Giáo án các môn học khối 2 - Trường TH Lê Quý Đôn - Tuần 24

- GV giới thiệu và viết bảng: duyeät binh - GV yêu cầu học sinh đánh vần, đọc trơn từ - HS đánh vần, đọc trơn: CN, T, L: khoá duyeät binh - GV chỉnh sửa * HSHN lắng nghe và nhẩm đọc theo[r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN :24

Đạo đức 24 Đi bộ đúng nơi quy định T2

Học vần 404 Bài 100: uân - uyên T1

Thứ

hai

1/3 Học vần 405 Bài 100: uân - uyên T2

Toán 94 Cộng các số tròn chục

Học vần 406 Bài 101: uât- uyêt T1

Học vần 407 Bài 101: uât- uyêt T2

Thứ

ba

2/3

Học vần 408 Bài 102 : uynh - uych T1

Học vần 409 Bài 102 : uynh - uych T2

Thứ

tư

3/3

Mĩ thuật 24 Vẽ cây đơn giản

Toán 96 Trừ các số tròn chục

Học vần 500 Bài 103 : Ôn tập T1

Thứ

năm

4/3 Học vần 501 Bài 103 : Ôn tập T2

Tập viết 502 tàu thuỷ,tuần lễ,chim khuyên,nghệ

thuật,tuyệt đẹp,giấy pơ luya…

Thủ.Công 24 Cắt, dán hình chữ nhật T1

Thứ

sáu

5/3

HĐTT 24 Tổng kết tuần 23-Kế hoạch tuần 24

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tiết 2: Đạo đức:

Đi bộ đúng nơi quy định.( T2)

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Nhận biết được tranh vẽ đi bộ đúng quy định và chưa đúng quy định.

- Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác , không gây cản trở việc đi lại của mọi người.

2 Học sinh có thái độ tôn trọng, quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.

3 Học sinh thực hiện đi bộ theo quy định trong cuộc sống hằng ngày.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

? Các con đã làm những việc gì để thể

hiện đi bộ đúng quy định?

? Gọi 1 học sinh lên thực hiện cách đi

đối với đường không có vỉa hè.

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Đánh

giá

2-Bài mới

Giới tiệu bài:Gv ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Làm bài tập 4

- Yêu cầu học sinh đọc bài 4 :

- Giáo viên gợi ý:

Nối tranh vẽ người đi bộ đúng quy định

với khuôn mặt “ tươi cười” và giải thích

vì sao.

- Giáo viên nhận xét - sửa sai- Tuyên

dương học sinh thực hiện trả lời tốt.

Hoạt động 2: Thảo luận lớp.( bài 3)

- Cho học sinh thảo luận theo cặp các câu

hỏi sau :

? Trong tranh các bạn nào đi đúng, quy

định? Vì sao?

? Bạn nào đi sai, quy định? Vì sao?

-HS trả lời

-HS đọc đề bài

- Đọc yêu cầu bài 4.

- Học sinh quan sát tranh và làm bài

- Đáp án khuôn mặt tươi cười nối với tranh : 1, 2, 3, 4, 6.Vì những người trong các tranh này đã đi bộ đúng quy định.

- Tranh 5, 7, 8 các bạn thực hiện sai quy định.

- Học sinh trả lời.

- Hai bạn đi trên vỉa hè là đúng quy định.

- Ba bạn đi trên vỉa hè là sai quy định.

? Những bạn đi dưới lòng đường gây

nguy hiểm gì?

? Nếu thấy bạn mình đi như thế con sẽ

nói gì với bạn?

- Giáo viên nhận xét - đánh giá và sửa

sai

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc

các câu thơ cuối bài.

- Cho học sinh đọc cá nhân- Đồng thanh

3.Củng cố –Dặn dò

-Về nhà thực hiện tốt những điều đã học

- Chuẩn bị cho bài sau

- Nhận xét tiết học

- Cản trở giao thông và gây nguy hiểm

- Khuyên bảo bạn đi trên vỉa hè.

- Lắng nghe yêu cầu vủa giáo viên

- Hs đọc ghi nhớ.

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Tiết 3: Toán

Luyện tập.

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Giúp học sinh : Củng cố về đọc, viết các số tròn chục.

- Nhận ra các số tròn chục từ 10 đến 90.

- Giáo dục học sinh làm bài cẩn thận.

II- CHUẨN BỊ

- Chuẩn bị : Viết sẵn bài 1, 2 lên bảng lớp.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm 20 > 10;

50 < 70;

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Ghi

điểm

2-Bài mới

Giới tiệu bài:Gv ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực

-HS lên bảng làm bài 20 > 10; 50 < 70;

hiện làm bài.

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài 1.

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Giáo viên ghi bảng lớp.

- Hướng dẫn học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai- Ghi

điểm.

Bài 2

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài 2

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Cho học sinh trả lời trực tiếp:

Giảng: 40 gồm 4 chục và 0 đơn vị.

? 70 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

? 50 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

? 80 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?

? Các số tròn chục có gì giống nhau?

Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh về làm bài 3

? Bài 3 yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Cho 2 học sinh lên bảng làm bài.

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Ghi

điểm

Bài 4:

- Cho học sinh thi đua làm bài cá nhân

vào bảng con bài 4.

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Ghi

điểm

3) Củng cố- dặn dò.

- Cho học sinh đọc lại kết quả bài 1

- Làm bài 3 vào vở.

- Về nhà xem trước bài sau Làm vở btt.

- Giáo viên nhận xét tiết học.

Bài 1:

- Nối chữ với số.

- Học sinh lần lượt lên bảng nối

Bài 2 :- Học sinh đọc yêu cầu bài.

- Học sinh nêu

-Gồm 7 chục và 0 đơn vị.

-Gồm 5 chục và 0 đơn vị.

-Gồm 8 chục và 0 đơn vị.

- Đều có số đơn vị là 0

Bài 3:

- Học sinh nêu yêu cầu của bài.

a 20 b 90

Bài 4:

a Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:20,

50, 70, 80, 90.

b Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé:80, 60, 40, 30, 10.

Tiết 4+5: HỌC VẦN

Bài : uân - uyên I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Sau bài học học sinh :

- Đọc và viết : uân, uyên, mùa xuân, bóng chuyền.

- Đọc được các câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bộ đồ dùng học tiếng việt.

Bảng cài của giáo viên và bộ chữ.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A Khởi động: (1’

B Kiểm tra bài cũ: (4’)

- Yêu cầu học sinh viết

- Gọi học sinh đọc từ ứng dụng

- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng

- GV nhận xét, ghi điểm

C Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài : (1’)

Trong tiết học vần hôm nay cô sẽ giúp

các em làm quen với 2 vần mới đó là

vần uân,uyên

2 Dạy vần

1.2 uân

a) Nhận diện: (2’)

- GV viết lại vần uân lên bảng và nói:

vần uân gồm có âm gì trước, âm gì sau?

b) Đánh vần ( 3’)

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- HS hát

- 2 HS đọc và viết bảng lớp, dưới lớp viết bảng

con: huơ vòi, đêm khuya.

- 2 HS đọc từ ứng dụng:

Thuở xưa,huơ tay,giấy pơ -luya

- 1HS đọc câu ứng dụng: “nơi ấy ngôi sao

khuya….vầng trên sân"

- HS đọc theo GV : uân,uyên

- HS: Vần uân có u đứng trước, âm â,n đứng sau

- Học sinh đánh vần (CN – T – L):

- Yêu cầu học sinh đọc trơn

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

c) Ghép tiếng khoá ( 4’)

- Gv viết lên bảng tiếnẫnuân

- GV hỏi: Cô có tiếng gì trên bảng?

- GV hỏi: Em hãy nêu vị trí của âm, vần

trong tiếng xuân.

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

- Yêu cầu học sinh đọc trơn

* Yêu cầu HSHN đánh vần theo GV

d) Ghép từ ngữ khoá: (3’)

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi:

Tranh vẽ gì?

- GV giới thiệu và viết bảng: mùa xuân

- GV yêu cầu học sinh đánh vần, đọc

trơn từ khoá

- Yêu cầu học sinh đọc lại vần, tiếng, từ

e) Hướng dẫn viết chữ : ( 3’)

- GV hỏi: Vần uân gồm những con chữ

nào? Độ cao các con chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng lớp vần uân

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

GV vừa hướng dẫn quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng con chữ uân

- Gv chỉnh sửa cho học sinh

- GV hỏi:

u-â-n -uân

- Học sinh đọc trơn: uân ( CN – L)

- HS: xuân

- HS: Tiếng xuân có âm x đứng trước, vần uân

đứng sau

- HS đánh vần: (CN, tổ, lớp)

Xơ-uân –xuân

- Học sinh đọc trơn ( CN- L) : xuân

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

Xơ-uân –xuân

- HS quan sát tranh và nêu nhận xét:

Tranh vẽ mùa xuân

- HS đánh vần, sau đó đọc trơn từ khoá: (CN, T, L) : mùa xuân

* HSHN lắng nghe và nhẩm đọc theo

- HS đánh vần- đọc trơn:

u-â-n –uân

xơ –uân -xuân mùa xuân

- Học sinh quan sát và nêu: Vần uân gồm con chữ u,â,n cao 2 ô li

- Học sinh viết chữ lên không trung hoặc lên mặt bàn bằng ngón tay trỏ cho định hình trong trí nhớ trước khi viết bảng con

- Học sinh viết vào bảng con: uân

HS trả lời

+ Từ mùa xuân gồm mấy tiếng?

+ Độ cao các con chữ trong từng tiếng?

- GV viết mẫu: mùa xuân

- GV nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

* Hướng dẫn HSHN viết chữ uân,xuân

2.2: uyên

a) Nhận diện: (2’)

- GV viết lại vần uyên lên bảng và hỏi:

vần uyên gồm có âm gì trước, âm gì sau?

- So sánh vần uyên và vần uân giống và

khác nhau ở chỗ nào?

b) Đánh vần ( 3’)

- GV yêu cầu học sinh đánh vần

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

- Yêu cầu học sinh đọc trơn

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

c) Ghép tiếng khoá ( 4’)

- Gv viết lên bảng tiếng chuyền

- GV hỏi: Cô có tiếng gì trên bảng?

- GV hỏi: Em hãy nêu vị trí của âm, vần

và dấu thanh trong tiếng chuyền

- GV yêu cầu học sinh đánh vần:

- GV chỉnh sửa

- Yêu cầu học sinh đọc trơn:

- Gv chỉnh sửa

* Yêu cầu HSHN đánh vần theo GV

d) Ghép từ ngữ khoá: (3’)

- GV cho HS quan sát tranh và hỏi:

Tranh vẽ gì?

- GV giới thiệu và viết bảng:

bóng chuyền

+ HS: Gồm 2 tiếng: mùa, xuân

+ HS: các con chữ đều cao 2 dòng kẻ

- Học sinh viết vào bảng con: mùa xuân

* HSHN: Viết vào bảng con: uân,xuân

- HS: vần uyên có âm u đứng trước, âm y,ê,n đứng sau

- HS:

+ Giống: bắt đầu bằng âm u + Khác: uân kết thúc bằng ân, uyên kết thúc bằng yên

- Học sinh đánh vần (CN – T – L):

u-y-ê-n-uyên

- Học sinh đọc trơn: uyên( CN – L)

- HS: chuyền

- HS: âm ch đứng trước, vần uyên đứng sau, dấu huyền trên con chữ ê

- HS đánh vần: (CN, tổ, lớp)

Chờ –uyên-chuyên-huyền -chuyền

- Học sinh đọc trơn ( CN- L) : xoè

* HSHN: Đánh vần theo giáo viên:

Chờ –uyên-chuyên-huyền -chuyền

- HS quan sát tranh và nêu nhận xét: Tranh vẽ

bóng chuyền

- GV yêu cầu học sinh đánh vần, đọc

trơn từ khoá

- GV chỉnh sửa

- Yêu cầu học sinh đọc lại vần, tiếng, từ

e) Hướng dẫn viết chữ : ( 3’)

- GV hỏi: Vần uyên gồm những con chữ

nào? Độ cao các con chữ ?

- GV viết mẫu lên bảng lớp vần uyên

theo khung ô li được phóng to Vừa viết

GV vừa hướng dẫn quy trình viết

- Yêu cầu HS viết bảng con chữ uyên

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- GV hỏi:

+ Từ bóng chuyền gồm mấy tiếng?

+ Độ cao các con chữ trong từng tiếng?

- GV viết mẫu: bóng chuyền

- GV nhận xét, chữa lỗi cho học sinh

uyên,chuyền

Nghỉ giữa tiết

h Đọc tiếng ứng dụng : ( 4’)

- GV viết các tiếng ứng dụng lên bảng

huân chương chim khuyên

tuần lễ kể chuyện

- Yêu cầu học sinh lên bảng gạch chân

tiếng có vần uân,uyên

- Yêu cầu học sinh đánh vần tiếng có

vần oa, oe

- GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi

- GV kết hợp giải thích từ ứng dụng

- HS đánh vần, đọc trơn: (CN, T, L):

bóng chuyền

* HSHN lắng nghe và nhẩm đọc theo

- HS đánh vần- đọc trơn:

u-y-ê-n-uyên Chờ –uyên-chuyên-huyền -chuyền

bóng chuyền

- Học sinh quan sát và nêu: Vần uyên gồm các con chữ u,y,ê,n cao 2 ô li,ycao 5 ô li

- Học sinh viết chữ lên không trung hoặc lên mặt bàn bằng ngón tay trỏ cho định hình trong trí nhớ trước khi viết bảng con

- Học sinh viết vào bảng con: uyên

- HS:

+ HS: Gồm 2 tiếng: bóng chuyền

+ HS: Chữ b,h,ycao 5 ô li, các con chữ còn lại cao 2 ô li

- Học sinh viết vào bảng con: bóng chuyền * HSHN: Viết vào bảng con: uyên,chuyền

- HS quan sát, đọc nhẩm

- 1 HS lên gạch chân tiếng có vần uân, 1 HS lên gạch chân tiếng có vần uyên

- Học sinh đánh vần – đọc trơn tiếng có vần

uân, uyên và từ ứng dụng theo hình thức cá

nhân, tổ, lớp

* HSHN: lắng nghe và đánh vần theo

- GV đọc mẫu

Tiết 2

3.Luyện tập

3.1 Luyện đọc

a Đọc lại nội dung bài tiết 1 :(7’)

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm

* GV hướng dẫn HSHN đọc vần và tiếng

c Đọc câu ứng dụng: ( 10’)

- GV hướng dẫn học sinh quan sát tranh

minh hoạ: Tranh vẽ gì?

- GV nói và viết bảng: Đây là bức tranh

minh hoạ cho câu ứng dụng:

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về trẩy hội

Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về.

.

- GV chỉnh sửa lỗi

- GV đọc mẫu câu ứng dụng

- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

* Nghỉ giữa tiết

3.2 Luyện viết: ( 12’ )

- Yêu cầu HS viết vào vở:

Uân,mùa xuân,uyên bóng chuyền

- GV theo dõi, uốn nắn, nhắc HS tư thế ngồi

viết, cầm bút, đặt vở

3.3 Luyện nói: ( 7’)

- HS vừa nhìn chữ vừa lần lượt phát âm:

+ uân,xuân,mùa xuân

+ uyên,chuyền,bóng chuyền + huân chương chim khuyên + tuần lễ kể chuyện

* HSHN: Nhìn bảng và đọc:

Uân,xuân,uyên chuyền

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ và nêu nhận xét

- Học sinh nhận biết tiếng có vần mới học:

xuân

- Học sinh đánh vần tiếng - đọc trơn câu ứng dụng theo hình thức cá nhân, tổ, lớp

* HSHN: quan sát tranh, lắng nghe và đánh vần theo

- 2 -3 học sinh đọc lại câu ứng dụng

- Học sinh nắm yêu cầu

- HS tập viết: trong vở tập viết :

Uân,mùa xuân,uyên bóng chuyền

* HSHN: Viết vào vở uân,xuân,uyên,chuyền

- GV viết bảng:

Em thích đọc truyện

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

? Trong tranh vẽ gì

? em đã xem những cuốn truyện gì?

?Trong những cuốn truyện đã đọc em

thích cuốn nào nhất ?

GV cho HS luyện nói và nhận xét - Sửa

sai

* Yêu cầu HSHN quan sát tranh minh hoạ

4 Củng cố : (3’)

- GV tổ chức thi ghép vần mới học theo tổ

- GV theo dõi, chấm điểm thi đua

- Gv chỉ bảng cho học sinh đọc lại bài

5 Dặn dò: ( 1’)

- Dặn HS về nhà học lại bài, tự tìm các vần

vừa mới học, làm bài tập trong vở bài tập

- Xem trước bài sau:

-HS đọc tên bài luyện nói

- Em thích đọc truyện -Bạch tuyết và bảy chuối lùn…

-rùa và thỏ -HS luyện nói

* HSHN: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì?

- Học sinh lấy bộ chữ học vần 1 và lần lượt

ghép vần: uân,uyên

- Tổ nào có nhiều bạn ghép đúng và nhanh thì tổ đó thắng

- HS theo dõi và đọc lại bài

- Học sinh lắng nghe

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Tiết 1: TOÁN

Cộng các số tròn chục.

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Học sinh biết cộng các số tròn chục theo hai cách: Tính nhẩm và tính.

- Bước đầu biết nhẩm nhanh kết quả các phép cộng các số tròn chục trong phạm vi 100.

- Giáo dục học sinh tính và làm bài cẩn thận.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a-Giáo viên: Các bó que tính

b-Học sinh : Phấn màu.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1-Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 học sinh lên bảng làm bài tập -HS lên bảng làm bài

bài 3.

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Ghi

điểm

2-Bài mới

Giới tiệu bài:Gv ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng:

30 + 20

- Giáo viên cho học sinh lấy 3 chục que

tính.

? Con đã có bao nhiêu que tính?

- Cho học sinh lấy thêm 20 que tính nữa

? Con đã có bao nhiêu que tính nữa?

? Cả hai lần con có bao nhiêu que tính?

? Con làm như thế nào?

- Giáo viên nhận xét và hướng dẫn học

sinh cách đặt tính.

? 30 gồm mấy chục mấy đơn vị?

? 20 gồm mấy chục mấy đơn vị?

- Viết số 0 thẳng với số 0, số 2 thẳng với

số3

? Đặt như vậy có nghĩa là như thế nào?

? Tính từ đâu ?

Giải lao

Hoạt động 2: Thực hành.

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài 1

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Khi thực hiện tính viết ta phải chú ý

điều gì?

- Cho học sinh làm bài nối tiếp.

- Giáo viên ghi nhanh

- Giáo viên nhận xét - ghi điểm.

Bài 2:

- 30 que tính

- 20 que tính

- 50 que tính

- Làm phép cộng: Lấy 30 + 20 = 50 hoặc lấy 3 chục cộng 2 chục bằng 5 chục.

30 gồm 3 chục 0 đơn vị

20 gồm 2 chục 0 đơn vị

- Hàng đơn vị thẳng cột đơn vị

- Hàng chục thẳng cột hàng chục.

- Từ phải qua trái

30

20

50

Bài 1 :

- Tính:

- Viết kết quả thẳng hàng với các số trong phép tính.

-Học sinh đọc kết quả:

Bài 2: Tính nhẩm:

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài 2.

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? 20 còn gọi là mấy chục?

? 30 còn gọi là mấy chục?

? 2 chục + 3 chục bằng mấy chục?

? Vậy 20 + 30 bằng bao nhiêu?

- Gọi học sinh lên làm bài.

- Giáo viên ghi bảng lớp.

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai- Ghi

điểm

Bài 3:

- Cho học sinh đọc yêu cầu bài 3.

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán cho hỏi gì?

- Gọi 1 học sinh làm bài.

- Cho cả lớp làm bảng con

- Giáo viên nhận xét - Sửa sai - Ghi

điểm.

3) Củng cố- dặn dò.

- Cho học sinh đọc lại kết quả bài 1

- Làm bài 3.

- Về nhà xem trước bài sau Làm vở btt.

- Giáo viên nhận xét tiết học

- 2 chục

- 3 chục

- 5 chục

- 50

50 + 10 = 60 ; 50 + 40 =90

20 + 20 = 40; 40 + 50 =90

Bài 3:

Giải toán có lời văn

- Thùng thứ nhất có 20 gói bánh

- Thùng thứ hai có 30 gói bánh

- Cả hai thùng có bao nhiêu gói bánh? Bài giải

Cả hai thùng có tất cả là:

20 + 30 = 50 ( gói bánh ) Đáp số : 50 gói bánh

-.

Tiết 2+3: HỌC VẦN

Bài : uât – uyêt I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Sau bài học học sinh :

- Đọc và viết : uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh.

- Đọc được các câu ứng dụng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp.

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bộ đồ dùng học tiếng việt.

Bảng cài của giáo viên và bộ chữ.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC