hành chèn hình ảnh từ một tệp có sẵn vào văn bản

3 Thái độ

Trang 17

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, yêu thích khám phá môn học

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh)

2 Học sinh: Kiến thức về định dạng, trình bày trang văn bản Mỗi nhóm 2 HS chuẩn bị một bài báo / với nội dung tự chọn

- Thực hành trên máy

C - Bài mới

GV: Yêu cầu HS khởi động

máy tính, Word và Vietkey

2000

- Yêu cầu HS nhập lại bài

báo / của nhóm vào

máy

- Sau khi soạn thảo xong yêu

cầu HS thực hiện các thao

tác định dạng sau:

+ Định dạng trang giấy khổ

A4

HS: Khởi động máy tính, Word và Vietkey

- Từng nhóm HS làm theo máy nhập nội dung bài báo /!

các yêu cầu của giáo viên

Thực hành

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	130,72 KB