Các sản phẩm cần nộp (uplên LMS) như sau: 1. Kế hoạch đánh giá cho chủ đề/bài học (theo yêu cầu cần đạt) Theo các yêu cầu sau: Xác định các NL cần đánh giá trong chủ đề Xác định các yêu cầu cần đạt cần đánh giá tương ứng với mỗi năng lực. Xác định phương pháp đánh giá phù hợp. Xác định công cụ đánh giá hợp lí. Xác định thời điểm đánh giá phù hợp. 2. Bộ công cụ đánh giá theo kế hoạch trên Tùy theo chủ đề mà có thể có số lượng công cụ phù hợp. Tuy nhiên, mỗi chủ đề nên xây dựng 3 - 5 loại công cụ khác nhau (câu hỏi, bài tập, bảng kiểm, thang đo, rubrics,…).
Trang 1I/ KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ MÁI TRƯỜNG – ÂM NHẠC LỚP 6 (ST)
Mạch nội dung được lựa chọn đánh giá: Hát, Đọc nhạc, Âm nhạc thường thức
STT Mạch nội dung Yêu cầu cần đạt Mục tiêu đánh giá Phương pháp và kĩ
lời Việt: Phan Trần
Bảng-Lê Minh Châu
– Hát đúng cao độ,trường độ, sắc thái
– Hát rõ lời vàthuộc lời; biết chủđộng lấy hơi; duy trìđược tốc độ ổnđịnh
– Biết hát đơn ca,song ca; hát tốp ca,đồng ca với 2 bèđơn giản
– Cảm nhận đượcsắc thái và tình cảmcủa bài hát; biếtđiều chỉnh giọng hát
để tạo nên sự hàihoà
– Nêu được tên bàihát, tên tác giả vànội dung của bàihát – Phân biệtđược sự giống nhauhoặc khác nhau
Phát triển năng lựcthể hiện âm nhạcĐánh giá các kĩ nănghát: tư thế, hơi thở,hát đơn ca, hát hòagiọng, hát đuổi PhươngThuyết trình, vấnpháp:
đáp, thực hànhluyện, trình bày tácphẩm,
Dạy học hợp tác, dạyhọc giải quyết vấn
đề, Dalcroze,Kodaly, Orff-Schulwerk
Kĩ thuật DH:
Các mảnh ghép,Khăn trải bàn,…
Phương pháp quansát, công cụ: thangđánh giá quan sáthành vi
- Phương pháp đánhgiá qua sản phẩm,công cụ: phiếu đánhgiá sản phẩm, sảnphẩm thực hành
Trang 2giữa các câu hát;
nhận biết được câu,đoạn trong bài hát
có hình thức rõràng
– Biết nhận xét vềviệc trình diễn bàihát của bản thânhoặc người khác
– Biết hát kết hợp
gõ đệm, vận độnghoặc đánh nhịp
– Biết biểu diễn bàihát ở trong và ngoàinhà trường với hìnhthức phù hợp
2 Đọc nhạc: TĐN số 4
- Nhạc MoDa
– Đọc đúng cao độgam Đô trưởng
– Đọc đúng tên nốt;
thể hiện đúng cao
độ và trường độ bàiđọc nhạc
– Cảm nhận đượctính chất của bàiđọc nhạc
– Hiểu được các kíhiệu trong bài đọc
- Phát triển năng lựcthể hiện âm nhạc,năng lực ứng dụng
và sáng tạo
- Phương pháp quansát, công cụ: Thangđánh giá quan sáthành vi
- Phương pháp đánhgiá qua sản phẩm,công cụ:Phiếu đánhgiá sản phẩm, sảnphẩm thực hành
Trang 3nhạc; phân biệtđược sự giống nhauhoặc khác nhau củacác nét nhạc
– Biết đọc nhạc kếthợp gõ đệm
3 Nhạc lí: Nhịp 2/4 Nhận biết và thể
hiện được một số kíhiệu âm nhạc thôngqua thực hành
– Giải thích được ýnghĩa của một số kíhiệu và thuật ngữ
âm nhạc
– Cảm nhận đượctính chất nhịp 2 4 – Biết ghi chép bảnnhạc đơn giản
- HS hiểu thế nào lànhịp 2/4, các pháchmạnh, nhẹ trongnhịp 2/4
- Vận dụng đánhnhịp 2/4 vào bàiTĐN số 4
- Đánh giá khả năngvận dụng kiến thức líthuyết âm nhạc
Năng lực giao tiếp
và hợp tác
- Phương pháp quansát, công cụ: Thangđánh giá quan sáthành vi
- Phương pháp đánhgiá qua sản phẩm,công cụ:Phiếu đánhgiá sản phẩm, sảnphẩm thực hành
Trang 4– Cảm nhận được
vẻ đẹp của tác phẩm
âm nhạc
– Biết vận dụngkiến thức đã họcvào các hoạt động
âm nhạc
Nêu được đôi nét vềcuộc đời và thànhtựu âm nhạc củanhạc sĩ Lưu HữuPhước; kể tên một
số bài hát tiêu biểucủa nhạc sĩ
Cảm nhận được vẻđẹp của tác phẩmLên đàng
- Biết thưởng thức
và cảm nhận nhữnggiá trị nổi bật, nhữngđiều sâu sắc và đẹp
đẽ của âm nhạc thểhiện trong tác phẩm
- Phương pháp quansát, công cụ: Thangđánh giá quan sáthành vi
- Phương pháp hỏiđáp
Trang 55 Nghe nhạc -Biết lắng nghe và
biểu lộ cảm xúc;
biết vận động cơ thểhoặc gõ đệm phùhợp với nhịp điệu
– Cảm nhận được
vẻ đẹp của tác phẩm
âm nhạc; biết tưởngtượng khi nghenhạc
- HS biết được bảnnhạc Sonate Ánhtrăng của nhạc sỹBetthoven
- Học sinh nêu đượccảm nhận khi nghetác phẩm, mô phỏngđược giai điệu bằngngôn ngữ cơ thể quatrích đoạn tác phẩm
- Phát triển năng lựccảm thụ và hiểu biết
âm nhạc
- Đánh giá kĩ năngnghe và camt thụ
- Biểu lộ thái độ vàcảm xúc bằng lời nói
và ngôn ngữ cơ thể,biết nhận xét vàđánh giá về cácphương tiện diễn tảcủa âm nhạc
- Phương pháp quansát, công cụ: Thangđánh giá quan sáthành vi
- Phương pháp hỏiđáp
Trang 6II/ CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRÌNH BÀY SẢN PHẨM CÁ NHÂN
(Mạch nội dung hát)
Họ và tên:
Lớp:
Ngày kiểm tra:
Bài hát: Hành khúc tới trường
ST
T
1 Thuộc lời ca, hát đúng giai điêu, tính chất 2,5
2 Thể hiện đúng sắc thái bài hát 1
2 Sự tham gia của các thành viên
3 Trao đổi, nhận xét, đánh giá lẫn nhau
4.Sự thống nhất của các thành viên
5.Báo cáo kết quả của nhóm
Trang 7Câu hỏi 2: Kể tên 2 bài hát về mái trường
Câu hỏi 3: Nội dung nào trong bài em chưa thực hiện
được cần cô hướng dẫn lại?
CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM Mạch nội dung Hát
1 Nhớ: Câu hát “ Non song ta bao la” có trong bài hát nào dưới đây?
A Tiếng chuông và ngọn cờ B Hành khúc tới trường
C Vui bước trên đường xa D Đi cấy
2 Hiểu: Bài hát “Hành khúc tới trường” được viết ở thể loại âm nhạc gì?
A Trữ tình
B Hành khúc
C Sinh hoạt vui chơi
Trang 83 Phân tích: Bài hát “Hành khúc tới trường” được viết ở nhịp gì?
Chưa biết biểu diễn vận động theo nhạc
Hát kết hợp bộ gõ cơ thể Biểu diễn theo nhóm và kết
hợp vận động với bộ gõ cơ thể
Biết kết hợp bộ
gõ cơ thể theo tiếttấu và theo phách
Chưa gõ đúng phách và tiết tấu cảu bài hát
Hát đúng giai điệu và lời
Chưa thể hirnj đúng sắc thái, tình cảm của bài hát
Hiểu biết bài hát Ghi nhớ được các kí hiệu
âm nhạc và các tiết tấu khótrong bài
Nhớ tên bài hát,tên tác giarvafhoàn cảnh ra đờicủa bài hát, hátđúng giai điệu và
Chưa nhớ tên bàihát, tên tác giả
và chưa hát đúnggiai điệu của bài hát
Trang 102 Hiểu: Các hình nốt được sử dụng trong bài TĐN số 4?
3 Thao tác chính xác Đọc đúng cao độ, trường độ
và ghép lời ca bài TĐN
Trang 112 Thao tác được Đọc được cao độ, trường độ
1 Bắt chước Nghe và đọc nhạc theo giai
3 Tốt
2 Đạt
1 Chưa đạt
Tìm hiểu,
TĐN (4đ)
Nhận biết được các kíhiệu trong bài TĐN
Đọc tương đối đúng cao
độ, trường độ, tính chấtbài TĐN
Chưa nhận biết đượccác kí hiệu trong bàiTĐN
Chưa đọc đúng cao độ,trường độ, tính chất bàiTĐN
Gõ tiết tấu,
ghép lời
(4đ)
Gõ phách đúng tiết tấubài TĐN
Đọc nhạc, ghép lời và gõphách đúng bài TĐN
Gõ phách được tiết tấu bàiTĐN
Đọc nhạc, ghép lời và gõphách đúng bài TĐN
Gõ phách được tiết tấubài TĐN
Đọc nhạc, ghép lời và gõphách được bài TĐN,vẫn còn nhiều chỗ sai
Chưa gõ phách đúngtiết tấu bài TĐN, ghéplời và gõ còn sai bàiTĐN
Hợp tác
nhóm
(2 đ)
HS trong nhóm đều đọcđúng cao độ, trường độ,tính chất bài TĐN Gõphách và ghép lời đúngbài TĐN
HS trong nhóm đều đọcđược cao độ, trường độ,tính chất bài TĐN Gõphách và ghép lời tươngđối đúng bài TĐN
HS trong nhóm đọcđược cao độ, trường độ,tính chất bài TĐN Gõphách và ghép lời tươngđối đúng bài TĐN
HS trong nhóm chưađọc đúng cao độ,trường độ, tính chất bàiTĐN Gõ phách vàghép lời còn sai bàiTĐN
Trang 12Đánh giá: Xuất sắc: 9-10; Tốt: 7-8; Đạt; 5-6; Chưa đạt; dưới 5đ
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRÌNH BẦY SẢN PHẨM CÁ NHÂN
(Mạch nội dung ÂNTT)
Họ và tên:
Lớp:
Ngày kiểm tra:
T
1 Học sinh biết được giai điệu và lời ca bài hát Lên Đàng 2,0
4 Học sinh kể được tên 1 số bài hát của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước 1,0
5 Bước đầu biết đặt lời mới cho bài dân ca đơn giản 2,0
6 Hiểu được giá trị của bài hát biểu hiện khí thế hào hùng, kêu
gọi mạnh mẽ, thúc giục thanh niên lên đường đấu tranh bảo vệ
tổ quốc và là bài hát chính thức của hội liên hiệp thanh niên
Trang 13PHIẾU ĐÁNH GIÁ QUÁ NHÓM TRÌNH LÀM VIỆC NHÓM (Bloom)
Nội dung: Âm nhạc thừơng thức: Chủ đề: Mái trường
Xuất hiệnTiêu chí
2 Phát biểu xây dựng bài:
- Tích cực trả lời các câu hỏi GV đưa ra
x
3 Tham gia thảo luận nhóm:
- Tích cực hợp tác trong việc xây dựng bài
x
Trang 14Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và bài hát Lên Đàng
1
2.Thể hiện được sắcthái bài hát
1
2
3 Đánh giá đượcphần thể hiện của bảnthân và của bạn
1
2
3
4 Hát kết hợp với các hìnhthức biểu diễn: Đơn ca, song
ca, tốp ca
Tiêu chí 2:
Cảm thụ âm nhạc.
1.Nhận biết đượcbài hát do nhạc sĩLưu Hữu Phướcsáng tác
1
2 Nghe và cảm nhậnđược giai điệu củabài hát
1
2
3 Nghe và phân biệtđược tính chất của bàihát
1
2
3 Phân biệt được tính
chất hành khúc so vớicác thể loại khác
Trang 15THANG ĐÁNH GIÁ KĨ NĂNG MẠCH NỘI DUNG NGHE NHẠC Mức độ
Tiêu chí
4 Xuất sắc
3 Tốt
2 Đạt
1 Chưa đạt
Cảm thụ âm nhạc
(4điểm)
Cảm nhận được giaiđiệu và nội dung bảnnhạc.Cảm nhận vàphân biệt được âmsắc từng loại nhạccụ.Cảm nhận được
sự hài hòa của âmthanh
Nghe nhạc, cảm thụ và kết hợp với gõ đệm các loại nhạc cụ theonhịp bản nhạc Sonat Ánh trăng
Nghe cảm thụ được âm nhạc và
gõ theo phách bản nhạc Sonat Ánh trăng
Học sinh chưa cảm thụ được và gõ đệm
Hình thức biểu
diễn (2điểm)
HS biết thực hiệntrình diễn các nhạc
cụ phù hợp thể hiệnđúng âm sắc từngloại nhạc cụ, độngtác vận động phụ họa
HS biết cảm thụ
âm nhạc và trìnhdiễn gõ đệm theo giai điệu qua một nhạc cụphù hợp và thể
HS biết cảm thụ nghe nhạc kết hợp với gõ đệm
và trình diễn gõ phách chọn vẹn bài nhạc
HS chưa biết gõ đệm theo yêu cầu được giao
Trang 16phù hợp với lời ca,
âm sắc và thực hiệnđược đúng Nhómtích cực tham giahoạt động
HS trong nhóm đều thực hiện các hình thức gõđệm các bạn học sinh thực hiện tham gia tích cực
Một số HS chưa thể hiện được sự hợp tác trong khi
gõ phách Tuy nhiên còn chưa tập trung
Các thành viên trong nhóm chưa có sự hợptác không thực hiện được
Thuyết trình
(2 điểm)
Giới thiệu phần thểhiện rõ rang, thuyếtphục người nghe(GV
và các nhóm khác)
Giới thiệu phần thể hiện của nhóm, nói rõ,tự tin
Thể hiện chưa đạt yêu cầu cần
tự tin phần giới thiệu
Thể hiện chưa tốt nói còn nhỏ, không tự tin phần giới thiệu
Đánh giá: Xuất sắc: 9-10; Tốt: 7-8; Đạt: 5-6; Chưa đạt: dưới 5
RUBRIC ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NGHE NHẠC DỰA TRÊN THANG ĐÁNH GIÁ BLOOM
Sáng tạo
Tiêu chí chất lượng cao
Đàn giai điệu câu chủ đề cảu tác phẩm bằng nhạc cụ được học
Vận dụng
-Liệt kê các bài hát nước ngoài đã được học
Nghe và hát theocâu chủ đề
Nghe và phân biệt được các tácphẩm khác có chung sắc thái
Vận động theo nhạc kết hợp hát lời câu chủ đề
Trang 17- Nêu hiểu biết về nước Đức
Đánh giá
Tiêu chí chất lượng trung bình
-Đánh giá câutrả lời củamình, bạn-Đánh giánhiệm vụ tìmhiểu tác phẩmcủa mình,nhóm bạn
-Đánh giá mình nghe, bạn nghe, nhóm bạn nghe
-Đánh giá sự
cảm nhậ của mình, của bạn , của nhóm bạn
Nhận xét, đánh giá việc thực hiện vận động của mình, của bạn, nhóm bạn
Phân tích
-Nhận biết câuđoạn trong tácphẩm
-Phân tích được lời ca của tác phẩm
-Nghe và phân biệt được tính chất âm nhạc của câu, đoạn nhạc trong tác phẩm
Nêu được tính chất âm nhạc củatác phẩm
Thông hiểu
Tiêu chí chất lượng thấp
Xác định vị trínước đức trên bản đồ thế giới
-Hiểu lời ca ý nghĩa của tác phẩm
Nghe và nhận biết được tác phẩm
Nghe và vận động tự do theo sắc thái của từngđoạn trong tác phẩm
Vận động theo tính chất của bảnnhạc
Ghi nhớ
Nhớ được tên tác giả, tác phẩm, xuất xứ
Nghe và nhớ được giai điệu câu chủ đề của
Nghe và cảm nhận được sắc thái của tác
Vận động nhẹ theo giai điệu tácphẩm
Trang 18Chỉ báo 1:
Tìm hiểu tác phẩm
Chỉ báo 2:
Nghe các tác phẩm
Chỉ báo 3:
Cảm thụ tác phẩm
Chỉ báo 4: Biểu diễn tác phẩm
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT MÔN ÂM NHẠC LỚP 6
I Mục tiêu đánh giá
- Đánh giá kết quả học tập theo yêu cầu cần đạt của học sinh qua những nội dung trong chủ đề “Mái trường”
- Thu thập thông tin nhằm điều chỉnh quá trình dạy học kịp thời
II Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm khách quan và thực hành biểu diễn.
III Ma trận đề kiểm tra
Nội dung hát Biết được tên tác
giả, tên bài hát, xuất
xứ bài hát
Hiểu được nộidung của bài hát,
kể tên được một sốtác phẩm tiêu biểucủa nhạc sĩ
- Thuộc lời ca, hát đúng giaiđiệu thể hiện được sắc thái củabài hát
- Hát kết hợp gõ đệm hoặc vậnđộng
Trang 19Biết xuất xứ bàiTĐN, nhận biếtđược các kí hiệucao độ ,trường độ,
kí hiệu âm nhạc
Hiểu tác dụng củacác kí hiệu âmnhạc, phân biệtđược sự giống vàkhác nhau của cácnét nhạc
-Đọc đúng tên nốt, thể hiệnđúng cao độ và trường độ bàiđọc nhạc
nhạc thường thức
Biết được tác giả,tác phẩm
Kể tên được một sốtác phẩm tiêu biểucủa nhạc sĩ
Cảm nhận được vẻ đẹp của tácphẩm Lên đàng
Học sinh nêu được cảm nhậnkhi nghe tác phẩm, mô phỏngđược giai điệu bằng ngôn ngữ
cơ thể qua trích đoạn tác phẩm
1,5 điểm = 15%
Số câu: 31,5 điểm = 15%
Số câu: 6
7 điểm = 70%
Số câu: 12
10 điểm = 100%
IV Đề kiểm tra
1 Kiểm tra trắc nghiệm: (10 phút)
Câu 1: Bài hát “Hành khúc tới trường” (Nhạc Pháp) là bài hát do nhạc sỹ nào đặt lời?
A Nhạc sỹ Hoàng Long và Hoàng Lân
B Nhạc sỹ Phạm Tuyên
Trang 20C Nhạc sỹ Phan Trần Bảng và Lê Minh Châu
D Nhạc sỹ Hoàng Vân
Câu 2: Bài hát “Hành khúc tới trường” có tính chất:
A Nhịp đi, hơi nhanh
B Vui tươi, trong sáng
Trang 212 Kiểm tra thực hành biểu diễn: (35 phút)
Hát + Đọc nhạc: Chia lớp thành 4 nhóm (Đại diện các nhóm bốc thăm thứ tự biểu diễn)
Đề kiểm tra: Trình bày bài hát “Hành khúc tới trường” kết hợp vận động và bài TĐN số 4.
V Đáp án và hướng dẫn chấm
1 Đáp án kiểm tra trắc nghiệm: (Mỗi đáp án đúng 0,5 điểm)
2 Hướng dẫn chấm nội dung hát và đọc nhạc:
Nội dung hát (5 điểm)
1 Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca 2
Trang 223 Tư thế hát, hơi thở 1
Nội dung Đọc nhạc (2 điểm)
1 Đọc đúng tên nốt, thể hiện đúng cao
độ, trường độ
1,5
2 Thể hiện được tính chất bài TĐN 0,5