Giáo án giảng dạy môn học lớp 1, kì I - Tuần 14

- ch trước, uông sau - Neâu vò trí cuûa aâm vaø vaàn trong tieáng chuoâng - Đọc cn, nhóm, lớp - Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chuông - Đọc cn, lớp - Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuôn[r]

Trang 1

TUẦN 14

Thứ hai, ngày 16 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 + 2 Học vần

eng - iêng

I/ MỤC TIÊU :

-HS hiểu được cấu tạo eng, iêng

-Đọc và viết được eng, iêng, lưỡi xẻng, trống chiêng

-Nhận ra eng, iêng trong tiếng, từ ngữ, trong sách báo bất kì

-Đọc được từ và câu ứng dụng :

-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ao, hồ, giếng

II/ CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ từ khóa: lưỡi xẻng, trống chiêng

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Ao, hồ, giếng

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.KTBC : Hỏi bài trước.

- Đọc sách kết hợp bảng con

- Viết bảng con

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh rút ra vần eng, ghi bảng

b Nhận diện vần:

- Nêu vị trí của các âm trong vần eng

- Lớp cài vần eng

- So sánh vần eng với en

c HD đánh vần

- Cho hs phát âm – đánh vần

- Có eng, muốn có tiếng xẻng ta làm thế nào?

- Cài tiếng xẻng

- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng xẻng

- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng xẻng

- Dùng tranh giới thiệu từ “lưỡi xẻng”

* Vần iêng (dạy tương tự)

d HD viết bảng con: eng, lưỡi xẻng, iêng, trống

chiêng

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

- GV nhận xét và sửa sai

- Học sinh nêu tên bài trước

- HS cá nhân 6 -> 8 em

- Viết: tưng bừng

- Đọc cn, lớp

- e trước, ng sau

- Cài bảng cài

- Giống nhau: bắt đầu bằng e

Khác nhau: eng kết thúc bằng ng

- Đọc cn, nhóm, lớp

- Thêm âm x đứng trước vần eng

- HS ghép: xẻng

- x trước, eng sau, hỏi trên e

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài khoá xuôi, ngược

- Quan sát

- Viết bảng con

Trang 2

e Đọc từ ứng dụng:

- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra từ

cần luyện đọc

- GV ghi bảng : cái kẻng củ riềng

xà beng bay liệng

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi đọc toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bài tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Dù ai nói ngả nói nghiêng

Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân

b Luyện viết:

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Uốn nắn học sinh viết

 Chấm bài, nhận xét

c Luyện nói: Chủ đề: ao, hồ, giếng.

- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học

sinh nói tốt theo chủ đề

- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời

câu hỏi:

- Bức tranh vẽ gì?

- Ao dùng để làm gì?

- Riếng dùng để làm gì?

- Nơi em ở có ao, hồ, giếng không?

- Ao, hồ, giếng giống và khác nhau ntn?

- Nhà em lấy nước ăn ở đâu?

- Nước ăn ở đấy có hợp vệ sinh không?

4.Củng cố:

- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi đọc

bài

- Trò chơi: Em tìm tiếng mới

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1 số câu

có chứa vần eng và iêng Chia lớp thành 2 đội Dùng

phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học

- Học sinh quan sát

- Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp

- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

- Đánh vần các tiếng có gạch chân

- Đọc trơn tiếng có vần mới

- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

- Học sinh khác nhận xét

- Ao, hồ, giếng

- Nuôi tôm cá rửa ráy…

- Lấy nước ăn uống, sinh hoạt

- Đọc bài sgk

- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Trang 3

Trong thời gian nhất định đội nào gạch được nhiều

tiếng đội đó thắng cuộc

- GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

- Học bài, xem bài ở nhà

- Học sinh lắng nghe

***************************************************************

Tiết 3 Toán

PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 8

1.Kiến thức:

 Khắc sâu khái niệm về phép trừ

 Thành lập và ghi nhớ bảng phép trừ trong phạm vi 8

2.Kỹ năng:

 Thực hành tính đúng phép trừ trong phạm vi 8

3.Thái độ:

 Yêu thích học toán, tính cẩn thận, trung thực

4.Giáo viên:

 Các nhóm mẫu vật có số lượng là 8

5.Học sinh :

 Bộ đồ dùng học toán

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động :

2 Bài cũ: Phép công trong phạm vi 8

 Cho học sinh đọc bảng cộng trong phạm vi 8

 Tính 7 + 1 = 6 + 2 =

8 + 0 =

 Nhận xét

3 Bài mới :

a) Giới thiệu : Phép trừ trong phạm vi 8

b) Hoạt động 1: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ

 Bước 1: Thành lập: 8 – 1 và 8 – 7

 Có mấy hình, bớt đi một hình còn lại mấy hình?

 Học sinh viết kết quả vào sách

 Giáo viên ghi bảng: 8 – 1 = 7

 Yêu cầu học sinh quan sát, đọc bài toán từ hình vẽ

(ngược lại)

 Giáo viên ghi bảng: 8 – 7 = 1

 Bước 2: Hướng dẫn học sinh tự lập các công thức

 Hát

 Học sinh đọc

 Học sinh làm bảng con, 3 học sinh làm bảng lớp

 Có 8 hình, bớt đi 1 hình, còn 7 hình

 Học sinh viết

 Có 8 hình, bớt đi 7 hình, còn mấy?

 Cá nhân : còn 1 hình

 Học sinh viết kết quả

Trang 4

còn lại

 Bước 3: Ghi nhớ bảng trừ

 Xoá dần công thức

 Giúp học sinh yếu dùng que tính để tìm ra kết quả

c) Hoạt động 2: luyện tập

 Bài 1 : Nêu yêu cầu của bài

 Dùng bảng trừ vừa lập để làm, lưu ý viết số thẳng

cột

 Bài 2 : Nêu yêu cầu của bài

 Giáo viên gọi từng học sinh đọc kết quả

 Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép

trừ

 Bài 3 : Tương tự bài 2

 Hướng dẫn nhận xét ở cột tính

8 – 4 = 4

8 – 1 – 3 = 4

8 – 2 – 2 = 4

 Bài 4 : Nêu yêu cầu bài

 Lưu ý học sinh có thể viết các phép tính khác

nhau tuỳ thuộc vào bài toán đặt ra

 Ví dụ: Có 5 quả táo, ăn hết 2 quả, còn mấy quả?

 Phép tính: 5 – 2 = 3

 Có 5 quả táo, ăn hết 3 quả, còn mấy quả?

 Phép tính: 5 – 3 = 2

 Giáo viên thu vở chấm và nhận xét

4 Củng cố:

 Trò chơi: ai nhanh, ai đúng

 Sắp xếp các số và dấu thành phép tính phù hợp

 Cho học sinh đọc lai bảng trừ

 Nhận xét

5 Dặn dò:

 Ôn học thuộc bảng trừ, bảng cộng trừ trong p.vi 8

 Chuẩn bị bài luyện tập, xem trước các dạng bài

 Học sinh đọc 2 phép tính

 Học sinh đọc lại bảng trừ

 Học sinh thi đua lập lại công thức đã xoá

 Thực hiên các phép tính theo cột dọc

 Học sinh sửa bảng lớp

 Học sinh làm bài 4 em sửa ở bảng lớp

 Học sinh làm bài

 Học sinh quan sát từng cột tính

 Học sinh nêu 8–4 cũng bằng 8–

1 rồi – 3 , và cũng bằng 8 – 2 rồi – 2

 Học sinh quan sát tranh và đặt đề toán sau đó viết phép tính tương ứng với đề ra

 Học sinh làm

 Học sinh nêu phép tính

8 – 4 = 4 5 – 2 = 3

8 – 3 = 5 8 – 6 = 2

 Thi đua 2 dãy mỗi dãy cử 3 em lên thi tiếp sức

 Đọc lại bảng trừ

******************************************

Tiết 4 Đạo đức

ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 1)

- Học sinh lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học của mình

- Có ý thức đi học đều và đúng giờ

- Tranh minh hoạ phóng to theo nội dung bài

Trang 5

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1.KTBC: Hỏi bài trước:

1) Khi chào cờ các em phải có tháo độ như thế nào?

2) Hình dáng lá Quốc kì của Việt Nam như thế nào?

- GV nhận xét KTBC

2.Bài mới : Giới thiệu bài ghi bảng

* Hoạt động 1 : Học sinh bài tập 1:

- Gọi học sinh nêu nội dung tranh

- Thỏ đã đi học đúng giờ chưa?

- Vì sao Thỏ nhanh nhẹn lại đi học chậm? Rùa

chậm chạp lại đi học đúng giờ?

- Qua câu chuyện em thấy bạn nào đáng khen? Vì

sao?

- Cho học sinh thảo luận theo nhóm 2 học sinh,

sau cùng gọi học sinh trình bày kết qủa và bổ

sung cho nhau

GV kết luận: Thỏ la cà nên đi học muộn Rùa tuy chậm

chạp nhưng rất cố gắng nên đi học đúng giờ Bạn rùa

thật đáng khen

* Hoạt động 2: Học sinh đóng vai theo tình huống

“Trước giờ đi học” (bài tập 2)

- Giáo viên phân 2 học sinh ngồi cạnh nhau thành

một nhóm đóng vai hai nhân vật trong tình

huống

- Gọi học sinh đóng vai trước lớp

- Gọi học sinh khác nhận xét và thảo luận:

- Nếu em có mặt ở đó Em sẽ nói gì với bạn? Tại

sao?

* Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh liên hệ:

- Bạn nào lớp ta luôn đi học đúng giờ?

- Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?

Kết luận: Đi học là quyền lợi của trẻ em Đi học đúng

giờ giúp các em thực hiện tốt quyền được đi học của

mình

- Để đi học đúng giờ cần phải:

- Chuẩn bị đầy đủ sách vở quần áo từ tối hôm

trước

- Không thức khuya

- Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi thức

dậy đi học

3.Củng cố: Hỏi tên bài

- Gọi nêu nội dung bài

- Nhận xét, tuyên dương

4.Dặn dò :Học bài, xem bài mới

- Đi học đúng giờ, không la cà dọc đường…

- HS nêu tên bài học

- Nghiêm trang, mắt nhìn thẳng vào cờ

Không nói chuyện riêng

- Hình chữ nhật Màu đỏ Ngôi sao màu vàng, 5 cách

- Vài HS nhắc lại

- Học sinh nêu nội dung

- Thỏ đi học chưa đúng giờ

- Thỏ la cà dọc đường Rùa cố gắng và chăm chỉ nên đi học đúng giờ

- Rùa đáng khen? Vì chăm chỉ, đi học đúng giờ

- Vài em trình bày

- Học sinh lắng nghe và vài em nhắc lại

- Học sinh thực hành đóng vai theo cặp hai học sinh

- Mẹ gọi con dậy đi học

- Con : + Dậy ngay + Cònn ngủ tiếp …

- Học sinh liên hệ thực tế ở lớp và nêu

- Học sinh lắng nghe để thực hiện cho tốt

- Học sinh nêu

Trang 6

Thứ ba, ngày 17 tháng 11 năm 2009

Tiết 1 + 2 Học vần

uông - ương

-HS hiểu được cấu tạo các vần uông, ương, các tiếng: chuông, đường

-Phân biệt được sự khác nhau giữa vần uông và ương

-Đọc và viết được các tiếng, từ … trong bài

- Rèn kỹ năng đọc to, rõ ràng, viết đúng đẹp, nói tự nhiên theo chủ đề

- Có ý thức tự giác học tập

-Tranh minh hoạ từ khóa

-Tranh minh hoạ: Câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Đồng ruộng

-Bộ ghép vần của GV và học sinh

1.KTBC : Hỏi bài trước.

- Đọc sách kết hợp bảng con

- Viết bảng con

- GV nhận xét chung

2.Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu tranh rút ra vần uông, ghi bảng

b Nhận diện vần:

- Nêu vị trí của các âm trong vần uông

- Lớp cài vần uông

- So sánh vần uông với iêng

c HD đánh vần

- Cho hs phát âm – đánh vần

- Có uông, muốn có tiếng chuông ta làm thế nào?

- Cài tiếng chuông

- Nêu vị trí của âm và vần trong tiếng chuông

- Cho hs đánh vần, đọc trơn tiếng chuông

- Dùng tranh giới thiệu từ “quả chuông”

* Vần ương (dạy tương tự)

d HD viết bảng con: uông, ương, quả chuông, con

đường

- GV viết mẫu, nêu quy trình viết

e Đọc từ ứng dụng:

- Học sinh nêu tên bài trước

- HS cá nhân 6 -> 8 em

- Viết: bay liệng

- Đọc cn, lớp

- uô trước, ng sau

- Cài bảng cài

- Giống nhau: âm cuối vần ng

Khác nhau: âm đầu vần, vần uông có uô, vần iêng có iê

- Thêm âm ch đứng trước vần uông

- HS ghép: chuông

- ch trước, uông sau

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài khoá xuôi, ngược

- Quan sát

- Viết bảng con

- Học sinh quan sát

Trang 7

- GV đặt câu hỏi, treo tranh gợi ý để rút ra từ cần

luyện đọc

GV ghi bảng : rau muống lưỡi xẻng

luống cày nương rẫy

- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi đọc toàn bảng

 Giáo viên nhận xét tiết học

 Hát múa chuyển tiết 2

Tiết 2

3 Luyện tập:

a Luyện đọc:

- Cho hs luyện đọc bài tiết 1

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

- Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Nắng đã lên Lúa trên nương chín vàng Trai

gái bản mường cùng vui vào hội

b Luyện viết:

 Nhắc lại tư thế ngồi viết

 Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết

 Uốn nắn học sinh viết

 Chấm bài, nhận xét

c Luyện nói: Chủ đề: Đồng ruộng

- GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh

nói tốt theo chủ đề

- GV treo tranh, yêu cầu học sinh QS và trả lời

câu hỏi:

- Bức tranh vẽ gì?

- Các bác nông dân đang làm gì ở dưới ruộng?

- Ngoài việc cấy cày, người nông dân còn làm gì

trên ruộng?

- Gia đình em có làm ruộng không?

- Nếu không có người làm ruộng ta có thóc gạo

để ăn không? Ta phải có thái độ ntn?

4.Củng cố:

- Hỏi tên bài Hướng dẫn đọc bài sgk Gọi đọc

bài

- Trò chơi: Em tìm tiếng mới

Giáo viên tạo hai bảng phụ, mỗi bảng ghi 1 số câu có

chứa vần uông và ương Chia lớp thành 2 đội Dùng

phấn màu gạch chân tiếng có chứa vần vừa học Trong

- Học sinh nêu

- Tìm tiếng có vần mới Đọc tiếng …

- Học sinh luyện đọc cn, nhóm, lớp

- Đọc cn, lớp

- Đọc bài trên bảng: cn, nhóm, lớp

- HS tìm tiếng mang vần mới học trong câu

- Đánh vần các tiếng có gạch chân

- Đọc trơn tiếng có vần mới

- Đọc trơn toàn câu: cn, đồng thanh

 Học sinh nêu

 Học sinh viết vở

- Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV

- Đồng ruộng

- Các bác đang cấy cày trên đồng

- Gieo mạ, be bờ, tát nước, làm cỏ, trồng mầu…

- Đọc bài sgk

- Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 8 học sinh lên chơi trò chơi

Trang 8

thời gian nhất định đội nào gạch được nhiều tiếng đội

đó thắng cuộc

- GV nhận xét trò chơi

5.Nhận xét, dặn dò:

- Học bài, xem bài ở nhà

- Học sinh lắng nghe

***********************************************************************

Tiết 3 Toán

LUYỆN TẬP

1.Kiến thức:

 Giúp học sinh củng cố về phép tính cộng , trừ trong phạm vi 8

 Cách tính các kiểu toán số có đến 2 dấu phép tính

 Cách đặt đề toán và phép tính theo tranh

 So sánh số trong phạm vi 8

2.Kỹ năng:

 Rèn tính nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng

3.Thái độ:

 Học sinh có tính cẩn thận, chính xác, tích cực tham gia các hoạt động

1.Giáo viên:

 Nội dung luyện tập, bảng phụ, các tấm bìa ghi số

2.Học sinh :

 Bồ dùng học toán, que tính

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1) Ổn định :

2) Bài cũ : Phép trừ trong phạm vi 8

 Đọc bảng cộng trừ trong phạm vi 8

 Nêu kết quả các phép tính

8 – 7 = 8 – 4 =

8 – 2 = 8 – 3 =

8 – 5 = 8 - 6 =

3) Dạy và học bài mới:

a) Giới thiệu: Luyện tập

b) Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

 Cho học sinh lấy 8 que tính tách thành 2 phần

 Nêu các phép tính trừ và cộng có được từ việc tách

đó

 Giáo viên ghi bảng:

 Hát

 Học sinh thực hiện

 Học sinh thực hiện theo yêu cầu

 Học sinh nêu

3 + 5 = 8 5 + 3 = 8

8 – 3 = 5 8 – 5 = 3

Trang 9

2 + 6 8 – 6 6 + 2 8 – 2

1 + 7 8 – 1 7 + 1 8 – 7

c) Hoạt động 2: Làm bài tập

 Bài 1 : Tính

 Lưu ý điều gì khi làm ?

 Bài 2 : Số?

 Bài 3 :

 Tính kết quả, thực hiện biểu thức có 2 dấu phép

tính

 Bài 4: Nêu yêu cầu

- Bài 5: Nối ô trống với số thích hợp

- Hướng dẫn hs làm: Tính kết quả so sánh tìm số

thích hợp rồi nối

- Nhận xét, chữa bài

4) Củng cố :

 Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

 Sắp xếp các số và dấu thành phép tính phù hợp

 Giáo viên nhận xét

5) Dặn dò:

 Ôn lại bảng phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8

 Chuẩn bị bài phép cộng trong phạm vi 9

 Ghi kết quả thẳng cột

 Học sinh làm bài vào bảng con

 Học sinh làm bài sửa bảng lớp

 Học sinh làm bài, sửa bảng miệng

 Tính từ phải sang trái

 Làm vào bảng con

 Học sinh nêu đề toán rồi viết phép tính

8 – 2 = 6

 Học sinh thi nối nhanh

********************************************************************

Tiết 4 Thể dục

THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN – TRÒ CHƠI

I/MỤC ĐÍCH:

- Tiếp tục ôn một số động tác Thể dục RLTTCBõ đã học Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức tương đối chính xác hơn giờ trước

- Tiếp tục làm quen với trò chơi “Chạy tiếp sức”.Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:

- Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, bóng, kẻ sân cho trò chơi

III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 10

1/PHẦN MỞ ĐẦU:

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu

cầu bài học

+ Ôn một số động tác Thể dục

RLTTCB đã học

+ Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

- Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường

- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu

rồi cho đứng lại, quay mặt vào tâm

* Trò chơi (do GV chọn)

2/ PHẦN CƠ BẢN:

- Ôn phối hợp

Nhịp 1 : Đưa chân trái ra sau, hai tay giơ cao

thẳng hướng

Nhịp 2 : Về TTĐCB

Nhịp 3 : Đưa chân phải ra sau, hai tay giơ cao

chếch chữ V

* Ôn phối hợp :

Nhịp 1 : Đưa chân trái sang ngang, hai tay

chống hông

Nhịp 3 : Đưa chân phải sang ngang, hai tay

chống hông

Yêu cầu : thực hiện ở mức độ chính xác hơn giờ

trước

* Cho từng tổ thi đua với nhau

- Ôn trò chơi “Chạy tiếp sức”

Yêu cầu : tham gia chơi tương đối chủ động

3/KẾT THÚC:

- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc trên

địa hình tự nhiên

- Cúi lắc người, nhảy thả lỏng

7’

30 – 50 m

25’

5’

1 - 2 l 2 4 nhịp

5’

1 - 2 l 2 4 nhịp

7’

1 - 2 l

8’

2 – 3 l

3’

- 4 hàng ngang



x x x x x x x x x 

x x x x x x x x x

- Vòng tròn

- Từ đội hình vòng tròn sau khởi động, GV dùng khẩu lệnh cho

HS quay mặt vào tâm, giãn cách một sải tay ôn một số kĩ năng RLTTCB, cán sự lớp điều khiển (có làm mẫu), GV quan sát

- Xen kẽ giữa các lần tập, GV nhận xét, sửa những động tác sai của HS

- Gọi vài HS thực hiện tốt lên làm

- Từng tổ lên thực hiện, tổ trưởng điều khiển Các tổ còn lại quan sát và nhận xét

- 4 hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và một số sai lầm mà

HS còn mắc phải ở lần chơi trước, sau đó cho cả lớp chơi thử rồi mới cho chơi chính thức, có phân thắng bại

- 4 hàng ngang

- GV hoặc lớp trưởng hô

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	168,83 KB