- Bài toán về ít hơn - Yeâu caàu HS ghi toùm taét vaø trình baøy baøi giaûi Toùm taét -.. Coøn laïi bao nhieâu que tính?[r]
Trang 1Thứ ngày tháng năm
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG
MÔN: TOÁN
Tiết: 52 - 28
I Mục tiêu
1 Kiến thức:Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép trừ có nhớ dạng 52 – 28
2 Kỹ năng:
- Aùp dụng để giải các bài tập có liên quan
3 Thái độ:
- Yêu thích môn Toán
II Chuẩn bị
- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ
- HS: Que tính, vở, bảng con
III Các hoạt động
1 Khởi động (1’)
2 Bài cũ (3’) 32 - 8
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau:
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 22 – 7
- Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính 82 – 9
- Nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- GV giới thiệu ngắn gọn tên bài rồi ghi lên
bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính
cùng dạng với 52 – 28 đã học (51 – 15)
Phát triển các hoạt động (27’)
Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28
Mục tiêu: HS nắm được cách trừ dạng 52 - 28
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.
ĐDDH: Bộ số, bảng phụ
Bước 1: Nêu vấn đề
- Có 52 que tính Bớt đi 28 que tính Hỏi còn lại
bao nhiêu que tính?
- Để biết còn lại bao nhiêu que tính tả phải làm
thế nào?
- Viết lên bảng: 52 – 28
Bước 2: Đi tìm kết quả
- Yêu cầu HS lấy ra 5 bó 1 chục và 2 que tính
rời Sau đó tìm cách lấy bớt đi 28 que tính và
thông báo kết quả
- Hát
- HS1 đặt tính và tính: 52 – 3; 22 – 7
- HS2 đặt tính và tính: 72 – 7; 82 – 9
- Nghe và nhắc lại bài toán
- Thực hiện phép trừ 52 – 28
- Thao tác trên que tính 2 HS ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau để tìm kết quả
Trang 2- Còn lại bao nhiêu que tính?
- Em làm thế nào để ra 24 que tính?
- Vậy 52 que tính bớt đi 28 que tính thì còn lại
bao nhiêu que tính?
- Vậy 52 – 28 bằng bao nhiêu?
Bước 3: Đặt tính và tính
- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực
hiện phép tính
- Gọi KH khác nhắc lại
Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành
Mục tiêu: HS áp dụng ngay vào bài tập.
Phương pháp: Thực hành
ĐDDH: Bảng phụ
Bài 1:
- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi 3 HS lên bảng làm
bài
- Yêu cầu nêu cách thực hiện các phép tính 62 –
19; 22 – 9; 82 – 77
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
- Muốn tính hiệu ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài: 3 HS lên bảng làm bài
Sau khi làm bài xong yêu cầu lớp nhận xét
- Yêu cầu 3 HS lên bảng nêu cách đặt tính và
thực hiện phép tính
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng gì?
- Yêu cầu HS ghi tóm tắt và trình bày bài giải
- Còn lại 24 que tính
- Có 52 que tính là 5 bó 1 chục và 2 que tính rời Bớt đi 28 que tính là bớt
đi 2 chục và 8 que tính rời Đầu tiên bớt đi 2 que tính rời sau đó tháo 1 bó que tính bớt tiếp 6 que nữa, còn lại 4 que rời 2 chục ứng với 2 bó que tính Bớt tiếp 2 bó que tính Còn lại 2 bó que tính và 4 que tính rời là 24 que tính (HS có thể làm cách bớt khác, đều được coi là đúng nếu vẫn có kết quả là
24 que tính)
- Còn lại 24 que tính
- 52 trừ 28 bằng 24
52
- 28 24 + 2 không trừ được 8, lấy 12 trừ 8, bằng 4, viết 4, nhớ 1
+ 2 thêm 1 là3, 5 trừ 3 bằng 2, viết 2
- Làm bài tập Nhận xét bài bạn trên bảng
- HS trả lời
- Đặt rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ
- Lấy số bị trừ trừ đi số trừ
72 82 92
27 38 55
45 44 37
- HS trả lời
- Đọc đề bài
- Đội hai trồng 92 cây, đội một trồng ít hơn 38 cây
- Số cây đội một trồng
- Bài toán về ít hơn
Tóm tắt
Trang 3vào Vở bài tập.
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện
phép tính 52 – 28
- Nhận xét giờ học
- Dặn dò HS về nhà luyện thêm phép trừ có nhớ
dạng 32 – 8; đặt rồi tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 –
19; 82 – 46
- Chuẩn bị: Luyện tập
Đội hai : 92 cây Đội một ít hơn đội hai: 38 cây Đội một : ……….cây?
Bài giải Số cây đội một trồng là:
92 – 38 = 54 (cây) Đáp số: 54 cây
- HS nêu