Giáo án các môn học khối 2 - Tuần lễ 5 - Trường Tiểu học Thanh Ninh

Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh - GV chia nhóm và gioa nhiệm vụ cho các nhóm - Y/C các nhóm nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn [r]

Trang 1

Tuần 5 Thứ hai, ngày 5 tháng 10 năm 2009

Tập đọc: chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn cả bài, đọc đúng các từ mới.

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ dài

- Biết đọc phân biệt lời kể với lời các nhân vật trong bài

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu: Hiểu nghĩa các từ mới trong bài.

- Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai là cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 KTBC: HS đọc bài Trên chiếc bè GV nhận xét – ghi điểm.

3 Bài mới: GT bài, ghi bảng.

a Luyện đọc: GV đọc mẫu, nêu tác giả

b HD luyện đọc, giải nghĩa từ:

+ Đọc từng câu trong bài:

- Y/c HS tìm đọc những từ, tiếng khó trong bài

- GV ghi bảng

+ Đọc đoạn trước lớp:

? Khi đọc cần ngắt, nghỉ hơi ở những vị trí nào?

- Y/c HS tìm đọc những câu khó trong đoạn, bài

- GV trực quan câu dài, khó - hướng dẫn đọc

- Y/c HS đọc các từ chú giải cuối bài

+ Đọc đoạn trong nhóm:

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Luyện đọc cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm

c Tìm hiểu bài: tiết 2.

- Y/c HS đọc đoạn 1

H? Những từ nào cho biết Mai ?

H? Theo em thế nào là hồi hộp?

- Y/c HS đọc đoạn 2

H? Chuyện gì xảy ra với Lan ?

H? Em hiểu nức nở như thế nào ?

HS theo dõi SGK

HS đọc nối tiếp từng câu

HS tìm đọc

HS luyện đọc đúng

Mỗi em đọc một đoạn

HS trả lời

HS tìm, đọc

HS đọc

HS luyện đọc nhóm

Đại diện các nhóm thi đọc

HS luyện đọc đoạn, cả bài

Cả lớp đọc thầm toàn bài

- 1, 2 em đọc, cả lớp theo dõi

- Thấy bạn Lan

HS trả lời

- 1 HS đọc

- Lan được viết bút mực

- HS trả lời

Trang 2

Y/C học sinh đọc đoạn 3

H? Vì sao Mai loay hoay mãi cái hộp đựng bút ?

H? Cuối cùng Mai quyết định ra sao ?

H? Khi biết mình cũng được viết bút mực mai

thấy … ?

H? Vì sao cô giáo khen Mai ?

- GV ghi tóm tắt lên bảng

d Luyện đọc lại: GV hướng dẫn hs đọc theo vai

- YC vài nhóm thi đọc theo vai trước lớp

- GV nhận xét……bình chọn

- YC học sinh đọc đoạn mình thích

- HS đọc đoạn 3

- Vì nửa muốn cho bạn mượn

- Mai lấy bút cho Lan mượn

- Mai thấy tiếc nhưng em

- Vì cô giáo khen ngợi Mai là cô bé HS nhắc lại

- HS tự đọc theo phân vai trong nhóm 2 nhóm thi đọc trước lớp

- 2 em đọc

4 Củng cố: GV liên hệ ……chốt lại nội dung bài

5 Dặn dò: Về nhà đọc bài Chuẩn bị bài sau

Toán: 38 + 25

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải các bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

II Đồ dùng dạy học: Que tính bảng gài

1 ổn định:

2 KTBC: HS thực hiện phép tính 28 + 6; 38 + 5 GV nhận xét… , Ghi điểm.

a Giới thệu phép cộng 38 + 25

GV nêu: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa

Hỏi có … que tính ?

- YC HS thao tác trên que tính tìm kết quả …

nêu cách làm

- GV nhận xét các cách làm của HS

- GV HD thao tác tên que tính…

Vậy 38 que tính với 25 que tính là … que tính ?

38 + 25 =?

HS đọc – phân tích đề

- Hs thao tác que tính – nêu KQ cách làm

- HS theo dõi

- HS trả lời

- HS nêu kết quả

Trang 3

- GV HD HS cách đặt tính - cách tính

- GV HD viết phép tính theo hàng ngang

- GV nhận xét … chốt lại

b Thực hành

* Bài 1 Cho HS đọc y/c, làm bài

- Y/c HS nêu kết quả cách làm

- GV nhận xét, chốt lại

* Bài 2 Cho HS đọc YC - Tự làm bài

- Y/c HS lên bảng chữa bài

- H? Muốn tính tổng ta làm như thế nào?

* Bài 3 HS bài toán nêu tóm tắt - Tự làm bài

- Y/c HS chữa bài

Bài 4 Cho HS đọc bài – làm bài

- Y/c HS nối tiếp nhau nêu KQ

- HS nhắc lại

- HS nêu kết quả

- HS nhắc lại

- HS y/c tự làm bài

- HS nêu kết quả cách làm

- HS nêu y/c – Tự làm bài

- 3 HS lên bảng chữa bài

- HS trả lời

- HS tự chữa bài

- 2 em đọc bài toán- tự làm bài

- 1 em lên bảng chữa bài

- HS đọc y/c - làm bài

- HS nối tiếp nhau nêu kết quả

ơ

4 Củng cố: GV cchốt lại nội dung bài.

5 Dặn dò: Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.

Đạo đức: gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 1)

I Mục tiêu: HS hiểu:

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào

- Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

II Đồ dùng dạy học: Tranh, vở bài tập.

1 ổn định:

2 KTBC: Nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng gì?

GV nhận xét đánh giá

a Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để ở đâu?

- GV nêu kịch bản …… chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm

Trang 4

- Y/C các nhóm tự trao đổi

- Y/C mỗi nhóm trình bày một hoạt cảnh- HS theo dõi, thảo luận sau khi xem hoạt cảnh

- H? Vì sao bạn Dương lại không tìm thấy cặp sách, vở ?

- H? Qua hoạt cảnh trên em rút ra được điều gì?

- GV nhận xét …… kết luận

b Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

- GV chia nhóm và gioa nhiệm vụ cho các nhóm

- Y/C các nhóm nhận xét xem nơi học và sinh hoạt của các bạn trong mỗi tranh đã gọn gàng ngăn nắp chưa? Vì sao?

- Các nhóm tự thảo luận - GV theo dõi, nhắc nhở

- Y/C các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình - HS nhận xét bổ sung

=> Kết luận (SGV)

b Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

- GV nêu các tình huống sgk ………y/c hs tự suy nghĩ các tình huống đó

- Gọi một số HS nêu các ý kiến đúng – giải thích lý do

- GV nhận xét……kết luận

4 Củng cố: GV liên hệ thực tế … Chốt lại nội dung bài

5 Dặn dò: Về nhà học bài Chuẩn bị bài sau.

Thứ ba, ngày 6 tháng 10 năm 2009

Toán: Luyện Tập

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5, 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng

II Đồ dùng dạy học: SGK.

1 ổn định:

Trang 5

GV nhận xét… , chốt lại.

a.HD làm bài tập

* Bài 1 HS đọc y/c, làm bài

- Y/c HS nối tiếp nhau nêu kết quả

* Bài 2 Cho HS đọc y/c

- Y/c HS làm bc, bl

- Y/c HS nêu cách đặt tính, cách tính

Bài 3 Cho HS đọc bài toán

- HS suy nghĩ và nêu tóm tắt bài toán

- GV ghi tóm tắt lên bảng, y/c HS tự giải bài

- GV chấm một số bài, nhận xét, chữa bài

HS đọc y/c làm bài

HS nêu kết quả

HS tự chữa

HS đọc y/c

HS làm bc, bl

HS nêu

HS nhắc lại

HS đọc bài toán

HS nêu tóm tắt

HS giải bài, 1 em lên b

ơ

4 Củng cố: GV chốt lại nội dung bài.

Kể chuyện: Chiếc bút mực

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện “Chiếc bút mực”

- HS khá, giỏi bước đàu kể được toàn bộ câu chuyện

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK.

1 ổn định:

2 KTBC: HS kể lại chuyện: “Bím tóc đuôi sam”.

GV nhận xét, ghi điểm

a HD kể chuyện:

* Cho HS đọc y/c 1 của bài

- Y/c HS nói câu mở đầu

-Y/c HS QST- Tự kể theo tranh

H? Tranh 1 Cô giáo gọi Lan ?

H? Tranh 2 Thái độ của Mai thế nào ?

- HS đọc y/c

- HS nêu

- HS QST kể theo tranh

- HSTL…

Trang 6

- Gọi HS kể nội dung tranh 1

- GV nhận xét

H? Chuyện gì xảy ra ở bức tranh 3 ?

H? Lúc đó thái độ của Mai ?

H? Vì sao Mai loay hoay mãi với ?

- Y/ c HS kể nội dung tranh 2, 3 - GV nhận xét

H? Tranh 4 Thái độ của cô giáo ?

H? Khi biết mình được viết bút mực ?

H? Cô giáo cho Mai mượn bút ?

- Y/c HS kể nội dung tranh 4

- Y/c HS kể toàn bộ nội dung 4 tranh

- Gọi 2 - 3 em kể toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét Ghi điểm

- HS kể trước lớp

- HS TL…

- HSTL……

- HSTL…

- 2 HS kể, lớp nhận xét

- HSTL…

- 2 Hs kể trước lớp - HS khác nhận xét

- 2, 3 em kể trước lớp - HS nhận xét

4 Củng cố: Câu chuyện này nói về ai ? - HS trả lời

GV chốt lại nội dung bài

5 Dặn dò: Về nhà kể lại chuyện, chuẩn bị bài sau.

Chính tả: (Tập chép)

Bài viết: chiếc bút mực

I Mục đích yêu cầu: Chép lại chính xác một trích trong bài: “Chiếc bút mực”

- Viết đúng một số từ, tiếng có âm giữa vần (âm chính) ia, ya

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n hoặc vần en/eng

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vở bài tập.

1 ổn định:

2 KTBC: HS viết bc, bl: Dòng sông; ròng rã.

GV nhận xét, chữa bài

a HD tập chép: GV đọc bài chép.

H? Đoạn chép này có mấy câu ?

H? Tìm những chỗ có dấu chấm, phẩy ?

* Phân tích một số từ khó: GV ghi bảng

Bút mực: y/c HS phân tích chữ ghi tiếng bút gồm ?

Mượn: y/c HS phân tích chữ ghi tiếng mượn gồm ?

- HS đọc lại bài chép

- HS trả lời

- HS đọc, phân tích

- Bút: B + ut + thanh sắc

- Mượn: M + ươn + T nặng

Trang 7

- Y/c HS phân tích miệng một số tiếng …

- Y/c HS đọc các từ trên bảng …

- GV xoá bảng - đọc cho học sinh viết bc – bl

- HD Hs trình bày bài chép, nhắc nhở tư thế

- Y/c Hs nhìn bài trên bảng - chép bài

- GV đọc lại bài, gạch chân một số chữ khó …

- GV kiểm tra việc soát lỗi của HS

- GV chấm một số bài - NX về chữ viết

b HD làm bài tập:

* Bài 2 Cho HS đọc yêu cầu – làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

* Bài 3 Cho HS đọc yêu cầu – tự làm bài

- Y/c HS nêu bài chữa

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- HS nêu

- HS đọc

- HS viết bc – bl: Lan, Mai

- HS theo dõi

- HS chép bài vào vở

- HS soát lỗi

- HS nêu một số lỗi sai

- HS đọc y/c của bài – làm bài

- 2 em chữa bài – lớp nhận xét

- HS đọc y/c – làm bài

- HS nêu

- HS đọc bài chữa

Thứ tư, ngày 7 tháng 10 năm 2009

Tập đọc: mục lục sách

- Đọc đúng mục lục sách, biết ngắt, nghỉ hơi sau mỗi cột Biết chuyển giọng đọc khi đọc tên tác giả, tên chuyện

- Hiểu nghĩa một số từ mới trong bài Biết xem mục lục sách để tra cứu

II Đồ dùng dạy học: TranhSGK, bảng phụ.

1 ổn định:

2 KTBC: HS đọc bài “Chiếc bút mực” – Trả lời câu hỏi.

GV NX, ghi điểm.

a Luyện đọc: GV đọc bài, nêu tg.

b HD luyện đọc, giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

- HS tìm đọc trong bài những từ, tiếng khó trong

HS theo dõi SGK

HS đọc nối tiếp nhau từng câu

HS tìm đọc

Trang 8

- GV ghi bảng

* Đọc đoạn trước lớp

H? Khi đọc, cần ngắt, nghỉ hơi ở vị trí nào?

- Y/c HS tìm đọc câu dài, khó trong bài

- GV trực quan câu khó – HD đọc

- Y/c HS đọc các từ chú giải cuối bài

* Đọc đoạn trong nhóm

* Thi đọc giữa các nhóm

* Luyện đọc cá nhân

- GV nhận xét, ghi điểm

c Tìm hiểu bài:

H? Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện ?

? Đó là những truyện nào ?

? Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu trang ?

? Truyện “Bây giờ bạn đang ở đâu” ở trang nào ?

? Mục lục sách để làm gì ?

d Luyện đọc lại: Y/c HS luyện đọc bài.

- Y/c HS tra cứu mục lục sách theo y/c cụ thể

HS luyện đọc đúng Mỗi em đọc một đoạn

HS TL

HS tìm - đọc

HS đọc

HS luyện đọc nhóm Đại diện các nhóm thi đọc

HS luyện đọc đoạn, cả bài

Cả lớp đọc thầm Có 7 truyện

- Mùa quả cọ,

Có 96 trang ở trang 37

HS trả lời

- HS nhắc lại

- HS luyện đọc cả bài

- HS tra cứu

4 Củng cố: GV liên hệ, chốt lại nội dung bài.

Toán: hình chữ nhật – hình tứ giác

- Nhận được dạng và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác

- Biết nối các điểm để được hình chữ nhật, hình tứ giác

II Đồ dùng dạy học: Hình chữ nhật, hình tứ giác.

1 ổn định:

2 KTBC: HS nêu tên các đồ vật được làm bằng giấy …

GV nhận xét, chốt lại

a GT hình chữ nhật:

Trang 9

- GV GT tấm bìa HCN

- Y/c HS lấy đồ dùng được làm giống HCN …

- GV vẽ HCN lên bảng: Đây là hình chữ nhật

- Y/c HS đọc tên các hình chữ nhật đó

? HCN có mấy cạnh? mấy đỉnh ?

- Y/c HS quan sát đọc tên các HCN trong sách

b GT hình tứ giác: GV trực quan mẫu

- GV vẽ hình tứ giác, ghi tên … , Y/c HS đọc tên …

- Y/c HS nêu tên các hình SGK

H? Hình tứ giác có mấy cạnh ?

c Thực hành

* Bài 1 Cho HS đọc y/c – tự làm bài

- Y/c HS lên bảng nối, đọc tên các hình vừa nối

* Bài 2 HS đọc y/c, QS hình SGK – trả lời

- Y/c HS nêu KQ …

* Bài 3 Cho HS nêu y/c – làm bài

HS theo dõi

HS lấy đồ vật

HS theo dõi – trả lời

HS đọc tên: HCN ABCD

Có 4 cạnh, 4 đỉnh

HS đọc

HS nhắc lại

HS qun sát

HS đọc

HS nêu

HS trả lời

HS nhắc lại

HS tự đọc y/c – tự làm bài

HS nối - đọc kết quả

HS đọc lại bài chữa

HS nêu y/c, QS hình – TL

HS nêu KQ

HS nhắc lại

HS đọc y/c – làm bài

1 em lên bảng chữa

HS tự chữa bài

2 Củng cố: GV liên hệ, chốt lại nội dung bài.

Luyện từ và câu:

Tên riêng và cách viết hoa tên riêng

Câu kiểu ai là gì ?

- Phân biệt được các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam; bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam

- Biết đặt câu hỏi theo mẫu Ai là gì?

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, vở bài tập.

Trang 10

1 ổn định:

2 KTBC: HS nêu một số từ chỉ người, vật, đồ vật…

a HD HS làm bài tập

* Bài 1 HS đọc y/c của bài – làm bài

- Y/c HS đọc các từ ở 2 nhóm…

- H Cách viết các từ ở 2nhóm có gì giống và khác

nhau?

- Y/c HS tìm thêm các từ giống các từ ở cột 2

- H Các từ ở cột một dùng để làm gì?

- H Các từ ở cột 2 có ý nghĩa gì?

- GV nhận xét…KL

* Bài 2 HS nêu y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài

- Y/c lên bảng chữa bài

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

* Bài 3 Bài tập y/c gì ?

- Y/c HS đọc mẫu- HS làm bài

- Y/c HS nối tiếp nhau nêu bài chữa

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

HS đọc y/c – làm bài

HS làm bài của mình

HS nêu

HS tìm nêu các twf vừa tìm

HS TL

HS nhắc lại

HS đọc y/c

- HS làm bài

1 em lên bảng

HS nhận xét – nhắc lại

HS nêu y/c

- HS đọc mẫu- tự làm bài

HS nối tiếp nhau nêu kết quả

HS nhắc lại

Thứ năm, ngày 8 tháng 10 năm 2009

Toán: bài toán về nhiều hơn

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn

II Đồ dùng dạy học: SGK.

1 ổn định:

2 KTBC:

HS thực hiện phép tính, nêu tên gọi thành phần, kết quả của phép tính: 65 - 15

GV nhận xét, chữa bài

Trang 11

a Giới thiệu về bài toán nhiều hơn.

- GV nêu bài toán: Gài số quả cam …

- Y/c HS quan sát – so sánh số cam ở 2 hàng …

H? hàng trên nhiều hơn hàng dưới bao nhiêu quả cam ?

- Y/c HS nêu lại bài toán

- Y/c HS phân tích đề toán

- Y/c HS suy nghĩ – nêu lời giải bài toán

- GV ghi bảng: Bài giải

Hàng trên có số quả cam là:

5 + 2 = 7 (quả cam)

Đáp số: 7 quả cam

H? bài toán này thuộc loại toán gì ?

b Thực hành

* Bài 1 Cho HS đọc bài – tự nêu tóm tắt bài

- Y/c HS suy nghĩ – nêu cách giải

- GV ghi bảng …., nhận xét, chốt lại

* Bài 2 Cho HS đọc bài – tự giải bài

- Y/c 1 em lên bảng giải bài

* Bài 3 Cho HS đọc bài – tự giải bài

- GV chấm một số bài, gọi HS chữa bài

HS nhắc lại

HS quan sát – so sánh

HS trả lời

HS nêu

HS nhắc lại

HS nêu bài giải

HS trả lời

HS nhắc lại

HS đọc bài – nêu tóm tắt

HS nêu

HS đọc lại bài chữa

HS đọc bài – tự giải

1 em lên bảng giải

HS tự chữa bài

HS đọc bài, làm bài

HS tự chữa bài

Thể dục:

chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại

ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung

I Mục tiêu:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	248,92 KB